大家一起玩大班教案【9篇】

大家一起玩大班教案【9篇】幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇一設計意圖：擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。活動目標：1、會玩常見的簡單運動器械。2、會鉆、爬、滾、攀登等動作。3、感受體育活動所帶來的樂趣。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。活動準備：墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。過程建議：1、創(chuàng)設情境：教師、幼兒均扮演成動物。教師提示：森林要開運動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準備參加比賽吧。2、師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。3、場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。4、集體練習活動：（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護。（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩！鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興。延伸提示1、在戶外活動中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動器材。2、要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。中班社會《大家一起玩》教案篇二活動設計背景讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個人都能融入集體?；顒幽繕?、引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，學習各種與同伴合作分享的方法，并能樂意分享，在嘗試中體驗一起玩的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學重點、難點讓幼兒主動和同伴分享玩具活動準備1、幼兒圍坐成半圓形。2、各種各樣幼兒自帶的玩具。3、人數(shù)安排：沒帶玩具的幼兒占總人數(shù)的三分之一。4、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。活動過程一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法三、在再次的嘗試中體驗一起玩的'快樂1、師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？1、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂嗎？2、老師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎？1、老師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，能告訴大家嗎？2、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。教學反思1、提高幼兒的合作能力2、強化幼兒的合作情感體驗大家一起玩幼兒園教案篇三一、主題來源：小班的小朋友剛剛走到了一起，彼此還不太熟悉，加上絕大部分小朋友是帶著獨生子女的優(yōu)越性及家庭小太陽的身份入園的。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。開展>的主題活動，充分利用物（玩具和圖書）的媒介作用，對幼兒進行良好的個性品質教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和圖書的習慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關心的優(yōu)良品質。二、預設主題目標：1、繼續(xù)認識班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。2、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調能力和人際交往能力。3、形成友善謙讓的品德，促進幼兒友好相處。三、主題網(wǎng)絡：美術：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家（認識顏色標記）玩具找朋友（認識形狀標記）四、環(huán)境創(chuàng)設：布置玩具的家：1自帶玩具歸放。2與幼兒討論設計標記，按標記歸放玩用具。3在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。五、日常活動1、讓幼兒學會正確洗手，認識標記，排座位，鼓勵幼兒自己走進教室。能用英語：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老師打招呼和道再見。2、聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。六、家園共育：1、家長鼓勵孩子在家自己收拾玩具，不包辦代替。2、家長盡可能地鼓勵孩子與同伴交往，玩耍；并鼓勵孩子與同伴分享好東西。3、請家長為孩子帶一些孩子的玩具或在家中常玩的東西到幼兒園，讓孩子學習一起分享。七、區(qū)域活動生活區(qū)：喂小動物：鍛煉手眼協(xié)調能力。穿珠子：自由練習。發(fā)展手眼協(xié)調能力。扣紐扣：準備縫有各種紐扣的小衣服或小動物，供幼兒解開、扣上。美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團印畫。捏橡皮泥：提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。益智區(qū)：配瓶蓋。找朋友：準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。八、預設活動：1、數(shù)學：玩具回家（認識顏色標記）2、社會：玩具交換玩3、歌曲：漱口4、美術：吹泡泡5、數(shù)學：玩具找朋友（認識形狀標記）6、體育：靠著扶梯走7、語言：公雞和小鴨子8、聽說游戲：找朋友9、歌曲：我愛我的小動物10、故事：小兔拔蘿卜11、美術：吹顏色12、社會：玩具寶寶要回家幼兒園小班《一起玩》教案篇四【活動目標】1、通過師生一起做游戲，使幼兒更加喜歡老師，加深教師和幼兒間的感情。2、引導幼兒主動同老師交往，愿意同教師說話，能及時向老師說出自己的感受和要求。3、指導幼兒在玩中感受沙水的特點，體驗玩沙水的快樂。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！净顒訙蕚洹?、提前通知家長給幼兒穿便于玩沙水的服裝。2、大滾球兩個；皮球個數(shù)與幼兒認輸?shù)攘?；足量的玩沙水器具?！净顒舆^程】1、在戶外活動中，教師指導幼兒一起玩大滾球，比比誰的大滾球滾得遠。2、幼兒兩人一組練習滾接皮球，教師可以同時滾、接多組幼兒的皮球。兩人之間的距離不宜過遠，以幼兒能力而定。3、幼兒自由結伴分三人或兩人一組玩沙水，教師注意對幼兒玩沙水時衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。4、音樂游戲《兔子和狼》。要求孩子通過游戲練習小兔跳的動作；能夠聽辨出表現(xiàn)小兔子和狼的音樂的不同風格，并能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作。這個要求相對小班幼兒來說，相對較高，可要求幼兒學小兔跳動作，跟隨老師的提醒表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏及內容。兔音樂起，小兔子蹦跳、唱歌，狼做睡覺的動作。狼音樂起，小兔子全部蹲下躲藏，狼隨便活動。小班社會教案大家一起玩篇五設計意圖：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視?！队變簣@教育指導綱要（試行）》健康領域指導要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒幽繕耍?、引導幼兒與同伴友好相處，學會分享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格?；顒訙蕚洌簰靾D、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎活動過程：１、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么？對，不生氣了。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。5、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！活動結束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）中班社會教案大家一起玩篇六活動目標1.通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2.懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.每人自帶一件玩具。2.大皮球若干（如全班人數(shù)）。3.與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的'計劃?；顒舆^程：內容一：(一)介紹各人的玩具1、讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。(二)玩玩具。1.幼兒相互交換玩具，大家一起玩。2、講評。（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時，應該怎么辦？（3）老師小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。3.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。教師可小結：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。內容二：(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。(二)大、中班幼兒結對子一起玩?？梢砸粚σ痪毩暆L球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。(三)兩對幼兒在一起玩球；三對幼兒在一起玩球。（四）全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂?；顒臃此寂囵B(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識?；顒油ㄟ^介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。幼兒園小班《一起玩》教案篇七設計思路：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。（教案網(wǎng)）根據(jù)這一現(xiàn)象，我設計了小班活動《一起玩，真快樂》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩快樂，并引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。[教學目標]1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。2、引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。[教學準備]課件、磁帶、錄音機、大型積木、各種玩具若干。[教學重點]給幼兒提供大家一起玩的機會。[教學難點]引導幼兒在游戲活動中與同伴友好相處。[活動進程]1、導入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們剛才學了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來幼兒園嗎？你們每天在幼兒園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎？2、展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨自一個人在玩，小朋友這個小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢？（教案網(wǎng)）小朋友想的辦法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她（對不起，我們不是故意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一起玩去吧”圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀！提問：小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結：剛才看了妞妞一個人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。小結：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的（如我和XXXX小朋友一起搭積木了）（我和XX小朋友玩汽車了）小朋友和大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！結束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結束?；顒臃此几鶕?jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。幼兒園小班健康教案《大家一起玩》篇八一、活動目標1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。二、重點與難點1．玩具大家玩。2．友好地玩。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設1．每人自帶一件玩具。2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。四、設計思路現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。本設計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設計這類活動，使幼兒在反復的情緒體驗中，形成正確的觀察。五、活動流程激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩——體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩——形成理念，大家一起玩才快樂（一）介紹各人的玩具1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。說明（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。（二）玩玩具。1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。說明老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。2．講評。說明（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？（2）請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下