河南省汝陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年部編版七年級(jí)歷史下學(xué)期期中素養(yǎng)檢測(cè)卷

汝陽(yáng)縣2023～2024學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)卷七年級(jí)歷史注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁(yè)，分為選擇題和非選擇題，滿分100分，考試時(shí)間50分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。選擇題（共20小題，50分）下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的英文字母代號(hào)涂寫在答題卡相應(yīng)位置上。1．隋文帝的歷史存在感相對(duì)較低，美國(guó)學(xué)者麥克·哈特卻將他與秦始皇、忽必烈一起編入“影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜”。這主要是因?yàn)樗逦牡郏ǎ〢．正式確立科舉制 B．開(kāi)通京杭大運(yùn)河 C．締造“開(kāi)元盛世” D．實(shí)現(xiàn)國(guó)家大一統(tǒng)2．《中華文明史》指出，科舉制度的積極意義之一，“在于使得少數(shù)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的下層人士得以參政，影響到文官隊(duì)伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)?！边@表明科舉制度（）A．導(dǎo)致文官地位超過(guò)武官 B．消除了人們的門第觀念C．促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng) D．營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣3．有位歷史老師為了幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)歷史，編寫了以下歌謠，其中描寫武則天的是（）A．開(kāi)明君主吸隋訓(xùn)，貞觀之治創(chuàng)唐榮 B．武周政治得發(fā)展，無(wú)字之碑任后評(píng)C．調(diào)整政策呈開(kāi)元，沉淫酒色誤王國(guó) D．陳橋兵變成君主，限制武功向文治4．唐三彩是盛唐氣象的一個(gè)縮影，它延續(xù)了秦漢以來(lái)彩塑的寫實(shí)風(fēng)格，又創(chuàng)造性地運(yùn)用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝注重（）A．傳承與創(chuàng)新 B．交流與傳播 C．改進(jìn)與推廣 D．開(kāi)放與互鑒5．唐朝洛陽(yáng)設(shè)有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其內(nèi)一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，貨賄山積”。這說(shuō)明，當(dāng)時(shí)洛陽(yáng)（）A．商業(yè)貿(mào)易繁榮 B．城市布局對(duì)稱 C．市民文化興盛 D．政治制度完備6．杜甫的詩(shī)反映了歷史的真實(shí)情況，故有“詩(shī)史”之稱；從“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”到“國(guó)破山河在，城春草木深”，反映了唐朝不同時(shí)期的社會(huì)狀況，其轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A．開(kāi)元盛世 B．安史之亂 C．北民南遷 D．靖康之恥7．右圖是唐朝時(shí)期中、日兩國(guó)的貨幣。日本的和同開(kāi)珎銀幣的形制和重量與唐開(kāi)元通寶完全相同。這反映出當(dāng)時(shí)兩國(guó)（） 唐朝的開(kāi)元通寶 日本的和同開(kāi)珎A．審美觀念一致 B．文化交流頻繁 C．奢侈風(fēng)氣突顯 D．鑄銀水平相當(dāng)8．唐朝在借鑒波斯馬球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，融入自己的創(chuàng)造，使馬球運(yùn)動(dòng)兼具東西文化特色。在外來(lái)體育運(yùn)動(dòng)影響唐朝的同時(shí)，我國(guó)本土體育運(yùn)動(dòng)也向外傳播，如唐朝時(shí)圍棋傳入印度。從材料中可以看出，唐朝的對(duì)外文化交流的特點(diǎn)是（）A．雙向交流，兼收并蓄 B．恩威并重，懷柔為主C．政策開(kāi)明，和同一家 D．社會(huì)風(fēng)氣充滿活力9．“沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲”是唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖黃巢的詩(shī)句。唐末農(nóng)民起義（）A．推翻了唐朝的統(tǒng)治 B．形成了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面C．平定了安史之亂 D．給唐朝統(tǒng)治以沉重的打擊10．宋代以武舉來(lái)選拔武將。但據(jù)張希清先生研究，北宋武舉共開(kāi)科取士28榜，取士868人，還不及一榜文舉取士之多。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（）A．重文輕武的治國(guó)政策 B．社會(huì)階層的流動(dòng)加強(qiáng)C．民族政權(quán)并立的格局 D．印刷術(shù)取得重大突破11．宋代統(tǒng)治者深知文教的社會(huì)功能，在政治上突出文治的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化和完善科舉制，學(xué)校教育和科舉制的聯(lián)系也日益緊密。這種做法（）A．避免了統(tǒng)治危機(jī)的出現(xiàn) B．提高了整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)C．增加了政府的財(cái)政收入 D．阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步12．王安石變法的募役法規(guī)定：征收役錢，用來(lái)雇人到官府服役，原先不服役的官僚等，也要交納役錢。王安石這一做法，主要是為了（）A．增強(qiáng)國(guó)家的軍事力量 B．促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展C．增加政府的財(cái)政收入 D．實(shí)現(xiàn)官僚與平民的平等13．西夏統(tǒng)治者仿效唐宋制度，訂立官制，模仿漢字創(chuàng)制“方塊文字”，命人翻譯了大量的漢族書籍，對(duì)俘虜?shù)降臐h人一律重用，這些措施使西夏的社會(huì)生產(chǎn)有所發(fā)展。這些措施體現(xiàn)了（）A．澶淵之盟推動(dòng)西北地區(qū)的發(fā)展 B．少數(shù)民族與漢族一直和平相處C．少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)的中原文化 D．少數(shù)民族學(xué)習(xí)中原的生活方式14．電影《滿江紅》成為2023年春節(jié)檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發(fā)了紀(jì)念岳飛的熱潮。人們紀(jì)念岳飛是因?yàn)樗ǎ〢．堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益B．是平定東南沿海的倭患的民族英雄C．沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治D．促成“澶淵之盟”，使遼宋保持了和平15．文化地標(biāo)成為熱門的網(wǎng)紅打卡地，文旅融合喚醒著城市的記憶，如紫禁城見(jiàn)證著北京城的過(guò)往，那么喚醒北宋都城記憶的是（）A．秦俑故鄉(xiāng)，絲路源頭 B．繁華汴水，精彩開(kāi)封C．六朝古都，金陵風(fēng)韻 D．千古宋城，夢(mèng)回臨安16．有學(xué)者指出：“經(jīng)濟(jì)重心的南移是我國(guó)歷史發(fā)展的一個(gè)重大事件，也是迄今經(jīng)濟(jì)地理格局唯一的一次巨大變遷。”一般認(rèn)為我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成于（）A．三國(guó)時(shí)期 B．隋唐時(shí)期 C．兩宋時(shí)期 D．明清時(shí)期17“開(kāi)封城內(nèi)，到處都有商鋪、酒樓，還有晚上交易的夜市?！辈牧现苯臃从沉吮彼危ǎ〢．科技的發(fā)展 B．商業(yè)貿(mào)易的繁榮 C．手工業(yè)的興衰 D．文化教育的進(jìn)步18．據(jù)史書記載，12世紀(jì)的蒙古高原“沒(méi)有逃避的地方，只有沖鋒打仗，沒(méi)有平安幸福，只有互相殺伐”。改變這一局面的是（）A．完顏阿骨打 B．懷仁可汗 C．成吉思汗 D．忽必烈19．2023年3月23日，外交部發(fā)言人汪文斌主持例行記者會(huì)強(qiáng)調(diào)，臺(tái)灣是中國(guó)的臺(tái)灣，解決臺(tái)灣問(wèn)題是中國(guó)人自己的事。歷史上中央政府首次在該地區(qū)設(shè)立的管轄機(jī)構(gòu)是（）A．樞密院 B．御史臺(tái) C．中書省 D．澎湖巡檢司20．歷史社團(tuán)開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，搜集了關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、白樸等人物的資料、該社團(tuán)研究的主題是（）A．唐詩(shī) B．宋詞 C．元曲 D．小說(shuō)非選擇題（共5小題，50分）21．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一隋朝時(shí)，并沒(méi)有像今天這樣現(xiàn)代化的開(kāi)鑿工具，可是古人怎么就能在較短的時(shí)間內(nèi)，開(kāi)通全長(zhǎng)2000多千米的大運(yùn)河呢？原來(lái)，我們的祖先充分利用了他們的聰明才智，大運(yùn)河的絕大多數(shù)河段都是在已有的天然河道和古運(yùn)河的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃加以疏浚，改建和擴(kuò)展的，新開(kāi)鑿的河段只是其中的一部分……——摘自《中國(guó)歷史》地圖冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)材料二隋朝大運(yùn)河示意圖（1）看了材料一中關(guān)于大運(yùn)河開(kāi)鑿情況的描述，你有何感受？（2分）（2）仔細(xì)觀察材料二，從中獲取有效信息，說(shuō)明洛陽(yáng)作為隋朝政治中心有哪些有利條件？（4分）（3）2024年，是中國(guó)大運(yùn)河申遺成功10周年。大運(yùn)河申報(bào)世界遺產(chǎn)，百姓關(guān)注，國(guó)家重視。申報(bào)世界遺產(chǎn)的重要條件之一是遺產(chǎn)本身必須具有極高的歷史價(jià)值，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出大運(yùn)河的歷史價(jià)值。（4分）22．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一貞觀二年，太宗謂侍臣曰：凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本……為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本?！浴敦懹^政要》材料二唐太宗武則天唐玄宗政治完善三省六部制；減省刑罰打擊敵對(duì)官僚貴族整頓吏治，裁汰冗員經(jīng)濟(jì)減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)繼續(xù)推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策措施發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制用人增加科舉考試科目；嚴(yán)格考查各級(jí)官吏的政績(jī)大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才重用賢能；重視官吏考核——選編自《教師教學(xué)用書：中國(guó)歷史——七年級(jí)下冊(cè)》（1）根據(jù)材料一，概括唐太宗治國(guó)理念。這一治國(guó)理念造就了哪一盛世局面？（4分）（2）根據(jù)表格二內(nèi)容，歸納三位皇帝的治國(guó)之道有哪些相似之處？（從兩個(gè)方面作答即可）（4分）（3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談一談唐朝興盛給我們的啟示。（2分）23．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一曲轅犁唐三彩騎駝樂(lè)舞傭唐戴帷帽女子騎馬雕塑唐蕃會(huì)盟碑材料二中國(guó)被稱為“詩(shī)的國(guó)度”，而詩(shī)之盛者莫過(guò)于唐。……《全唐詩(shī)》收錄的詩(shī)作有48000多首。唐詩(shī)內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝王將相，也有販夫走卒、外國(guó)人……——摘編自儀平策等《中國(guó)審美文化史》材料三唐代中國(guó)，是世界文化的重心，是世界歷史演進(jìn)的總動(dòng)脈。融合域外文化的唐文化成了世界性文化，深為當(dāng)時(shí)世界各國(guó)人民所向往……他們把城外文化帶入唐土，又把唐文化傳播四方，促進(jìn)了中外文化大交流?！幾酝踅槟稀吨型馕幕涣魇贰罚?）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括盛唐氣象的表現(xiàn)。（4分）（2）據(jù)材料二，歸納唐朝詩(shī)歌繁盛的表現(xiàn)。（4分）（3）據(jù)材料三，試舉一例唐朝時(shí)期中外交往的事例。綜合上述材料，概括唐朝的階段特征。（2分）24．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一，故其種落皆依朕如父母。材料二1005年，北宋和遼雙方訂立和議，遼朝撤軍，宋給遼歲幣，此后很長(zhǎng)時(shí)間雙方保持著和平局面；1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”，西夏元昊向北宋稱臣，宋給西夏歲幣，宋夏邊境貿(mào)易興旺；1141年南宋和金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，宋金對(duì)峙局面形成。材料三元朝建立后，蒙古貴族為了維護(hù)他們的特權(quán)和統(tǒng)治，實(shí)行了民族分化政策，推行四等人制度，因此社會(huì)上形成了蒙古人、色目人、漢人、南人四個(gè)等級(jí)。……四等人在政治、經(jīng)濟(jì)、法律上是不平等的。（1）材料一中體現(xiàn)了唐朝政府對(duì)少數(shù)民族持怎樣的政策？試舉唐朝和吐蕃之間交往的一例史實(shí)加以說(shuō)明。（2分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)劚彼闻c遼、西夏訂立和約，南宋與金“紹興和議”對(duì)于中華民族的發(fā)展有何積極作用？（4分）（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗瘜?shí)行的“四等人制”對(duì)元朝社會(huì)的歷史影響。上述三則材料你有何啟示。（4分）25．（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制度?！婆e制度的發(fā)展對(duì)宋朝社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，也促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高，造就了宋朝科技發(fā)達(dá)、文化昌盛、人才輩出的文治局面?！读x務(wù)教育教科書中國(guó)歷史七年級(jí)》材料二17世紀(jì)英國(guó)著名的哲學(xué)家培根在他的著作《新工具》中寫道：“舉世皆知的印刷術(shù)、火藥和磁石，人類的世界因?yàn)檫@三種發(fā)明而為之改觀，首先是在學(xué)術(shù)上，其次在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后是在航行方面。而由此又引出了不計(jì)其數(shù)的變化。由此，人類的文明也得到了極大的發(fā)展?！保?）根據(jù)材料一，指出宋代科技發(fā)展的原因。（4分）（2）根據(jù)材料二培根的評(píng)述，就其中的一項(xiàng)發(fā)明談?wù)剬?duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。（4分）（3）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。（2分）

汝陽(yáng)縣2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中素養(yǎng)檢測(cè)試卷七年級(jí)歷史答案選擇題（共20小題，50分）1．D2．C3．B4．A5．A6．B7．B8．A9．D10．A11．B12．C13．C14．A15．B16．C17．B18．C19．D20．C非選擇題（共5小題，50分）21．（10分）（1）體會(huì)到中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。（2分）（2）是大運(yùn)河的中心，水路交通方便；有洛口倉(cāng)等大型糧倉(cāng)，保障糧食供給等。（4分）（3）大運(yùn)河是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河，它的開(kāi)通，加強(qiáng)了我國(guó)南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流，影響深遠(yuǎn)。大運(yùn)河是人類利用自然，造福人類的杰作。（4分）22．（10分）（1）理念：要?jiǎng)?wù)本；以人為本；用人要各盡其才；用人注重德才兼?zhèn)?。?分，任意兩點(diǎn)即可）盛世局面：貞觀之治。（2分）（2）政治方面：改革內(nèi)政；經(jīng)濟(jì)方面：重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，減輕人民負(fù)擔(dān)；用人方面：善于用人；完善科舉制度（或重視教育）等。（答出其中兩個(gè)方面即可）（4分）（3）啟示：國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定是基礎(chǔ)；統(tǒng)治者要重視吏治，廣納賢才，知人善任；注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕賦稅徭役；重視“以德化民”等。（言之有理即可）（2分）23．（10分）（1）表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)繁榮；社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放；民族交融加強(qiáng)。（4分，任意兩點(diǎn)即可）（2）詩(shī)歌數(shù)量多；內(nèi)容豐富；風(fēng)格多樣；詩(shī)人身份多樣等。（，4分，答出其中任意兩點(diǎn)即可）（3）事例：遣唐使來(lái)華；鑒真東渡；玄奘西行。（1分）特征：繁榮與開(kāi)放。（1分）24．（10分）（1）開(kāi)明的民族政策。（1分）文成公主入藏或金城公主入藏或立“唐蕃會(huì)盟碑”。（1分，任意一點(diǎn)即可）（2）使中原與少數(shù)民族政權(quán)保持著和平穩(wěn)定的局面；有利于邊界貿(mào)易的往來(lái)，促進(jìn)了雙方經(jīng)濟(jì)、文化交流；加強(qiáng)了各民族間的友好關(guān)系，促進(jìn)了民族交融。（4分，任意兩點(diǎn)即可）（3）影響：“四等人制”是一種民族歧視政策，引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩，成為元朝滅亡的重要原因之一。（2分）啟示：堅(jiān)持民族平等，民族團(tuán)結(jié)，各民族共同繁榮；尊重和保護(hù)各民族的風(fēng)俗、習(xí)慣、文化；采取開(kāi)明的民族政策；加強(qiáng)各民