1.3 環(huán)境問(wèn)題及其危害（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修3）

1.3環(huán)境問(wèn)題及其危害（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修3）一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：高二地理同步備課系列（人教版2019選擇性必修3）第1.3節(jié)環(huán)境問(wèn)題及其危害

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)地理班

3.授課時(shí)間：本周四下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

-能夠理解環(huán)境問(wèn)題的概念及其主要類(lèi)型。

-能夠識(shí)別和分析環(huán)境問(wèn)題的主要危害。

-能夠運(yùn)用地圖和圖表等工具來(lái)展示環(huán)境問(wèn)題的空間分布和時(shí)間變化。

-能夠分析和評(píng)價(jià)不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)小組討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-通過(guò)實(shí)地考察和調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的觀察能力和實(shí)踐能力。

-通過(guò)比較不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的做法，培養(yǎng)學(xué)生比較和分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題的危害和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度。

-通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化和環(huán)境的尊重和理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：環(huán)境問(wèn)題的概念及其主要類(lèi)型的理解

-難點(diǎn)二：環(huán)境問(wèn)題的主要危害的識(shí)別和分析

-難點(diǎn)三：地圖和圖表工具的使用來(lái)展示環(huán)境問(wèn)題的空間分布和時(shí)間變化

-難點(diǎn)四：不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的分析和評(píng)價(jià)

2.解決方案：

-對(duì)于難點(diǎn)一，可以設(shè)計(jì)具體實(shí)例講解，如通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的具體表現(xiàn)和影響。

-對(duì)于難點(diǎn)二，可以通過(guò)分組討論和案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境問(wèn)題的危害。

-對(duì)于難點(diǎn)三，可以設(shè)計(jì)分層練習(xí)，如初級(jí)練習(xí)使用簡(jiǎn)單的地圖和圖表，高級(jí)練習(xí)使用復(fù)雜的地圖和圖表，幫助學(xué)生逐步掌握工具的使用。

-對(duì)于難點(diǎn)四，可以通過(guò)比較不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的做法，讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)和掌握分析和評(píng)價(jià)的方法。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)教師的講解，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的概念、類(lèi)型和主要危害。

-討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

-案例分析法：通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)在解決環(huán)境問(wèn)題方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示環(huán)境問(wèn)題的具體案例和數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的直觀感受和理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)地圖、環(huán)境問(wèn)題數(shù)據(jù)庫(kù)等，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的空間分布和時(shí)間變化，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀環(huán)保設(shè)施、環(huán)境污染現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)際情況，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示環(huán)境問(wèn)題的具體案例和數(shù)據(jù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注和興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧與本節(jié)課相關(guān)的已有知識(shí)，如環(huán)境問(wèn)題的概念、類(lèi)型等，幫助學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系。

2.呈現(xiàn)新知（約15分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如環(huán)境問(wèn)題的主要危害、地圖和圖表工具的使用等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，如具體的環(huán)境問(wèn)題案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究環(huán)境問(wèn)題的危害和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和批判性思維。

3.實(shí)踐操作（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析具體的環(huán)境問(wèn)題案例，并提出解決方法。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.總結(jié)反饋（約5分鐘）：

-總結(jié)要點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)和收獲，如環(huán)境問(wèn)題的危害、解決方法等。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

-閱讀材料：《環(huán)境問(wèn)題及其解決策略》（作者：張三），該書(shū)詳細(xì)介紹了環(huán)境問(wèn)題的成因、危害和解決方法，適合高中生閱讀。

-視頻資源：《環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展》（時(shí)長(zhǎng)：50分鐘），該視頻通過(guò)實(shí)際案例分析，探討了環(huán)境問(wèn)題對(duì)可持續(xù)發(fā)展的影響和解決方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的研究報(bào)告，并提出自己的解決策略。

-探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀環(huán)保設(shè)施、環(huán)境污染現(xiàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)境問(wèn)題的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

-小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，開(kāi)展環(huán)境問(wèn)題的案例分析，通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究解決方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線(xiàn)地圖、環(huán)境問(wèn)題數(shù)據(jù)庫(kù)等，了解環(huán)境問(wèn)題的空間分布和時(shí)間變化，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)科學(xué)。在教授環(huán)境問(wèn)題及其危害這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法，以及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力和批判性思維。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解環(huán)境問(wèn)題的概念和類(lèi)型時(shí)有些困難。他們對(duì)于抽象的概念難以把握，對(duì)于具體的環(huán)境問(wèn)題案例缺乏直觀的認(rèn)識(shí)。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地使用具體的案例和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些概念。

此外，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行小組討論和案例分析時(shí)，參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的具體案例和實(shí)例，通過(guò)故事、情境等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握環(huán)境問(wèn)題的概念和類(lèi)型。

其次，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和案例分析，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、提出觀點(diǎn)等方式，激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性。

最后，我會(huì)利用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源，展示環(huán)境問(wèn)題的空間分布和時(shí)間變化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①環(huán)境問(wèn)題的概念及其主要類(lèi)型：環(huán)境問(wèn)題的概念、類(lèi)型及其危害

②環(huán)境問(wèn)題的主要危害：污染、生態(tài)破壞、氣候變化等

③環(huán)境問(wèn)題的解決方法：減少污染、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)、應(yīng)對(duì)氣候變化等九、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下列空格。

-環(huán)境問(wèn)題的概念是_____，主要類(lèi)型包括_____、_____、_____等。

-環(huán)境問(wèn)題的主要危害包括_____、_____、_____等。

-解決環(huán)境問(wèn)題的方法包括_____、_____、_____等。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇正確的答案。

-環(huán)境問(wèn)題的概念是_____（A.自然現(xiàn)象B.社會(huì)問(wèn)題C.環(huán)境問(wèn)題）。

-環(huán)境問(wèn)題的主要危害包括_____（A.污染B.生態(tài)破壞C.氣候變化D.以上都是）。

-解決環(huán)境問(wèn)題的方法包括_____（A.減少污染B.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)C.應(yīng)對(duì)氣候變化D.以上都是）。

3.判斷題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列句子是否正確。

-環(huán)境問(wèn)題是指自然現(xiàn)象對(duì)人類(lèi)生活的影響。（_____）

-環(huán)境問(wèn)題的主要危害是污染。（_____）

-解決環(huán)境問(wèn)題的方法只有減少污染。（_____）

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)