對外漢語教學(xué)偏誤分析省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

對外漢語教學(xué)偏誤分析1/8偏誤偏誤是指第二語言學(xué)習(xí)者在使用語言時不自覺地對目標(biāo)語偏離，是以目標(biāo)語為標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)出來錯誤或不完善之處。這種錯誤是成系統(tǒng)、有規(guī)律，反應(yīng)了說話人語言能力，屬于語言能力范圍。2/8例句分析

1、我從小一直學(xué)鋼琴

我從小一直學(xué)了鋼琴分類：傳統(tǒng)分類：語法：助詞使用錯誤

局部性偏誤：助詞“了”不了解

語內(nèi)偏誤：對目標(biāo)語規(guī)則不清楚（也有可能是語際偏誤）

了解偏誤：對于“了”不了解

顯性偏誤：有顯著語法結(jié)構(gòu)錯誤分析：一直”表示連續(xù),動態(tài)助詞“了”表示完成,這是兩個矛盾范圍.不過,這兩個范圍有時能夠共存,比如：他一直當(dāng)了30年醫(yī)生.因為有了“30年”這個時間段,把“一直”連續(xù)限制住了.所以,“一直”、“了”能夠同時用.但你句子里沒有一個時間段,卻有了一個要命“從小”,“從小”是表示“自小到現(xiàn)在,而且還將繼續(xù)”,這么,“從小一直”和“了”就徹底對立了,無法同現(xiàn)、共存.3/82.我等三個小時了公交車我等公交車等了三個小時分類：傳統(tǒng)分類：語法：助詞使用錯誤

局部性偏誤：助詞“了”不了解

語內(nèi)偏誤：對目標(biāo)語規(guī)則不清楚（也有可能是語際偏誤）

了解偏誤：對于“了”不了解

顯性偏誤：有顯著語法結(jié)構(gòu)錯誤分析：“了”有兩個位置：（1）緊挨在動詞后面；（2）句尾.所以,只能說：我等了三個小時公交車我等三個小時公交車了只有一個情況“了”能夠在“三個小時”后面,那就是賓語“公交車”被省略時候：我等三個小時了（此時“了”在句尾）4/83、我故鄉(xiāng)很多下雪

我故鄉(xiāng)極少下雪分類：傳統(tǒng)分類：詞匯：副詞使用方法局部性偏誤：反義詞辨析不清

語內(nèi)偏誤：對目標(biāo)語規(guī)則不清楚了解偏誤：對于副詞不了解

隱性偏誤：有顯著語義不通分析：“很多”和“極少”表面上是個意義對立、使用方法相同兩個詞語,只要能用“很多”,就能夠按相同使用方法使用“極少”.但這是一個誤解.（1）這兩個詞真正對立情況只有做謂語時候：商店里用戶很多/極少.（2）做定語時使用方法上就有些不一樣了：屋子里有很多人.（極少×）屋子里只有極少人.（“極少”普通要帶“”）（3）“極少”是個副詞,表示不經(jīng)常,跟“經(jīng)常”組成反義詞,而并不跟“很多”組成反義詞,因為“很多”沒有副詞身份：我極少/經(jīng)常逛商店.（很多×）“極少下雪”中“極少”就是副詞,若想說相反意思,只能說“經(jīng)常下雪”,卻不能說“很多下雪”.5/84、書包有三本書

書包里有三本書分類：傳統(tǒng)分類：領(lǐng)屬關(guān)系不清楚局部性偏誤：主語誤用

語內(nèi)偏誤：對目標(biāo)語規(guī)則不清楚了解偏誤：對于方位和領(lǐng)屬關(guān)系不了解隱形偏誤：有顯著語義不通分析：先比較兩個句子：（1）我有兩本書.（2）桌子上有兩本書.這兩個句子都是“有”字句,但（1）是表示領(lǐng)屬,“書”歸“我”全部；（2）是存在句,表示某個地方存在著某個東西——桌子上存在著兩本書.兩個句子最主要區(qū)分在于（1）主語是擁有者,（2）主語是處所,而處所通常是地方（北京、中國、外面、旁邊等）或者是“名詞+方位詞”（桌子上、屋子里、樹下、房后等）.你句子中“書包”不可能是書擁有者,只能是處所,但你沒用“里”.6/85、我們正在公園散散步呢

我們正在公園散步呢分類：傳統(tǒng)分類：詞匯：動詞重合式

局部性偏誤：動詞重合式和普通式

語內(nèi)偏誤：對目標(biāo)語規(guī)則不清楚了解偏誤：動詞重合式

隱性偏誤：有顯著語義不通分析：“散散”是動詞重合形式,動詞重合式在不一樣情況下能