網(wǎng)上培訓(xùn)心得簡短【3篇】

網(wǎng)上培訓(xùn)心得簡短【精選3篇】網(wǎng)上培訓(xùn)心得簡短【精選3篇】一

通過近2個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足：身為老師，就要懂得查找規(guī)律，把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了許多專家的精彩講座，樂觀做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新學(xué)問來提高自己。主要有以下幾個(gè)方面的收獲：

首先，老師要懂得敬重和理解同學(xué)。不僅是在學(xué)問、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，觸發(fā)同學(xué)的興奮點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣。在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個(gè)設(shè)疑、激疑、解疑的過程。

再者，立足課堂，培育同學(xué)的思維力量。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注意學(xué)問的系統(tǒng)傳授，又給同學(xué)思維以充分的“自由度”。一是供應(yīng)給同學(xué)明確的思索對象，有效集中同學(xué)留意力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是供應(yīng)給同學(xué)獨(dú)立的思索機(jī)會(huì)，使每個(gè)同學(xué)的潛能都得到充分進(jìn)展。三是供應(yīng)給同學(xué)必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計(jì)好有利于同學(xué)連續(xù)綻開思維的問題，不直接給出解決問題的詳細(xì)方法。

在這個(gè)可以相互溝通，研討，質(zhì)疑解難的舞臺(tái)上，我們能夠相互學(xué)習(xí)，不斷提升自己。所以，我會(huì)樂觀、仔細(xì)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力地完成各項(xiàng)任務(wù)。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得簡短【精選3篇】二

本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)共學(xué)習(xí)了三門課程《細(xì)節(jié)成就精彩——有效的學(xué)校思品課教學(xué)設(shè)計(jì)》、《播撒自信，成就明天——學(xué)校思品課的即時(shí)性課堂教學(xué)評價(jià)》、《用好教材上好課——學(xué)校思品課的教材處理》。通過學(xué)習(xí)我對新課程改革有了進(jìn)一步的熟悉，下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲：

一、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,引導(dǎo)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)，提高課堂有效性。

通過學(xué)習(xí)了解了政治有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)：1．形成正確的人生態(tài)度；2．形成哲學(xué)的思維；3．留下有效學(xué)習(xí)政治的方法；4．把握解決問題的力量；5．把握相關(guān)的政治學(xué)問。有效教學(xué)的特征：1．時(shí)間設(shè)計(jì)合理和諧、步步連接水道渠成。2．教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注：同學(xué)的心情；意義的綻開和進(jìn)展；學(xué)問的學(xué)習(xí)和把握；3．學(xué)問內(nèi)涵在情節(jié)中、意義中隱蔽得越深，課堂教學(xué)就越有效，同學(xué)就越愛學(xué)，學(xué)得也就越好。有效教學(xué)設(shè)計(jì)是以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析同學(xué)需求，確立教學(xué)目標(biāo)，整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式與策略，設(shè)計(jì)、實(shí)施和修正教學(xué)方案，評價(jià)及反思教學(xué)結(jié)果的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理和有效，關(guān)鍵是看教學(xué)過程是否符合教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)是否取得了預(yù)期的進(jìn)步或進(jìn)展。同學(xué)的進(jìn)步或進(jìn)展是對有效教學(xué)質(zhì)的規(guī)定，進(jìn)步或進(jìn)展的程度是對有效教學(xué)量的把握。這讓我熟悉到自己品時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足，要提高課堂教學(xué)的有效性首先老師要全面了解教學(xué)大綱，備課時(shí)肯定要深化鉆研教材，精確?????把握教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，合理支配教學(xué)內(nèi)容的難易程度，此外老師還要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容細(xì)心預(yù)備教學(xué)資料以供同學(xué)分析，課堂教學(xué)方法要敏捷多變。教學(xué)方法的恰當(dāng)，要求我們以生為本，面對每一個(gè)同學(xué)。如課堂上我們設(shè)計(jì)的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個(gè)孩子都能夠思索。其次，老師還要對同學(xué)進(jìn)行全面的了解，由于每一個(gè)同學(xué)都有自己的想法，都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我們不能讓教材框死同學(xué)，應(yīng)當(dāng)思索怎樣讓教材去盡量適應(yīng)每一個(gè)同學(xué)。此外在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要多預(yù)設(shè)一些時(shí)間和空間讓同學(xué)去探究，讓同學(xué)自己經(jīng)受學(xué)問的形成過程，這樣同學(xué)對學(xué)問的把握就會(huì)更加堅(jiān)固。同學(xué)學(xué)的輕松，老師教的也就開心。今后的教學(xué)設(shè)計(jì)我會(huì)遵循這些原則，完善自己的課堂教學(xué)。

二、重視課堂即時(shí)性評價(jià)，賜予同學(xué)準(zhǔn)時(shí)回饋。

課堂教學(xué)離不開課堂評價(jià)，準(zhǔn)時(shí)有效地課堂評價(jià)能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)得到老師的鼓舞性評價(jià)時(shí)，他在課堂上的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)，同學(xué)就會(huì)獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了同學(xué)的探究欲望，促使他樂觀主動(dòng)的投入到課堂探究之中。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)也為同學(xué)制造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，他們的思維活動(dòng)得到準(zhǔn)時(shí)的回應(yīng)，有利于他們對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行反思，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的行為。課堂評價(jià)也少不了同學(xué)之間的自評、互評，同學(xué)之間的互評更有利于同學(xué)的反思，活躍同學(xué)的思維。一堂好課課堂的評價(jià)是少不了的，這離不開老師的細(xì)心設(shè)計(jì)。課堂評價(jià)不僅要具有激勵(lì)作用，更重要的是它能夠促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)的進(jìn)展。面對一個(gè)個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，面對每一個(gè)孩子在成長中每一天的新變化，我們的評價(jià)不應(yīng)當(dāng)只是單一的形式。老師的每一句話，關(guān)注的不僅是同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，還要關(guān)注同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。老師要滿懷著對同學(xué)的愛，從對同學(xué)的敬重的角度動(dòng)身，用飽含情感的語言對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。另外每個(gè)同學(xué)都是具有不同特征的個(gè)體，所以我們老師在評價(jià)同學(xué)的時(shí)候肯定關(guān)注到每一位同學(xué)的共性差異，適時(shí)適度的賜予評價(jià)。最重要的是我們的課堂即時(shí)評價(jià)語言肯定要有針對性。要對同學(xué)的回答做出詳細(xì)的分析，做出必要的解釋。這樣同學(xué)才能從老師這里得到準(zhǔn)時(shí)的回饋，對自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

三、合理對教材進(jìn)行二次開發(fā)，適應(yīng)同學(xué)需求。

通過學(xué)習(xí)我明白了教材的使用不能走兩個(gè)極端：一是照搬教材，二是脫離教材。老師要合理對教材進(jìn)行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”，主要是指老師在實(shí)施課程過程中依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材內(nèi)容進(jìn)行適度的增刪、調(diào)整和加工，合理選用和開發(fā)其他教學(xué)材料，從而使之更好地適應(yīng)詳細(xì)的教育教學(xué)情景和同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。所以我們在使用教材時(shí)，首先，我們了解教材開發(fā)中的最重要，最基本的原則，那就是要關(guān)注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律及水平的前提下，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和自己的教學(xué)閱歷對教材進(jìn)行了內(nèi)容的整合調(diào)整。我們在教學(xué)中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過好多次了，再說就沒了興致，會(huì)產(chǎn)生枯燥無味的感覺。打破課本局限，結(jié)合同學(xué)們自己的實(shí)際，讓他們來舉例子。想到了就說，這樣對于學(xué)問的把握就會(huì)更堅(jiān)固。我們在對教材二次開發(fā)時(shí)，要做到敬重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，制造性地利用教材，挨次可調(diào)整，內(nèi)容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)我們課堂實(shí)現(xiàn)輕松、高效。

網(wǎng)上培訓(xùn)心得簡短【精選3篇】三

為適應(yīng)教育形勢需要，不斷更新教育教學(xué)觀念，提高自身的教育教學(xué)水平，樂觀響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，仔細(xì)參與這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過參與這次網(wǎng)絡(luò)崗位素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面：

首先，通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，知道老師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時(shí)期人民老師應(yīng)具備的職業(yè)道德的內(nèi)函;老師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻熟悉到了老師職業(yè)道德對于老師成長的重要性。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以老師職業(yè)道德與力量培育不容忽視。時(shí)代在要求人民老師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升老師的職業(yè)道德魅力。

其次，在這次學(xué)習(xí)中，聽了一批高水平的教育專家清楚的講解，嚴(yán)密的規(guī)律，新奇的觀點(diǎn)，有效地方法，獨(dú)到的講解。使我對教育教學(xué)有了更多新的熟悉、更多新的感悟和更深的體會(huì)。得到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富學(xué)問面的同時(shí)也提高了自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)專家先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足。同時(shí)要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。我們只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

還有，當(dāng)前課程改革仍舊還