(部編)三年級下冊語文課內閱讀理解

(部編)三年級下冊語文課內閱讀理解（部編）三年級下冊語文課內閱讀理解1、《惠崇春江晚景》（節(jié)選）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時【問題】1.這首詩的作者是__________，他與________、_______并稱為“三蘇”。2.這是一首________(題畫詩寫景詩詠物詩)，詩中“欲”的意思是____________________。3.這首詩中哪些是詩人看到的?哪些是詩人想到的?請把詩句摘抄下來?？吹降?___________________________________________________想到的：__________________________________________________4這首詩中描繪了_______、_______、_______、_______、_______、________等景物，表達了詩人_______________________的思想感情。2、《燕子》（節(jié)選）二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?！締栴}】1.選文中“趕集”的意思是()。A.各種花草競相開放的景象。B.人們到集市上買賣貨物的情景。2.在描寫的春景中，用來說明“趕集”的事物有:_________________。3.選文第一自然段最后一句話中，“光彩奪目的圖畫”指的是____________________，這句話應讀出___________之情。4、選文第二自然段突出了燕子飛行的__________。3、《燕子》（節(jié)選）才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉跟飛到了那邊的柳樹下邊;有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去?！締栴}】(1)畫“——”的句子運用了_______的修辭手法?！摆s集”原意指__________________，而選文中“像趕集似的聚攏來”指的是()A.春天，小草、綠葉和鮮花去趕集。B.春天，小草、綠葉和鮮花聚在了一起。C.春天，小草、綠葉和鮮花都爭著搶著快速生長為春天增添美麗。(2)選文第二自然段中，燕子有哪些特點?在括號內打“√”，再用“”在文中畫出表現(xiàn)燕子特點的詞語。①身體輕盈()②動作敏捷()③喜歡唱歌()④飛行速度快()(3)如果用一句話來贊美春天，你會怎么說?4、《荷花》（節(jié)選）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。【問題】1.照樣子，寫詞語。翩翩起舞_______________________2.選文中畫“””的句子是()A.實寫，“我”真的變成了荷花。B.虛寫，這是“我”的想象。3.“我”有看荷花的這些感受的原因是______________________4.這一段最后的省略號的意思是:________________________。我還能再續(xù)寫兩句：______________________________________________。5、荷花(節(jié)選)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起?！締栴}】1.選段中畫“————”的句子描寫的是——————，作者把它們比作————該句中“——————”一詞寫出了荷葉的形態(tài)美，“————————”一詞寫出了荷葉多和密。2.對選文中加點的“冒”字理解不正確的一項是()。A.寫出了荷花努力向上、充滿活力的樣子。B.寫出了荷花特別多，荷葉遮擋不住。C.寫出了荷花卓爾不群、艷麗奪日的姿態(tài)。3.根據(jù)短文內容判斷正誤，正確的打“√”錯誤的打“×”。(1)“看起來飽脹得馬上要破裂似的”可以用成語“含苞待放”來概括。（）(2)“那畫家的本領可真了不起”寫出了作者對畫荷花的畫家的贊美之情。（）4.文中描寫了白荷花——————、————————、—————三種姿態(tài)，從第二段話中可以看出荷花的姿態(tài)十分——————荷花的姿態(tài)還有很多，我還能再寫出一種:—————————————。6、《昆蟲備忘錄》（節(jié)選）尖頭螞是國畫家很喜歡畫的。畫草蟲的很少有沒畫過螞蚱的。齊白石、王雪濤都畫過。我小時候也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫。螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。螞蚱的膜翅是淡淡的桃紅色的，非常好看。還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭?！締栴}】1.用“____”畫出國畫家喜歡畫尖頭螞蚱的原因。2.螞蚱飛起來的聲音是________，膜翅是_________。3.“土螞蚱”惹人討厭的原因是_______________________________。4.這幾段話具體描寫了____________和__________兩種螞蚱。7、陶罐和鐵罐(節(jié)選)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問?！安桓遥F罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西!”鐵罐說帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說…”“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”【問題】1.“你怎么敢和我相提并論”中“相提并論”指的是———————。2.鐵罐認為自己——————————陶罐一碰就會——————，所以覺得陶罐不能和它“相提并論”;而陶罐則認為它們生來就是—————的，并不是——————————的，所以不想與鐵罐爭吵。3.短文把陶罐的—————和鐵罐的————的性格進行對比，告訴我們每個人都有長處和短處，要善于看到別人的————，正視自己的————人與人之間要相互尊重，和睦相處。4.“我卻永遠在這里，什么也不怕?！笔聦嵳娴南耔F罐所預言的那樣嗎?如果當時你在場，你會對鐵罐說些什么呢？8、《陶罐和鐵罐》（節(jié)選）許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子!”一個人驚訝地說?！罢娴模粋€陶罐!”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀。“多美的陶罐!”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！薄爸x謝你們!”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來，它一定悶得夠受了。”人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到?！締栴}】1.寫出下列詞語的近義詞。興奮—()光潔—()2.下列句子應該用什么語氣來讀?(填序號)A.感激B.擔心(1)謝謝你們!()(2)我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得夠受了。()3.許多年以后，陶罐依然_____________________，鐵罐卻_______________。這個故事讓我們明白了:____________________________。9、陶罐和鐵罐(節(jié)選)“你敢碰我嗎，陶罐子!”鐵罐傲慢地問。不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴!”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢?”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理會鐵罐。【問題】1.從選文中摘抄描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語，完成練習。鐵罐:______________陶罐：_________________從這些詞語中，我們可以體會到鐵罐的_________，陶罐的________。2.根據(jù)選文內容，選出下列說法中錯誤的一項()A.鐵罐自認為很堅硬，能碰得過陶罐，所以它很傲慢。B.陶罐了解自己的弱點，知道自己太脆弱，所以不敢跟鐵罐碰。C.陶罐很謙虛，它明白它倆都是用來盛東西的，要和睦相處。3.“陶罐不再理會鐵罐。”此刻，陶罐會怎么想呢?10、《獅子和鹿》（節(jié)選）鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮!他不著急離開了，對著池水(欣賞觀賞)自己的美麗:“啊!我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚!一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿(突然忽然)看到了自己的腿，不禁起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太綱了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”【問題】1.選文節(jié)選自《獅子和鹿》，這篇課文是根據(jù)《》改寫的。我還知道這部寓言故事集中的故事有《》。2.用“√”在選文中括號里選擇正確的詞語。3.畫“_____”的句子運用了_________的修辭手法，把______，比作________，形象生動地寫出了__________________。對句中的兩個“多么”理解正確的一項是()。A.寫出了鹿自豪、驕傲的心理B.寫出了鹿謙虛、低調的心理4.對選文理解不正確的一項是()。A.選文主要寫了鹿非常喜歡自己的角，而抱怨自己的四條腿長得難看。B.這兩個自然段從鹿的動作、語言和神態(tài)三個方面描寫了鹿的陶醉和不滿。C.在朗讀鹿說的話時，描寫鹿角的要用自豪、贊美的語氣朗讀，描寫鹿的腿要用嘆息、抱怨的語氣朗讀。D.通過對比的手法，表達了作者對美的東西要大加贊賞，丑的東西要直言批評的態(tài)度。11、《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。1.對詩的前兩句的節(jié)奏劃分，正確的一項是()。A.爆竹聲中/一歲除，春風送暖/入屠蘇B.爆竹/聲中一歲除，春風/送暖人黑/蘇2.這首詩主要寫了_________、__________、_________等過年的傳統(tǒng)習俗。3.對后兩句詩的意思，理解正確的一項是()A.千家萬戶被旭口的光輝普照著，每年春節(jié)都要拿出新春聯(lián)換掉舊春聯(lián)。B.千家萬戶被旭日的光輝普照著，大家總要把舊的桃樹換成新的桃樹。4.對這首詩的理解正確的一項是()。A.這首詩主要寫了人們想忘卻過去一年的不愉快。B.這首詩表現(xiàn)了人們歡大喜地迎接新年的熱然氣氛。C.這首詩主要告訴人們過年時要通過一些習俗來驅邪。12、趙州橋(節(jié)選)趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。【問題】1.選段是圍繞“————————————”這句話，分別從———、—————、——————、——————四個方面來介紹趙州橋的。2、文中畫“”的句子用具體的————(事例數(shù)字)來說明趙州橋的雄偉。3.選段中的“這種設計”是指怎樣的設計?用“——”畫出來。這種設計有哪些優(yōu)點?用“”畫出來。13、《趙州橋》（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，()減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，()減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料?！締栴}】1.在括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2.“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這句話寫出了橋的特點：____________________。3.這座橋的設計獨特之處在哪里?請你從選文中用“”畫出相關的句子。4.為什么說這座橋的設計是建橋史上的一個創(chuàng)舉?用“——”畫出來。14、花鐘(節(jié)選)不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合?！締栴}】1、用“——”畫出選段的關鍵句，它的作用是———(總領全段過渡作用)。2.這一段話主要寫了植物開花的時間與————、————和————有著密切的關系，而且和——————也有關系。3.讀文中加點的詞語，說一說你從中體會到了什么。4.曇花開花的時間一般在——————，它不在白天開花是因為它的花瓣又————和————，容易被強烈的陽光————;另外還因為它適應了那個時候的——————和————，加上它開花的時間短，所以人們常用“曇花一現(xiàn)”來形容美好的事物難得一見。15、《花鐘》（節(jié)選）不同的植物為什么開花的時間不同呢?原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，曇花的花瓣又大又（鮮嫩嬌嫩)，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開(淡雅優(yōu)雅)的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合?！締栴}】1.用“√”畫出括號內搭配恰當?shù)脑~語。2.用“”畫出選文中的一個擬人句。3.讀了選文，我知道了植物開花的時間與_________和_______有著密切的關系。4.選文主要寫的是_____________________________________。16、《蜜蜂》（節(jié)選）我放蜜蜂的時候是將近兩點鐘，也就是說，大約三刻鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無法解釋的本能?！締栴}】1.在括號內填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2.畫“————”的句子中，對“大約”一詞的正確理解是（）?！钡木渥又校瑢Α按蠹s”一詞的正確理解是()(2分)A.應該去掉，這個詞語使句子顯得不夠簡練。B.不能去掉，可以使句子的意思表達更準確、清楚。17、《蜜蜂》（節(jié)選）一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著、自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋在它們身上做了白色記號(hdohdo)然后放了出來。那二十只左右被悶(menmen)了好久的蜜蜂向四面飛，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?【問題】1.用“√”給文中加點的字選擇止確的讀音。2.把下面的句子改成陳述句。它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?3.先選擇法布爾做事的原因，再根據(jù)止確的試驗步驟排序(填序號)A.便于觀察。B.與其他蜜蜂區(qū)別。C.路遠，使試驗更準確。D.掌握蜜蜂飛回來的時間。①叫小女兒在蜂窩旁等著()②捉草料蜂窩里的蜜蜂()③給蜜蜂做上記號()④在四公里處放飛()正確的試驗步驟是:______________________________4.對畫“”的句子中“大概”一詞分析正確的一項是()A.應該去掉，使句子的意思更加準確、清楚。B.不可以去掉，“大概”說明這是作者的推測，體現(xiàn)了他嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。5.從法布爾做試驗的過程中，你受到了什么啟發(fā)?18、《小真的長頭發(fā)》（節(jié)選）“嘿!能長(changzhang)多長（changzhang)?”“老長老長老長老長老——長!說起那個長來啊……“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……“要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……“就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫萊卷那樣卷在身上，就成了暄騰騰的被子了。還有呢……“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會對我說:謝謝小真啦?！薄締栴}】1.用“\”劃去括號里不正確的讀音。2.選文第二自然段中的破折號的作用是表示()。A.解釋說明B.聲音的延長C.意思的轉折D.意思的遞進3.生活中的紫菜卷是軟軟的，由此可知“喧騰騰”的意思是________________，這個詞語寫出了小真的長頭發(fā)_________的特點。4.選文從__________、_________、__________、___________四個方面來寫小真的頭發(fā)的長，想象十分豐富。小真的長頭發(fā)還能干什么呢?請你發(fā)揮想象寫一寫。19、《小真的長頭發(fā)》（節(jié)選）美留著長頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。小葉對小美說:“咱們的頭發(fā)還能長長呢?！昂摺保荛L()多長()?”小真問。①“長得啊，能蓋過腰。對吧，小葉?”②“對，能到腰呢?！薄霸趺?，你們的頭發(fā)才能長那么長?我的啊能長得更長呢!”小真說?！昂?能長多長?”③“老長老長老長老長老—長!說起那個長來啊……“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……“要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……【問題】1.在文中括號里給加點的字注音。2.文中的①②③句話分別是誰說的?①_______②________③_________3.從“小葉和小美留著長頭發(fā)，她倆美得不行”這句話中你體會到了什么?4.“還有呢……”句中省略號省略了小真對自己頭發(fā)的想象，請你接著想象再寫一個。20、守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其來而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！締栴}】1.寫出下列字的意思。走:——————釋:——————得:——————2.用“/”給文中畫“——”的句子劃分朗讀節(jié)奏。3.翻譯下面的句子。而身為宋國笑?！?.對短文理解正確的一項是()。A.短文告訴我們，只要方法對，不需要勞動就能有收獲。B.短文告訴我們，只要堅持不懈，奇跡總是會發(fā)生的。C.短文告訴我們，要想成功必須腳踏實地，想不勞而獲是行不通的。21、我變成了一棵樹(節(jié)選)“英英，吃飯了!”我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！坝⒂?，吃飯了!”媽媽的嗓門又大了許多。我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹你猜，我變的樹上會長什么?當然不是蘋果啦，梨也不對----對了，鳥窩！我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。你怎么住進來?別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易?！締栴}】1.文中畫“”的句子運用了—————的修辭手法，表現(xiàn)了主人公—————的心情。請你用這種修辭手法寫一句話:————————————。2.文中省略號的作用是()。A.用于引文的省略B.用于列舉的省略C.用于話語中間，表示說話斷斷續(xù)續(xù)3.你覺得選文中哪些想象最有意思呢?說說你的理由。4.文中的“我”變成了一棵樹，這樣的想象很奇特。你想變成什么呢?請你大膽想象，寫一寫自己變化后的美好的愿望或奇特的經(jīng)歷。22、我變成了一棵樹(節(jié)選)①傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。②“你好!”媽媽向我點了點頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎?③她不知道我變成了樹!我有點兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。④媽媽打開背包，從里面拿出好多東西:克力、香腸、面包、花生、牛奶…她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來?！締栴}】1.選文中有三個擬聲詞，分別是________、______、________。2.讀第①段中加點的詞句，你能讀出“我”見到媽媽后__________的心情。3.第④段中加點的詞可以用下面()一詞代替。A.狼吞虎咽B.津津有味C.繪聲繪色4.為什么說“我有點兒高興，又有些失望”?()(多選)A.“我”高興的是媽媽沒有發(fā)現(xiàn)這棵樹是“我”變成的。B.“我”有些失望是因為“我”是媽媽的寶貝兒，她竟然沒發(fā)現(xiàn)這棵樹是“我”。C.“我”高興的是媽媽終干和“我”一塊住在樹上了。23、《童年的水墨畫》江上像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我笑哈哈。是哪個“水萌蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙?！締栴}】1.文中“水葫蘆”加引號的作用是表示()A.引用B.特定稱謂C.特殊含義D.強調2.對這首詩的理解，不正確的一項是()A.詩的第一句把一群下水嬉戲的孩子比作鴨群，比喻生動形象。B.“你撥我濺”寫出了孩子們調皮、沒有禮貌的形象。C.詩中用“水葫蘆”代替人，寫出了孩子的水性很好。D.全詩先寫一群孩子拍水戲要，再寫一個孩子的動作、表情，給人以鮮明的形象感。3.如果把這首詩看成一幅畫，可以用“______________”來概括這幅畫面。24、肥皂泡(節(jié)選)這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時大家都懸著心，仰著頭，停著呼吸，——不久，這光麗的薄球就無聲地散裂了，肥皂水落了下來，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望?！締栴}】1.文中畫“——”的句子運用了————和————的修辭手法。對這句話的理解，不正確的一項是()。A.這句話表面寫肥皂泡，實際上寫的是“我們”童年美好的夢想。B.這句話連用四個“那么”，表達了作者對肥皂泡的喜愛和贊美之情。C.這句話寫出了肥皂泡的脆弱，說明了“我們的夢想像肥皂泡一樣容易破裂。2.聯(lián)系生活實際是一種理解句子的好方法。生活中，我們看到的肥皂泡一般都是彩色的，透明的。因此，“五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉”的意思是————————————————————3.讀畫“”的句子，想一想，這些輕清脆麗的小球還有哪些美麗的去處呢?寫下來。25、肥皂泡(節(jié)選)方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里加上點兒水，和(huohuo)弄和弄，使它(溶化融化)，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中(漂游飄游)。若用扇(shanshan)子在下面輕輕地扇送，有時能飛得很高很高?！締栴}】1.用“/”畫去錯誤的讀音或詞語。2、用“”畫出作者制作肥皂水的方法的句子。3、畫“——”的句子具體描寫了____________的過程，其中“蘸上”“慢慢地吹”“輕輕地一提”這幾個動詞寫出了()。A.寫出了吹泡泡的具體動作，體現(xiàn)了吹泡泡時動作輕的特點，也寫出了作者吹泡泡的感受。B.寫出了肥皂泡的輕、薄、易碎的特點，提醒我們在吹肥皂泡時要小心。26、肥皂泡(節(jié)選)那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望?！締栴}】1.作者連用四個“那么”寫出了______________________。請你照樣子用加點的“那么”寫一句話:________________________________。2.肥皂泡的特點是____________（用文中四字詞語填空）；從“—————”一詞可以看出我們吹肥皂泡時的小心。3.作者將肥皂泡送上天去做什么呢?這些美麗的肥皂泡還會去哪呢?試著寫一寫4.“我”最愛玩吹肥皂泡，是因為()。A.吹肥皂泡能使我們在下雨天消遣時光。B.肥皂泡透明、美麗。C.吹肥皂泡時，“我”心里充滿快樂、驕傲與希望。5、本文作者是______，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩人。她的作品充滿了_________，以及________,如《繁星》《》《寄小讀者》。27、我們奇妙的世界(節(jié)選)①再看大地——②我們能看到植物生長的奇跡——極小的一粒種子種到地里，生根、發(fā)芽，不久就開花了，花很漂亮。③我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。④夏日，在大樹下乘涼，我們會感嘆，樹葉帶來這么多綠蔭。⑤秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了，那時，道路上好像灑滿了光芒蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。⑥鳥兒為了建造它們的房子，銜著泥土振翅飛翔⑦我們領略秋風的勁吹—樹枝顫動，樹葉飄落。⑧冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。【問題】1.詞語巧搭配。灑滿()張開()建造()銜著()2.選文按照________順序，從春天、_______、________、_______四個方面描寫了大地的不同風光。3.文中，植物生長的“奇跡”是什么?用“_____”畫出來。4.下列句子中，不是比喻句的一項是()。A.它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。B.等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。C.那時，道路上好像灑滿了光芒。5.你還從普通事物中找到了哪些美?請用優(yōu)美的語言描述一下吧。28、海底世界(節(jié)選)海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行?！締栴}】1.這段話是圍繞哪句話寫的?用“”畫出來。圍繞這句話，選文介紹了————種動物的活動特點，這樣的句子就叫————句。2.畫“”的句子采用了(對比比喻)的手法，生動形象地寫出了梭子魚_______________。3.對選文最后一句話的理解，不正確的一項是()。A.句子中的“巴”不能換成“貼”字，因為“巴”更能表現(xiàn)出貝類牢牢地吸附在船底的狀態(tài)。B.這句話運用了擬人的修辭手法，把某些貝類的活動方式生動形象地描寫了出來。C.這句話形象地說明了某些貝類不會活動的特點4.你還知道哪些海洋動物活動的特點?把你知道的寫一寫。29、火燒云(節(jié)選)天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多□一會兒紅形形的□一會兒金燦燦的二一會兒紫半黃□一會兒半灰半百合色□葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色?！締栴}】1.在文中□內加上合適的標點。2.對選文第一自然段理解不正確的一項是()。A.這句話運用了比喻的修辭手法，“好像是天空著了火”極言火燒云的顏色鮮艷無比。B.“燒”字寫出了火燒云的變化和云彩像是著了火的顏色，生動傳神。C.“從西邊一直燒到東邊”說明了火燒云的范圍極廣。D.句中的“燒”可以換成“紅”，因為這兩個字都可以形容當時火燒云的顏色鮮艷。3.文中畫“”的句子運用了________的修辭手法，說明了火燒云__________的特點。4.仿照《火燒云》，寫一段你看到過的變幻的云彩。30、《火燒云》（節(jié)選）一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，再也