專(zhuān)題07 課外閱讀-三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題分類(lèi)匯編（浙江專(zhuān)用）（含解析）

專(zhuān)題07課外閱讀-三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題分類(lèi)匯編（浙江專(zhuān)用）（含解析）專(zhuān)題07課外閱讀（原卷版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀圖片，完成練習(xí)。

1．根據(jù)圖片上的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

（1）這是一張游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)票價(jià)格說(shuō)明書(shū)。()

（2）探險(xiǎn)卡和歡樂(lè)卡的適用范圍是有重復(fù)的。()

（3）從這張表上我們得不出這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)對(duì)游客年齡的要求。()

（4）小明讓爸爸給他買(mǎi)夢(mèng)幻卡，因?yàn)閴?mèng)幻卡可以免費(fèi)坐摩天輪。()

2．2020年端午節(jié)（周四）這天，王琳和爸爸媽媽一起到這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩，她該買(mǎi)平日票還是假日票呢？為什么？

3．你認(rèn)為圖片中關(guān)于“單項(xiàng)卡"的要求合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（2021春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。

小狗寶貝蛋（節(jié)選）

①我們想把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。我和小沙分工，我做教練，小沙做陪練員。我說(shuō)：“跳！”小沙就猛地一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳。

②可是，小沙手腳笨重，跳起來(lái)不好看，樣子古怪，所以寶貝蛋像看西洋鏡似的，就是不肯照學(xué)。小沙只能抱著寶貝蛋跳，這下，更糟（zāo），小狗誤會(huì)了。每次我叫“跳"時(shí)，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對(duì)小沙，它只是個(gè)旁觀者。我們罵它懶，可是小狗聽(tīng)不懂人話，它晃晃腦袋，朝我們作個(gè)揖（yī），仿佛在說(shuō)：“有話好好說(shuō)?！?/p>

③后來(lái)，我們還教寶貝蛋飛檐（yán）走壁，可惜，小沙這個(gè)陪練員不爭(zhēng)氣，想攀（pān）上圍墻，結(jié)果失敗了，摔了個(gè)鼻青臉腫。小狗見(jiàn)了這一切，以為我們?cè)谙蛩f(shuō)明爬墻的危險(xiǎn)，所以一把它帶到墻根，它的四條狗腿就哆嗦（duōsuo）個(gè)不停。

④我們還幻想從培養(yǎng)小狗的毅（yì）力著手，在狗食里拌了辣椒醬（jiàng）?？伤龆疾慌?，情愿絕食。我們?yōu)榱俗鰝€(gè)榜樣，勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎（liǎo），可小狗卻不動(dòng)心，叫了一聲，像是在說(shuō)：“___________"

⑤姑父常常罵我們，火氣很大地說(shuō)我們身上沾有一股狗味，還說(shuō)要把小狗送人?？墒?，他終于沒(méi)那么做。因?yàn)樾∩匙詮淖隽诵」返呐憔殕T，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因?yàn)閷氊惖笆冀K像貓，一點(diǎn)都沒(méi)有變成他討厭的狗。

——選自秦文君《開(kāi)心男孩》（有刪改）

4．文中哪句話概括了短文的大意，用“________”畫(huà)出來(lái)。

5．讀第4自然段，想象小狗可能會(huì)說(shuō)什么，寫(xiě)在文中橫線上。

6．選段中寫(xiě)到“我們"教寶貝蛋三種本領(lǐng)：

訓(xùn)練小狗跳___________________

7．聯(lián)系上下文，“火燒火燎”的意思是()

①“我"和小沙吃了拌有辣椒醬的狗食，嘴巴里像著了火一樣難受。

②給小狗示范吃狗食后，小狗依然不動(dòng)心，“我”和小沙心里非常著急。

8．人狗語(yǔ)言不通，誤會(huì)難免產(chǎn)生，文中小狗的第一次誤會(huì)是()

①把“我們罵它懶"誤會(huì)成“我們沒(méi)有好好說(shuō)話”。

②把“學(xué)習(xí)自己跳"誤會(huì)成“小沙抱它跳”。

③把“學(xué)習(xí)飛檐走壁"誤會(huì)成“爬墻有危險(xiǎn)”。

9．姑父沒(méi)有把寶貝蛋送人的原因是：_____

_____

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課外短文，完成練習(xí)。

吹糖人

幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽(tīng)到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。

糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞；一會(huì)兒是小兔子，一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？"孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開(kāi)他的嘴看個(gè)明白。一會(huì)兒幾個(gè)孩子換出母親給的鋼镚兒，買(mǎi)了自己喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒(méi)買(mǎi)糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。

一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢(qián)的孩子先吃，掏錢(qián)的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來(lái)，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。

我的童年早就過(guò)去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來(lái)糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢。

通過(guò)聯(lián)系上下文的方法，我知道了第一自然段中“腳板下生風(fēng)”的意思就是_____

11．孩子們吃糖人的過(guò)程是怎么樣的？我能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)梳理過(guò)程。

12．文中畫(huà)橫線的句子，用了“圍、______、______、______"等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們圍著糖人師傅的情景，我能感受到他們____的心情。

13．文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，讀著讀著，我就忍不住發(fā)出感嘆：糖人師傅_________________。

14．“原來(lái)糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢！”你對(duì)這句話是怎么理解的？請(qǐng)聯(lián)系全文寫(xiě)出你的想法。

_____

_____

（2020春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)期末）閱讀《人體空調(diào)——鼻子》，完成練習(xí)。

人體空調(diào)——鼻子

①人體必須呼吸，無(wú)論睡著還是清醒。一天之中，人體會(huì)吸入近1000升空氣，但只需要其中的氧氣，可是空氣里偏偏夾雜著很多亂七八糟的東西，比如灰塵、粉末甚至微小的細(xì)菌、病毒等，這些東西如果全被吸進(jìn)肺里，麻煩可就大了。

②怎么辦呢？好辦！我們的鼻子已經(jīng)設(shè)置了重重防線。

③第一道，在鼻孔里“安置"又細(xì)又軟的鼻毛，像一道密密的過(guò)濾網(wǎng)，所有被吸進(jìn)鼻腔的空氣都會(huì)被過(guò)濾，將人體不需要的垃圾擋在外面，等待打噴嚏或清洗鼻孔時(shí)一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，這意味著人體失去一個(gè)忠實(shí)的“守門(mén)衛(wèi)士”。

④當(dāng)然，鼻毛的攔截并不能百分之百成功，此時(shí)，第二道防線就起作用了。鼻腔表面覆蓋了一層又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它們一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它們可以殺菌、抗菌。

⑤黏膜下面還分布著很多很多細(xì)細(xì)的血管，供應(yīng)著熱乎乎的新鮮血液，當(dāng)那些冷颼颼的空氣被吸進(jìn)鼻孔時(shí)，在這兒會(huì)被加熱，變得稍微溫暖一點(diǎn)。

⑥就這樣，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，進(jìn)入肺里的空氣變得既干凈溫暖又濕潤(rùn)清新。

15．空氣從鼻腔到肺里，要經(jīng)過(guò)哪幾道防線，它們分別有什么作用？找出文中的關(guān)鍵詞填在括號(hào)里。

16．作者采用了比喻的寫(xiě)法，把鼻毛比作______和“______”，具體形象地寫(xiě)出了鼻毛對(duì)于空氣的過(guò)濾作用。

17．課文是圍繞下面（）這句話寫(xiě)的。

A．人體必須呼吸，無(wú)論睡著還是清醒。

B．怎么辦呢？好辦！我們的鼻子已經(jīng)設(shè)置了重重防線。

C．就這樣，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，進(jìn)入肺里的空氣變得既干凈溫暖又濕潤(rùn)清新。

（2020春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀文章，回答問(wèn)題

生命的起始：卵

①卵，是成熟的雌（cí）性生殖細(xì)胞。

②卵子和精子受精（結(jié)合）成功后，就變成受精卵，形成新的個(gè)體。而我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋是較大的動(dòng)物卵，但是這些卵不能直接歸為受精卵。因?yàn)槭惯@些雞蛋發(fā)育成個(gè)體的，不是卵黃，而是胚（pēi）盤(pán)，一個(gè)胚盤(pán)相當(dāng)于一個(gè)受精卵。

③其實(shí)不同的動(dòng)物產(chǎn)出的卵大小差異是很大的。比如蚯蚓、寄生蟲(chóng)的卵要用顯微鏡才能看清；魚(yú)卵、蛙卵也很小，不過(guò)用肉眼能辨認(rèn)；而鴕鳥(niǎo)的卵卻很大，它可是蛋中的“巨無(wú)霸”。

④卵，大多呈圓球狀或橢（tuǒ）球狀。仔細(xì)看，你還能發(fā)現(xiàn)它們外形上的細(xì)微差距?？?，那葉片上的黃色蛾卵好似一顆顆黃豆在曬太陽(yáng)，多愜（qiè）意；瞧那開(kāi)蝶卵像一只倒扣的小碗，平鋪在葉片上；蟾蜍產(chǎn)的卵數(shù)量極多，像一粒粒黑色的芝麻，整齊地排成兩行，裝進(jìn)線狀長(zhǎng)帶里……

⑤不同的卵有不同的顏色，其實(shí)同一種卵也會(huì)經(jīng)歷很多種色變過(guò)程。大多數(shù)昆蟲(chóng)的卵初產(chǎn)時(shí)呈灰白或淡黃色，之后顏色會(huì)逐漸加深，呈灰黃、灰褐、暗褐、綠色、紅色等。通過(guò)觀察卵的顏色變化，我們可以大致判斷卵的生長(zhǎng)階段。

⑥動(dòng)物的產(chǎn)卵方式也各有不同。有的單產(chǎn)，有的塊產(chǎn)；有的將卵產(chǎn)地寄主表面，有的產(chǎn)在隱蔽場(chǎng)所或寄主組織內(nèi)；有的卵?；蚵褖K是裸露的，有的附在蟲(chóng)毛、卵囊（náng）、卵室等包被物里……

⑦其實(shí)，卵和其他造化物一樣，精致而奇妙。如果把鏡頭拉近——路邊的草葉、樹(shù)干、石頭、泥土、溪流……卵無(wú)處不在。

⑧生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蘊(yùn)育著希望。當(dāng)然，迎接它們的還有無(wú)窮的挑戰(zhàn)。

18．用不同的方法理解詞語(yǔ)的意思。

（1）聯(lián)系上下文，“巨無(wú)霸"的意思是_____。

（2）查字典（見(jiàn)上圖），“裸露”的意思是：______________________。

19．讀文章②——⑥自然段，作者分別介紹了卵的哪些方面？填一填。

20．給下面正確的說(shuō)法畫(huà)上“√"。

（1）卵，是成熟的雄性生殖細(xì)胞。（）

（2）我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋是較大的動(dòng)物卵，它們都是受精卵。（）

（3）通過(guò)觀察卵的顏色變化，我們可以大致判斷卵的生長(zhǎng)階段。（）

（4）平時(shí)，我們很難在路邊的草葉、石頭、泥土、溪流等處看到卵。（）

21．對(duì)于第④自然段中畫(huà)“”的句子，作者采用了比喻的修辭手法，分別描寫(xiě)了黃色蛾卵，_______和蟾蜍的卵外形上的_______，非常具體形象。你還看過(guò)哪些動(dòng)物的卵是怎樣的？請(qǐng)運(yùn)用比喻的手法仿寫(xiě)一句：

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀寓言故事，完成練習(xí)。

一位老爺雇了一架馬車(chē)，想要出遠(yuǎn)門(mén)。

他們走啊走啊，突然看見(jiàn)一只兔子從他們眼前飛跑過(guò)去。

“好大一只兔子啊！"車(chē)夫贊嘆地說(shuō)。

“這兔子也算大碼？我的見(jiàn)識(shí)看來(lái)要比你多多了。我見(jiàn)過(guò)一只兔子，有牛那么大?！崩蠣斦f(shuō)。

車(chē)夫聽(tīng)著覺(jué)得怪有意思。不過(guò)，他壓根兒就不信一只兔子能有牛那么大。

“那么大，太稀罕了。你真的是親眼所見(jiàn)的？"

“當(dāng)然，從那兔子里熬出來(lái)的油，就有十六公斤！”

車(chē)夫聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然對(duì)馬說(shuō)：“駕！親愛(ài)的，快過(guò)橋了，就是那座胡亂瞎吹的家伙上去，就要斷掉的那座橋。"

老爺聽(tīng)了車(chē)夫的話，就開(kāi)始擔(dān)心起自己的安全來(lái)，就改口說(shuō)：“車(chē)夫，我剛才是把兔油說(shuō)多了些。幾十磅倒真能熬出來(lái)的?！?/p>

“誰(shuí)不知道，兔子就是兔子。"

又往前走了一陣，老爺感到有些坐不住了。

“車(chē)夫，你說(shuō)的那座橋快到了嗎？”

“是啊，快了，老爺。"

“你知道的，車(chē)夫，那只大兔子幾十磅油倒是熬不出的。不過(guò)，三四磅是能的?！?/p>

“這跟我有什么關(guān)系？三四磅就三四磅唄。"

又往前趕了一段路。

“車(chē)夫，那座橋快到了吧？”

“是的，快了，老爺。一下坡就到。"

“你停停，好車(chē)夫，這只兔子真見(jiàn)鬼！皮包骨頭，肉都不長(zhǎng)一塊，什么油呀，什么油也、也沒(méi)有！”

下完了坡，老爺詫異了--咋還不見(jiàn)橋耶？他不由得問(wèn)車(chē)夫：“橋呢？你說(shuō)的橋在哪兒？"

“老爺，它呀，化啰，像你的兔油一樣，化掉啰?！?/p>

（選自《伊索寓言》，韋萎譯）

22．我能用“聯(lián)系上下文"的方法理解文中加點(diǎn)詞的意思。

稀罕：

詫異：

23．故事中的老爺說(shuō)起他見(jiàn)過(guò)的一只兔子，在他口中從那兔子里熬出來(lái)的油是這樣變化的：

24．我是小法官。下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

（1）老爺見(jiàn)識(shí)很廣，他真的見(jiàn)到過(guò)一只跟牛那么大的兔子。()

（2）車(chē)夫一開(kāi)始是相信老爺說(shuō)的話的。()

（3）老爺擔(dān)心自己的安全，才不斷地改說(shuō)兔油的重量。()

25．“老爺，它呀，化啰，像你的兔油一樣，化掉啰?！边@句話中的“它"指的是()。從這句話中，我們可以看出車(chē)夫是一個(gè)(___)的人。

26．如果讓你給這個(gè)寓言故事取個(gè)題目，你會(huì)選擇下面哪一個(gè)？()

A．老爺和車(chē)夫B．愛(ài)說(shuō)大話的老爺C．一只兔子D．兔油

你的理由是：

（2021春·浙江溫州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀

動(dòng)物的互惠互助

①你知道嗎？動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。

②蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴。它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)往往扇動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，__________樹(shù)去，__________蜂巢，__________野蜂，__________蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。

③?？r和紅?？埠献鞯煤芎?。?？r的兩只大螯（áo）各自?shī)A著一只紅?？?，整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，海葵蝦立即提起紅?？?，紅?？阌糜卸镜挠|手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)；而紅?？灰院？r吃剩的食物就可以飽腹了。

④鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)的互惠互助更為有趣。燕千鳥(niǎo)不但在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃，還進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中，啄食殘留的魚(yú)、蚌（bàng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭（zhì），幫助鱷魚(yú)清潔口腔。有時(shí)鱷魚(yú)把大口一閉，燕千鳥(niǎo)就被關(guān)在里邊。然而你不必為燕千鳥(niǎo)擔(dān)心，只要燕千鳥(niǎo)輕輕用喙（huì）擊打鱷魚(yú)的上下顎（è），鱷魚(yú)就會(huì)張開(kāi)大嘴，讓燕千鳥(niǎo)飛出來(lái)。

27．“惠"用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫(huà)，在字典中有4中解釋?zhuān)輍uì①給予的或受到的好處，恩惠：小恩小~|施~于人|受~無(wú)窮。②給人好處：平等互~，③敬辭。用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)，~臨|~顧|~存。④（Huì）姓?！皠?dòng)物的互惠互助”的“惠"應(yīng)選哪一種解釋?zhuān)?)（填序號(hào)）

28．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上（填序號(hào)）。

①咬碎②吃掉③爬上④趕走

29．第③自然段中的加點(diǎn)詞“這樣”指的是什么？聯(lián)系上下文，用“﹏﹏﹏"畫(huà)出來(lái)。

30．讀短文，完成下面的圖表。

動(dòng)物的互惠互助蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)

導(dǎo)蜜鳥(niǎo)獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟

_______________

______

鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)鱷魚(yú)給燕千鳥(niǎo)提供食物

燕千鳥(niǎo)幫助鱷魚(yú)清潔口腔

31．讀短文，給下面正確的說(shuō)法畫(huà)上“√”。

（1）短文是圍繞著第1自然段來(lái)寫(xiě)的，是總分結(jié)構(gòu)。()

（2）第②、③、④自然段的第一句都是中心句。()

（3）短文只寫(xiě)了動(dòng)物之間的互惠互助，沒(méi)寫(xiě)生存競(jìng)爭(zhēng)，是不完整的。()

32．下面事例中哪一項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物間的互惠互助？（）

A．?？卸敬蹋Ｗo(hù)小丑魚(yú)不受其他魚(yú)類(lèi)攻擊，小丑魚(yú)吃?？甑臍?jiān)?，協(xié)助其清理身體。

B．森林中的狼吃掉病鹿，有效控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。

C．犀牛鳥(niǎo)啄食犀牛皮膚上的寄生蟲(chóng)，既填飽了肚子，又清潔了犀牛的身體。

（2021秋·浙江寧波·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

美麗的大興安嶺

大興安嶺林區(qū)像花園一樣美麗。

春天，繁茂的李子樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白色的花，小巧的白翅鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱，（兇猛猛烈）的山鷹在天空盤(pán)旋，啄木鳥(niǎo)啄木的聲音不斷從林子里傳出來(lái)。森林里的小野獸偷偷跑到洞外來(lái)了，它們?cè)趯拸V的草地上打鬧著玩。山上積雪被風(fēng)吹化了。水從小河往大河里流，流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。

夏天，草地上盛開(kāi)著無(wú)數(shù)不知名的花兒，紅的，白的，紫的，粉紅的，什么顏色的都有，多么美麗的大花壇??！山谷里斷斷續(xù)續(xù)地傳出汽笛的吼聲，火車(chē)滿(mǎn)載著木材，源源不斷地送往祖國(guó)各地。

秋天，森林里各種各樣的野果都成熟了?！岸妓?是一種像小葡萄似的野果，吃起來(lái)酸甜可口，也可以用它來(lái)釀酒；“刺里梅”的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶；榛子長(zhǎng)滿(mǎn)了山腰，它的果實(shí)炒熟了又香又脆。

冬天，凜冽的寒風(fēng)（兇猛猛烈）地吹著，森林區(qū)大雪紛紛，千萬(wàn)棵樹(shù)都披上了耀眼的銀裝，一派北國(guó)風(fēng)光。

大興安嶺林區(qū)，是一座美麗的大花園，也是一座取之不盡的大寶庫(kù)。

33．讀短文，在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√"。

34．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)上“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)上“×"。

（1）“無(wú)數(shù)”“不知名"等詞體現(xiàn)了大興安嶺林區(qū)花兒數(shù)量多、種類(lèi)多。()

（2）“都斯”是一種像小葡萄似的野果，它的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶。()

（3）“耀眼的銀裝"指樹(shù)上落滿(mǎn)了白雪，顯得十分亮麗。()

（4）短文告訴我們大興安嶺不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。()

35．哪一個(gè)句子可以幫助你理解第4自然段的意思，用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。

36．讀畫(huà)橫線的句子，讀到加點(diǎn)詞時(shí)，你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

源源不斷：

大雪紛紛：

（2020春·浙江溫州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文。

螢火蟲(chóng)

“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……"

關(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤（yìn），他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起蠟燭，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。

螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐（fǔ）爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵很小很小。卵孵（fū）化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。

螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓（tānhuàn）了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲(chóng)們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。

37．螢火蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大的？讀短文，填一填。

卵→()→()→螢火蟲(chóng)

38．第四自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”劃出來(lái)。

39．螢火蟲(chóng)是怎么吃掉蝸牛的呢？讀短文，提取關(guān)鍵信息，完成下表。

螢火蟲(chóng)（打麻醉針）()()

蝸牛（失去知覺(jué)）()（完了）

40．文中第二自然段的這個(gè)故事和晉代孫康因家貧無(wú)燈油，常映雪讀書(shū)合成了一個(gè)四字成語(yǔ)是（）

A．鑿壁偷光B．囊螢映雪C．懸梁刺股

41．為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)是農(nóng)作物的好朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)理由。

（2020春·浙江紹興·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀理解。

可愛(ài)的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛(ài)的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國(guó)甚至世界上都有一定名氣。

大理的物產(chǎn)十分豐富，蒼山上有數(shù)不清的樹(shù)木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里有各種各樣的魚(yú)蝦，是廣大群眾喜愛(ài)的食品；壩子里有良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石、鋪地面、貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風(fēng)和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目。

大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，巒崖千姿百態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩(shī)如畫(huà)。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真能讓人辨不清是在人間還是在仙境！

家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗，我怎能不熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)？

42．文章共有個(gè)自然段，其中第二自然段描述了大理的物產(chǎn)豐富，依次寫(xiě)了樹(shù)木、、糧食、蔬菜、瓜果、，其中寫(xiě)得最具體。本段中寫(xiě)“大理石制品十分漂亮”，作者是怎么把它寫(xiě)清楚的？用“”畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。

43．第三自然段的中心句是_______，然后從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)，一是寫(xiě)；二是寫(xiě)___。

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

黑馬和白馬

有匹黑馬很想到千里之外的一個(gè)大草原去參觀，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)那里的風(fēng)光舉世無(wú)雙?？墒撬隽藷o(wú)數(shù)次準(zhǔn)備都沒(méi)有去成。

有一天，黑馬聽(tīng)說(shuō)白馬常常去那個(gè)大草原，便找到白馬問(wèn)道：“你次次都能夠到達(dá)，而我卻次次都沒(méi)能夠出發(fā)。你到底有什么成功的秘訣呢？"

白馬沒(méi)有直接回答，而是反問(wèn)黑馬：“？”

“哎，那可就多了！"黑馬說(shuō)，“每次出發(fā)前，我就想——如果遇到高山，我一定會(huì)被高山所擋；如果遇到大河，我一定會(huì)被大河所攔；如果遇到沙漠，我一定會(huì)被沙漠所困；如果遇到猛獸，我一定會(huì)被猛獸所傷……所以，我一想起這些，就再也不敢出發(fā)了?！?/p>

“哈哈，我與你恰恰相反！"白馬笑道，“每次出發(fā)前，我就想——如果遇到高山，我一定能從高山上越過(guò)；如果遇到大河，我一定能從大河上跨過(guò)；如果遇到沙漠，我一定能從沙漠中穿過(guò)：如果遇到猛獸，我一定能從猛獸前繞過(guò)……所以，我一想完這些，就覺(jué)得沒(méi)有什么可怕的了！”

黑馬聽(tīng)了，不禁恍然大悟：“哎呀，原來(lái)你所想的是自己一定能戰(zhàn)勝困難，而我所想的是自己一定會(huì)被困難打??！"

44．短文中橫線處應(yīng)填入的最合適的一句話是（）

A．你認(rèn)為我有沒(méi)有成功的秘訣呢

B．你在出發(fā)前做了哪些充分的準(zhǔn)備呢

C．那你在出發(fā)前想些什么呢

45．按要求填空。

（1）到大草原可能遇到的困難有_________、_________、_________和_________等。

（2）白馬每次都能順利到達(dá)大草原，它成功的秘訣______。

46．聽(tīng)了白馬的話后，你認(rèn)為黑馬能不能到達(dá)千里之外的大草原？為什么？

（2020春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)期末）閱讀短文完成練習(xí)。

有一個(gè)人到別人家里做客，看見(jiàn)主人家的灶上煙囪是直的，旁邊還堆著許多柴草?？腿藙窀嬷魅耍骸盁焽枰某蓮澢癫菀频竭h(yuǎn)處去，不然會(huì)失火的?！敝魅搜b作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。

不久主人家里果然失火，鄰居趕緊跑來(lái)救火，最后火被撲滅了。于是，主人烹（pēng）羊宰牛，宴請(qǐng)四鄰，以答謝他們救火的功勞，但并沒(méi)有請(qǐng)當(dāng)初給他提建議的人。有人對(duì)主人說(shuō)：“如果當(dāng)初你聽(tīng)了那位先生的建議，你家就不會(huì)失火，也就不必破費(fèi)請(qǐng)客了。"

主人頓時(shí)醒悟，趕緊去邀請(qǐng)當(dāng)初給他提建議的那個(gè)客人來(lái)吃飯。

47．客人擔(dān)心主人家的房子失火是因?yàn)?)、()；主人對(duì)客人的勸告很不在意，從()這個(gè)詞可以看出來(lái)。從請(qǐng)客這件事可以看出，主人的“醒悟”表現(xiàn)在開(kāi)始時(shí)的()，到后來(lái)的()的變化。

48．這個(gè)寓言故事想告訴我們的是（）

A．鄰居有困難，應(yīng)該要及時(shí)出手相助。

B．別人的意見(jiàn)是不對(duì)的，不要隨便接受。

C．要事先采取預(yù)防措施，才能防止災(zāi)禍的發(fā)生。

（2020春·浙江麗水·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成文后練習(xí)。

有趣的蝴蝶

你一定見(jiàn)過(guò)許多美麗的彩色蝴蝶吧！可是，你有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：蝴蝶的色彩為什么會(huì)那么美麗呢？

原來(lái)，在蝴蝶的翅膀上有許多粉狀的鱗片，形狀多種多樣。它們的表面還有五顏六色的色素顆粒，在陽(yáng)光的照射下，就呈現(xiàn)了千變?nèi)f化的絢麗色彩，使它們身上金光閃閃的花紋燦爛奪目。

蝴蝶有遠(yuǎn)涉重洋的本領(lǐng)。非洲的蝴蝶，每年春暖花開(kāi)時(shí)就向北飛行，四月渡過(guò)地中海，飛越阿爾卑斯山，然后抵達(dá)法、英等國(guó)。

歐洲有一種鳳蝶，遇敵害時(shí)，它會(huì)躺在地上裝死。即使你把它拋來(lái)拋去，它也毫無(wú)反應(yīng)。待你走后，它又照常飛來(lái)飛去。你看蝴蝶多么善于偽裝和保護(hù)自己。

南美洲的卡里果蝶也是這樣。它的后翅上面各有一個(gè)色彩和形狀都像貓頭鷹頭部的圖形。要是碰到追捕它的鳥(niǎo)類(lèi)，它就立刻把后翅朝上，鳥(niǎo)兒一見(jiàn)那圖形，以為遇到了貓頭鷹，就趕緊逃走了。

49．摘錄每個(gè)自然段的重點(diǎn)詞句，然后回答問(wèn)題。

從上圖可以發(fā)現(xiàn)，①和②是相同內(nèi)容，______是相同內(nèi)容，所以短文是從色彩美麗、___________、三個(gè)方面寫(xiě)出蝴蝶有趣的。

50．為什么蝴蝶有美麗的色彩？（回答不能超過(guò)30字）____________

51．作者寫(xiě)蝴蝶遠(yuǎn)涉重洋時(shí)，用了豐富而有變化的動(dòng)詞，請(qǐng)摘錄下四個(gè)。

()()()()

52．歐洲的一種鳳蝶遇到敵害，它會(huì)躺在地上裝死保護(hù)自己。你還知道哪些動(dòng)物也會(huì)利用特殊的方式保護(hù)自己？（回答兩種動(dòng)物以上）專(zhuān)題07課外閱讀（解析版）

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀圖片，完成練習(xí)。

1．根據(jù)圖片上的內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”

（1）這是一張游樂(lè)場(chǎng)的門(mén)票價(jià)格說(shuō)明書(shū)。()

（2）探險(xiǎn)卡和歡樂(lè)卡的適用范圍是有重復(fù)的。()

（3）從這張表上我們得不出這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)對(duì)游客年齡的要求。()

（4）小明讓爸爸給他買(mǎi)夢(mèng)幻卡，因?yàn)閴?mèng)幻卡可以免費(fèi)坐摩天輪。()

2．2020年端午節(jié)（周四）這天，王琳和爸爸媽媽一起到這個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩，她該買(mǎi)平日票還是假日票呢？為什么？

3．你認(rèn)為圖片中關(guān)于“單項(xiàng)卡"的要求合理嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。

【答案】1．√×√×2．平日票價(jià)。因?yàn)橐?guī)定的假日票中不含端午節(jié)。3．不合理?？赡墚?dāng)日有余額，或者臨時(shí)有事不能玩，這些都應(yīng)該給游客退費(fèi)。

【分析】1．本題考查圖片內(nèi)容的掌握。根據(jù)圖片內(nèi)容判斷。

（1）本題敘述正確。從“門(mén)票價(jià)格表”可知本題敘述正確。

（2）本題敘述錯(cuò)誤。探險(xiǎn)卡可玩夢(mèng)幻廣場(chǎng)及夢(mèng)幻樂(lè)園區(qū)所有項(xiàng)目；歡樂(lè)卡可玩夢(mèng)幻王國(guó)及夢(mèng)幻花園區(qū)所有項(xiàng)目。

（3）本題敘述正確。圖片中并沒(méi)有對(duì)游客年齡的要求。

（4）本題敘述錯(cuò)誤。夢(mèng)幻卡中不含摩天輪。

2．本題考查對(duì)圖片內(nèi)容的掌握。從“門(mén)票價(jià)格表"中的溫馨提示可知端午節(jié)不屬于規(guī)定的假日票，而那天又是周四，只能買(mǎi)平日票。

3．本題考查個(gè)性化的表達(dá)。圖片中的關(guān)于單項(xiàng)卡的說(shuō)明是“當(dāng)日有效，余額不退”，根據(jù)這點(diǎn)表達(dá)你的觀點(diǎn)。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。

（2021春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。

小狗寶貝蛋（節(jié)選）

①我們想把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。我和小沙分工，我做教練，小沙做陪練員。我說(shuō)：“跳！"小沙就猛地一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳。

②可是，小沙手腳笨重，跳起來(lái)不好看，樣子古怪，所以寶貝蛋像看西洋鏡似的，就是不肯照學(xué)。小沙只能抱著寶貝蛋跳，這下，更糟（zāo），小狗誤會(huì)了。每次我叫“跳”時(shí)，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對(duì)小沙，它只是個(gè)旁觀者。我們罵它懶，可是小狗聽(tīng)不懂人話，它晃晃腦袋，朝我們作個(gè)揖（yī），仿佛在說(shuō)：“有話好好說(shuō)。"

③后來(lái)，我們還教寶貝蛋飛檐（yán）走壁，可惜，小沙這個(gè)陪練員不爭(zhēng)氣，想攀（pān）上圍墻，結(jié)果失敗了，摔了個(gè)鼻青臉腫。小狗見(jiàn)了這一切，以為我們?cè)谙蛩f(shuō)明爬墻的危險(xiǎn)，所以一把它帶到墻根，它的四條狗腿就哆嗦（duōsuo）個(gè)不停。

④我們還幻想從培養(yǎng)小狗的毅（yì）力著手，在狗食里拌了辣椒醬（jiàng）?？伤龆疾慌?，情愿絕食。我們?yōu)榱俗鰝€(gè)榜樣，勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎（liǎo），可小狗卻不動(dòng)心，叫了一聲，像是在說(shuō)：“___________”

⑤姑父常常罵我們，火氣很大地說(shuō)我們身上沾有一股狗味，還說(shuō)要把小狗送人?？墒?，他終于沒(méi)那么做。因?yàn)樾∩匙詮淖隽诵」返呐憔殕T，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因?yàn)閷氊惖笆冀K像貓，一點(diǎn)都沒(méi)有變成他討厭的狗。

——選自秦文君《開(kāi)心男孩》（有刪改）

4．文中哪句話概括了短文的大意，用“________"畫(huà)出來(lái)。

5．讀第4自然段，想象小狗可能會(huì)說(shuō)什么，寫(xiě)在文中橫線上。

6．選段中寫(xiě)到“我們”教寶貝蛋三種本領(lǐng)：

訓(xùn)練小狗跳___________________

7．聯(lián)系上下文，“火燒火燎"的意思是()

①“我”和小沙吃了拌有辣椒醬的狗食，嘴巴里像著了火一樣難受。

②給小狗示范吃狗食后，小狗依然不動(dòng)心，“我"和小沙心里非常著急。

8．人狗語(yǔ)言不通，誤會(huì)難免產(chǎn)生，文中小狗的第一次誤會(huì)是()

①把“我們罵它懶”誤會(huì)成“我們沒(méi)有好好說(shuō)話"。

②把“學(xué)習(xí)自己跳”誤會(huì)成“小沙抱它跳"。

③把“學(xué)習(xí)飛檐走壁”誤會(huì)成“爬墻有危險(xiǎn)"。

9．姑父沒(méi)有把寶貝蛋送人的原因是：_____

_____

【答案】4．我們想把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。5．你們這兩個(gè)小傻瓜，這真是自討苦吃6．教小狗飛檐走壁培養(yǎng)小狗毅力7．①8．②9．小沙做了陪練員后，飯量大了人也胖了；小狗像貓，不令姑父討厭。

【分析】4．本題主要考查對(duì)中心句的理解，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行理解。

文章主要寫(xiě)我們想把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。因?yàn)樾∩匙詮淖隽诵」返呐憔殕T，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因?yàn)閷氊惖笆冀K像貓，一點(diǎn)都沒(méi)有變成他討厭的狗。因此，本文的中心句是：我們想把寶貝蛋訓(xùn)練成一條真正的狗。

5．本題主要考查學(xué)生的想象能力。結(jié)合內(nèi)容，將自己想到的內(nèi)容寫(xiě)在線上即可。

示例：我們?yōu)榱俗鰝€(gè)榜樣，勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，可小狗卻不動(dòng)心，叫了一聲，像是在說(shuō)：“想騙我，沒(méi)門(mén)，我才不吃嘞”。

6．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“小沙就猛地一跳，然后讓寶貝蛋跟著跳。"可知，訓(xùn)練小狗跳；從“后來(lái)，我們還教寶貝蛋飛檐走壁，可惜，小沙這個(gè)陪練員不爭(zhēng)氣?！笨芍绦」凤w檐走壁；從“我們還幻想從培養(yǎng)小狗的毅力著手，在狗食里拌了辣椒醬。"可知，培養(yǎng)小狗毅力。

7．本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。

“火燒火燎”的意思是比喻身上熱得難受或心中十分焦灼。從“我們?yōu)榱俗鰝€(gè)榜樣，勾下頭，每人吃了一大口拌了辣椒醬的狗食，嘴巴里火燒火燎，可小狗卻不動(dòng)心"可知，火燒火燎”的意思是“我"和小沙吃了拌有辣椒醬的狗食，嘴巴里像著了火一樣難受。

8．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“可是，小沙手腳笨重，跳起來(lái)不好看，樣子古怪，所以寶貝蛋像看西洋鏡似的，就是不肯照學(xué)。小沙只能抱著寶貝蛋跳，這下，更糟，小狗誤會(huì)了。每次我叫“跳”時(shí)，它就看著小沙，等他抱它跳，好像我的命令只是針對(duì)小沙，它只是個(gè)旁觀者。"可知，人狗語(yǔ)言不通，誤會(huì)難免產(chǎn)生，文中小狗的第一次誤會(huì)是把“學(xué)習(xí)自己跳”誤會(huì)成“小沙抱它跳"。

9．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“因?yàn)樾∩匙詮淖隽诵」返呐憔殕T，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因?yàn)閷氊惖笆冀K像貓，一點(diǎn)都沒(méi)有變成他討厭的狗。”可知，姑父沒(méi)有把寶貝蛋送人的原因是：因?yàn)樾∩匙詮淖隽诵」返呐憔殕T，每天又蹦又跳，飯量大了，人也胖了，還因?yàn)閷氊惖笆冀K像貓，一點(diǎn)都沒(méi)有變成他討厭的狗。

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀課外短文，完成練習(xí)。

吹糖人

幾響清脆的鑼聲，劃破了村莊的寧?kù)o，街上立刻飛起忙亂的腳步。鄉(xiāng)下的孩子一聽(tīng)到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。

糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞；一會(huì)兒是小兔子，一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些生靈?！疤侨藥煾档淖?，怎么這么神呢？"孩子們心里非常好奇，都伸長(zhǎng)脖子瞪圓雙眼，恨不得撬開(kāi)他的嘴看個(gè)明白。一會(huì)兒幾個(gè)孩子換出母親給的鋼镚兒，買(mǎi)了自己喜歡的一個(gè)糖人，高高興興地舉著跑回家去。沒(méi)買(mǎi)糖人的孩子，羨慕地跟隨在后邊，說(shuō)說(shuō)笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。

一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人要融化，這才想起應(yīng)該吃掉?？墒钦l(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢(qián)的孩子先吃，掏錢(qián)的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來(lái)，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了。

我的童年早就過(guò)去了，可是這些事情卻經(jīng)常想起。每當(dāng)想起這些，我就自然想起那些小伙伴。原來(lái)糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢。

通過(guò)聯(lián)系上下文的方法，我知道了第一自然段中“腳板下生風(fēng)”的意思就是_____

11．孩子們吃糖人的過(guò)程是怎么樣的？我能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)梳理過(guò)程。

12．文中畫(huà)橫線的句子，用了“圍、______、______、______"等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們圍著糖人師傅的情景，我能感受到他們____的心情。

13．文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子連用了四個(gè)“一會(huì)兒”，讀著讀著，我就忍不住發(fā)出感嘆：糖人師傅_________________。

14．“原來(lái)糖人在我的心中還沒(méi)有融化呢！”你對(duì)這句話是怎么理解的？請(qǐng)聯(lián)系全文寫(xiě)出你的想法。

_____

_____

【答案】10．孩子們聽(tīng)到賣(mài)糖人的鑼鼓聲跑得飛快11．端詳一會(huì)兒讓給別人咬碎12．睜轉(zhuǎn)看好奇、期待13．真了不起，手藝真好14．糖人給“我"的童年帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，讓“我”難以忘懷。所以說(shuō)糖人在“我"心中沒(méi)有融化。

【分析】10．本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力。完成此類(lèi)題目不難，根據(jù)詞語(yǔ)的積累，通過(guò)聯(lián)系上下文進(jìn)行作答。

“腳板下生風(fēng)”形容人走路走得很快。在文中指孩子們聽(tīng)到賣(mài)糖人的鑼鼓聲跑得飛快。

11．本題考查學(xué)生情節(jié)的梳理與篩選。解答此題要在讀懂文章的基礎(chǔ)上，理清思路，確定所需填寫(xiě)詞所在的段落，然后從中篩選詞語(yǔ)即可。

結(jié)合文中第三自然段“可是誰(shuí)吃第一口，又成了難題。大家讓掏錢(qián)的孩子先吃，掏錢(qián)的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來(lái)，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后鄭重地讓給別人，別人依然用舌尖小心地舔舔，誰(shuí)也不想咬碎這個(gè)糖人。糖人就這樣漸漸地融化了，消失了"可知，孩子們吃糖人首先是“推讓猜拳”，然后是猜勝的孩子“拿起糖人"端詳一會(huì)兒”，用“舌尖舔舔”，再鄭重地“讓給別人”，別人“小心地舔舔"；最后是誰(shuí)也“不想咬碎糖人”。據(jù)此整理作答即可。

12．本題考查學(xué)生對(duì)句子與情感的理解能力。結(jié)合句子具體內(nèi)容分析作答。

通過(guò)閱讀畫(huà)橫線句子“鄉(xiāng)下的孩子一聽(tīng)到這鑼聲，就會(huì)腳板下生風(fēng)，不一會(huì)兒就把小小的糖攤兒圍起來(lái)。孩子們睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生”，從“圍、睜、轉(zhuǎn)、看”等一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孩子們圍著糖人師傅的情景，可以感受到他們好奇又期待的心情。

13．本題考查學(xué)生對(duì)句子的閱讀感悟能力。結(jié)合句子具體內(nèi)容揣摩作答。

通過(guò)閱讀句子“糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞；一會(huì)兒是小兔子，一會(huì)兒又是老母豬……”，從四個(gè)“一會(huì)兒”可感受到糖人師傅技藝純熟，是一位技術(shù)高超的手藝人。據(jù)此寫(xiě)出自己的感悟即可。

14．本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解，可以結(jié)合全文內(nèi)容分析作答。

通過(guò)閱讀文章可知，從作者對(duì)吹糖人、買(mǎi)糖人、吃糖人的事件的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，給作者留下了難以磨滅的美好印象，永遠(yuǎn)留在作者的記憶深處，所以說(shuō)糖人還沒(méi)有“融化"。據(jù)此整理作答，有類(lèi)似答案也可。

（2020春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)期末）閱讀《人體空調(diào)——鼻子》，完成練習(xí)。

人體空調(diào)——鼻子

①人體必須呼吸，無(wú)論睡著還是清醒。一天之中，人體會(huì)吸入近1000升空氣，但只需要其中的氧氣，可是空氣里偏偏夾雜著很多亂七八糟的東西，比如灰塵、粉末甚至微小的細(xì)菌、病毒等，這些東西如果全被吸進(jìn)肺里，麻煩可就大了。

②怎么辦呢？好辦！我們的鼻子已經(jīng)設(shè)置了重重防線。

③第一道，在鼻孔里“安置”又細(xì)又軟的鼻毛，像一道密密的過(guò)濾網(wǎng)，所有被吸進(jìn)鼻腔的空氣都會(huì)被過(guò)濾，將人體不需要的垃圾擋在外面，等待打噴嚏或清洗鼻孔時(shí)一起排出。因此，拔掉鼻毛可不是件好事，這意味著人體失去一個(gè)忠實(shí)的“守門(mén)衛(wèi)士"。

④當(dāng)然，鼻毛的攔截并不能百分之百成功，此時(shí)，第二道防線就起作用了。鼻腔表面覆蓋了一層又薄又嫩的黏（nián）膜——鼻黏膜，它們一直不停地分泌黏液。正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它們可以殺菌、抗菌。

⑤黏膜下面還分布著很多很多細(xì)細(xì)的血管，供應(yīng)著熱乎乎的新鮮血液，當(dāng)那些冷颼颼的空氣被吸進(jìn)鼻孔時(shí)，在這兒會(huì)被加熱，變得稍微溫暖一點(diǎn)。

⑥就這樣，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，進(jìn)入肺里的空氣變得既干凈溫暖又濕潤(rùn)清新。

15．空氣從鼻腔到肺里，要經(jīng)過(guò)哪幾道防線，它們分別有什么作用？找出文中的關(guān)鍵詞填在括號(hào)里。

16．作者采用了比喻的寫(xiě)法，把鼻毛比作______和“______”，具體形象地寫(xiě)出了鼻毛對(duì)于空氣的過(guò)濾作用。

17．課文是圍繞下面（）這句話寫(xiě)的。

A．人體必須呼吸，無(wú)論睡著還是清醒。

B．怎么辦呢？好辦！我們的鼻子已經(jīng)設(shè)置了重重防線。

C．就這樣，在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，進(jìn)入肺里的空氣變得既干凈溫暖又濕潤(rùn)清新。

【答案】15．血管

過(guò)濾殺菌、抗菌加熱16．過(guò)濾網(wǎng)守門(mén)衛(wèi)士17．C

【分析】15．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括?！氨强桌铩鞍仓?又細(xì)又軟的鼻毛，像一道密密的過(guò)濾網(wǎng)，所有被吸進(jìn)鼻腔的空氣都會(huì)被過(guò)濾”由此可概括第一空應(yīng)填“過(guò)濾"；由第四段最后一句“正常人一天要分泌500-1000毫升的黏液，它們可以殺菌、抗菌?！笨芍诙帐恰皻⒕?、抗菌"；由第五段“那些冷颼颼的空氣被吸進(jìn)鼻孔時(shí)，在這兒會(huì)被加熱，變得稍微溫暖一點(diǎn)?！笨芍谌諔?yīng)填“加熱"。

16．考查比喻修辭。比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。根據(jù)原文“鼻孔里“安置”又細(xì)又軟的鼻毛，像一道密密的過(guò)濾網(wǎng)"拔掉鼻毛可不是件好事，這意味著人體失去一個(gè)忠實(shí)的“守門(mén)衛(wèi)士”"可得出答案。

17．本題主要考查對(duì)關(guān)鍵句。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。文章的關(guān)鍵句一般是開(kāi)頭或者結(jié)尾，本文主要講的是在鼻毛、黏液以及血管的共同努力下，進(jìn)入肺里的空氣變得既干凈溫暖又濕潤(rùn)清新，選項(xiàng)C符合。

（2020春·浙江臺(tái)州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀文章，回答問(wèn)題

生命的起始：卵

①卵，是成熟的雌（cí）性生殖細(xì)胞。

②卵子和精子受精（結(jié)合）成功后，就變成受精卵，形成新的個(gè)體。而我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋是較大的動(dòng)物卵，但是這些卵不能直接歸為受精卵。因?yàn)槭惯@些雞蛋發(fā)育成個(gè)體的，不是卵黃，而是胚（pēi）盤(pán)，一個(gè)胚盤(pán)相當(dāng)于一個(gè)受精卵。

③其實(shí)不同的動(dòng)物產(chǎn)出的卵大小差異是很大的。比如蚯蚓、寄生蟲(chóng)的卵要用顯微鏡才能看清；魚(yú)卵、蛙卵也很小，不過(guò)用肉眼能辨認(rèn)；而鴕鳥(niǎo)的卵卻很大，它可是蛋中的“巨無(wú)霸”。

④卵，大多呈圓球狀或橢（tuǒ）球狀。仔細(xì)看，你還能發(fā)現(xiàn)它們外形上的細(xì)微差距?？?，那葉片上的黃色蛾卵好似一顆顆黃豆在曬太陽(yáng)，多愜（qiè）意；瞧那開(kāi)蝶卵像一只倒扣的小碗，平鋪在葉片上；蟾蜍產(chǎn)的卵數(shù)量極多，像一粒粒黑色的芝麻，整齊地排成兩行，裝進(jìn)線狀長(zhǎng)帶里……

⑤不同的卵有不同的顏色，其實(shí)同一種卵也會(huì)經(jīng)歷很多種色變過(guò)程。大多數(shù)昆蟲(chóng)的卵初產(chǎn)時(shí)呈灰白或淡黃色，之后顏色會(huì)逐漸加深，呈灰黃、灰褐、暗褐、綠色、紅色等。通過(guò)觀察卵的顏色變化，我們可以大致判斷卵的生長(zhǎng)階段。

⑥動(dòng)物的產(chǎn)卵方式也各有不同。有的單產(chǎn)，有的塊產(chǎn)；有的將卵產(chǎn)地寄主表面，有的產(chǎn)在隱蔽場(chǎng)所或寄主組織內(nèi)；有的卵?；蚵褖K是裸露的，有的附在蟲(chóng)毛、卵囊（náng）、卵室等包被物里……

⑦其實(shí)，卵和其他造化物一樣，精致而奇妙。如果把鏡頭拉近——路邊的草葉、樹(shù)干、石頭、泥土、溪流……卵無(wú)處不在。

⑧生命無(wú)時(shí)無(wú)刻不在蘊(yùn)育著希望。當(dāng)然，迎接它們的還有無(wú)窮的挑戰(zhàn)。

18．用不同的方法理解詞語(yǔ)的意思。

（1）聯(lián)系上下文，“巨無(wú)霸"的意思是_____。

（2）查字典（見(jiàn)上圖），“裸露”的意思是：______________________。

19．讀文章②——⑥自然段，作者分別介紹了卵的哪些方面？填一填。

20．給下面正確的說(shuō)法畫(huà)上“√"。

（1）卵，是成熟的雄性生殖細(xì)胞。（）

（2）我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋是較大的動(dòng)物卵，它們都是受精卵。（）

（3）通過(guò)觀察卵的顏色變化，我們可以大致判斷卵的生長(zhǎng)階段。（）

（4）平時(shí)，我們很難在路邊的草葉、石頭、泥土、溪流等處看到卵。（）

21．對(duì)于第④自然段中畫(huà)“”的句子，作者采用了比喻的修辭手法，分別描寫(xiě)了黃色蛾卵，_______和蟾蜍的卵外形上的_______，非常具體形象。你還看過(guò)哪些動(dòng)物的卵是怎樣的？請(qǐng)運(yùn)用比喻的手法仿寫(xiě)一句：

【答案】18．指在同類(lèi)中最強(qiáng)或最大的人或事物，文中指鴕鳥(niǎo)的卵是最大的蛋沒(méi)有遮掩，露出19．大小差異很大

細(xì)微差距

不同的卵有不同的顏色，同一種卵也會(huì)色變

動(dòng)物的產(chǎn)卵方式各有不同20．（3）21．弄蝶卵細(xì)微差距蠶卵像圓圓的小米粒，密密麻麻地排列在紙上。

【分析】18．本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。對(duì)詞語(yǔ)的理解有兩種方法，一是通過(guò)聯(lián)系上下文理解。而是通過(guò)查字典理解。

（1）“巨無(wú)霸"的意思是：指在同類(lèi)中最強(qiáng)或最大的人或事物，文中指鴕鳥(niǎo)的卵是最大的蛋。

（2）“裸露”的意思是：沒(méi)有遮掩，露出。

19．本題考查了學(xué)生在短文中獲取信息的能力。認(rèn)真閱讀②—⑥自然段，一般答案都是每個(gè)自然段的中心句，而中心句一般在句首或句尾。

20．本題考查了學(xué)生在短文中獲取信息的能力。根據(jù)第①自然段“卵，是成熟的雌性生殖細(xì)胞"?？芍馘e(cuò)誤。根據(jù)第②自然段中“我們平時(shí)吃的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋是較大的動(dòng)物卵，但是這些卵不能直接歸為受精卵”?？芍阱e(cuò)誤。根據(jù)第⑤自然段中“通過(guò)觀察卵的顏色變化，我們可以大致判斷卵的生長(zhǎng)階段"。可知③正確。根據(jù)第⑦自然段中“如果把鏡頭拉近——路邊的草葉、樹(shù)干、石頭、泥土、溪流……卵無(wú)處不在”?？芍苠e(cuò)誤。

故本題選（3）。

21．本題考查的是對(duì)劃線句子的分析能力和仿寫(xiě)句子的能力。仔細(xì)閱讀劃線的句子，就可以從句子中提煉出關(guān)鍵的信息。仿寫(xiě)動(dòng)物的卵時(shí)注意運(yùn)用比喻的修辭手法。

例如：蠶卵像圓圓的小米粒，密密麻麻地排列在紙上。

（2020春·浙江杭州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀寓言故事，完成練習(xí)。

一位老爺雇了一架馬車(chē)，想要出遠(yuǎn)門(mén)。

他們走啊走啊，突然看見(jiàn)一只兔子從他們眼前飛跑過(guò)去。

“好大一只兔子啊！"車(chē)夫贊嘆地說(shuō)。

“這兔子也算大碼？我的見(jiàn)識(shí)看來(lái)要比你多多了。我見(jiàn)過(guò)一只兔子，有牛那么大?！崩蠣斦f(shuō)。

車(chē)夫聽(tīng)著覺(jué)得怪有意思。不過(guò)，他壓根兒就不信一只兔子能有牛那么大。

“那么大，太稀罕了。你真的是親眼所見(jiàn)的？"

“當(dāng)然，從那兔子里熬出來(lái)的油，就有十六公斤！”

車(chē)夫聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然對(duì)馬說(shuō)：“駕！親愛(ài)的，快過(guò)橋了，就是那座胡亂瞎吹的家伙上去，就要斷掉的那座橋。"

老爺聽(tīng)了車(chē)夫的話，就開(kāi)始擔(dān)心起自己的安全來(lái)，就改口說(shuō)：“車(chē)夫，我剛才是把兔油說(shuō)多了些。幾十磅倒真能熬出來(lái)的?！?/p>

“誰(shuí)不知道，兔子就是兔子。"

又往前走了一陣，老爺感到有些坐不住了。

“車(chē)夫，你說(shuō)的那座橋快到了嗎？”

“是啊，快了，老爺。"

“你知道的，車(chē)夫，那只大兔子幾十磅油倒是熬不出的。不過(guò)，三四磅是能的?！?/p>

“這跟我有什么關(guān)系？三四磅就三四磅唄。"

又往前趕了一段路。

“車(chē)夫，那座橋快到了吧？”

“是的，快了，老爺。一下坡就到。"

“你停停，好車(chē)夫，這只兔子真見(jiàn)鬼！皮包骨頭，肉都不長(zhǎng)一塊，什么油呀，什么油也、也沒(méi)有！”

下完了坡，老爺詫異了--咋還不見(jiàn)橋耶？他不由得問(wèn)車(chē)夫：“橋呢？你說(shuō)的橋在哪兒？"

“老爺，它呀，化啰，像你的兔油一樣，化掉啰?！?/p>

（選自《伊索寓言》，韋萎譯）

22．我能用“聯(lián)系上下文"的方法理解文中加點(diǎn)詞的意思。

稀罕：

詫異：

23．故事中的老爺說(shuō)起他見(jiàn)過(guò)的一只兔子，在他口中從那兔子里熬出來(lái)的油是這樣變化的：

24．我是小法官。下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

（1）老爺見(jiàn)識(shí)很廣，他真的見(jiàn)到過(guò)一只跟牛那么大的兔子。()

（2）車(chē)夫一開(kāi)始是相信老爺說(shuō)的話的。()

（3）老爺擔(dān)心自己的安全，才不斷地改說(shuō)兔油的重量。()

25．“老爺，它呀，化啰，像你的兔油一樣，化掉啰?！边@句話中的“它"指的是()。從這句話中，我們可以看出車(chē)夫是一個(gè)(___)的人。

26．如果讓你給這個(gè)寓言故事取個(gè)題目，你會(huì)選擇下面哪一個(gè)？()

A．老爺和車(chē)夫B．愛(ài)說(shuō)大話的老爺C．一只兔子D．兔油

你的理由是：

【答案】22．文中指有牛那么大的兔子稀少新奇。覺(jué)得奇怪，文中指老爺沒(méi)有見(jiàn)到橋而驚訝。23．十六公斤三四磅沒(méi)有油24．××√25．胡亂瞎吹的家伙上去，就要斷掉的橋幽默、有智慧26．B這篇文章主要寫(xiě)老爺吹噓自己見(jiàn)過(guò)像牛一樣大的兔子及由此引發(fā)的一系列事情?！稅?ài)說(shuō)大話的老爺》作為題目能直接點(diǎn)明老爺這個(gè)人物特點(diǎn)。

【解析】22．考查理解詞語(yǔ)的能力。

稀罕：文中指有牛那么大的兔子稀少新奇。

詫異：覺(jué)得奇怪，文中指老爺沒(méi)有見(jiàn)到橋而驚訝。

23．考查讀文獲取有用信息的能力。

故事中的老爺說(shuō)起他見(jiàn)過(guò)的一只兔子，在他口中從那兔子里熬出來(lái)的油是這樣變化的：先是“當(dāng)然，從那兔子里熬出來(lái)的油，就有十六公斤”，再是“車(chē)夫，我剛才是把兔油說(shuō)多了些。幾十磅倒真能熬出來(lái)的”，然后是“你知道的，車(chē)夫，那只大兔子幾十磅油倒是熬不出的。不過(guò)，三四磅是能的”，最后是“你停停，好車(chē)夫，這只兔子真見(jiàn)鬼！皮包骨頭，肉都不長(zhǎng)一塊，什么油呀，什么油也、也沒(méi)有”，據(jù)此填寫(xiě)即可。

24．考查對(duì)內(nèi)容的理解。

（1）說(shuō)法錯(cuò)，因?yàn)槔蠣斦f(shuō)大話，其實(shí)他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的兔子。

（2）說(shuō)法錯(cuò)，車(chē)夫一開(kāi)始就不相信老爺說(shuō)的話，從文章最后可以知道其實(shí)并沒(méi)有橋，他這樣說(shuō)是嚇唬吹大話的老爺。

（3）說(shuō)法正確。從“老爺聽(tīng)了車(chē)夫的話，就開(kāi)始擔(dān)心起自己的安全來(lái)”可知正確。

25．考查對(duì)內(nèi)容的理解。

縱觀全文可知，“老爺，它呀，化啰，像你的兔油一樣，化掉啰。"這句話中的“它”指的是胡亂瞎吹的家伙上去，就要斷掉的橋，從這句話中，我們可以看出車(chē)夫是一個(gè)幽默、有智慧的人。

26．考查加標(biāo)題。

題目是文章的眼睛，可以根據(jù)文章內(nèi)容概括標(biāo)題，也可以抓住關(guān)鍵詞句做標(biāo)題。短文講述了一位特別愛(ài)吹牛的老爺，大話張口就來(lái)，對(duì)自己的車(chē)夫說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)牛一樣大的兔子，這只兔子能熬出十幾公斤的油。車(chē)夫不相信他說(shuō)的大話，并用大話戲弄了老爺，這個(gè)故事告訴我們要實(shí)事求是，不要愛(ài)慕虛榮，說(shuō)大話騙人。因此，標(biāo)題為：愛(ài)說(shuō)大話的老爺。

（2021春·浙江溫州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀

動(dòng)物的互惠互助

①你知道嗎？動(dòng)物之間不光有生存競(jìng)爭(zhēng)，還有互惠互助呢。

②蜜獾（huān）和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴。它們常常相互合作，共同搗毀蜂巢。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥(niǎo)往往扇動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒"的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來(lái)，__________樹(shù)去，__________蜂巢，__________野蜂，__________蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥(niǎo)站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。

③海葵蝦和紅?？埠献鞯煤芎?。?？r的兩只大螯（áo）各自?shī)A著一只紅?？?，整天東游西蕩。一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅海葵，紅?？阌糜卸镜挠|手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)；而紅海葵只要吃?？r吃剩的食物就可以飽腹了。

④鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)的互惠互助更為有趣。燕千鳥(niǎo)不但在兇猛的鱷魚(yú)身上尋找小蟲(chóng)吃，還進(jìn)入鱷魚(yú)的口腔中，啄食殘留的魚(yú)、蚌（bàng）、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭（zhì），幫助鱷魚(yú)清潔口腔。有時(shí)鱷魚(yú)把大口一閉，燕千鳥(niǎo)就被關(guān)在里邊。然而你不必為燕千鳥(niǎo)擔(dān)心，只要燕千鳥(niǎo)輕輕用喙（huì）擊打鱷魚(yú)的上下顎（è），鱷魚(yú)就會(huì)張開(kāi)大嘴，讓燕千鳥(niǎo)飛出來(lái)。

27．“惠”用部首查字法，應(yīng)查()部，再查()畫(huà)，在字典中有4中解釋?zhuān)輍uì①給予的或受到的好處，恩惠：小恩小~|施~于人|受~無(wú)窮。②給人好處：平等互~，③敬辭。用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)，~臨|~顧|~存。④（Huì）姓?！皠?dòng)物的互惠互助"的“惠”應(yīng)選哪一種解釋?zhuān)?)（填序號(hào)）

28．選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上（填序號(hào)）。

①咬碎②吃掉③爬上④趕走

29．第③自然段中的加點(diǎn)詞“這樣"指的是什么？聯(lián)系上下文，用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。

30．讀短文，完成下面的圖表。

動(dòng)物的互惠互助蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)

導(dǎo)蜜鳥(niǎo)獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟

_______________

______

鱷魚(yú)和燕千鳥(niǎo)鱷魚(yú)給燕千鳥(niǎo)提供食物

燕千鳥(niǎo)幫助鱷魚(yú)清潔口腔

31．讀短文，給下面正確的說(shuō)法畫(huà)上“√"。

（1）短文是圍繞著第1自然段來(lái)寫(xiě)的，是總分結(jié)構(gòu)。()

（2）第②、③、④自然段的第一句都是中心句。()

（3）短文只寫(xiě)了動(dòng)物之間的互惠互助，沒(méi)寫(xiě)生存競(jìng)爭(zhēng)，是不完整的。()

32．下面事例中哪一項(xiàng)沒(méi)有體現(xiàn)動(dòng)物間的互惠互助？（）

A．?？卸敬?，保護(hù)小丑魚(yú)不受其他魚(yú)類(lèi)攻擊，小丑魚(yú)吃?？甑臍?jiān)?，協(xié)助其清理身體。

B．森林中的狼吃掉病鹿，有效控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。

C．犀牛鳥(niǎo)啄食犀牛皮膚上的寄生蟲(chóng)，既填飽了肚子，又清潔了犀牛的身體。

【答案】27．心8②28．③①④②29．一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對(duì)付來(lái)犯者。30．?？r和紅?？？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)紅?？灰院？r吃剩的食物就可以飽腹了。31．√√×32．B

【分析】27．此題考查漢語(yǔ)拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫(huà)筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解。

互惠互助：是一種互相幫助的現(xiàn)象，不僅存在于人與人，人與動(dòng)物之間，同樣也存在動(dòng)物與動(dòng)物之間。所以“惠”的意思是給人好處。

28．本題考查的是選擇合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)中。

仔細(xì)分析原句的內(nèi)容和語(yǔ)境，根據(jù)詞語(yǔ)后面的詞組特點(diǎn)，選擇合適的動(dòng)詞進(jìn)行搭配即可。注意詞組要合情合理，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。

29．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容“一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅海葵，紅海葵便用有毒的觸手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)；而紅?？灰院？r吃剩的食物就可以飽腹了。"可以得出這樣指的是“一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅?？?，紅海葵便用有毒的觸手對(duì)付來(lái)犯者。”

30．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“蜜獾和導(dǎo)蜜鳥(niǎo)是一對(duì)好伙伴。"?？r和紅?？埠献鞯煤芎谩！薄镑{魚(yú)和燕千鳥(niǎo)的互惠互助更為有趣。"可以得出寫(xiě)了三種動(dòng)物之間的互惠互利，根據(jù)文段的內(nèi)容進(jìn)行概括。從“一旦遇到危險(xiǎn)，?？r立即提起紅?？?，紅?？阌糜卸镜挠|手對(duì)付來(lái)犯者。這樣，?？r可以到處覓食，不必為安全擔(dān)憂(yōu)；而紅?？灰院？r吃剩的食物就可以飽腹了。”可以得出在?？r和紅?？幕セ莼ダ?，兩種動(dòng)物分別的作用。

31．本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。

結(jié)合原文的內(nèi)容，可以得出說(shuō)法正確的是（1）和（2），（3）句中文段并不是只寫(xiě)了動(dòng)物的互惠互利，也寫(xiě)到了動(dòng)物之間的生存競(jìng)爭(zhēng)。

32．本題考查的是對(duì)動(dòng)物互惠互利的理解。

本題中不能體現(xiàn)互惠互利的是B項(xiàng)，這句話這是狼對(duì)森立做出的共享，并沒(méi)有和鹿進(jìn)行互惠互利。

（2021秋·浙江寧波·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文，完成練習(xí)。

美麗的大興安嶺

大興安嶺林區(qū)像花園一樣美麗。

春天，繁茂的李子樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白色的花，小巧的白翅鳥(niǎo)在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱，（兇猛猛烈）的山鷹在天空盤(pán)旋，啄木鳥(niǎo)啄木的聲音不斷從林子里傳出來(lái)。森林里的小野獸偷偷跑到洞外來(lái)了，它們?cè)趯拸V的草地上打鬧著玩。山上積雪被風(fēng)吹化了。水從小河往大河里流，流到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了。

夏天，草地上盛開(kāi)著無(wú)數(shù)不知名的花兒，紅的，白的，紫的，粉紅的，什么顏色的都有，多么美麗的大花壇??！山谷里斷斷續(xù)續(xù)地傳出汽笛的吼聲，火車(chē)滿(mǎn)載著木材，源源不斷地送往祖國(guó)各地。

秋天，森林里各種各樣的野果都成熟了?！岸妓?是一種像小葡萄似的野果，吃起來(lái)酸甜可口，也可以用它來(lái)釀酒；“刺里梅”的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶；榛子長(zhǎng)滿(mǎn)了山腰，它的果實(shí)炒熟了又香又脆。

冬天，凜冽的寒風(fēng)（兇猛猛烈）地吹著，森林區(qū)大雪紛紛，千萬(wàn)棵樹(shù)都披上了耀眼的銀裝，一派北國(guó)風(fēng)光。

大興安嶺林區(qū)，是一座美麗的大花園，也是一座取之不盡的大寶庫(kù)。

33．讀短文，在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)“√"。

34．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面的說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)上“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)上“×"。

（1）“無(wú)數(shù)”“不知名"等詞體現(xiàn)了大興安嶺林區(qū)花兒數(shù)量多、種類(lèi)多。()

（2）“都斯”是一種像小葡萄似的野果，它的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶。()

（3）“耀眼的銀裝"指樹(shù)上落滿(mǎn)了白雪，顯得十分亮麗。()

（4）短文告訴我們大興安嶺不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。()

35．哪一個(gè)句子可以幫助你理解第4自然段的意思，用“﹏﹏”在文中畫(huà)出來(lái)。

36．讀畫(huà)橫線的句子，讀到加點(diǎn)詞時(shí)，你的眼前浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。

源源不斷：

大雪紛紛：

【答案】33．兇猛猛烈34．√×√√35．秋天，森林里各種各樣的野果都成熟了。36．示例：時(shí)斷時(shí)續(xù)的汽笛聲在山谷里回蕩，那是忙碌的火車(chē)滿(mǎn)載著木材連接不斷地送往全國(guó)各地，為祖國(guó)大地增添色彩。示例：在寒冷的冬天，北風(fēng)呼嘯，森林里的樹(shù)木都裹上了銀裝，白茫茫一片，美麗極了！

【分析】33．本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)。要注意括號(hào)備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

“猛烈"有“強(qiáng)烈、激烈；剛烈、剛強(qiáng)”的意思，“兇猛"有“[氣勢(shì)、力量]兇惡強(qiáng)大”的意思，而文中句子“山鷹在天空盤(pán)旋"中需要用“兇猛”來(lái)形容，寫(xiě)出了山鷹的兇猛；

句子“凜冽的寒風(fēng)"是“猛烈”地吹著，寫(xiě)出了風(fēng)的剛強(qiáng)，故選“猛烈"。

34．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。完成此類(lèi)題目需要根據(jù)文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析與理解。

35．（1）結(jié)合文中句子“夏天，草地上盛開(kāi)著無(wú)數(shù)不知名的花兒，紅的，白的，紫的，粉紅的，什么顏色的都有，多么美麗的大花壇??！”可知，“無(wú)數(shù)"不知名”等詞體現(xiàn)了大興安嶺林區(qū)花兒數(shù)量多、種類(lèi)多。故本題理解正確。

（2）結(jié)合文中句子“‘都斯’是一種像小葡萄似的野果，吃起來(lái)酸甜可口，也可以用它來(lái)釀酒"、“‘刺里梅’的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶”可知，“都斯"是一種像小葡萄似的野果，“它的葉子用開(kāi)水沏一沏就是很好的茶”不是用來(lái)描述“都斯”，描述的是“‘刺里梅’”。故本題理解錯(cuò)誤。

（3）結(jié)合文中句子“冬天，凜冽的寒風(fēng)（猛烈）地吹著，森林區(qū)大雪紛紛，千萬(wàn)棵樹(shù)都披上了耀眼的銀裝，一派北國(guó)風(fēng)光"可知，“耀眼的銀裝”指樹(shù)上落滿(mǎn)了白雪，顯得十分亮麗。故本題理解正確。

（4）通過(guò)閱讀短文可知，文章按照春、夏、秋、冬的順序講述了大興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座取之不盡的大寶庫(kù)，文章寫(xiě)出了對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)和贊美之情。故本題理解正確。

36．本題考查了學(xué)生的語(yǔ)言文字綜合功底與邏輯思維能力。完成本題需要在理解好句子加點(diǎn)詞意思的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容，進(jìn)行情景寫(xiě)句子，答案不固定，符合題意即可。

如選擇“源源不斷"情景寫(xiě)句子時(shí)，要知道詞語(yǔ)意思是形容接連不斷、連綿不絕，再結(jié)合具體句子語(yǔ)境寫(xiě)出浮現(xiàn)在你眼前的這個(gè)畫(huà)面即可。

如選擇“大雪紛紛”情景寫(xiě)句子時(shí)，要知道詞語(yǔ)意思是指雪下得大，在空中飄落的樣子，再結(jié)合具體句子語(yǔ)境寫(xiě)出浮現(xiàn)在你眼前的這個(gè)畫(huà)面即可。

（2020春·浙江溫州·三年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀短文。

螢火蟲(chóng)

“螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……"

關(guān)于螢火蟲(chóng)，有很多有趣的故事。相傳，我國(guó)晉朝時(shí)有個(gè)青年叫車(chē)胤（yìn），他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，但由于家貧買(mǎi)不起蠟燭，不能讀書(shū)，于是就捉了很多螢火蟲(chóng)，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲(chóng)發(fā)出的光真能抵得上一支點(diǎn)燃的蠟燭呢！他就借著螢火蟲(chóng)的光刻苦學(xué)習(xí)，后來(lái)成為一位有大學(xué)問(wèn)的人。

螢火蟲(chóng)媽媽喜歡在潮濕腐（fǔ）爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵很小很小。卵孵（fū）化出幼蟲(chóng)后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲(chóng)。

螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。你看，當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下之后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)，動(dòng)彈不得，最后終于癱瘓（tānhuàn）了。這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成稀稀的鮮美的肉汁。這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)。幼蟲(chóng)們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。

37．螢火蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大的？讀短文，填一填。

卵→()→()→螢火蟲(chóng)

38．第四自然段是圍繞哪句話寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”劃出來(lái)。

39．螢火蟲(chóng)是怎么吃掉蝸牛的呢？讀短文，提取關(guān)鍵信息，完成下表。

螢火蟲(chóng)（打麻醉針）()()

蝸牛（失去知覺(jué)）()（完了）

40．文中第二自然段的這個(gè)故事和晉代孫康因家貧無(wú)燈油，常映雪讀書(shū)合成了一個(gè)四字成語(yǔ)是（）

A．鑿壁偷光B．囊螢映雪C．懸梁刺股

41．為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)是農(nóng)作物的好朋友？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)理由。

【答案】37．幼蟲(chóng)蛹38．螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。39．注射消化液把嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)吸起來(lái)皮內(nèi)的肉化成肉汁40．B41．因?yàn)樗鼈儙娃r(nóng)民除了害，立了功，所以是農(nóng)作物的好朋友。

【解析】37．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀第三段可知，螢火蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷四個(gè)階段，卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)。

38．本題考查學(xué)生查找中心句的能力。結(jié)合第④段內(nèi)容可知，主要是講了螢火蟲(chóng)吃蝸牛的過(guò)程，由此可知中心句為第一句：螢火蟲(chóng)的幼蟲(chóng)個(gè)兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。

39．這道題考查學(xué)生概括層次大意的能力，要求學(xué)生聯(lián)系上下文進(jìn)行解題。

結(jié)合“當(dāng)幼蟲(chóng)找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來(lái)這是給蝸牛打麻醉針"可概括出螢火蟲(chóng)打麻醉針。

結(jié)合“連打幾下之后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺(jué)”可概括出蝸牛失去知覺(jué)。

結(jié)合“這時(shí)候，幼蟲(chóng)又狠狠地給蝸牛注射消化液"可概括出螢火蟲(chóng)給蝸牛注射消化液。

結(jié)合“蝸牛皮內(nèi)的肉開(kāi)始化成稀稀的鮮美的肉汁”可概括出蝸牛皮內(nèi)的肉化成肉汁。

結(jié)合“這時(shí)幼蟲(chóng)便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進(jìn)蝸牛的皮肉內(nèi)，津津有味地吸起來(lái)"可概括出螢火蟲(chóng)把