3.2 海水的鹽度 教學設計 2023-2024學年高一地理人教版（2019）必修第一冊

3.2海水的鹽度教學設計2023-2024學年高一地理人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：海水的鹽度

2.教學年級和班級：2023-2024學年高一地理

3.授課時間：具體上課時間（例如：2023年9月15日，星期四，第1節(jié)）

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、教學目標1.知識目標：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握海水的鹽度概念及其影響因素，理解不同海域鹽度的變化規(guī)律，并能運用所學知識分析實際案例。

2.能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力，提高學生運用地圖和數據資料進行綜合分析的能力，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

3.情感目標：激發(fā)學生對地理學科的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生認識到保護海洋環(huán)境的重要性。

4.技能目標：掌握海水鹽度測量方法，學會使用地圖和數據資料分析不同海域鹽度變化規(guī)律，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

5.價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、關注全球海洋環(huán)境問題的責任感，使學生意識到個人行動對環(huán)境保護的影響，樹立正確的海洋環(huán)境保護觀念。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）海水的鹽度概念及其影響因素

【舉例】鹽度是指海水中溶解鹽類物質的含量，通常以千分比（‰）表示。影響海水鹽度的因素主要包括氣候、地形、河流注入等。

（2）不同海域鹽度的變化規(guī)律

【舉例】全球范圍內，鹽度從赤道向兩極遞增，赤道附近海域鹽度較低，而兩極海域鹽度較高。此外，不同季節(jié)、潮汐、風力等因素也會影響海水鹽度的變化。

（3）海水鹽度的測量方法

【舉例】海水鹽度的測量方法主要包括鹽度計、鹽度瓶、溫度-鹽度（CTD）測量設備等。通過測量海水溫度和電導率，可以計算出海水鹽度。

（4）海水鹽度在實際案例中的應用

【舉例】海水鹽度在海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護、海洋科學研究等領域具有重要意義。通過分析海水鹽度數據，可以了解海洋生態(tài)環(huán)境的變化，為海洋資源開發(fā)和環(huán)境保護提供科學依據。

2.教學難點

（1）海水鹽度概念的理解

【解釋】學生可能對海水鹽度概念的內涵和外延不清晰，難以準確描述海水鹽度的定義和測量方法。

（2）影響海水鹽度變化的復雜因素

【解釋】學生可能難以理解影響海水鹽度變化的多種因素，如氣候、地形、河流注入等，以及這些因素如何共同作用于海水鹽度。

（3）海水鹽度測量方法的掌握

【解釋】學生可能對海水鹽度測量方法的操作原理和使用方法不熟悉，難以獨立進行海水鹽度的測量。

（4）海水鹽度在實際案例中的應用

【解釋】學生可能難以將所學知識與實際案例相結合，難以分析海水鹽度數據在實際問題中的應用。

針對以上難點，教師應采取相應的教學策略，如通過實例講解、分組討論、實驗操作等方式，幫助學生突破難點，掌握核心知識。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：通過講授海水鹽度的概念、影響因素和變化規(guī)律等基本知識，使學生對海水鹽度有一個全面系統(tǒng)的了解。

（2）討論法：組織學生分組討論不同海域鹽度的變化規(guī)律，培養(yǎng)學生的合作能力和思維能力。

（3）實驗法：安排學生進行海水鹽度測量實驗，提高學生的動手能力和實踐能力。

（4）案例分析法：提供一些實際案例，讓學生分析海水鹽度在其中的應用，培養(yǎng)學生的應用能力和解決實際問題的能力。

（5）互動教學法：通過提問、解答、小組討論等方式，增強師生之間的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體課件展示海水鹽度的相關圖像、圖表和動畫，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）教學軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件展示不同海域的鹽度分布情況，提高學生的空間思維能力和數據分析能力。

（3）網絡資源：利用網絡資源提供海水鹽度數據和案例，讓學生進行自主學習和探索，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（4）實驗器材：提供海水鹽度測量所需的器材和試劑，讓學生親自動手進行實驗，提高學生的實踐能力和操作能力。

（5）小組合作學習：通過小組合作學習的方式，讓學生在討論和合作中共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。五、教學過程1.導入階段

2.新課呈現

（1）海水鹽度的概念：通過PPT展示海水鹽度的定義和測量方法，逐步引導學生理解海水鹽度的概念。

（2）影響海水鹽度的因素：利用圖表和動畫展示影響海水鹽度的氣候、地形、河流注入等因素，幫助學生掌握這些因素對海水鹽度的影響。

（3）不同海域鹽度的變化規(guī)律：通過案例分析和討論，讓學生了解全球范圍內不同海域鹽度的變化規(guī)律。

3.學生活動

（1）小組討論：將學生分成小組，討論不同海域鹽度的變化規(guī)律，并分享他們的觀點和結論。

（2）角色扮演：讓學生扮演海洋科學家，進行海水鹽度測量實驗，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作能力。

（3）實驗操作：安排學生使用海水鹽度測量儀器進行實驗，讓學生親自動手操作，提高學生的實踐能力和操作能力。

4.鞏固練習

提供一系列練習題，包括選擇題、填空題、計算題等，幫助學生鞏固和加深對新知識的理解和記憶。同時，設計一些拓展性的練習題，激發(fā)學生的探索欲望和求知欲。

5.總結反饋

6.教學調整

根據學生的實際情況和學習進度，靈活調整教學內容和教學方法，確保教學效果的最大化。六、知識點梳理1.海水鹽度的概念

海水鹽度是指海水中溶解鹽類物質的含量，通常以千分比（‰）表示。

2.影響海水鹽度的因素

影響海水鹽度的因素包括氣候、地形、河流注入等。氣候因素主要指氣溫和降水量，氣溫越高，蒸發(fā)量越大，鹽度越高；降水量越多，鹽度越低。地形因素主要指海陸分布和地形起伏，海陸分布越廣，鹽度越高；地形起伏越大，河流注入越多，鹽度越低。

3.不同海域鹽度的變化規(guī)律

全球范圍內，鹽度從赤道向兩極遞增，赤道附近海域鹽度較低，而兩極海域鹽度較高。此外，不同季節(jié)、潮汐、風力等因素也會影響海水鹽度的變化。

4.海水鹽度的測量方法

海水鹽度的測量方法主要包括鹽度計、鹽度瓶、溫度-鹽度（CTD）測量設備等。通過測量海水溫度和電導率，可以計算出海水鹽度。

5.海水鹽度在實際案例中的應用

海水鹽度在海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境保護、海洋科學研究等領域具有重要意義。通過分析海水鹽度數據，可以了解海洋生態(tài)環(huán)境的變化，為海洋資源開發(fā)和環(huán)境保護提供科學依據。

6.海水鹽度的變化對海洋環(huán)境的影響

海水鹽度的變化對海洋生態(tài)環(huán)境有重要影響，主要包括影響海洋生物的生長和繁殖、改變海洋化學成分、影響海洋水文循環(huán)等。

7.保護海洋環(huán)境的重要性

保護海洋環(huán)境對于維護全球氣候平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。通過減少污染、合理開發(fā)海洋資源、加強海洋保護等措施，可以有效保護海洋環(huán)境。

8.學生如何在生活中實踐保護海洋環(huán)境

學生可以通過減少使用一次性塑料制品、參與海洋環(huán)?；顒?、向他人宣傳海洋保護知識等方式，在日常生活中實踐保護海洋環(huán)境。

9.我國海洋環(huán)境保護的政策和措施

我國政府高度重視海洋環(huán)境保護，制定了一系列政策和措施，如《中華人民共和國海洋環(huán)境保護法》、設立海洋保護區(qū)、加強海洋環(huán)境監(jiān)測等，以保護海洋環(huán)境。

10.海洋環(huán)境保護的國際合作

海洋環(huán)境保護需要國際社會的共同努力，通過國際組織和合作機制，如《聯合國海洋法公約》、海洋保護國際會議等，加強海洋環(huán)境保護的國際合作。七、板書設計1.板書標題：海水的鹽度

2.板書框架：

-①海水鹽度的概念

-②影響海水鹽度的因素

-③不同海域鹽度的變化規(guī)律

-④海水鹽度的測量方法

-⑤海水鹽度在實際案例中的應用

-⑥保護海洋環(huán)境的重要性

-⑦學生如何在生活中實踐保護海洋環(huán)境

-⑧我國海洋環(huán)境保護的政策和措施

-⑨海洋環(huán)境保護的國際合作

3.板書內容：

-①海水鹽度：鹽度是指海水中溶解鹽類物質的含量，通常以千分比（‰）表示。

-②影響因素：氣候（氣溫、降水）、地形（海陸分布、地形起伏）、河流注入等。

-③變化規(guī)律：從赤道向兩極遞增，赤道附近海域鹽度較低，兩極海域鹽度較高。

-④測量方法：鹽度計、鹽度瓶、溫度-鹽度（CTD）測量設備等。

-⑤應用案例：海洋資源開發(fā)、環(huán)境保護、科學研究等。

-⑥保護海洋：減少污染、合理開發(fā)、加強保護等。

-⑦實踐方法：減少塑料使用、參與環(huán)保活動、宣傳保護知識等。

-⑧政策和措施：海洋環(huán)境保護法、設立保護區(qū)、加強監(jiān)測等。

-⑨國際合作：聯合國海洋法公約、國際會議、合作機制等。

4.板書設計原則：

-條理清晰：按照邏輯順序排列知識點，便于學生跟隨思路。

-重點突出：使用加粗字體或顏色標注關鍵概念和信息。

-簡潔明了：避免冗余，用簡潔的語言表達復雜概念。

-藝術性和趣味性：運用圖表、圖形、色彩等元素，增加視覺效果和吸引力。

-激發(fā)興趣：通過有趣的視覺元素和互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。八、課后拓展（1）閱讀材料：《海洋鹽度的變化及其對全球氣候的影響》（《自然》雜志）、《海洋鹽度與海洋生態(tài)系統(tǒng)》（《海洋科學》雜志）等。

（2）視頻資源：《海洋鹽度的奧秘》（BBC紀錄片）、《海洋鹽度的測量與分析》（國家地理頻道）等。

（3）在線課程：Coursera上的《海洋科學導論》、edX上的《海洋環(huán)境與氣候變化》等。

（4）學習平臺：中國國家地理、科普中國、海洋科學網等。

2.拓展要求

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習拓展材料，加深對海水鹽度相關知識的理解。

（2）問題探究：引導學生提出問題，并通過查閱資料、討論等方式，尋求問題的答案。

（3）實踐操作：鼓勵學生參與海洋鹽度測量實驗或相關實踐活動，提高實踐能力。

（4）交流分享：組織學生進行小組討論，分享學習心得和拓展成果，促進學生之間的交流與合作。

（5）撰寫報告：要求學生撰寫一篇關于海水鹽度或海洋環(huán)境保護的專題報告，提高學生的寫作能力和表達能力。

（6）展示成果：鼓勵學生通過制作海報、演示文稿等形式，展示自己的學習成果，提高學生的展示能力和自信心。

（7）定期檢查：教師定期檢查學生的學習進度和成果，提供必要的指導和幫助，確保學生的學習效果。

（8）鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提出新的觀點和研究方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判性思維。

（9）持續(xù)關注：鼓勵學生持續(xù)關注海洋鹽度相關的研究和新聞動態(tài)，了解最新的研究成果和海洋環(huán)境保護的進展。

（10）積極參與：鼓勵學生積極參與海洋環(huán)境保護的志愿活動或社會實踐活動，將所學知識應用于實際中，培養(yǎng)學生的社會責任感和實踐能力。作業(yè)布置與反饋①完成課后習題：要求學生獨立完成課本后的習題，以鞏固所學知識。

②制作思維導圖：要求學生制作一幅關于海水鹽度的思維導圖，梳理所學知識點。

③撰寫小論文：要求學生撰寫一篇關于海水鹽度對海洋生態(tài)環(huán)境影響的小論文，提高學生的寫作能力。

④實驗報告：要求學生完成海水鹽度測量實驗，并撰寫實驗報告，提高學生的實踐能力。

（2）作業(yè)反饋：

①批改習題：及時批改學生的課后習題，指出錯誤并給出正確答案。

②評價思維導圖：評價學生的思維導圖，指出存在的問題并提出改進建議。

③反饋小論文：閱讀學生的小論文，指出存在的問題并提出修改意見，以提高學生的寫作能力。

④實驗報告：批改學生的實驗報告，指出實驗操作中的問題并提出改進建議，以提高學生的實踐能力。

⑤定期檢查：定期檢查學