第三單元檢測-(含答案)-統(tǒng)編版高中語文必修下冊-

第三單元單元檢測一、單選題1．下列加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項(xiàng)是A．大放獗詞（jué）冠冕（guān）中石沒鏃（zú）B．殘羹冷炙（zhì)回溯（sù）毛骨悚然（sǒng）C．犬豕雞豚（shǐ）跋拉（tī）不可估量（liàng）D．禮上往來（shàng)蹙眉（cù）掎角之勢（jī）2．下列各句沒有語病的一句是()A．我蹲在那里的一個(gè)小池邊，被慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。B．我對阿西莫夫的《基地》系列驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)推動了一個(gè)銀河帝國的興起。C．一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。D．睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動的原因，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對它起作用。3．下列各句中加粗成語的使用，全部不正確的一組是()①今年上半年城區(qū)二手房網(wǎng)上備案量達(dá)到1604套，比去年同期小幅增長。但是二手房的交易情況依然不瘟不火。②饒宗頤，這位被稱為當(dāng)代“最后的通儒”的國學(xué)大師，與季羨林先生并稱“北季南饒”。他擁有百科全書式的深厚學(xué)養(yǎng)，令后輩學(xué)者難以望其項(xiàng)背。③對屠呦呦獲得諾貝爾獎一事，有些網(wǎng)友不僅不贊一詞，反而惡語相加，造成了非常惡劣的影響。④兩人的矛盾本來可以通過友好協(xié)商解決，他卻鋌而走險(xiǎn)，實(shí)施打擊報(bào)復(fù)行為，最終害人害己，鋃鐺入獄。⑤國務(wù)院辦公廳出臺了一系列支持返鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)人員創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的優(yōu)惠政策，這些政策在大眾創(chuàng)業(yè)蔚然成風(fēng)的今天，為農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新活力。⑥追憶孫中山先生，正如中山大學(xué)校歌所唱“你是一座高高的山峰矗立在雨天”，雖然先生已逝，但先生之風(fēng)，山高水長。A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥4．下列各句，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A．王明肯定李昊的寫作水平：“您的文章真好，本世紀(jì)散文百家，您必能忝列其中?！盉．張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！盋．《南方科技周刊》記者采訪年屆九旬的諾獎獲得者屠呦呦：“屠老，請問您芳齡？”D．退休多年的老院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”5．下列語句橫線處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①我決定要對這一秘密刨根究底，________為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。②儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強(qiáng)兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所________的。③我感覺到________的自然規(guī)律不再適用于這個(gè)冥冥世界。④在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式________在鯉魚們的眼中。A．縱然必需熟悉呈現(xiàn)B．縱然必須熟習(xí)呈現(xiàn)C．雖然必需熟習(xí)呈獻(xiàn)D．雖然必須熟悉呈獻(xiàn)6．依次填入下面一段話空缺處的詩句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()菊花素有“珠蕊丹心耐寒侵，玉骨冰肌傲霜立”的品格，古往今來的文人墨客對菊花情有獨(dú)鐘，正所謂“________”。菊不畏寒，“季秋之月，菊有黃花”。白居易云：“________?！薄皦櫟亓疾蝗?，抱枝寧自枯”說的是菊沒有落花的凄涼，不像牡丹和桃花的花瓣大朵凋謝。南宋愛國遺民詩人鄭思肖就是借詠菊自勵節(jié)操：“________?！雹賹幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中②耐寒唯有東籬菊，金粟初開曉更清③家家爭說黃花秀，處處籬邊鋪彩霞A．①③② B．③②① C．②③① D．①②③7．下列各句中加粗的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．某市原副市長許某的妻兒收受賄賂80多萬元，有人認(rèn)為，許某雖有不可推卸的責(zé)任，但因?yàn)樗孪炔恢?，所以罪不容誅。B．在校運(yùn)會上，他揮灑汗水，一人勇奪三項(xiàng)冠軍，這樣的成績，叫人不能不側(cè)目而視。C．法國昆蟲學(xué)家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。D．五一期間，通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的“亮麗”風(fēng)景線。8．對下列句子中使用的修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是()A．待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。(擬人)B．鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從不進(jìn)入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。(比喻)C．他對我們說：“我出了村就過了河，過了河就進(jìn)了城，進(jìn)了城就有本事了。”(頂真、排比)D．就像我們看不見我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚們也看不見它們賴以生存的水。(比喻)二、語言表達(dá)9．將下列句子的序號填寫在橫線處，組合成語意連貫的一段話。(“木葉”)不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人”(司空曙《喜外弟盧綸見宿》)中的黃葉，因?yàn)槟屈S葉還是靜靜地長滿在一樹上，在那蒙蒙的雨中，?！澳救~”所以是屬于風(fēng)的而不是屬于雨的，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，這是一個(gè)典型的清秋的性格。①而且它的黃色由于雨的濕潤②卻沒有“木葉”的干燥之感③因此也就缺少那飄零之意④它雖然具有“木葉”微黃的顏色⑤也顯然是變得太黃了10．下面是某校高三(3)班“愛心義賣”活動的構(gòu)思框架圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75字。三、綜合題閱讀下面的文字，完成各題。一提到青蒿素，很多人就會條件反射地想到瘧疾，不少人認(rèn)為青蒿素只是治療瘧疾的“特效藥”，除此之外對其他疾病并無作用，事實(shí)真的如此嗎？認(rèn)為青蒿素只能治療瘧疾的觀點(diǎn)是錯的。40多年來，青蒿素、雙氫青蒿素、復(fù)方蒿甲醚、青蒿素哌喹片……青蒿素和它的衍生物在抗瘧臨床得到廣泛應(yīng)用，并走出國門，影響世界。2019年6月17日，屠呦呦團(tuán)隊(duì)對外公布其青蒿素抗藥性研究取得階段性進(jìn)展。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn)，（）。除了治療紅斑狼瘡?fù)?，青蒿素還有望成為抗腫瘤的“新法寶”。上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授王慧團(tuán)隊(duì)首次發(fā)現(xiàn)了雙氫青蒿素抗癌靶點(diǎn)和敏感人群，為青蒿素類化合物抗腫瘤機(jī)制研究、藥物開發(fā)和臨床應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們發(fā)現(xiàn)青蒿素及其衍生物能通過促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡、抑制腫瘤生長和周期進(jìn)展而發(fā)展抗癌功效。近來還陸續(xù)有研究發(fā)現(xiàn)青蒿素類藥物在其他方面的作用，如英國瑪麗女王大學(xué)研究人員今年2月報(bào)告說，青蒿素類藥物青蒿琥酯能有效緩解嚴(yán)重外傷引起的器官等。相信在不久的將來，青蒿素會被發(fā)現(xiàn)出更多功效，更好地造福人類。11．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．乃至當(dāng)然潛伏衰弱B．乃至固然潛在衰竭C．甚至固然潛伏衰弱D．甚至當(dāng)然潛在衰竭12．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雙氫青蒿素對治療具有高變異性的紅斑狼瘡效果獨(dú)特B．對治療具有高變異性的紅斑狼瘡，雙氫青蒿素效果獨(dú)特C．雙氫青蒿素具有獨(dú)特的治療具有高變異性的紅斑狼瘡的效果D．對治療具有高變異性的紅斑狼瘡，雙氫青蒿素有獨(dú)特的效果13．文中畫橫線的句子有語病，請修改。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成問題。林庚：布衣情懷林庚先生出身世家，其父林宰平“生平愛藝術(shù)，好朋友，精書法，能詩文”，身在北大，兼職清華，與梁啟超、王國維等同為清華國學(xué)院德高望重的大學(xué)者。按說，從這樣的家庭出來的該是做派十足的世家子弟才對，可是，林庚先生不然。先生少年英發(fā)，從國內(nèi)頂尖的中學(xué)畢業(yè)后，于1928年考入清華大學(xué)讀物理。兩年后，先生突然發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)居然如此難以割舍，于是找到了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的國文系主任朱自清，申請轉(zhuǎn)系。不久，他就成了國文系的學(xué)生。在此后不長的時(shí)間里，他發(fā)表了二三十首舊體詩詞，在舊體詩詞中流連忘返。只是突然有一天，他醒悟到：古典詩詞經(jīng)過幾千年的發(fā)展，已近極致，無論今人怎么努力，都難免嚼前人嚼過的饃——一樣的格律，一樣的措辭，一樣的風(fēng)格，一樣的主題……現(xiàn)代人無論有何等的才力和心氣，都難以超越古人而另拓疆土。從此，先生開始寫起新詩來。不幾日，先生在《現(xiàn)代》雜志上發(fā)表了第一首詩《風(fēng)沙之日》。先生的新詩生涯，從此一發(fā)而不可收。自此，詩人林庚橫空出世，聲名鵲起。其詩既有翩翩欲飛的少年精神，亦有一抹唐詩的風(fēng)韻，故在眾多詩作中獨(dú)樹一幟。可以說，如此年少而成就如此大名者，在彼時(shí)的清華，大概唯曹禺一人可比。1933年，著名詩集《夜》的出版使先生順利畢北。畢業(yè)后的林庚先生，開始擔(dān)任朱自清的助教1934年夏天，東北烽煙漸盛，戰(zhàn)火直逼北平。這時(shí)，先生下江南了，由北平而南京，由南京而上海，由上海而杭州，一路山水，一路詩文。在這煙雨江南的山山水水中，先生且走且寫，且行且歌。可即使身在六朝金粉的江南，他仍不忘硝煙彌漫的北國。經(jīng)此南行，長居北方的先生與南方結(jié)下了不解之緣?？箲?zhàn)全面爆發(fā)后，先生作別北平南下，在廈門大學(xué)開始了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者生涯抗戰(zhàn)勝利時(shí)，先生也完成了其皇皇巨著——《中國文學(xué)簡史》。此書甫出，文壇為之轟動。先生本是詩人，談詩論藝自是牛刀殺雞。其書于楚辭、唐詩、魏晉文章與明清小說等，均有新論，筆之所至，蔚成經(jīng)典，尤其是“盛唐氣象”和“少年精神”更成為中國詩論中的經(jīng)典論斷。新中國成立后，清華、燕大文科盡數(shù)歸并北大。先生與季羨林、吳組緗等齊集燕園。從此，先生在燕南園一住就是大半生。先生決意摒棄俗事，專情研究。他以“遠(yuǎn)離功利，抗拒誘惑”自守。國內(nèi)外的一切邀請，他都拒絕；一切媒體，他都回避；一切榮譽(yù)，他都不要。他只是固守著自己的大寧靜，清清靜靜、自自在在地做著自己的事，全然疏遠(yuǎn)了外界各種熱鬧場、名利場。有人說：“先生從不涉足權(quán)力名利，這不是自命清高，不是不屑于談名逐利，他是壓根兒就沒有這些概念。詩歌和學(xué)術(shù)，才是他一生的修行?！毙湃唬∧晟钤戮?，因先生的徹底低調(diào)，外界竟也將先生淡忘了，真是“山中有高人，世上無人知”了。先生卻不以為意，仍專注于自己的創(chuàng)作和研究，并在80歲高齡時(shí)出版了意趣盎然的《〈西游記〉漫話》，遂成為明清小說研究的又一高峰，直令無數(shù)內(nèi)行人士大呼相見恨晚。90歲那年，先生又出版了新著《空間的馳想》。先生蟄居燕南園，讀書寫作，日出而作，日落而息，蕭然自遠(yuǎn)，既不媚世，亦不怨世，保持著本真自然的心境和生活。那些年，燕南園中常見一位清癯挺拔的老者在園中散步，此公仙風(fēng)道骨，目光清朗，面色和煦。其時(shí)，弟子們送給他十六個(gè)字：建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷。先生藹然頷首。又是一年，快到中秋了。這將是詩人此生的第96個(gè)中秋。慶后的第三天，先生獨(dú)坐窗前，仰望蒼天，唯見皓月當(dāng)空，一層薄薄的月光灑落下來，地上鋪了一層軟軟的清輝。先生用他那清瘦的手盛了一汪清輝，靜靜地把玩著，體會著，臉上漸漸；表出了一絲微笑。“月亮，什么時(shí)候才能圓呢？”詩人自言自語。再過幾日，就是中秋了。然而，先生等不了了。就在那個(gè)晚上，那個(gè)月色皎潔的晚上，我們的詩人，去了。(有刪改)14．下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．文章開篇介紹了林庚先生的家世，寫林庚先生出身世家，父親是德高望重的大學(xué)者，這和后文寫林庚先生的布衣情懷構(gòu)成了對比。B．林庚先生創(chuàng)作的新詩一掃舊體詩的創(chuàng)作風(fēng)格，獨(dú)樹一幟，詩中洋溢著翩翩欲飛的少年精神，這給他帶來了極大的聲譽(yù)。C．在清華園就讀期間，林庚以創(chuàng)作新詩而聞名，年紀(jì)輕輕就聲名鵲起，而在當(dāng)時(shí)的清華，只有曹禺一人可與他相提并論。D．林庚先生在晚年依然治學(xué)不輟，不斷開拓新的研究領(lǐng)域，他撰寫的《〈西游記〉漫話》代表了明清小說研？究的最高成就。15．請分析文中畫線句子的語言特色。16．林庚先生初學(xué)物理，后改學(xué)文學(xué)，你對此有何看法？請結(jié)合文章內(nèi)容并再舉一例進(jìn)行闡述。閱讀下面的文字，完成問題。材料一：古村落亦稱傳統(tǒng)村落，是指聚居年代久遠(yuǎn)，具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的歷史村落。我國古村落數(shù)量眾多、豐富多彩、價(jià)值獨(dú)特。它不僅擁有豐厚的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且具有豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)；是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹和各個(gè)民族的“DNA博物館”，也是我國不可再生的文化資源和富有利用價(jià)值的旅游資源，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園。（摘編自周乾松《保護(hù)古村落的價(jià)值意義》）材料二：中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認(rèn)為，傳統(tǒng)村落的保護(hù)應(yīng)與綠色發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)。政府應(yīng)統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮其在傳統(tǒng)村落的普查與保護(hù)名錄認(rèn)定、保護(hù)政策與法律的制定、保護(hù)監(jiān)管與獎懲問責(zé)、宣傳教育與科學(xué)研究等方面的引導(dǎo)、激勵和調(diào)節(jié)作用。復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的歲時(shí)節(jié)令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，重建村落民眾對傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳統(tǒng)村落保護(hù)的持久內(nèi)生動力。（摘編自王珊《讓古村落煥發(fā)新活力》）材料三：為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶。從去年開始，齊魯網(wǎng)策劃齊魯古村落保護(hù)項(xiàng)目，通過微紀(jì)錄片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和豐富內(nèi)涵。故鄉(xiāng)不僅僅是一間房、一個(gè)村莊，還有更豐富的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰颉１热鐥椙f的柳琴戲、菏澤的兩夾弦等非遺戲曲，在“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的原則下，不斷迸發(fā)出新的活力，成為傳遞鄉(xiāng)愁的最美聲音。（摘編自齊魯網(wǎng)）材料四：站在高處遠(yuǎn)眺，山水環(huán)繞的良戶村形似鳳凰，散落的民居，或依山麓，或臨水邊，或藏林間，與周圍的然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，構(gòu)成天人合一的意境。在《良戶古村落保護(hù)開發(fā)規(guī)劃圖》前，楊建新說：“對古村落保護(hù)與開發(fā)，要保留原址、原狀、原物，原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻原汁原味地流淌。”如今的良戶村，寓意美好的木雕、磚雕、石雕隨處可見，仍然安存于幾百年來所在的位置上。照壁、墻體、屋脊上的磚雕，牌坊、石欄桿、碑刻上的石雕，梁架、花板和室內(nèi)的家具上的木雕，取材自然，風(fēng)情古韻依然鮮活。（摘編自光明網(wǎng)《活態(tài)保護(hù)：讓古村落充滿生機(jī)》）材料五：浙江目前有傳統(tǒng)村落176個(gè)，以建德市新葉村為例，該村是我國首批傳統(tǒng)村落，是國家文物局保護(hù)與利用綜合試點(diǎn)推進(jìn)的6個(gè)村落之一。浙江省以“傳統(tǒng)村落保護(hù)試驗(yàn)田”為目標(biāo)，為整個(gè)浙江傳統(tǒng)村落保護(hù)和利用摸索出一條可行的道路。在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，適度開發(fā)文化旅游項(xiàng)目，為古村落保護(hù)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償基礎(chǔ)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)，同時(shí)引導(dǎo)村民發(fā)展相關(guān)的旅游事業(yè)。（摘編自張永恒《保護(hù)古村落刻不容緩》）17．下列關(guān)于古村落相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．古村落是指聚居年代久遠(yuǎn)的歷史村落，它具有歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)、社會、經(jīng)濟(jì)等多方面的價(jià)值。B．我國有著數(shù)量眾多的古村落，這些古村落既有著豐富多彩的自然生態(tài)景觀遺產(chǎn)，也有著豐厚的文化遺產(chǎn)。C．?dāng)?shù)量眾多、豐富多彩、價(jià)值獨(dú)特的古村落是我國農(nóng)耕文明的根基、精粹，是各個(gè)民族的“DNA博物館”。D．我國的古村落是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園，其中的文化資源具有不可再生性。18．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()A．材料一指出了我國古村落的特點(diǎn)和價(jià)值，材料二則從專家的角度講解了保護(hù)古村落的原因和措施。B．針對城鎮(zhèn)化造成的自然村消失，山東凝聚各方力量，用不同方式喚醒沉睡的鄉(xiāng)村記憶，比如齊魯網(wǎng)就策劃了齊魯古村落保護(hù)項(xiàng)目。C．良戶村民居散落各處，與周圍的自然生態(tài)渾然天成，原汁原味地呈現(xiàn)古樸的原始風(fēng)貌，這與保護(hù)開發(fā)規(guī)劃是分不開的。D．浙江省在古村落保護(hù)方面走在了全國的前列，其主要經(jīng)驗(yàn)就是加大經(jīng)濟(jì)投入，大力發(fā)展旅游事業(yè)，形成保護(hù)、開發(fā)的良性循環(huán)。19．我們應(yīng)該怎樣保護(hù)古村落？請根據(jù)以上材料簡要概括。五、寫作題20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著成長，我們會面對越來越多的人、事、狀況。會面對成功，也會面對失敗；會面對各種誘惑，也會面對無數(shù)挑戰(zhàn)；會面對別人的認(rèn)可，也會面對自我的否定……我們面對的既可以來自紛繁的現(xiàn)實(shí)，也可以是自己的內(nèi)心。請以“面對”為話題寫一篇作文。要求：選好角度，自行確定立意，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分1．【答案】B【知識點(diǎn)】形聲字的分辨；形近字的分辨；同音字的分辨；形似字的分辨【解析】【分析】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力

A項(xiàng)“獗”應(yīng)為“厥”，錯誤；

B項(xiàng)，正確；

C項(xiàng)“趿（tī）”應(yīng)為“趿（t?。保傲?liànɡ)”應(yīng)讀“l(fā)iánɡ”，錯誤；

D項(xiàng)“上”應(yīng)為“尚”，“掎(jī)”應(yīng)為“jǐ”，錯誤；故答案為：B?！军c(diǎn)評】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會更好。2．【答案】B【知識點(diǎn)】成分殘缺或贅余；結(jié)構(gòu)混亂【解析】【分析】A項(xiàng)，句式雜糅，“被……所陶醉”應(yīng)改為“為……所陶醉”或者“被……陶醉”；B無誤；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后加上“的說法”，作“鄙視”的賓語；D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“的原因”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查辨析并修改病句的能力。病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，認(rèn)真分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對病因，對癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對修改后的句子進(jìn)行校對閱讀，看是否通順、句意準(zhǔn)確。3．【答案】B【知識點(diǎn)】成語的使用；其他熟語的使用【解析】【分析】①不瘟不火：表演既不沉悶也不過火。此處使用對象不對。②望其項(xiàng)背：指望見對方的頸項(xiàng)和背脊，意謂程度與之接近，多用于否定式，表示難以追趕。③不贊一詞：原指文章寫得好，別人不能再添一句話；后比喻一言不發(fā)。此處望文生義。④鋌而走險(xiǎn)：鋌，急走的樣子；走險(xiǎn)，奔赴險(xiǎn)處。成語指在無路可走的時(shí)候采取冒險(xiǎn)行動。與語境不合，因?yàn)樵囊呀淮懈玫霓k法。⑤蔚然成風(fēng)：形容一種事物盛行于一時(shí)一地，成為一種風(fēng)氣，含褒義。⑥山高水長：像山一樣高聳，如水一般長流。原比喻人的風(fēng)范或聲譽(yù)像高山一樣永遠(yuǎn)存在。后比喻恩德深厚。故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查正確使用成語的能力，其測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。4．【答案】D【知識點(diǎn)】語言得體；文化常識【解析】【分析】A項(xiàng)，“忝列”，謙辭，有愧于排列在其中。一般是說自己，句中王明是用來說李昊的，故使用不當(dāng)。B項(xiàng)，“笑納”，客套話，用于請人收下自己的禮物，用在對方身上。句中說的是自己，不當(dāng)。C項(xiàng)，“芳齡”，女子的年齡。一般用于年輕女子，猶妙齡，稱女子青春之期。句中已經(jīng)交代屠呦呦“年屆九旬”，使用該詞不當(dāng)。D項(xiàng)，“老朽”，衰老陳腐。常喻無用，老人自謙之辭。句中為“退休多年的老院長”自稱，使用正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。解答此類題目，通常考慮以下角度：文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用、轉(zhuǎn)述語言得體等等。5．【答案】A【知識點(diǎn)】成語的使用；其他熟語的使用【解析】【分析】第一句橫線處，“縱然”，即使，表假設(shè)關(guān)系?！半m然”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。橫線后面說的是“成為一名理論物理學(xué)家”，這是一種假設(shè)，還沒成為事實(shí)，所以選“縱然”要恰當(dāng)些；

第二句橫線處，“必需”，一定要有的；不可少的?！氨仨殹保硎臼吕砩虾颓槔砩媳匾?；一定要?！氨仨殹焙竺嬉话阋觿釉~，所以此處填“必需”合適，“的”的短語是名詞性質(zhì)；

第三句橫線處，“振動”，物理學(xué)術(shù)語，指物體以一個(gè)位置為中心做往復(fù)運(yùn)動，多用于物體和聲音?！罢饎印保硎居蓄潉踊蛑卮蟮氖录?、消息等使人心不平靜，多用于人。此處用“振動”合適。故答案為：A【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生正確使用詞語的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。6．【答案】B【知識點(diǎn)】語句連貫（排序）；語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動【解析】【分析】

本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。

由第一處橫線前的“古往今來的文人墨客對菊花情有獨(dú)鐘”可知，此處橫線應(yīng)填入表示很多人愛菊的詩句，故應(yīng)填③；第二處橫線承接“菊不畏寒”，只有②符合這個(gè)意思；第三處橫線詠嘆菊花的品節(jié)，應(yīng)填①，順序?yàn)棰邰冖伲珹、C、D不符語境，使用錯誤，故答案為：B。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要注意所填句子的位置、句子前后標(biāo)點(diǎn)、前后文的暗示語，揣摩上下文所限定的情境，注意語意的貫通、語言表達(dá)風(fēng)格的一致以及字?jǐn)?shù)的要求。7．【答案】C【知識點(diǎn)】成語的使用【解析】【分析】A．罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。望文生義。B．側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。不合語境，可改成“刮目相看”。C．光怪陸離：形容現(xiàn)象奇異、色彩繁雜。D．接踵而至：一個(gè)接一個(gè)地到來。不合語境，應(yīng)改為“摩肩接踵”。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查成語的辨析運(yùn)用能力。對于成語，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語境等方面思考使用的正確與否。成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成語中還含有生僻的古義，這就造成了理解的難度。如果不仔細(xì)辨析成語意思，則容易造成望文生義的錯誤。8．【答案】D【知識點(diǎn)】正確運(yùn)用常見修辭手法【解析】【分析】D“鯉魚們也看不見它們賴以生存的水”，擬人手法。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。修辭是為了修飾文字詞句而運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。9．【答案】④②③①⑤【知識點(diǎn)】語句連貫（排序）【解析】【分析】首先明確這段文字的話題是區(qū)別“黃葉”和“木葉”。因?yàn)榍拔氖窃谡f“那黃葉……”，下文應(yīng)緊接著有闡述對象，④句主語是“它”，與前文銜接緊密；由④句中“雖然”一詞，可以很容易地判斷出下一句，就是②句，其中“卻”與上一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折；“沒有‘木葉’的干燥之感”直接的影響就是③句，“缺少那飄零之意”；最后“變得太黃了”是因?yàn)椤坝甑臐駶櫋痹斐傻慕Y(jié)果，所以兩句順序應(yīng)為①⑤。因此整個(gè)句子排序應(yīng)為④②③①⑤。故答案為：④②③①⑤【點(diǎn)評】該題考查語言銜接的能力，該題考查語言表達(dá)的連貫性和一致性的能力。完成這類題目需要注意兩點(diǎn)：形式和內(nèi)容。形式上注意詞語的編排順序和句子的結(jié)構(gòu)，內(nèi)容上注意上下語境敘述的對象、話題、感情色彩等，要做到形式和內(nèi)容一致。10．【答案】本次“愛心義賣”活動全班分為6個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求全員參與，班長負(fù)責(zé)組織；各組統(tǒng)一參加班級組織的擺攤義賣、才藝展示活動?！局R點(diǎn)】壓縮語段；語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；選用、變換句式【解析】【分析】解題時(shí)首先要讀懂框架圖的內(nèi)容，可按照從下到上、從左到右的順序把框架圖看清楚。具體擬寫答案時(shí)，可按照事情發(fā)展的先后順序(先分組后活動先安排組內(nèi)活動，再安排班級活動)進(jìn)行表述。故答案為：本次“愛心義賣”活動全班分為6個(gè)小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求全員參與，班長負(fù)責(zé)組織；各組統(tǒng)一參加班級組織的擺攤義賣、才藝展示活動?！军c(diǎn)評】此題考核語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。完成這類題目，可以先理清選文層次，明確句子類型。通過上下文的暗示鎖定“關(guān)鍵詞”，即空缺處最有可能出現(xiàn)的詞語，找到采分點(diǎn)。依據(jù)模板和關(guān)鍵詞，整合句子?！敬鸢浮?1．D12．A13．他們發(fā)現(xiàn)青蒿素及其衍生物能通過抑制腫瘤生長和周期進(jìn)展、促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡而發(fā)揮抗癌功效?！局R點(diǎn)】語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動；近義實(shí)詞辨析；其他熟語的使用；語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)【解析】【點(diǎn)評】⑴】該題考查詞語的辨析能力。做這類題關(guān)鍵是平時(shí)多積累、熟記，要了解詞語的意義、詞性、語體色彩、用法的差別，結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，區(qū)分近義詞語的細(xì)微差別，從而做出正確的選擇。

⑵該題考核語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。完成這類題型，首先要閱讀上下文，把握文意，確定空格處的內(nèi)容。接著關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用，關(guān)注句式特點(diǎn)、標(biāo)點(diǎn)符號，關(guān)注提示性語句。最后做出選擇。

(3)該題是辨析并修改病句的變型。做這類題，需要考生熟練掌握病句的類型以及修改。《考試大綱》列舉六種病句：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。這六種病句需要考生在平時(shí)多做練習(xí)、多總結(jié)、熟練掌握。只有如此，做這類題才能得心應(yīng)手。11．乃至：連詞，連接兩個(gè)以上的詞、短語、分句，表示遞進(jìn)關(guān)系，指明范圍從小到大，數(shù)量由少到多，程度由低到高，后面都要接上“于”。甚至：強(qiáng)調(diào)程度跟“乃至”相同，但說成“甚至連”時(shí)表示更加強(qiáng)調(diào)，可以說成“甚至于”“甚而至于”，可用于口語。此處說的是人們對青蒿素的誤解，有程度上的強(qiáng)調(diào)意味，應(yīng)選“甚至”?！肮倘弧保瑥?qiáng)調(diào)事物的本來面貌；“當(dāng)然”，側(cè)重一個(gè)很明顯的事實(shí)，通常是不言而喻的。此處是說認(rèn)為青蒿素只能治療瘧疾的觀點(diǎn)很明顯是錯的，應(yīng)選“當(dāng)然”。潛伏：隱藏；埋伏。潛在：存在于事物內(nèi)部不容易發(fā)現(xiàn)或發(fā)覺的。此處是說“敏感人群”，應(yīng)選“潛在”。衰弱：(身體)不強(qiáng)健，虛弱；(事物)不強(qiáng)盛。衰竭：由于疾病嚴(yán)重而生理機(jī)能極度減弱。此處說的是外傷，因此器官生理機(jī)能極度減弱，應(yīng)選“衰竭”。

故答案為：D。12．由前文“屠呦呦團(tuán)隊(duì)對外公布其青蒿素抗藥性研究取得階段性進(jìn)展”可知，括號內(nèi)的主語應(yīng)是“雙氫青蒿素”，排除B、D兩項(xiàng)；由后文“除了治療紅斑狼瘡?fù)猓噍锼剡€……”可知，括號內(nèi)應(yīng)該陳述其對治療紅斑狼瘡的效果，C項(xiàng)“獨(dú)特”應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“效果”，且表達(dá)不如A項(xiàng)簡潔。

???????故答案為：A。13．畫橫線的句子有兩處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，應(yīng)把“促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡、抑制腫瘤生長和周期進(jìn)展”改為“抑制腫瘤生長和周期進(jìn)展、促進(jìn)腫瘤細(xì)胞凋亡”；二是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“發(fā)展抗癌功效”改為“發(fā)揮抗癌功效”?！敬鸢浮?4．A15．運(yùn)用了通感的修辭手法，生動形象地描摹出月光灑滿大地的情景。“軟軟的”一詞，化視覺為觸覺，寫出了月光的柔和。整個(gè)句子通過描寫月色，渲染了潔靜、清冷的氛圍，烘托了林庚先生超凡脫俗的高潔形象。16．贊成。每個(gè)人都應(yīng)該充分認(rèn)識自己，在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上及時(shí)調(diào)整人生目標(biāo)。林庚先生初學(xué)物理，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己鐘情于文學(xué)時(shí)，便果斷地改學(xué)文學(xué)，此后在文學(xué)方面取得了卓越的成就。如魯迅先生，初學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，終成為一代文學(xué)大師。如果林庚先生不及時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)，那社會上或許會多一個(gè)平庸的物理學(xué)者，卻少了一個(gè)才情卓著的文學(xué)大師；如果魯迅先生不及時(shí)調(diào)整體自己的人生目標(biāo)，那社會上可能會多一個(gè)普通的醫(yī)生，卻少了一面中國文學(xué)的光輝旗幟?！局R點(diǎn)】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

(2)此題考查賞析句子的能力。賞析句子的題目主要是修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等，表現(xiàn)手法主要是對比、襯托、動靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋，最后明確效果。

(3)本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，要首先明確自己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的理解與看法，只要能言之有理即可。14．B“一掃舊體詩的創(chuàng)作風(fēng)格”分析錯誤，原文說林庚先生的新詩“亦有一抹唐詩的風(fēng)韻”

C“只有曹禺一人可與他相提并論”分析錯誤，原文是“如此年少……大概唯曹禺一人可比”

D“代表……最高成就”分析錯誤，原文是“成為明清小說研究的又一高峰”。

故答案為：A15．“唯見皓月當(dāng)空，一層薄薄的月光灑落下來，地上鋪了一層軟軟的清輝?！眲澗€句子是一句描寫環(huán)境的句子，生動形象地描摹出月光灑滿大地的情景。“清輝”本是看得見卻摸不著的，作者卻用有體感的軟軟的”一詞來形容眼中的清輝，化視覺為觸覺，運(yùn)用了通感的修辭手法，渲染了氣氛，烘托了人物形象。16．解答本題時(shí)先表明自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容給出理由。本題答案不唯一，回答贊成與不贊成都可以，只要言之成理即可。如觀點(diǎn)為“贊成”，可以結(jié)合“兩年后，先生突然發(fā)現(xiàn)自己對文學(xué)居然如此難以割舍，于是找到了當(dāng)時(shí)清華大學(xué)的國文系主任朱自清申請轉(zhuǎn)系”闡述理由。舉例分析如下：如漢代班超的投筆從戎，現(xiàn)代魯迅的棄醫(yī)從文等，簡述事跡，稍作分析即可。【答案】17．D18．C19．①秉承綠色發(fā)展理念；②（政府）做好統(tǒng)籌規(guī)劃；③注重挖掘古村落的文化內(nèi)涵；④盡量保持原貌；⑤適度開發(fā)，與保護(hù)形成互補(bǔ)；⑥因地制宜。【知識點(diǎn)】社會科學(xué)類；理解概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文章信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?？忌氐皆模鶕?jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對分析，從對比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來判斷題的對錯。錯誤類型要注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。（2）本題考查學(xué)生分析概括材料內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要回到文本，找到與選項(xiàng)相關(guān)的句子，深入理解作者的觀點(diǎn)；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子或者關(guān)鍵詞，再進(jìn)行對比和研究，從而選出正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。17．D“我國的古村落是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體和中華民族的精神家園”偷換概念，原文為古村落“是我國不可再生的文化資源”

故答案為：D18．A材料二沒有講解原因”根據(jù)對原文的理解。政府應(yīng)統(tǒng)籌考慮系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮其在傳統(tǒng)村落的普查與保護(hù)名錄認(rèn)定、保護(hù)政策與法律的制定、保護(hù)監(jiān)管與獎懲問責(zé)、宣傳教育與科學(xué)研究等方面的引導(dǎo)、激勵和調(diào)節(jié)作用。復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的歲時(shí)節(jié)令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，重建村對傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳統(tǒng)村落保護(hù)的持久內(nèi)生動力。以上是保護(hù)措施。

B“針對城鎮(zhèn)化造成的自然村消失”理解有誤，原文為“為防止城鎮(zhèn)化造成的自然村消失”C正確。

D“大力發(fā)展旅游事業(yè)”錯，原文是“適度開發(fā)文化旅游項(xiàng)目，為古村落保護(hù)提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償基礎(chǔ)”。

故答案為：C19．依據(jù)材料二“中央黨校哲學(xué)部教授趙建軍認(rèn)為，傳統(tǒng)村落的保護(hù)應(yīng)與綠色發(fā)展理念相結(jié)合，打造出原生態(tài)、古村落、高科技相融合的村落綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)”秉承綠色發(fā)展理念。依據(jù)材料二“政府應(yīng)統(tǒng)籌考慮、系統(tǒng)規(guī)劃，充分發(fā)揮其在傳統(tǒng)村落的普查與保護(hù)名錄認(rèn)定、保護(hù)政策與法律的制定、保護(hù)監(jiān)管與獎懲問責(zé)、宣傳教育與科學(xué)研究等方面的引導(dǎo)、激勵和調(diào)節(jié)作用”，(政府)做好統(tǒng)籌規(guī)劃。依據(jù)材料二“復(fù)蘇傳統(tǒng)村落的歲時(shí)節(jié)令、草根信仰、手工技藝、音樂舞蹈等歷史傳統(tǒng)和文化記憶，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)村落的文化生態(tài)，重建村落民眾對傳統(tǒng)村落的認(rèn)同感和歸屬感，形成傳統(tǒng)村落保護(hù)的持久內(nèi)生動力”材料三“齊魯網(wǎng)策劃齊魯古村落保護(hù)項(xiàng)目，通過微紀(jì)錄片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和豐富內(nèi)涵。故鄉(xiāng)不僅僅是一間房、一個(gè)村莊，還有更豐富的內(nèi)容等待我們?nèi)ネ诰颉?，注重挖掘古村落的文化?nèi)涵。依據(jù)材料四“山西省高平市良戶文化旅游開發(fā)公司董事長楊建新說：'對古村落保護(hù)與開發(fā)，要保留原址、原狀、原物，原真性再現(xiàn)出古代生活的圖景，讓古風(fēng)古韻，原汁原味地流淌。如今的良戶村，寓