幼兒園教學(xué)工作總結(jié)美篇（21篇）

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)美篇（精選21篇）幼兒園工作總結(jié)是對(duì)自己在幼兒園工作中所面臨的問(wèn)題、遇到的困難以及解決方法的梳理和總結(jié)。幼兒園工作總結(jié)是一個(gè)系統(tǒng)的思索和梳理過(guò)程，以下是我為大家打算的一些幼兒園工作總結(jié)范文，希望能給大家供應(yīng)一些思路和方法。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

期盼著…二月立刻要過(guò)去了迎接我更加美妙的三月。

寒假過(guò)去了又投入到新學(xué)期的生活與學(xué)習(xí)中。新學(xué)期，很快。新面貌，寶寶們表現(xiàn)，讓我兩位老師特殊欣慰。因?yàn)?，寶寶們都能很快地適應(yīng)幼兒園的生活，開(kāi)學(xué)第一天來(lái)園，許多寶寶都是開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)到幼兒園。個(gè)別寶寶一起先有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是一會(huì)兒，很快就就露出了笑臉。

要逐步培育孩子的自理實(shí)力。所以，進(jìn)入小班下學(xué)期。睡覺(jué)前我讓孩子試著自己脫衣服，并把衣服掛在衣架上。一起先，有些寶寶不太適應(yīng)，也不會(huì)掛衣服。這時(shí)，就會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，耐性地手把手地教。幾次下來(lái)，一排衣服掛得整整齊齊。

特殊是培育一些衛(wèi)生習(xí)慣。上學(xué)期，另外本學(xué)期我要重點(diǎn)培育孩子們養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。許多孩子的午餐習(xí)慣不是很好，午餐結(jié)束，桌面上一片狼藉。這學(xué)期一起先，就加強(qiáng)了這方面的指導(dǎo)與督促，并請(qǐng)孩子擔(dān)當(dāng)小老師，一起監(jiān)督。慢慢地桌面上的飯米粒、菜屑越來(lái)越少了。

還幫爸爸設(shè)計(jì)了美麗的領(lǐng)帶。歌曲“親親熱熱在一起”中，其次個(gè)主題活動(dòng)是親親一家人”給爸爸畫像。寶寶們體驗(yàn)到和家人在一起的華蜜。

自主性嬉戲增加了太倉(cāng)特產(chǎn)區(qū)，這學(xué)期。此要感謝小摯友和爸爸媽媽一起收集各種太倉(cāng)特產(chǎn)，讓我嬉戲用品更豐富。

本期語(yǔ)言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發(fā)展、老師發(fā)展、幼兒發(fā)展為本”為教研方向，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研安排?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開(kāi)展。

1、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開(kāi)拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批老師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們對(duì)幼兒園工作還不是很熟識(shí)。本期，我們接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教化。一開(kāi)學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了《綱要解讀》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)探討、教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，幫助老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。

2、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。

一般話是老師的工作語(yǔ)言。本期語(yǔ)言組的教研注意提高老師專業(yè)技能，對(duì)老師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實(shí)際創(chuàng)編簡(jiǎn)潔易行的兒歌。經(jīng)過(guò)執(zhí)教老師的細(xì)心打算，一般話水平有了很大程度的提高。

上課、評(píng)課、說(shuō)課是老師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校實(shí)行的接著教化——老師基本功學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織組員學(xué)習(xí)說(shuō)課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個(gè)主題自己設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，主動(dòng)參與幼兒園組織的說(shuō)課競(jìng)賽，獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)的好成果。

3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，教研活動(dòng)中建立了合作教研模式，努力營(yíng)造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行了探討，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。激勵(lì)老師將教化教學(xué)中的點(diǎn)滴閱歷寫下來(lái)，主動(dòng)向各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

1．老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師主動(dòng)主動(dòng)參加教科探討，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。

我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充溢信念。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，以新《綱要》的教化理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。本學(xué)年我們依據(jù)本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高老師的教化教學(xué)實(shí)力。一年來(lái)，我們?cè)谌w老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契協(xié)作下，圓滿完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年教研工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化。每周二為幼兒園全體保教人員加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)了教化理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教化觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周二、三為幼兒園集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，老師們輪番主持，發(fā)表看法，相互探討，相互指導(dǎo)，教化教學(xué)水平有了大幅度提高。

3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師的道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

4、為了進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平，教務(wù)主任多次與出版社聯(lián)系，爭(zhēng)取到了三次由出版社從北京和外地請(qǐng)老師來(lái)園為全園老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，一次是紅纓教化集團(tuán)來(lái)衡為老師們進(jìn)行識(shí)字和英語(yǔ)的教學(xué)方法的培訓(xùn)，二是字寶寶樂(lè)園供應(yīng)的教學(xué)回訪指導(dǎo)，三是吉的堡教化集團(tuán)來(lái)衡進(jìn)行的公開(kāi)教學(xué)展示。通過(guò)上述培訓(xùn)大大提高了全園老師的整體教學(xué)水平，也為我圓今后的教化教學(xué)的探討培育的人材。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。依據(jù)幼兒發(fā)展須要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教化內(nèi)容，開(kāi)展了教化活動(dòng)。本期以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同探討出最適合的方法。

2、依據(jù)所我園開(kāi)設(shè)的特色課程和蒙臺(tái)梭利試驗(yàn)課題，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，很多老師發(fā)覺(jué)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)這樣的活動(dòng)也涌現(xiàn)出一批骨干老師例：李霞、黃芳、管海玲、林娟、劉莉莉、譚超、尹淑芳等。

3、今年六月，我們組織全員工作人員進(jìn)行教化教學(xué)的理論學(xué)問(wèn)的考試，通過(guò)考試大大提高了廣闊老師的理論素養(yǎng)和修養(yǎng)，為更好的實(shí)施素養(yǎng)教化奠定了理論基礎(chǔ)。

4、九月份，我們?cè)趨f(xié)作中國(guó)兒童中心與芬蘭外交部合作開(kāi)展的《兒童交通平安常識(shí)參加式培訓(xùn)》國(guó)際項(xiàng)目中，做了大量的詳細(xì)的工作，同時(shí)也學(xué)到了大量的學(xué)問(wèn)。今年九月，我們?cè)谌虚_(kāi)展了《兒童交通平安常識(shí)參加式培訓(xùn)》。這次培訓(xùn)不僅提高了我園的社會(huì)知名度，而且也使我園在兒童平安教化方面有了新的提高。進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童平安教化的重要性。并且，我們還把兒童交通平安教化納入我們的日常教學(xué)，規(guī)定每周個(gè)班一個(gè)教學(xué)課時(shí)，這樣就真正的把兒童交通平安教化落到了實(shí)處。

科學(xué)的多方面對(duì)進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。每期初和末我們都要對(duì)幼兒進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，依據(jù)幼兒的發(fā)展水平和各年齡發(fā)展目標(biāo)各班制定教學(xué)安排。學(xué)期末我們進(jìn)行了一次英語(yǔ)和早期閱讀識(shí)字檢查。蒙一、大二、中班的英語(yǔ)成果不錯(cuò)，小班、蒙一、蒙二、中班、大一、大a班的早期閱讀成果不錯(cuò)。期末我們對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目進(jìn)行了評(píng)估，總體來(lái)說(shuō)，孩子們駕馭的相當(dāng)好。

5、今年十二月，組織全體老師進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽。雖說(shuō)說(shuō)課競(jìng)賽在我園還是頭一次，但是，老師們都主動(dòng)備戰(zhàn)，力求能通過(guò)競(jìng)賽提高自己的教學(xué)和理論水平。通過(guò)這次競(jìng)賽，我們也看到了一大批的青年老師在逐步成長(zhǎng)，看到了我們正在儲(chǔ)備向市級(jí)示范園進(jìn)軍的能量，看到了我園將來(lái)發(fā)展的方向和希望。

本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思索中，我們對(duì)教學(xué)有了一些自己的理解與想法。例如本期，我們就多次組織老師觀看優(yōu)秀的教學(xué)示范課，通過(guò)觀看、探討、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。

其次，我們還深深感到教化活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)停留于說(shuō)教的層面，讓孩子在被動(dòng)的狀況下接受目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，把教化目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的須要。每一次好的教學(xué)過(guò)程肯定有個(gè)好的目標(biāo)，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的。作為老師，應(yīng)當(dāng)不斷的在實(shí)踐中探究和摸索，找尋制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，敬重幼兒閱歷的目標(biāo)的方法，從而更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展。、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高科學(xué)管理水平。新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教化質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是老師。為調(diào)動(dòng)老師參加教研的主動(dòng)性，建立合作教研模式，我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，本期很多活動(dòng)的開(kāi)展都是和老師們一起探討探討。教研活動(dòng)中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來(lái)進(jìn)行探討，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會(huì)，并倡儀讓老師在教研活動(dòng)中將真正的想法表達(dá)出來(lái)，促進(jìn)老師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

本期，我們還定期向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)習(xí)內(nèi)容并在十二月全園向家長(zhǎng)開(kāi)放，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作都比較滿足。同時(shí)，廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦活動(dòng)情有獨(dú)鐘，希望我們以后多開(kāi)展這樣的活動(dòng)。

存在的問(wèn)題：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的形式太單一，老師的主體的作用沒(méi)有真正的得到發(fā)揮。下個(gè)學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面有待于改革。現(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想，但還不太成熟。正在征集老師們看法和看法，以便調(diào)整明年的工作。

2、目前，我們的教化教學(xué)的工作還停留在實(shí)施的層面上，沒(méi)能進(jìn)行深化的探討和總結(jié)。老師在設(shè)計(jì)教化活動(dòng)的時(shí)候還存在應(yīng)付過(guò)關(guān)的思想，因此，有些教化教學(xué)的工作還很不到位。下一步，我們要加強(qiáng)這方面的管理和引導(dǎo)。

3、雖然我園目前開(kāi)展了蒙臺(tái)梭利和親子教化課程，但是，我們?nèi)狈ο到y(tǒng)的探討和指導(dǎo)。沒(méi)能指導(dǎo)老師系統(tǒng)找尋教學(xué)中的共性和差異性，沒(méi)能剛好總結(jié)教學(xué)中的規(guī)律，形成自己有特色的課題。產(chǎn)生上述問(wèn)題的緣由是多方面的，但不管怎樣，我們會(huì)在今后的工作中盡量逐步完善、逐步提高，向市級(jí)示范園和省級(jí)示范園的目標(biāo)邁進(jìn)。

總之，本期我們開(kāi)展了很多工作，成果是有的，但是還有很多方面有待提高。新的學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。

近年來(lái)，隨著我國(guó)幼兒教化改革的不斷深化，幼教工作者對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教化活動(dòng)的探討已越來(lái)越深化，一些新的教化觀和教學(xué)方法已越來(lái)越為廣闊老師所接受，并被運(yùn)用于教化實(shí)踐之中。然而，也存在著一些不行忽視的問(wèn)題。目前幼兒園的老師隊(duì)伍基本上是以青年為主體，她們接受新的教化觀快，但在用教化觀念指導(dǎo)教化實(shí)踐的過(guò)程中往往缺乏深化的思索。我們有機(jī)會(huì)觀摩了大量的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，發(fā)些一些老師在教學(xué)活動(dòng)中明顯地存在著一些值得探討的問(wèn)題。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

勞碌而又充溢的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20xx年是發(fā)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)目標(biāo)。

1、本學(xué)期我們對(duì)新老師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫助，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多賜予了幫助。在生活上，更是主動(dòng)詢問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)。

2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)。

3、學(xué)期初期要求了每位老師給個(gè)人制定成長(zhǎng)安排，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們發(fā)展的機(jī)會(huì)。

1、主抓日常教學(xué)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的教化教學(xué)質(zhì)量。我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)等等，老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)和各種嬉戲的管理力度，每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外熬煉真正落實(shí)到位，每天下午的各類嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。

3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲安排，并仔細(xì)依據(jù)安排布置區(qū)角，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)安排組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂(lè)，同時(shí)區(qū)域嬉戲也協(xié)助了我們教學(xué)的開(kāi)展。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

不段提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，準(zhǔn)時(shí)參與園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完成每一項(xiàng)任務(wù)，做好筆記，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)孩子。

在教化中始終以嬉戲?yàn)橹鬟M(jìn)行教學(xué)，在備課方面都會(huì)仔細(xì)的去對(duì)待，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。本學(xué)期我園開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日，我們園方老師都特別仔細(xì)的去做打算，包括教具家長(zhǎng)互動(dòng)的嬉戲都很仔細(xì)的對(duì)待，這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日特別的勝利，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

對(duì)于英語(yǔ)課程的教學(xué)運(yùn)用了一種新的教學(xué)方式，一全動(dòng)漫畫教學(xué)孩子們對(duì)于教學(xué)方式充溢了愛(ài)好和新奇，特殊在兒歌律動(dòng)方面，在唱跳中學(xué)習(xí)，玩嬉戲。初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，；在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)有了很大的進(jìn)步，禮貌基本的禮貌用語(yǔ)都已經(jīng)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了。知道說(shuō)話帶人接物要有禮貌；情愿和同伴又好相處，一起共享自己的玩具；藝術(shù)方面培育孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)孩子參與音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的音樂(lè)表演。

在美術(shù)方面，培育對(duì)美術(shù)的活動(dòng)愛(ài)好，駕馭了畫簡(jiǎn)潔的圖形涂鴉線條，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的粘貼技能，提高孩子的審美實(shí)力。為了使孩子健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，使幼兒在德智體美等各方面和諧發(fā)展，在我們的耐性教化，細(xì)心照看下，孩子的各方面在不同程度上都有提高。對(duì)于數(shù)學(xué)方面還比較有點(diǎn)新奇心，勇于舉手回答問(wèn)題。

在幼兒教化中，家庭教化占有特別重要的地位，一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，為此，通過(guò)學(xué)期前的家訪家園聯(lián)系手冊(cè)電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的各方面的狀況，在早晚接待中，剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的狀況，在家園聯(lián)系手冊(cè)中，把家長(zhǎng)們最關(guān)切的問(wèn)題剛好解答。家長(zhǎng)們與老師間應(yīng)保持肯定有效的聯(lián)系方式，以便有事通知您。

以培育幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，老師們一起抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照看好幼兒的身體健康，我們的生活習(xí)慣包括了：培育飯前便后汲取，飯后擦嘴，等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大小便須要幫助的幼兒賜予照看，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，剛好更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒賜予特殊的照看。老師們每天堅(jiān)持仔細(xì)做好消毒工作及打掃工作。

在英語(yǔ)方面有了些許的進(jìn)步，日后的日子里我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，在下一階段，我會(huì)更加努力提升自己，多學(xué)多問(wèn)，這對(duì)于我都有很大的幫助。我信任，因?yàn)槲覍?duì)自己有信念，我努力，我堅(jiān)信，我肯定能做得更好的。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期本人主要擔(dān)當(dāng)?。?）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，可是我都很仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方就剛好地請(qǐng)教有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺(jué)不足的地方剛好的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，協(xié)作班中老師培育幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：

在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商議解決。同時(shí)創(chuàng)建新的好的方法傳授給大家，進(jìn)取仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，主好聽(tīng)取保健醫(yī)生的看法，做到不隱瞞自我的不足和錯(cuò)誤；常常與保健醫(yī)生溝通。

用到本園全部的班級(jí)中；各種資料記錄清楚，時(shí)間精確，按時(shí)上交。

本人能夠酷愛(ài)幼兒、關(guān)切、耐性、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能進(jìn)取搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的改變，剛好為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，細(xì)致視察有不適的幼兒全天的情景，剛好與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，留意巡察，做到剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)明白玩累了休息；協(xié)作老師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠主動(dòng)協(xié)作，任勞任怨。在活動(dòng)前能依據(jù)老師的教學(xué)安排，為老師打算好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。進(jìn)取的參加一些簡(jiǎn)潔玩具的制作。協(xié)作好老師耐性的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長(zhǎng)工作。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)?？墒?，本人還存在著很多不足之處，今后必需會(huì)更加努力，把保育工作做得更好！

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是透過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:。

今年突如其來(lái)的“非典”對(duì)我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長(zhǎng)是否從疫區(qū)返鄉(xiāng)的登記工作，決不漏登、少登;每一天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每一天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發(fā)覺(jué)異樣幼兒馬上隔離，與此同時(shí)我們還專心向家長(zhǎng)宣揚(yáng)“非典”學(xué)問(wèn)、我園的平安保健學(xué)問(wèn)，消退家長(zhǎng)驚慌、唯恐的心理，專心協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作。透過(guò)共同的努力，我們很平安地度過(guò)了“給典”這一非常時(shí)期。本學(xué)期我們還注意培育幼兒的生活自理潛力，讓孩子自己動(dòng)手學(xué)穿脫衣服，在幼兒園實(shí)行的穿脫衣服競(jìng)賽中，每個(gè)孩子都有了很精彩的表現(xiàn)。

健康。

每一天早晨我們會(huì)帶給各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培育他們堅(jiān)毅意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富搞笑的體育嬉戲:《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培育孩子參與體育活動(dòng)的愛(ài)好很習(xí)慣，并在活動(dòng)中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語(yǔ)言。

透過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂一般話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)一般話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，激勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講解并描述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就透過(guò)聽(tīng)說(shuō)嬉戲、語(yǔ)言嬉戲激勵(lì)這些孩子大膽講解并描述，專心參加嬉戲之中;我們還透過(guò)讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很美麗;早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)仿照的小猴子》更是培育了幼兒對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的愛(ài)好。

社會(huì)。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我們透過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言嬉戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教化，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)懇英勇、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培育幼兒的愛(ài)好和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的新奇心。電話、電視機(jī)是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒視察、探究、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好。小試驗(yàn)中孩子動(dòng)手參加試驗(yàn)明白了糖在水里怎樣不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事務(wù)，留意抓住教化時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒視察一些自然現(xiàn)象，滿意孩子的新奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的多少排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，帶給了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述操作的過(guò)程。

我非常重視家長(zhǎng)工作，透過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教詢問(wèn)等形式開(kāi)展工作，充分發(fā)揮老師在家園工作中橋梁作用。在“非典”期間，我們剛好于家長(zhǎng)交換狀況，讓每位家長(zhǎng)都能很放心的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特別幼兒我們還留意跟蹤視察，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通做到家園同步，共同教化好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，在我們的細(xì)心打算下，數(shù)學(xué)活動(dòng)《看點(diǎn)涂色》幼兒素養(yǎng)成果匯報(bào)演出，取得了家長(zhǎng)的一樣好評(píng)。

以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，接著努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬鼠年過(guò)去了，在這一年里，既有勝利，又有失敗；既有歡樂(lè)，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的老師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著。一年來(lái)，幼兒園的保教工作，在各級(jí)幼教部門和學(xué)校業(yè)務(wù)部門的關(guān)切支持下，以加強(qiáng)教學(xué)探討、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面做總結(jié)：

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、教化活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實(shí)內(nèi)涵的各自特色的活動(dòng)區(qū)角，老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，依據(jù)季節(jié)和班級(jí)特點(diǎn)、依據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。特殊是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰慧才智，較好地培育幼兒動(dòng)腦思索、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新實(shí)力，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、學(xué)問(wèn)的搖籃。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的探討，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教化和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理實(shí)力。特殊是今年“手足口病”預(yù)防活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育，且大班幼兒還進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如正確讀書和寫字姿態(tài)。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教化課程改革。由原來(lái)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、敏捷性的園本課程，各班采納了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展須要的教材，且圍繞主題設(shè)立了教化目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：數(shù)學(xué)是一門很難教課程，要將枯燥的具有肯定邏輯的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)灌輸給孩子，沒(méi)有學(xué)具是一件特別麻煩的事情，鑒于這種狀況，保教處派專人外出學(xué)習(xí)與考察，引進(jìn)了《歡樂(lè)體驗(yàn)數(shù)學(xué)》課程，讓孩子在嬉戲和操作中習(xí)得學(xué)問(wèn)，解決了教學(xué)課程中的一個(gè)難點(diǎn)，深受孩子和老師的青睞。

5、通過(guò)豐實(shí)多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，慶“元旦”家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶“六一”“元旦”幼兒繪畫展等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展即培育了幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)，又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透亮度，從而架起了一道家園共育的金橋。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新干脆關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)探討（培訓(xùn)）汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)探討，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。

1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教化理念。

我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)探討的作用，進(jìn)行《幼兒園指導(dǎo)綱要》學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，使老師們真正理睬《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，用專業(yè)學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己，且運(yùn)用新的教化方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)、提高保育質(zhì)量。

為了提高幼兒園服教質(zhì)量，保教處特制定了班級(jí)服教管理?xiàng)l理，每周一檢查，每月一公布，每學(xué)期一小結(jié)，并依據(jù)各類量化分（如服務(wù)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、班級(jí)衛(wèi)生、幼兒出勤等）評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，使全園各班相互督促，相互促進(jìn)。

3、參加各類活動(dòng)、榮譽(yù)碩果累累。

通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)聽(tīng)課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制視教具評(píng)比，主動(dòng)參與省市縣組織的一些教學(xué)及論文評(píng)比等活動(dòng)來(lái)提高老師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力。今年9月24日晚幼兒園組織了青年老師教學(xué)技能大賽，通過(guò)教化敘事、機(jī)靈問(wèn)答和才藝展示三個(gè)方面的角逐，我園xx老師脫穎而出，并于10月18日代表幼兒園參與了xx市幼兒老師教學(xué)技能大賽，獲得二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成果。由我園教學(xué)園長(zhǎng)xx負(fù)責(zé)的探討課題《“xx幼兒教化網(wǎng)”促進(jìn)信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化發(fā)展探討》于六月了迎接省教化信息化發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)和專家的中期評(píng)估驗(yàn)收，得到專家與領(lǐng)導(dǎo)的一樣認(rèn)可，并被納入“中期評(píng)估優(yōu)秀課題名單”。在xx市幼教協(xié)會(huì)組織的論文大賽中，我園老師主動(dòng)參加活動(dòng)，上交論文十多篇，分別獲得一、二三等獎(jiǎng)，且由xxx撰寫的論文分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，并被選送省幼教協(xié)會(huì)參評(píng)。

為了做好家園工作，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園的表現(xiàn)和發(fā)展，主動(dòng)協(xié)作幼兒園工作，我園每年開(kāi)展一期家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。今年十一月二十二日在縣教化局六樓會(huì)議室開(kāi)展了其次十九期家長(zhǎng)學(xué)校，整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)議程：1、特邀專家xx老師針對(duì)早期教化的重要性及家園共育問(wèn)題做了專題講座；2、分管教學(xué)的園長(zhǎng)對(duì)幼兒園近段工作向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)潔的匯報(bào)；3、家長(zhǎng)填寫幼兒園家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查?；顒?dòng)中專家用生動(dòng)的語(yǔ)言分析了日常生活中家庭教化存在的問(wèn)題及解決的最佳途徑，與家長(zhǎng)產(chǎn)生了共鳴，整個(gè)會(huì)場(chǎng)濟(jì)濟(jì)一堂，家長(zhǎng)們心情昂揚(yáng)，并與專家親密協(xié)作，主動(dòng)互動(dòng)，營(yíng)造了一個(gè)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)們學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在領(lǐng)導(dǎo)的決策與創(chuàng)新中，在全體老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還存在著一些不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)切、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校內(nèi)文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開(kāi)展家園合作開(kāi)展家庭幼兒科技教化活動(dòng)的實(shí)踐探討課題的實(shí)踐與探討，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)悟和實(shí)踐教化理念。本學(xué)期，我們接著以教研組展示為載體，以科技教化活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)的園本研修主題，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深化探討的同時(shí)，我們注意了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用。《種子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本老師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诔湟缛の兜挠^賞過(guò)程中理解并明確了要求，信任這次展示研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展示活動(dòng)，郭德峰老師始終參加并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一，我園校本研修成果顯著，每位老師在參加研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比，在分析中相互彌補(bǔ)、共同發(fā)展。其次，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴活教化的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問(wèn)題情境中，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)覺(jué)。第三，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來(lái)了》活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的便利，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)給孩子們客觀的價(jià)值推斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見(jiàn)解讓我們每一位老師獲益匪淺，引起了大家對(duì)自己教化活動(dòng)的深化思索，更引起了我們對(duì)科學(xué)教化中人文精神培育的重視。

組織園名優(yōu)老師的展示活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)老師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園老師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)《堅(jiān)固的紙繩》選材來(lái)自于生活，簡(jiǎn)潔的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到緣由進(jìn)行了一番饒有興致的探究，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡老師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教化作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)老師還剛好總結(jié)自己的工作閱歷和方法，向全園老師作了精彩的小講座。在名優(yōu)老師的引領(lǐng)下，我園老師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)發(fā)展的步伐也肯定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。

依據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開(kāi)展了中青年老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)老師平常教研組公開(kāi)活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展評(píng)比狀況、每次參與教研組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開(kāi)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)嬉戲活動(dòng)。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的狀況來(lái)看，這些推選出來(lái)的青年老師具有肯定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，但是嬉戲活動(dòng)的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實(shí)踐閱歷，對(duì)嬉戲活動(dòng)提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開(kāi)心、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)比中我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探究、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成果。

1．家庭科技教化案例共享。

在日常溝通中發(fā)覺(jué)，個(gè)別家庭在科技教化方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技教化方面發(fā)展也比較快，于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技教化的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生活中抓住教化契機(jī)而開(kāi)展的科學(xué)小試驗(yàn)、小嬉戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長(zhǎng)們紛紛以此為范例，注意了生活中科技教化精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。

2．家庭科技教化內(nèi)容的共享。

從調(diào)查表中我們也發(fā)覺(jué)，大多數(shù)家庭或多或少都曾開(kāi)展過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)或小嬉戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗(yàn)都來(lái)自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是開(kāi)展家庭科技教化的好資源，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理，最終匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng)。

3．家庭科技教化閱歷溝通。

通過(guò)一系列的家庭科技教化指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展，不少家庭積累了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理，召開(kāi)了家庭科技教化閱歷溝通會(huì)最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長(zhǎng)溝通會(huì)。家長(zhǎng)們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地溝通和共享了自己如何利用家庭教化資源，開(kāi)展幼兒家庭科技教化的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上，家庭教化專家、特級(jí)老師、郭德峰老師對(duì)溝通活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓參加溝通和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地相識(shí)了對(duì)幼兒開(kāi)展科技教化的重要性、必要性、可操作性。

為特色的辦園理念。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙，目標(biāo)清楚，讓我們有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺(jué)。

此外，無(wú)錫、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教化工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè)。在會(huì)議期間，大家觀摩了全國(guó)各省市幼兒園演示的科技類活動(dòng)，還參觀了無(wú)錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后，參與會(huì)議的老師剛好的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)舉薦給大家，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教化的最新信息。

為迎接區(qū)保育工作專項(xiàng)檢查，分別進(jìn)行保育員規(guī)范操作、食堂人員規(guī)范操作調(diào)研，并針對(duì)操作狀況，進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。定期開(kāi)展保育人員學(xué)問(wèn)、技能的培訓(xùn)，組織保育學(xué)問(wèn)、技能競(jìng)賽活動(dòng)，不斷增加老師的保育意識(shí)和實(shí)力，提高保育人員專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。

仔細(xì)落實(shí)晨檢、午檢等日常檢查工作，針對(duì)近期流行的手足口病、水痘、豬流感等傳染病特點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)傳染病的預(yù)防、消毒、隔離措施，有效限制傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的擴(kuò)散。

充分利用社區(qū)教化資源開(kāi)展交通平安教化主題活動(dòng)。交警大隊(duì)的兩位民警通過(guò)向幼兒示范講解了交通指揮手勢(shì)，宣揚(yáng)交通平安學(xué)問(wèn)，與小摯友一起進(jìn)行了好玩的學(xué)做交警指揮的嬉戲和學(xué)問(wèn)問(wèn)答，發(fā)小獎(jiǎng)品等教化方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在體驗(yàn)嬉戲歡樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)了交通平安學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

本學(xué)期，我們?cè)囆行姓蛋嗳藛T和值日保育員每天離園前對(duì)教室的整齊和水電的平安進(jìn)行檢查，切實(shí)落實(shí)幼兒園平安、衛(wèi)生工作，環(huán)境更光明更干凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛(ài)國(guó)衛(wèi)生合格單位。為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、平安、開(kāi)心、和諧的育人環(huán)境，確保幼兒在園健康和諧的發(fā)展。

老師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的行為有待進(jìn)一步強(qiáng)化；老師比較重視學(xué)習(xí)一塊，而對(duì)嬉戲、生活、運(yùn)動(dòng)三塊的實(shí)踐探討比較忽視，日常教研活動(dòng)中缺少對(duì)科學(xué)教化之外的其它領(lǐng)域活動(dòng)的研討；管理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強(qiáng)，老師的課程執(zhí)行力有待進(jìn)一步提高；專用活動(dòng)室活動(dòng)不能按安排的目的、內(nèi)容、形式組織開(kāi)展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開(kāi)展。

加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)；

補(bǔ)充、完善幼兒園課程方案，加大課程實(shí)施培訓(xùn)力度，提高管理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和老師的課程執(zhí)行力；成立課程項(xiàng)目組，仔細(xì)落實(shí)學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲的課程內(nèi)容實(shí)踐探討，全面提高保教質(zhì)量；堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)保育、后勤工作新局面；主動(dòng)爭(zhēng)取專項(xiàng)修理經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。

幼兒園其次學(xué)年教化教學(xué)工作總結(jié)幼兒園其次學(xué)期美篇

一學(xué)期來(lái)，我們傾聽(tīng)，讓我們的心與心碰撞、愛(ài)與愛(ài)溝通、情與情融洽；我們思索、我們實(shí)踐，讓我們的思想飛揚(yáng)，讓我們的教研探討腳踏實(shí)地，讓全部參加到教化實(shí)踐中的老師、孩子、家長(zhǎng)最大限度地呈現(xiàn)實(shí)踐者生命的獨(dú)特魁力，讓幼兒園的日常保教工作不斷完善。

一、讓每一處環(huán)境為孩子的發(fā)展服務(wù)。

本學(xué)期，在完善硬件設(shè)施的同時(shí)，不斷完善和調(diào)整軟環(huán)境的布置。把一樓東西走廊調(diào)整為孩子表達(dá)表現(xiàn)自己創(chuàng)建和想象的工作坊，老師和孩子把自己最精致的作品成列于此，孩子們可以依據(jù)自己表達(dá)表現(xiàn)的須要來(lái)選擇工具和材料用自己的雙手再現(xiàn)，創(chuàng)建他們的世界。孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報(bào)紙等）制作出了大大小小的小貓、花瓶、老虎、飛機(jī)、輪船等；班級(jí)主題環(huán)境逐步豐富，并能在環(huán)境中體現(xiàn)出幼兒活動(dòng)的蹤跡、幼兒的多種語(yǔ)言，由原來(lái)的陳設(shè)式向美觀發(fā)展；老師創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，在一些設(shè)施不能到位的狀況下，自己廢物利用設(shè)計(jì)制作了嬉戲活動(dòng)的材料。既提高了幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，又為幼兒園節(jié)約了經(jīng)費(fèi)。

二、讓每一位老師都得到發(fā)展，逐步建立富有特性的個(gè)人工作試驗(yàn)室。

1、營(yíng)造彼此觀賞、相互悅納的人文氛圍：利用每天晨會(huì)溝通一天工作，相互學(xué)習(xí)。

2、行為跟進(jìn)式的服務(wù)、管理：

利用每天幾次巡察去發(fā)覺(jué)一日活動(dòng)中值得喝彩的事情，去發(fā)覺(jué)一些須要不斷調(diào)整的問(wèn)題，思索：今日哪兒沒(méi)做好？下一步要怎么樣改進(jìn)？從哪些方面入手？真正從實(shí)際問(wèn)題著手去不斷改進(jìn)幼兒園的一日工作。（晨會(huì)時(shí)反饋共性的問(wèn)題、進(jìn)行提示、布置每天的工作）。與每個(gè)老師閑聊：每天利用課余時(shí)間和老師聊關(guān)于探討方面的事情，了解老師探討的一些新動(dòng)向、探討中存在的一些問(wèn)題、也為老師供應(yīng)一些力所能及的幫助。依據(jù)老師的詳細(xì)狀況為個(gè)別老師供應(yīng)一些學(xué)習(xí)資料：如與個(gè)人探討相關(guān)的資料、書等。進(jìn)行推門聽(tīng)課：并就本教學(xué)活動(dòng)與老師進(jìn)行研討溝通。為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期老師們分批到盈穎、新洲等幼兒園參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，汲取新的教化信息與方法，與一線的優(yōu)秀老師對(duì)話。

3、開(kāi)展特性化的探討。

每一位老師在做好各項(xiàng)保教工作的基礎(chǔ)上，在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域進(jìn)行探討，逐步積累，從理論到實(shí)踐都能在園內(nèi)形成肯定的權(quán)威，并能在幼兒身上顯現(xiàn)出來(lái)。逐步凸現(xiàn)自己的教學(xué)特性、教學(xué)風(fēng)格和特性化的探討。以探討創(chuàng)班級(jí)特色，做到人有我優(yōu)。本學(xué)期，各位老師依據(jù)自己的探討課題，以視察記錄的形式、或以每個(gè)孩子的個(gè)案跟蹤記錄的形式積累探討資料，更主要的是老師的理念和行為在探討的過(guò)程中得到轉(zhuǎn)變，在教化中更留意視察、捕獲孩子的教化信息。并且每個(gè)班級(jí)在探討的基礎(chǔ)上，班級(jí)特色日趨明顯。

三、讓每一個(gè)孩子都找到好孩子的感覺(jué)，讓每一個(gè)孩子都能得到發(fā)展、都得到勝利。

1、扎實(shí)地抓好共同性課程的基礎(chǔ)上，追隨孩子的愛(ài)好愛(ài)好，為孩子的特性化發(fā)展供應(yīng)機(jī)會(huì)，組織開(kāi)展包括歌、舞、畫、閱讀、英語(yǔ)、各種樂(lè)器學(xué)習(xí)、武術(shù)等各種提高班活動(dòng)。給了孩子更多的選擇機(jī)會(huì)，也給了孩子更大的發(fā)展空間。

2、接著開(kāi)展追隨孩子的課程探討。并把我園近年來(lái)在不斷的思索、實(shí)踐、思索、調(diào)整、再實(shí)踐中形成的一些想法、做法的資料進(jìn)行了重新的梳理，把理性的思索以問(wèn)題的形式：從問(wèn)題——實(shí)踐案例——思索呈現(xiàn)出來(lái)。對(duì)原來(lái)的周工作安排進(jìn)行了部份的調(diào)整。

3、為孩子創(chuàng)建各種表達(dá)表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。本學(xué)期中開(kāi)展了參觀“園博園”秋游活動(dòng)，讓孩子了解全國(guó)的植物花卉；開(kāi)展了以“健康在育仁、歡樂(lè)伴童年”為主題的大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)；在慶元旦期間，開(kāi)展了燈展活動(dòng)，每位幼兒都和家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作了燈籠，既培育了幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我校的教化教學(xué)工作在上級(jí)教化部門及鎮(zhèn)中心小學(xué)，鎮(zhèn)教化督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，著重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，緊緊圍繞提高教化質(zhì)量這一核心，進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度。要求全體老師按時(shí)參與的學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記。

2.開(kāi)展豐富多彩的師德建設(shè)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，每位老師簽訂了師德師風(fēng)承諾書，要求老師在平常的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)期中進(jìn)行師德師風(fēng)自查，查擺問(wèn)題，制定整改措施，針對(duì)我校老師隊(duì)伍，師德建設(shè)的現(xiàn)狀，適時(shí)提出了為人師表的師德教化要求。

3、開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和平安演練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防雷電、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。

4、加強(qiáng)平安檢查，剛好整改。

（1）開(kāi)展常規(guī)檢查。學(xué)校把平安教化工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的不定期平安檢查。學(xué)校對(duì)電線和老師宿舍、教室進(jìn)行平安檢查。

（2）嚴(yán)格進(jìn)行平安隱患排查整改，實(shí)行學(xué)校平安月報(bào)和食品衛(wèi)生平安月報(bào)制度。

（3）仔細(xì)做好值班工作，明確值班職責(zé)，責(zé)任到人，確保了校內(nèi)平安穩(wěn)定。

5、精神文明建設(shè)常抓不懈。

開(kāi)展豐富的精神文明建設(shè)活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和載體，進(jìn)一步提升校內(nèi)文化水平。本學(xué)期，通過(guò)近一年的市級(jí)五星級(jí)‘漂亮新校內(nèi)’創(chuàng)建工作。順當(dāng)通過(guò)評(píng)估驗(yàn)收。6.貧困幫扶工作。每位黨員老師幫扶3-4名建檔立卡貧困生，根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合實(shí)際，對(duì)貧困生多方面教化，激勵(lì)。并剛好把黨的政策暖和送至學(xué)生家中。

（1）我校嚴(yán)格執(zhí)行課程安排,規(guī)范辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展,督促不嚴(yán)格執(zhí)行課程安排的老師轉(zhuǎn)變工作思想,規(guī)范自己的教學(xué)行為.

（2）規(guī)范老師的教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)老師在備、教、改、輔、改上下功夫，全校老師皆能圍繞教學(xué)這個(gè)中心，緊緊圍繞高效優(yōu)績(jī)這個(gè)靈魂，仔細(xì)搞好教學(xué)工作。學(xué)校加強(qiáng)了周查月報(bào)工作，增加了教學(xué)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)了我校教學(xué)常規(guī)管理工作的不斷加強(qiáng)，教學(xué)管理水平的不斷提高，從而促進(jìn)我校教化教學(xué)工作的全面提高。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就把抓學(xué)生的書寫納入了教學(xué)檢查的內(nèi)容中，要求老師從各科作業(yè)書寫抓起，在班級(jí)中開(kāi)展了作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，到目前，學(xué)生的書寫有了很大的提高，下學(xué)期學(xué)校將在此項(xiàng)工作上再加大力度，力爭(zhēng)使學(xué)生的書寫達(dá)到普遍提高的目的。

實(shí)施體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目是推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教化改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。充分利用大課間和社團(tuán)活動(dòng)課堂開(kāi)展了系列活動(dòng)，張揚(yáng)了學(xué)生的特性，豐富了師生的課余生活，提高了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的健康和諧發(fā)展。我校全體二至四年級(jí)學(xué)生基本駕馭了兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典晨誦活動(dòng)，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀愛(ài)好，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。與日常教學(xué)相結(jié)合，各班根據(jù)不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展晨誦活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫競(jìng)賽等學(xué)習(xí)嬉戲活動(dòng)，為晨誦活動(dòng)拓展更寬的道路。每天進(jìn)行10分鐘晨誦活動(dòng)。提倡老師和孩子一起讀，努力打造書香校內(nèi)。

本學(xué)期，我校仔細(xì)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干看法》，本著切近實(shí)際、切近未成年人的原則，以愛(ài)國(guó)主義為核心，以良好的行為習(xí)慣為主線，通過(guò)每周的升旗時(shí)國(guó)旗下的講話，晨會(huì)周會(huì)，各科教學(xué)、閱讀活動(dòng)、征文活動(dòng)等加大對(duì)學(xué)生的教化力度，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

后勤人員樹(shù)立了良好的后勤服務(wù)意識(shí)，不斷加強(qiáng)了自身的素養(yǎng)建設(shè)，做好了服務(wù)育人工作，仔細(xì)執(zhí)行了學(xué)校制定的有關(guān)后勤工作制度，努力提高了后勤人員的服務(wù)水平，更好地服務(wù)了師生員工。

1、開(kāi)學(xué)初剛好發(fā)放了辦公用品；修理了各教室照明設(shè)施的；修理了學(xué)生損壞窗戶玻璃；剛好修剪花草樹(shù)木。

2、對(duì)各功能室、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。

3、平常不定期對(duì)學(xué)校電器進(jìn)行平安檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好修理。同時(shí)，對(duì)學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行修理。

4、加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的督促檢查，剛好組織衛(wèi)生小組成員清理衛(wèi)生死角。

1.加強(qiáng)說(shuō)一般話，寫規(guī)范字活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的要求，我校學(xué)生的字體書寫規(guī)范了，一般話說(shuō)的比以前流暢了，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力提高了。

2、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我校的學(xué)風(fēng)端正了，班風(fēng)正了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性提高了。

3、充分發(fā)揮國(guó)旗下德育的潛力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。利用每周一國(guó)旗下講話，開(kāi)展師生講故事活動(dòng)，不僅讓學(xué)生們懂得了為人處事的一些良好品質(zhì)，還懂得了今后如何與人相處，如何回報(bào)社會(huì)，將來(lái)為這個(gè)和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

過(guò)去的工作在上級(jí)教化主管部門、各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教職工的通力協(xié)作和共同努力下取得了一些成果。但回顧過(guò)去，展望將來(lái)，我們的工作還存在以下一些問(wèn)題。

1、學(xué)籍檔案工作不完善。這與當(dāng)前學(xué)籍的要求還存在差距適，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教學(xué)過(guò)程的管理不夠細(xì)致、不夠嚴(yán)格。

1、實(shí)現(xiàn)老師角色和教學(xué)觀念的完全轉(zhuǎn)變，以新課程改革為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2、大力校本培訓(xùn)力度，以老師的專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。

總之,一學(xué)期來(lái)我們的工作在取得成果的同時(shí),也存在很多不足和缺點(diǎn)，但在上級(jí)教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,有社會(huì)各界的支持,有全體老師的努力奮斗，我校的明天肯定會(huì)更加漂亮、輝煌！

幼兒園其次學(xué)年教化教學(xué)工作總結(jié)幼兒園其次學(xué)期美篇

本學(xué)期是工作以來(lái)最長(zhǎng)的一學(xué)期，也是最忙的一個(gè)學(xué)期，一切工作圍繞承辦“宣城市第九屆園長(zhǎng)探討會(huì)”及“三十年藝術(shù)成果展演”來(lái)開(kāi)展，全體教職員工力求把我園三十年積淀下來(lái)的優(yōu)秀成果、優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)資源全方位的呈現(xiàn)出來(lái)，為此，老師們主動(dòng)參加活動(dòng)的打算工作，加班加點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分展示了我園老師“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、和諧、創(chuàng)新”的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務(wù)，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一樣好評(píng)?，F(xiàn)將本學(xué)期教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立主子翁的責(zé)任感。

本學(xué)期在園黨支部、工會(huì)、團(tuán)支部的組織帶領(lǐng)下，組織召開(kāi)了“創(chuàng)建文明城市”、“學(xué)前教化宣揚(yáng)月”、“校內(nèi)平安”、“道德講堂”、“讀一本好書”等多種形式的主題活動(dòng)。全園教職員工仔細(xì)學(xué)習(xí)，將會(huì)議精神結(jié)合實(shí)際工作，為全面呈現(xiàn)幼兒園風(fēng)采做好每一件事;同時(shí)由年級(jí)組長(zhǎng)和骨干老師帶頭，組織學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展和教化指南》中各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)，并比照《老師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》的要求，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，科學(xué)合理的支配幼兒一日保教活動(dòng)。

二、加強(qiáng)園本教研培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。

1.上學(xué)期末就以年級(jí)組、學(xué)科組為單位，安排制定有層級(jí)、有主題，的活動(dòng)安排，集體備課，激勵(lì)老師分析教材，挖掘教材，依據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。加強(qiáng)了備課要求，40歲以下老師每周一次常規(guī)化的信息技術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì);每周一次創(chuàng)新課程的體現(xiàn);全部老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)中必需要有教學(xué)平安目標(biāo)的要求等，由教務(wù)處每月審核，結(jié)果計(jì)入期末考核中。在一學(xué)期的實(shí)施督促中，此項(xiàng)工作均逐步走向正規(guī)。

2.接著加強(qiáng)了對(duì)青年老師專業(yè)培訓(xùn)。組織全園老師開(kāi)展“青年老師拜師活動(dòng)”，每位老師選擇2位帶老師傅。一位負(fù)責(zé)帶教班級(jí)工作，一位負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。由教務(wù)處負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年老師專業(yè)技能的培訓(xùn)，每月“四達(dá)標(biāo)”(繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動(dòng))有效的提升了青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，青年老師在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到快速提高。在本學(xué)期對(duì)青年老師的音樂(lè)專項(xiàng)考核課中，90%的青年老師能夠較好的完成音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，賜予合格。

3、本學(xué)期的教科研活動(dòng)“以匯報(bào)講座和教學(xué)觀摩”為主，分別讓赴南京、上海、合肥學(xué)習(xí)的老師將所學(xué)內(nèi)容回園進(jìn)行二次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)讓培訓(xùn)老師們理論素養(yǎng)得到升華，專業(yè)技能更加扎實(shí);學(xué)習(xí)也帶動(dòng)了全園老師更新教化觀念。本期從教化環(huán)境到教學(xué)組織，幼兒園整風(fēng)光 貌有了質(zhì)的變更。在“園長(zhǎng)年會(huì)”上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分確定了我們的工作，姐妹園的領(lǐng)導(dǎo)在活動(dòng)后還分批派老師來(lái)參觀我園，這是對(duì)老師們最好褒獎(jiǎng)。

4、送教下鄉(xiāng)，主動(dòng)參加片區(qū)教研活動(dòng)，作為本片區(qū)的主管學(xué)校，主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)活動(dòng)，帶領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園協(xié)調(diào)一樣共同發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期我們將“送教下鄉(xiāng)”做了調(diào)整，由原來(lái)的骨干下鄉(xiāng)改為青年老師下鄉(xiāng)，縮短城鄉(xiāng)差距;送的課也由原來(lái)各個(gè)學(xué)科改為相同學(xué)科，便利老師理解;同時(shí)還增加了“專題講座”，讓老師們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)后進(jìn)行理論點(diǎn)撥，更加深化的領(lǐng)悟幼兒教化的內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。本學(xué)期的活動(dòng)為數(shù)不多，但每次都是濟(jì)濟(jì)一堂，老師們仔細(xì)聽(tīng)課，主動(dòng)研討，把片級(jí)教研活動(dòng)推向了高潮。

三、豐富教化活動(dòng)途徑，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1、本學(xué)期為了促進(jìn)每個(gè)幼兒全面發(fā)展，開(kāi)展了豐富多彩的大型活動(dòng)如：團(tuán)體操競(jìng)賽、語(yǔ)言系列競(jìng)賽、幼兒技能達(dá)標(biāo)、跳蚤市場(chǎng)等并結(jié)合中秋、重陽(yáng)、元旦分別開(kāi)展了親子活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，讓每個(gè)孩子及家長(zhǎng)參加其中，在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)了家長(zhǎng)工作的力度，通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、qq群等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒理念，召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)、新生家長(zhǎng)會(huì)、成立了家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)、家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗，讓“小手牽大手”，“家園共進(jìn)步”的德育教化走進(jìn)每個(gè)家庭，提倡每個(gè)家庭文明言語(yǔ)、文明行為，做孩子的表率，也讓家長(zhǎng)在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程感受親情，體驗(yàn)歡樂(lè)。

3、加強(qiáng)平安教化工作，從開(kāi)學(xué)第一天起，我園時(shí)刻把平安工作放在各項(xiàng)工作之首，要求老師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行平安教化、每次活動(dòng)前要有平安預(yù)案。本學(xué)期我園開(kāi)展了“平安第一課”“9.18平安演習(xí)”、“防溺水教化活動(dòng)”、“手足口的預(yù)防”、“119消防演習(xí)”及專題講座，“防踩踏”演習(xí)等一系列平安教化教學(xué)活動(dòng)，確保幼兒人身平安，讓孩子在一個(gè)平安、愉悅、健康、溫馨的環(huán)境下成長(zhǎng)是我們的責(zé)任。

四、工作中的不足及改進(jìn)措施。

本學(xué)期的工作雖然完滿結(jié)束，也得到了許多的榮譽(yù)和褒獎(jiǎng)，但在細(xì)微環(huán)節(jié)上還處在許多的不足。如：由于時(shí)間緊任務(wù)重，后期對(duì)青年老師的專業(yè)培訓(xùn)督促?zèng)]有剛好到位;本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展;各個(gè)功能室未按時(shí)開(kāi)放;少數(shù)老師在勞碌中疏忽了對(duì)孩子的關(guān)注及與家長(zhǎng)的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，剛好的反思和總結(jié)，剛好的改正，在今后的工作中激勵(lì)老師揚(yáng)長(zhǎng)避短，加強(qiáng)教學(xué)工作的管理，把各項(xiàng)工作畫上完備的句號(hào)。

更多。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

一般都充溢幻想色調(diào)，是很吸引幼兒的。但是，許多民間故事卻并不是為幼兒特地所寫的。在我們成人看來(lái)一些很有價(jià)值的民間故事，幼兒卻不肯定能接受，能理解，因此，在教學(xué)中，老師要依據(jù)幼兒已有的生活閱歷和語(yǔ)言特點(diǎn)選擇適合幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的民間故事。

民間故事是中國(guó)勞動(dòng)人民集體的作品，有的作品帶有定的消極心情，而幼兒的心靈是純真無(wú)暇的、因此，在選擇民間故事時(shí)要去偽存真，給幼兒選擇內(nèi)容健康，主動(dòng)，美妙的內(nèi)容、這樣才能夠?qū)τ變旱男撵`產(chǎn)生良好的影響，促進(jìn)他們健康人格的形成、例如，可以給幼兒選擇嫦娥奔月的故事，阿凡提的故事，龜兔賽跑的故事，長(zhǎng)發(fā)妹的故事等。

幼兒的心理具有劇烈的心情性、心理學(xué)探討表明，幼兒對(duì)自己感愛(ài)好的，覺(jué)得新穎 的事物就能夠在大腦皮層留下深刻的印象，并會(huì)集中留意力進(jìn)行學(xué)習(xí)、因此，老師要給幼兒選擇具有形象可愛(ài)，情節(jié)好玩，語(yǔ)言美麗的民間故事、這樣的故事才符合幼兒的愛(ài)好特點(diǎn)，促進(jìn)他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言、例如，在"阿凡提的故事"中塑造了聰慧，幽默的阿凡提形象，及阿凡提一系列滑稽可笑的生動(dòng)事務(wù)，故事的人物和情節(jié)能夠深深地吸引幼兒。

在教化過(guò)程中，環(huán)境發(fā)揮著重要的作用，良好的環(huán)境能夠給教化帶來(lái)意想不到效果、在民間故事教學(xué)中，老師要為幼兒創(chuàng)設(shè)適合語(yǔ)言發(fā)展的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)讓幼兒"動(dòng)一動(dòng)，能思索"的故事氛圍，讓幼兒在良好的語(yǔ)言環(huán)境中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)。

在民間故事教學(xué)中，為了使幼兒更好地學(xué)習(xí)故事中的語(yǔ)言，老師給他們創(chuàng)設(shè)良好的視，聽(tīng)環(huán)境是很重要的、幼兒在良好的視聽(tīng)環(huán)境下，才能深化地觸摸故事的語(yǔ)言，理解故事的語(yǔ)言、因此，在民間故事教學(xué)中，老師要依據(jù)民間故事的內(nèi)容特點(diǎn)給幼兒設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，這樣，才能夠使他們快速融入故事的情境中，更好地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)、例如，老師給大班的幼兒教學(xué)"葫蘆兄弟"這一故事時(shí)，可以選擇動(dòng)畫片《葫蘆娃》中的一些精彩片斷播放給他們看、這樣，利用幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫片能夠充分吸引幼兒的留意力和學(xué)習(xí)愛(ài)好，他們就會(huì)以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去。

幼兒教學(xué)實(shí)踐表明，幼兒學(xué)習(xí)的參加程度和他們與老師之間的距離有親密的聯(lián)系，離老師距離近的幼兒，他們學(xué)習(xí)一般比較仔細(xì)，相反，與老師距離遠(yuǎn)的幼兒，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中往往簡(jiǎn)單走神、因此，在教學(xué)中，對(duì)于班級(jí)中的幾十個(gè)幼兒，老師要給他們的座位進(jìn)行合理支配，要使他們?cè)诼?tīng)故事時(shí)都能與老師進(jìn)行語(yǔ)言，表情，情感上的溝通、諸如，把他們的座位排成弧形或者半圓形，講故事時(shí)，老師站在最中心、這樣，老師與每一位幼兒的距離是相同的，能給幼兒之間保持心理上的平衡，既有效地拉近了每一位幼兒與老師之間的距離，又能激發(fā)幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，更好地進(jìn)行民間故事語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，只有在活動(dòng)中、幼兒才能進(jìn)行有意義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)、因此，在民間故事教學(xué)中，老師要開(kāi)展適合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的故事活動(dòng)、在教學(xué)中、老師首先要讓幼兒"敢動(dòng)"，讓他們?cè)诨顒?dòng)中練習(xí)聽(tīng)與說(shuō)，想自己所想，說(shuō)自己想說(shuō)，做自己想做，如開(kāi)展讓幼兒"動(dòng)一動(dòng)，能發(fā)展"的故事活動(dòng)。

這一項(xiàng)活動(dòng)能夠有效熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。為了能使全部的幼兒都能參加到活動(dòng)中，在開(kāi)展"故事大王講故事"活動(dòng)時(shí)，老師可以把班上的幼兒進(jìn)行分組，以小組為單位選一個(gè)代表進(jìn)行講故事活動(dòng)，并進(jìn)行小組之間的評(píng)比。這樣就培育了幼兒的合作實(shí)力。實(shí)踐中，為了增加趣味性、我利用紙箱做成一個(gè)"電視機(jī)"模型，讓幼兒在這個(gè)"電視機(jī)"模型之后講故事。在活動(dòng)中，每周以小組為單位評(píng)比一次"故事大王"，以此激勵(lì)幼兒講民間故事的主動(dòng)性。

表演，是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式之一，在表演活動(dòng)中，幼兒能夠進(jìn)行角色體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)。但是，故事表演并不是項(xiàng)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)，須要幼兒之間的相互協(xié)作才能完成，在這個(gè)過(guò)程中還須要老師的有效指導(dǎo)、教學(xué)中，老師可以依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒在深化理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行角色安排，表演分工，其中"臺(tái)詞"的打算與駕馭是最重要的、活動(dòng)表演時(shí)，老師可以組織幾個(gè)"小觀眾"觀看表演，對(duì)于表演時(shí)幼兒表現(xiàn)的問(wèn)題剛好賜予幫助、如幼兒遺忘臺(tái)詞時(shí)賜予提示，幼兒出現(xiàn)沖突時(shí)賜予調(diào)整等等、表演結(jié)束時(shí)，老師耍引導(dǎo)表演的幼兒自己總結(jié)活動(dòng)狀況，并傾聽(tīng)"小觀眾"的看法，以發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不斷改進(jìn)。

繪畫是人類的一種語(yǔ)言，更是幼兒的形象語(yǔ)言。在幼兒階段，繪畫是孩子溝通與記錄的重要工具，繪畫能為幼兒發(fā)揮想象供應(yīng)豐富而廣袤的天地。因此，老師可以把語(yǔ)言和繪畫結(jié)合起來(lái)，在聽(tīng)了故事之后，讓幼兒描摹故事中喜愛(ài)的人物形象或物品。例如，聽(tīng)了"后羿射日"的故事，幼兒畫了這樣一幅畫，畫上有搭弓射箭的"羿"及十個(gè)太陽(yáng)；聽(tīng)了"長(zhǎng)發(fā)妹"的故事后，幼兒畫出了一個(gè)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)黑頭發(fā)的姑娘；聽(tīng)了"周扒皮"的故事，幼兒畫了周扒皮把頭趴在雞窩里……隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了大班階段，可以讓他們依據(jù)故事內(nèi)容，繪畫簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)、雖然幼兒的繪畫還不具備超群的繪畫技巧，甚至可以說(shuō)還很粗糙，但是能出現(xiàn)著幼兒思維的靈光，對(duì)理解故事和學(xué)習(xí)語(yǔ)言起著不行忽視的、作用。

在幼兒園開(kāi)展民間故事教學(xué)，能夠讓幼兒密切接觸民間故事的語(yǔ)言，能夠讓他們?cè)诿耖g故事中感知語(yǔ)言，豐富詞匯，主動(dòng)句子，明白語(yǔ)法，從而獲得系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言規(guī)律。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)建了多大的成果，但我立足于本職崗位，主動(dòng)主動(dòng)，推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展，經(jīng)過(guò)全體老師的努力，我園上了——區(qū)乙級(jí)幼兒園，并經(jīng)過(guò)省二級(jí)幼兒園的驗(yàn)收。

一年來(lái)，在集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體教職工的努力下，我園仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，圍繞各項(xiàng)教化工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)的辦園宗旨，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。下頭我將一年來(lái)的工作向大家做個(gè)匯報(bào)：

為了使幼兒園管理工作逐步向規(guī)范化方向邁進(jìn)，我們嚴(yán)格根據(jù)管理制度匯編，做到分工明確，職責(zé)到人。在實(shí)際工作中嚴(yán)格照章辦事。經(jīng)過(guò)落實(shí)制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作職責(zé)感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、有效地開(kāi)展。

為了提高老師的素養(yǎng)，我們經(jīng)過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。首先利用暑期的師德培訓(xùn)，開(kāi)展形式多樣的師德教化；其次實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。如在我們的園本培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了卜園長(zhǎng)和周老師給我們作有關(guān)地域文化融入教學(xué)的相關(guān)講座。在暑期我園派了范敏娟老師去上海參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)之后給大家作了上海之行的溝通活動(dòng)，對(duì)于新老師，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新老師在觀摩中提高，在反思中成長(zhǎng)。

一是各班能仔細(xì)制訂教學(xué)安排，在制定周、半日活動(dòng)時(shí)合理支配各方面的教化資料，依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)把領(lǐng)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。

二是定期檢查老師備課、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、教養(yǎng)筆記等。落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。以抽查聽(tīng)課為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與老師剛好溝通，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訂正。

三是各班都創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境。在走廊、樓梯、班級(jí)主題墻、家長(zhǎng)園地等環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，做到美觀新奇，突出主題。依據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子主動(dòng)參加到環(huán)境中來(lái)，從中受到教化。

四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，挖掘自然教化資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于嬉戲、教化活動(dòng)之中，并以多種形式進(jìn)行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實(shí)際情景，敏捷開(kāi)展。在組織好幼兒一日活動(dòng)、上好主題教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我們還結(jié)合世界水日、世界無(wú)煙日、護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)保創(chuàng)意種植開(kāi)展了系列活動(dòng)，增加了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

本年度的園本培訓(xùn)在總園的引領(lǐng)下，我園自我開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，終歸還沒(méi)有自我做過(guò)這方面的工作，還好在教科主任周老師的的指導(dǎo)下，一年度的園本培訓(xùn)繪聲繪色的下來(lái)了。我們的項(xiàng)目培訓(xùn)主題是《基于良渚地域文化融入教學(xué)的實(shí)踐，提升老師課程開(kāi)發(fā)與整合的本領(lǐng)》，在培訓(xùn)過(guò)程中，我們老師都主動(dòng)的參加，這種研訓(xùn)一體的模式對(duì)分園的老師幫忙很大，她們善學(xué)、善思，樂(lè)于發(fā)表自我的看法、見(jiàn)解，在5月底開(kāi)展的園本培訓(xùn)開(kāi)放日活動(dòng)中，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；在10月份，以民間資源在團(tuán)體教學(xué)中的有效利用的良渚片的輔導(dǎo)活動(dòng)也在我園開(kāi)展，我園的金國(guó)琴老師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂(lè)活動(dòng)金蛇狂舞，得到了大家的好評(píng)。

在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓(xùn)，結(jié)合幼兒園老師的實(shí)際教學(xué)本領(lǐng)，開(kāi)展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開(kāi)發(fā)幼兒園園本課程，幫忙老師運(yùn)用建構(gòu)式課程，接著探究語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)的有效性的探究。

經(jīng)過(guò)園本教研活動(dòng)的開(kāi)展，真正滿意了老師的成長(zhǎng)需求，促進(jìn)了老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

我園制定《藥品管理制度》、《班級(jí)平安管理制度》、《幼兒接送制度》、《幼兒意外損害事故處理》、《房屋設(shè)備檢查制度》等平安衛(wèi)生保健制度，促使平安衛(wèi)生保健工作有序、科學(xué)地開(kāi)展，為幼兒供應(yīng)有利于健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

（一）細(xì)化制度，提高平安管理力度。

細(xì)化各塊平安工作職責(zé)。每年度與每位教職工依據(jù)自身的工作簽訂平安目標(biāo)職責(zé)書，做到人人有責(zé)。

（二）細(xì)化工作，規(guī)劃保育工作程序。

在已有制度的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對(duì)老師的詳細(xì)工作、對(duì)保育員的詳細(xì)要求、對(duì)食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開(kāi)展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。

《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，把做好家長(zhǎng)工作作為我園的工作重點(diǎn)之一。每學(xué)期起先要求老師們制定好家長(zhǎng)工作安排，有目的有安排地開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng)。

3月份，結(jié)合春天，我園開(kāi)展了全園性的親子春游活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊眼界的同時(shí)，增進(jìn)了親子、家園間的情感。4月份，我園開(kāi)展了幼小連接家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)來(lái)了——小學(xué)陳老師和卜園進(jìn)步行了講座，同月，小班、中二班和大班相繼開(kāi)展了放風(fēng)箏、種植蔬菜苗、做青團(tuán)的親子活動(dòng)，在孩子們體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，也拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離。5月份，中一班開(kāi)展了采茶的的親子活動(dòng)，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗(yàn)采茶的樂(lè)趣，了解茶葉的制作過(guò)程；6月份，大班開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)；8月底召開(kāi)了小班新生家長(zhǎng)會(huì)；10月份，中班段、大班段結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展了敬老愛(ài)老的祖孫同樂(lè)的親子活動(dòng)；11月份，全園開(kāi)展了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)；12月，小班段開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

我們的家長(zhǎng)工作以多種形式開(kāi)展著，在每年一次的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，家長(zhǎng)對(duì)老師的滿足度還是很高的，信任我們的家長(zhǎng)會(huì)一向理解、支持我們的工作的。

老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)急待加強(qiáng)。我園新老師居多，在老師的成長(zhǎng)上還需花費(fèi)必需的精力。

教科研本領(lǐng)急待加強(qiáng)。這點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)自我檢討，沒(méi)有以身作則，在——年從自我做起，帶領(lǐng)大家多些寫論文。

以上是對(duì)我園本年度工作的總結(jié)，有收獲也有不足，我們將在以后的日子里，團(tuán)結(jié)一樣，共同努力，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好。

教學(xué)幼兒園工作總結(jié)

幼兒園教化教學(xué)常規(guī)管理工作是推動(dòng)保教工作的關(guān)鍵，做好教化教學(xué)常規(guī)管理是提高保教質(zhì)量的最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教化教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門的關(guān)切支持和在園長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)下，以“促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展、提高教化教學(xué)質(zhì)量”為重心，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，扎實(shí)基礎(chǔ)、追求優(yōu)質(zhì)，凸顯特色，不斷優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)，在提高幼兒整體素養(yǎng)、不斷提升幼兒園保教質(zhì)量上又跨出了堅(jiān)實(shí)的一步?；貞浺粚W(xué)期來(lái)的工作，有辛苦的付出也有勝利的喜悅，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)在教學(xué)管理工作方面所作出的努力和取得的成果總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們仔細(xì)執(zhí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》與《泰州市幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的精神，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。

首先，抓好各類安排的制定與實(shí)施。學(xué)期初，我們組織各年級(jí)組深化學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，依據(jù)各領(lǐng)域的教化要求和年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，在園長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，以省編教材為主干，同時(shí)整合其他教材的優(yōu)秀課程，以及我園多年積累的園本課程資源，形成本年度教化教學(xué)安排。其次，注意對(duì)各班《一周活動(dòng)安排支配表》制定的檢查與指導(dǎo)，要求老師們?cè)谥贫ㄖ馨才艜r(shí)，做到科學(xué)合理地支配一日活動(dòng)，保證幼兒每天1小時(shí)戶外體育活動(dòng)、2小時(shí)戶外活動(dòng)、3小時(shí)嬉戲活動(dòng)。同時(shí)，幼兒園依據(jù)實(shí)際狀況，制訂了《戶外場(chǎng)地支配表》、《專用活動(dòng)室支配表》，園領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行每日例檢、隨機(jī)抽檢的方式對(duì)各年級(jí)組、各班一日活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r、安排執(zhí)行狀況、備課狀況進(jìn)行檢查，并作好檢查記錄，檢查結(jié)果在每周周前會(huì)議上評(píng)議，從而促進(jìn)老師在活動(dòng)中盡量多給幼兒發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)、保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)時(shí)間、保證幼兒在集體活動(dòng)中的主動(dòng)參加……在這種和諧優(yōu)化的教化情境中，每個(gè)幼兒的創(chuàng)建性都能得到愛(ài)護(hù)、受到重視，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，從而使幼兒在開(kāi)心的氛圍中有所收獲、有所進(jìn)步。

其次，仔細(xì)執(zhí)行聽(tīng)課與評(píng)課制度。為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高，本學(xué)期，我園接著仔細(xì)執(zhí)行聽(tīng)課、評(píng)課制度，推門聽(tīng)課、集體觀摩聽(tīng)課、師徒相互聽(tīng)課等形式有機(jī)結(jié)合，即興點(diǎn)評(píng)、骨干老師點(diǎn)評(píng)、小組評(píng)議多種評(píng)議活動(dòng)，幫助老師提高對(duì)教學(xué)活動(dòng)的組織、反思實(shí)力，全面推動(dòng)課堂教學(xué)的有效性。

(1)隨堂課)本學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽(tīng)了分管年級(jí)組內(nèi)每一位青年老師的隨堂課，并從活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂組織、師幼互動(dòng)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的分析和評(píng)價(jià)，對(duì)存在的不足之處提出改進(jìn)看法，對(duì)隨堂課不合格的老師實(shí)行“回頭看”的方法，切實(shí)幫助青年老師提高了課堂教學(xué)實(shí)力。

(2)開(kāi)放課)4月份，我園小班、中班實(shí)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)的打算過(guò)程中，我們重視開(kāi)放課的試教與完善，組織老師相互聽(tīng)試教課。經(jīng)過(guò)組內(nèi)老師的評(píng)課、磨課完善后，由園長(zhǎng)室聽(tīng)課把關(guān)。這樣，全園小班和中班的30多位老師的開(kāi)放課都經(jīng)過(guò)了至少3輪的試教與修改，成熟完善的課堂教學(xué)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)留下了深刻印象，也有效提高了老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力。

為了強(qiáng)化“教科研興園，教科研興師”的意識(shí)，作為“全國(guó)教科研先進(jìn)單位”、“江蘇省教化科學(xué)探討院基地幼兒園”，我們注意以教化科研為抓手，通過(guò)規(guī)范、務(wù)實(shí)的探討，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量，提升幼兒園辦園品位。

(一)我園開(kāi)展“講課程故事”研討活動(dòng)。

為了深化推動(dòng)省“十二五”規(guī)劃課題《課程故事促進(jìn)老師專業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐探討》的深化探討，3月31日的周前會(huì)上，一幼分本部、中虹兩個(gè)會(huì)場(chǎng)分別開(kāi)展了講課程故事研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，老師們“說(shuō)故事”、“議故事”、“析故事”，活潑、流暢的活動(dòng)支配將《在課程故事中促進(jìn)老師專業(yè)自覺(jué)的實(shí)踐探討》的課題研討推向了一個(gè)高潮。

“議故事”環(huán)節(jié)中，老師們依據(jù)要求6人一組，分別就“講解并描述者的內(nèi)容中有‘故事’嗎?”“故事中的情境、人物、情節(jié)是什么?”“故事中老師有理念上的沖突嗎?課程實(shí)施是否進(jìn)行調(diào)整了?”“認(rèn)為好的課程故事應(yīng)當(dāng)怎么寫?”四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了仔細(xì)的探討。只見(jiàn)大家你一言、我一語(yǔ)，心中的想法在此暢所欲言地表達(dá)，思維的火花在這里激情地碰撞。另外，在集體探討溝通的基礎(chǔ)上，各組還分派代表到講臺(tái)上向大家匯報(bào)了講解并描述了本組探討的結(jié)果。

最終，唐翠萍、曹霞副園長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行了更深更精更準(zhǔn)的“析故事”環(huán)節(jié)，給老師們深化淺出地進(jìn)行了《如何撰寫課程故事》的精彩講座。講座中，她們首先圍繞“有沒(méi)有故事?”“課程故事與教化案例、教化敘事的區(qū)分?”“課程故事有何特點(diǎn)?”三個(gè)問(wèn)題向大家進(jìn)行了介紹。接著還著重講解了課程故事寫作的幾大要求，即真實(shí)客觀、蘊(yùn)含有意義的沖突、具有情節(jié)、有問(wèn)題性。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)

依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了這次其次課堂《電腦制作》的任課老師，年級(jí)跨度為三年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生，本次的課題是電腦制作，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與愛(ài)好所向考慮，我準(zhǔn)備以電腦繪畫的教程為先。在小學(xué)階段，電腦繪畫還是相對(duì)比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫，可以大量節(jié)約繪畫時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫的教學(xué)，除了領(lǐng)會(huì)到計(jì)算機(jī)畫畫的便利快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫畫創(chuàng)作的樂(lè)趣與很多異象不到的效果，從而激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)自覺(jué)性更能培育學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)看法。

電腦繪畫工具有許多，有windows畫圖程序、painter、coreldraw、photoshop軟件和金山畫王等，但是我班主要運(yùn)用windows畫圖程序，一是這是windows自帶工具，可以省掉學(xué)生安裝其他軟件帶來(lái)的各種麻煩，更重要的是這是最簡(jiǎn)易的，運(yùn)用相