專題10 詩(shī)詞閱讀（過(guò)關(guān)訓(xùn)練）-中職高一語(yǔ)文上學(xué)期同步備考知識(shí)梳理與專項(xiàng)訓(xùn)練（高教版2023·基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）（解析版）

專題10詩(shī)詞閱讀一、閱讀下面的詞，完成題目。沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？1.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，洋溢著詞人樂觀的革命激情。B.一個(gè)“看”字，總領(lǐng)以下七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。C.詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)照鮮明。D.一個(gè)“恰”字，統(tǒng)領(lǐng)以下七句，形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概。答案：A解析：開頭三句，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境，但沒有體現(xiàn)出“洋溢著詞人樂觀的革命激情”。2.詞句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”在結(jié)構(gòu)上起作用。答案：解析：承上啟下或過(guò)渡3.“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”兩句中的“擊”和“翔”具有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答案“擊”生動(dòng)形象地刻畫了雄鷹在天空中翱翔的樣子，給人以力量感;“翔”準(zhǔn)確細(xì)膩地表現(xiàn)了魚在水中自由自在游動(dòng)的情態(tài)，給人以美的享受。二、閱讀《雨巷》的開頭和結(jié)尾兩節(jié)，回答問題。（一）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。（二）撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。1.詩(shī)一開始用“悠長(zhǎng)”“寂寥”的雨巷表明了居住地的，以“細(xì)雨”表現(xiàn)了的天氣特點(diǎn)。答案：幽僻陰沉郁悶2.從表達(dá)方式的角度看，本詩(shī)屬于詩(shī)，詩(shī)中的“我”是一個(gè)什么形象？答案：抒情“我”是一個(gè)在這樣的雨巷中孤獨(dú)行走的彷徨者，是一個(gè)在政治低壓下因找不到出路而陷于彷徨，但仍對(duì)美好理想懷著憧憬和追求的青年知識(shí)分子。3.《雨巷》是一首含蓄的詩(shī)。人們對(duì)這首詩(shī)中的“姑娘”有不同的解釋。有人認(rèn)為“姑娘”相當(dāng)于詩(shī)人心中的理想，還有人認(rèn)為“姑娘”僅是姑娘，沒有其他的意思。你有什么看法？答案：從詩(shī)的更深的象征性意蘊(yùn)看，這首詩(shī)中的“姑娘”其實(shí)就是詩(shī)人的理想。他的彷徨求索就是為了尋找“姑娘”——理想?！肮媚铩背霈F(xiàn)了，但是她的步履、她的顏色，連同她的太息與惆悵莫不帶有可望而不可即的意味，象征著詩(shī)人雖執(zhí)著追求理想但又無(wú)法把握，表現(xiàn)了他追求美好理想的信念卻又徒勞的那種孤苦心情，帶有悲劇色彩。4.詩(shī)的結(jié)尾重復(fù)了開頭，它的作用是什么？但把“逢著”改為“飄過(guò)”，又說(shuō)明了作者怎樣的心態(tài)？答案：從全詩(shī)看，第一節(jié)和最后一節(jié)除“逢著”改為“飄過(guò)”之外，其他語(yǔ)句完全一樣，這樣，同一主調(diào)在詩(shī)中重復(fù)出現(xiàn)，形成回環(huán)迭唱的效果，不僅加重了詩(shī)人彷徨苦悶的心境，也表明了追求理想的堅(jiān)貞與執(zhí)著，以及這種追求的虛幻與迷惘，反映了詩(shī)人當(dāng)時(shí)復(fù)雜、矛盾的心態(tài)，更增強(qiáng)了全詩(shī)的音樂性。三、閱讀《我愿意是急流》，完成題目。我愿意是急流裴多菲我愿意是急流，山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過(guò)……只要我的愛人是一條小魚，在我的浪花中快樂地游來(lái)游去。我愿意是荒林，在河流的兩岸，對(duì)一陣陣的狂風(fēng)，勇敢地作戰(zhàn)……只要我的愛人是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做窠，鳴叫。我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅并不使我懊喪……只要我的愛人是青春的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀緣上升。我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上飽受風(fēng)雨的打擊……只要我的愛人是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現(xiàn)。我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中懶懶地飄來(lái)蕩去，只要我的愛人是珊瑚似的夕陽(yáng)，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。1.這是一首愛情詩(shī)，你能從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的愛情觀？你同意這種愛情觀嗎？談?wù)勀愕目捶?。答案：?shī)人作為男性，表現(xiàn)愿意為愛情付出自己一切而換取愛人的幸福，這是一種可貴、偉大的愛情觀。2.詩(shī)歌第①段中意象的對(duì)比有何作用？答案：“崎嶇”和“快樂”形成第一處對(duì)比。小魚在水中“游來(lái)游去”是悠閑歡快的，而急流、小河在崎嶇的山路上跋涉是艱辛痛楚的。但“只要”愛人是“快樂”的，詩(shī)人就甘愿面對(duì)崎嶇，承受痛楚。3.一組意象已能表達(dá)詩(shī)人對(duì)愛情的態(tài)度，詩(shī)人為什么還要選擇這么多意象？答案：詩(shī)中作為比喻的自然現(xiàn)象包羅萬(wàn)象，豐富多彩。上至廣漠的天空，下至河流山谷;大到山崖廢墟，小至一鳥一魚，意境開闊，畫面舒展。這不僅展現(xiàn)出詩(shī)人自由、開朗、奔放的襟懷，也將詩(shī)人的愛情表白推向一個(gè)更高的境界。4.這些意象在順序安排上有什么特點(diǎn)？對(duì)主旨的表達(dá)有什么作用？答案：.由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，這是愛人走向成熟的生命歷程。成長(zhǎng)過(guò)程中愛人需要保護(hù)，詩(shī)人挺身而出，與狂風(fēng)作戰(zhàn)，飽受風(fēng)雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪;而當(dāng)愛人的生命步入輝煌時(shí)，詩(shī)人則又退在一旁，甘做陪襯。這樣的順序安排，一步步襯托出詩(shī)人高尚的情操，感人至深。5.末段著重寫色彩的對(duì)比，詩(shī)人要表達(dá)什么意思？答案：旨在表現(xiàn)詩(shī)人將愛人的生命、生活襯托得更鮮艷、輝煌。四、閱讀《伐檀》，完成題目。伐檀坎坎伐檀①兮，寘之河之干②兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣③貆④兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，寘之河之側(cè)兮，河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特⑤兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，寘之河之漘⑥兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！[注]①檀：檀樹。②干：岸。③縣：通“懸”，懸掛。④貆（huán）：獸名，狗獾子。皮可制裘。⑤特：三歲的獸，泛指大獸。⑥漘（chún）：水邊。1.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)反映了《詩(shī)經(jīng)》“饑者歌其食，勞者歌其事”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神。B.這首詩(shī)每段的三、四句是奴隸們對(duì)不勞而食的奴隸主發(fā)出的憤怒質(zhì)問。C.這首詩(shī)每段的末句表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，標(biāo)志著奴隸們的初步覺醒。D.這首詩(shī)采用了“賦”與“興”相結(jié)合的手法，從而更有力地突出了“刺貪”的主題。答案：C解析：C項(xiàng)，標(biāo)志著奴隸們的初步覺醒”的理解有誤。這首詩(shī)每段的末句表現(xiàn)了奴隸對(duì)不平等的社會(huì)現(xiàn)象的感嘆，由景入情，引出對(duì)奴隸主不勞而獲的冷嘲熱諷和憤怒質(zhì)問。2.詩(shī)作者采用了哪些表現(xiàn)手法？分別具有怎樣的表達(dá)效果？試舉例分析。答案：①“興”的手法。每章前三句起興，以奴隸在河邊伐木勞動(dòng)的情景起興，由景入情，引出對(duì)奴隸主不勞而獲的冷嘲熱諷和憤怒質(zhì)問。以勞動(dòng)情景起興不僅烘托氣氛，引出所詠之辭，而且也與奴隸主坐享其成形成對(duì)比。②“重章疊句，反復(fù)詠嘆”的手法。全詩(shī)三章，只有少數(shù)幾個(gè)詞的變化，使詩(shī)的主題鮮明，音律和諧。3.本詩(shī)采用了重章迭句、反復(fù)詠嘆的藝術(shù)手法，請(qǐng)具體說(shuō)明其作用。（1）復(fù)“伐檀”“伐輻”“伐輪”，意在表現(xiàn)。（2）復(fù)“縣貆”“縣特”“縣鶉”，意在表現(xiàn)。（3）復(fù)“不素餐”“不素食”“不素飧”，意在表現(xiàn)。答案：（1）奴隸們勞動(dòng)的辛苦（2）奴隸主的不勞而獲（3）對(duì)奴隸主不勞而獲的諷刺。五、閱讀下面的詩(shī)詞，完成題目。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。1.對(duì)開頭三句分析正確的一項(xiàng)是（）A.是虛寫。“大江東去”比喻千古歷史，如同水里淘金一樣，最后積淀出歷史人物。B.是實(shí)寫。寫出東去的長(zhǎng)江，波濤沖刷，不見一絲舊跡，只有一些優(yōu)秀人物還留在人們的傳說(shuō)中。C.從大處著筆，虛實(shí)結(jié)合，不僅給人以極佳的視聽效果，寫盡雄偉壯麗的長(zhǎng)江氣勢(shì)，而且化空間為時(shí)間，從長(zhǎng)江之景寫到歷史長(zhǎng)河，從對(duì)自然偉力的驚贊轉(zhuǎn)到對(duì)歷史英雄的贊嘆。D.概括長(zhǎng)江的總體氣象，用比喻概括整個(gè)人類歷史。答案：C解析：C項(xiàng)對(duì)開頭三句的分析更全面，更準(zhǔn)確。2.對(duì)文中三處寫景的句子理解有誤的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)“穿”字，突破了山崖“刺破青天鍔未殘”的氣勢(shì)。B.“卷”字用擬人手法，展現(xiàn)波濤翻卷動(dòng)蕩之貌，寫出浪花激濺之狀。C.“拍”不僅給人大浪撞擊大石的視覺效果，還給人以撞擊聲。D.“驚”字，既寫出濤之氣勢(shì)，更寫出浪濤給人的感受。答案：B解析：驚濤拍岸，卷起千堆雪：洶涌澎湃的巨浪拍打著江岸，卷起無(wú)數(shù)堆雪白的浪花。3.《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫古戰(zhàn)場(chǎng)“江山如畫”的是哪三句？答案：亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。4.作者正面描寫赤壁景象，起什么作用？答案：寫赤壁雄奇驚駭之景,目的在于襯托當(dāng)年古戰(zhàn)場(chǎng)之激烈,而這又是為了襯托英雄人物。六、閱讀下面的詩(shī)文，完成題目。靜女《詩(shī)經(jīng)》靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。下列關(guān)于這首詩(shī)的解讀，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)寫的是青年男女幽會(huì)的過(guò)程，體現(xiàn)出青年男女之間純美愛情的美好。B.這首詩(shī)是從女子一方來(lái)寫的。C.全詩(shī)以男子的口吻寫幽期密約的樂趣，語(yǔ)言淺顯，形象生動(dòng)，氣氛歡快，情趣盎然。D.這首詩(shī)蘊(yùn)含著主人公等待的不安、相見的歡喜及回憶里的甜蜜。答案：B解析：這首詩(shī)是從男子的視角來(lái)寫的。詩(shī)是從男子一方來(lái)寫的，但通過(guò)他對(duì)戀人外貌的贊美，對(duì)她待自己情義之深的宣揚(yáng)，也可見出未直接在詩(shī)中出現(xiàn)的那位女子的人物形象，甚至不妨說(shuō)她的形象在男子的第一人稱敘述中顯得更為鮮明。而這又反過(guò)來(lái)使讀者對(duì)小伙子的癡情加深了印象。七、閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。短歌行曹操對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，（1）。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，（2）。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。（3），何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。1.把空缺處的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）憂思難忘（2）鼓瑟吹笙（3）繞樹三匝答案：（1）憂思難忘（2）鼓瑟吹笙（3）繞樹三匝2.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.譬（pì）如慷慨（kǎi）呦呦（āo）B.吹笙（sheng）沉吟（yín）可掇（duō）C.阡陌（qiānmò）子衿（jīn）契（qì）闊D.三匝（z?。┩虏福╞ǔ）鼓瑟（sè）答案：A解析：“呦”應(yīng)讀“yōu”。呦（yōu）呦：鹿叫的聲音。3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今義相同的一項(xiàng)是（）A.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何B.青青子衿，悠悠我心C.明明如月，何時(shí)可掇D(zhuǎn).但為君故，沉吟至今答案：B解析：本題考查理解古今異義。B項(xiàng),古今義相同,均指顏色。A項(xiàng)“幾何”古義為“多少”,今義指一門學(xué)科。C項(xiàng)“明明”古義為“光明、明亮”,今義表示顯然如此或確實(shí)（下文意思往往轉(zhuǎn)折）。D項(xiàng)“沉吟”古義為“沉思,深思”,今義為“低聲吟詠；（遇到復(fù)雜或疑難的事）遲疑不決,低聲自語(yǔ)”。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.慨當(dāng)以慷當(dāng)以：應(yīng)當(dāng)，可以。B.明明如月，何時(shí)可掇掇：拾取、摘取。C.越陌度阡，枉用相存存：禮遇。D.繞樹三匝匝：遍。答案：B解析：B項(xiàng)，明明如月，何時(shí)可掇：當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時(shí)候可以摘取呢？掇：拾取、摘取。A項(xiàng),當(dāng)以：沒有實(shí)義?？?dāng)以慷當(dāng)：宴會(huì)上歌聲慷慨激昂。C項(xiàng),存：?jiǎn)柡?探望。越陌度阡，枉用相存：遠(yuǎn)方賓客穿越縱橫交錯(cuò)的田路，屈駕前來(lái)探望我。D項(xiàng),匝：周,圈。繞樹三匝：繞樹飛了三周卻沒斂翅。5.下列句子中，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.對(duì)酒當(dāng)歌B.烏鵲南飛C.雞鳴桑樹顛D.鼓瑟吹笙答案：C解析：A項(xiàng)句意：對(duì)著酒應(yīng)該放聲高唱。歌：名詞活用為動(dòng)詞,唱歌。B項(xiàng)句意：一群尋巢烏鵲向南飛去。南：名詞作狀語(yǔ),向南。C項(xiàng)句意：桑樹頂有雄雞不停啼喚。D項(xiàng)句意：我將奏瑟吹笙宴請(qǐng)賓客。鼓：名詞作動(dòng)詞,彈奏。八、閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。春江花月夜張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。（1），何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，（2）。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。（3）？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。此時(shí)相望不相聞，（4）。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，（5）。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。1.把空缺處的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）滟滟隨波千萬(wàn)里（2）皎皎空中孤月輪（3）誰(shuí)家今夜扁舟子（4）愿逐月華流照君（5）江潭落月復(fù)西斜答案：（1）滟滟隨波千萬(wàn)里（2）皎皎空中孤月輪（3）誰(shuí)家今夜扁舟子（4）愿逐月華流照君（5）江潭落月復(fù)西斜2.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.滟（yàn）滟芳甸（diàn）霰（xiàn）彈B.皎（jiǎo）皎?。╰īng）上青楓浦（pǔ）C.扁（biǎn）舟子搗衣砧（zhān）纖（xiān）塵D.鴻雁（hóngyàn）碣（jié）石瀟湘（xiāoxiāng）答案：C解析：“扁”應(yīng)讀“piān”。扁舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟?！罢琛睉?yīng)讀“zhēn”。搗衣砧：搗衣石、捶布石。3.“鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”兩句暗示了什么？答案：這兩句的意思是:大雁遠(yuǎn)飛卻不能飛出月光，魚兒出沒只能使水面泛起波紋，暗示大雁和魚兒都沒辦法傳書。4.本詩(shī)的核心意向是什么？營(yíng)造了一種怎樣的意境？蘊(yùn)含了哪些情懷或感情？答案：本詩(shī)的核心意向是“月”，營(yíng)造了一種空靈而美妙的意境，蘊(yùn)含著對(duì)自然的永恒與生命的短暫的思考，以及游子思婦的羈旅之愁、相思之苦。5.“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”這四句詩(shī)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？具有怎樣的表達(dá)效果？答案：詩(shī)言志詞抒情，四句詩(shī)中“白云”“青楓浦”托物寓情。白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定。“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩(shī)文中又常用為離別的景物、處所?！罢l(shuí)家”“何處”二句互文見義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致。九、閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。燕歌行高適漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。摐金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇常輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無(wú)所有！殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗。相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛！君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍。1.下列對(duì)全詩(shī)有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.“殘賊”意為殘留的賊兵，既表達(dá)了對(duì)敵軍的憤恨之情，也表明出征之前對(duì)敵軍的輕視，為后面寫戰(zhàn)敗埋下了伏筆。B.“羽書”即羽檄，古代軍事文書，插上鳥羽以表示緊急，必須迅速傳遞；“瀚?！敝府?dāng)時(shí)靠近我國(guó)東北沿海一帶的地區(qū)。C.“塞草”“落日”等蕭颯景象為“斗兵稀”作襯托，又寫戰(zhàn)斗一直持續(xù)到傍晚；“身當(dāng)恩遇常輕敵”正面點(diǎn)出被圍兵敗的原因。D.本詩(shī)題材、體裁為作者首創(chuàng)，全詩(shī)敘寫邊關(guān)戰(zhàn)事，格調(diào)雄健激越，慷慨悲壯，節(jié)奏起伏跌宕，張弛有度，堪稱邊塞詩(shī)代表作。答案：C解析：A項(xiàng)“‘殘賊’意為殘留的賊兵”是錯(cuò)誤的?！皻堎\”意為殘忍暴虐的敵寇。B項(xiàng)“‘瀚?！府?dāng)時(shí)靠近我國(guó)東北沿海一帶的地區(qū)”是錯(cuò)誤的?！板！笔翘拼鷮?duì)蒙古高原大沙漠以北及現(xiàn)在準(zhǔn)噶爾盆地一帶廣大地區(qū)的泛稱。D項(xiàng)“本詩(shī)……體裁為作者首創(chuàng)”是錯(cuò)誤的。這是樂府舊題，本詩(shī)為高適按照