讀后感的寫作方法市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

讀后感寫作方法

一．讀后感寫作基礎(chǔ)知識(shí)：1．讀后感，顧名思義，先“讀”后“感”。讀是基礎(chǔ)，感是重點(diǎn)。2．讀是基礎(chǔ)：文章首先要讀。在讀中領(lǐng)悟要義。感是重點(diǎn)，抓準(zhǔn)感點(diǎn)，拓寬論證。讀后感一定要聯(lián)絡(luò)本身以及身邊實(shí)際。3．讀后感基本結(jié)構(gòu)：

敘議聯(lián)結(jié)

1/18一“敘”：概述原文?！皵ⅰ辈⒉皇前言恼粘槐?，而是在讀懂基礎(chǔ)上，把原文基本內(nèi)容或精神實(shí)質(zhì)概括地寫出來(lái)。例《拔苗助長(zhǎng)》“敘”：

古代宋國(guó)，有個(gè)人擔(dān)憂他禾苗不長(zhǎng)，就把禾苗拔高了一些。結(jié)果，他拔高禾苗不但沒有長(zhǎng)高，反而全部枯死了。

2/18二“議”：在敘基礎(chǔ)上，選擇感受最深一點(diǎn)來(lái)議論，提出自己看法或主張?！白h”可分兩步，第一步可對(duì)原文告訴人們東西分析一下。比如《拔苗助長(zhǎng)》故事，讀后就能夠提出問題：苗拔高了，為何都死了呢？因?yàn)楦谕晾铮拍芪震B(yǎng)料和水分?，F(xiàn)在拔起來(lái)了，破壞了它生長(zhǎng)規(guī)律，自然就死了。第二步就將從這個(gè)故事得到啟示引申到其它事物中去，找到事物發(fā)展中一些道理，從而提出全文論點(diǎn)：事物發(fā)生發(fā)展都有它自然規(guī)律，順應(yīng)了它，事物就能發(fā)達(dá)興旺，違反了它，就會(huì)事與愿違、受到處罰。這么議論就透過(guò)事物表面現(xiàn)象，抓住了內(nèi)在事理，經(jīng)過(guò)由此及彼，由淺入深議論，原文主題被揭示，讀后感受也就深化了。

3/18三“聯(lián)：聯(lián)絡(luò)實(shí)際仍以《拔苗助長(zhǎng)》為例：想拔苗助長(zhǎng)這么好心辦壞事，違反規(guī)律遭處罰人在現(xiàn)實(shí)生活中還少嗎？有家長(zhǎng)望子成龍，一天到晚，嘮嘮叨叨，逼著孩子讀書，孩子玩一會(huì)兒也成了大逆不道，結(jié)果孩子產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)效果很差。個(gè)別家長(zhǎng)催孩子學(xué)習(xí)，甚至把孩子打昏了，這些事情不都和拔苗助長(zhǎng)人犯了一樣錯(cuò)誤嗎？注意：讀后感一定要聯(lián)絡(luò)本身以及身邊實(shí)際。聯(lián)絡(luò)實(shí)際就要聯(lián)絡(luò)社會(huì)生活實(shí)際，聯(lián)絡(luò)人們思想實(shí)際，這么才能寫出真情實(shí)感東西來(lái)。情真才能打感人；感實(shí)才有說(shuō)服力。假如只是泛泛而談，空發(fā)議論，或者只談身外之事，自己思想不沾邊，這么讀后感是難以寫深刻。

4/18四“結(jié)”：

就是得出正確結(jié)論。讀后感在議論和聯(lián)絡(luò)實(shí)際時(shí)，實(shí)際上也得到了結(jié)論，但在文章結(jié)尾時(shí)，還要?dú)w納一下，重申一下正確結(jié)論。這么既使文章完整，又能夠使主題突出?！栋蚊缰L(zhǎng)》結(jié)尾：總之，“拔苗助長(zhǎng)”違反了事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展改變內(nèi)在規(guī)律，必定對(duì)事物發(fā)展起消極妨礙作用。為了孩子健康成長(zhǎng)，愿天下父母親切莫拔苗助長(zhǎng)！5/18敘議6/18聯(lián)議7/18正反8/18結(jié)9/18忠言逆耳利于行

——讀《召公諫厲王弭謗》有感

國(guó)王暴虐，民“不堪命矣”，于是“謗王”，王不認(rèn)為鑒，反而“使監(jiān)謗者，以告，則殺之”，致使國(guó)人敢怒而不敢言，“道路以目”，國(guó)王最終落個(gè)“三年乃流于彘”下場(chǎng)。這是《召公諫厲王弭謗》一文中所講一個(gè)故事。我們不禁要問：假如當(dāng)初厲王虛心聽取召公勸諫，廣開言路，修明政治，則何至于落個(gè)“流于彘”下場(chǎng)？讀罷文章，憶昔想今，深感俗語(yǔ)“忠言逆耳利于行”說(shuō)得有理。10/18

這不禁又使我想起《鄒忌諷齊王納諫》一文。一樣是對(duì)待大臣勸諫，當(dāng)年齊威王就善于虛心采納鄒忌提議，讓群臣吏民廣泛進(jìn)諫，最終到達(dá)“幾年之后，雖欲言而無(wú)可諫者”——齊國(guó)國(guó)力強(qiáng)大、社會(huì)長(zhǎng)治久安良好局面。一個(gè)“流于彘”，丟失國(guó)家；一個(gè)政治修明，國(guó)力強(qiáng)盛。對(duì)待進(jìn)諫態(tài)度不一樣，結(jié)局也顯著不一樣。想當(dāng)今，我們有些國(guó)家干部為了滿足一己之私欲，眼前片刻之虛榮，面對(duì)群眾批評(píng)或意見，視而不見，聽而不聞，自認(rèn)為是，老子天下第一，“欽差大臣”滿天飛。這是眼里沒有群眾經(jīng)典表現(xiàn)，是個(gè)人虛榮心在作怪。這種干部到頭來(lái)，因其眼里沒有群眾，群眾眼里也就沒有他；小則害了自己，大則害了集體，害了黨，害了國(guó)家！11/18

其實(shí)，忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。群眾批評(píng)或意見，有時(shí)表面上看起來(lái)會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者或決議者丟失臉面，可時(shí)間一長(zhǎng)，它所帶來(lái)正面效應(yīng)是顯著。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代齊國(guó)強(qiáng)大是這么，秦國(guó)采取商鞅變法提議終究提升了秦國(guó)綜合國(guó)力是這么，當(dāng)今世界首富比爾·蓋次因其廣泛吸收員工提議、及時(shí)攝取當(dāng)今科技信息而使微軟企業(yè)快速崛起更是這么。

話說(shuō)到此，我不禁想說(shuō)，朋友，聽一聽身邊忠言吧，它會(huì)使你擁有群眾，擁有事業(yè)，更會(huì)使你變得高尚，使你頭頂天空變得尤其晴朗。

12/18訓(xùn)練一：針對(duì)下面一則消息內(nèi)容作點(diǎn)評(píng)，要求觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢，不超出20個(gè)字。（4分）著名學(xué)者季羨林先生在最近出版《病榻雜記》中稱：“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身。身上泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜?！边@三頂桂冠指是民間封給他“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國(guó)寶”稱號(hào)。季羨林先生學(xué)貫中西，是北京大學(xué)終生教授，中科院院士，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文教授。尊稱其為“大師”，是社會(huì)各界對(duì)季羨林先生學(xué)術(shù)成就必定?？墒羌玖w林先生卻說(shuō)：“真正大師是王國(guó)維、陳寅恪、吳宓，我算什么大師?我生得晚，不能望大師們項(xiàng)背，不過(guò)是個(gè)雜家?！秉c(diǎn)評(píng)：季羨林身為大師，卻謙虛、淡泊，令人敬仰。季羨林學(xué)富五車，而為人淡泊，是真正大家。真正大師不但學(xué)識(shí)淵博，更淡泊名利，謙虛為人。13/18

訓(xùn)練二：某省某高校一名歷史專業(yè)碩士，日前在該省環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院求職時(shí)，竟當(dāng)場(chǎng)跪倒在院長(zhǎng)面前。一樣事情還發(fā)生在該省女子大學(xué)校長(zhǎng)辦公室里。兩起碩士生下跪事件，引發(fā)社會(huì)各界熱議。請(qǐng)你就碩士下跪求職一事寫一個(gè)簡(jiǎn)短新聞評(píng)論。（不超出80字）14/18在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈今天，求職確實(shí)不是一件輕易事，可不論怎樣，尊嚴(yán)總是一個(gè)人立身之本?！澳袃合ハ掠悬S金啊”，為求職而下跪，丟棄了一個(gè)人最起碼尊嚴(yán)，實(shí)為可恥！

能不能被單位錄用憑是個(gè)人才能與優(yōu)點(diǎn)，作為一個(gè)高學(xué)歷學(xué)生，竟然用下跪來(lái)求職，未免太沒志氣了。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨，怎能夠出賣自己靈魂來(lái)尋求一份職業(yè)？

乞丐都有乞丐尊嚴(yán)，不食嗟來(lái)之食。堂堂碩士竟然為求一份工作而下跪，他們尊嚴(yán)何在？人格何在？15/18面對(duì)當(dāng)今就業(yè)難現(xiàn)實(shí)狀況，許多高校學(xué)生不但沒有采取有效方法處理職業(yè)問題，反而用下跪來(lái)博取他人同情以謀取職業(yè)，這不但欺侮了學(xué)生形象，而且敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。屈膝是莫大恥辱，為了尋求職業(yè)竟不顧自己人格尊嚴(yán)，這是高學(xué)歷人才悲傷，是教育界悲傷，更是我們中國(guó)人悲傷！16/18日前，兩碩士生為求職而跪倒在領(lǐng)導(dǎo)跟前，這不能不引發(fā)我們深思。他們行為將中國(guó)幾千年來(lái)文人清高葬送在本應(yīng)有黃金膝下，而且他們用自己尊嚴(yán)換來(lái)工作行為又有誰(shuí)會(huì)看得起？

人膝蓋何其寶貴，怎么能說(shuō)跪就跪呢？此地不留爺，自有留爺處，何須搖尾乞憐？人講就是骨氣，有骨氣才能頂天立地。像這種碩士恐怕也只有被社會(huì)淘汰份了。17/18

碩士生下跪首先讓人感到如今年輕人就業(yè)確實(shí)困難，壓力太大