部編版一年級《道德與法治》下冊第9課《我和我的家》精美教案

《我和我的家》第一課時一、教學(xué)目標1.懂得自己與父母血脈相連。2.初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系。二、教學(xué)重點及難點重點：讓學(xué)生體驗親人的愛，并學(xué)會關(guān)愛自己的家人。難點：知道家庭成員間的稱呼，厘清親屬之間的關(guān)系三、教學(xué)用具課件、視頻四、相關(guān)資源我和弟弟、家族歌等資源。五、教學(xué)過程課前，教師提前利用【活動設(shè)計】《我出生的故事》圖片資源及【活動設(shè)計】《我出生的故事》PPT資源，安排學(xué)生調(diào)查自己出生的故事?！菊n堂引入】導(dǎo)語：家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣。我們一起來聽聽這首歌，是不是唱出了大家心里想說的話呢？一起給這首歌起個好聽的名字吧！出示任務(wù)：展示歌曲《我有一個溫暖的家》反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認真聽歌曲，討論歌曲的名字。教師總結(jié)：同學(xué)們起的名字都和家有關(guān)，這節(jié)課的內(nèi)容也是關(guān)于家的，老師就和大家一起探索我們的到來和家人的關(guān)系吧?！菊n堂活動】一、我來到我家活動一：小小探究會：我的到來導(dǎo)語：在家人的眼里，每個小朋友的到來，都像落入凡間的小天使，家人對我們精心照顧，呵護我們長大。課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們做了關(guān)于出生時的小調(diào)查，現(xiàn)在一起來分享下吧。出示任務(wù)1：分享一下你出生時的有趣小故事。（1）我出生后，爸爸很高興，把我抱在懷里，一個勁兒地說我長得像他。然后爸爸開始興奮地給親戚朋友打電話，告訴他們我出生的消息。（2）奶奶樂呵呵地說：“瞧這孩子的機靈勁兒，長大一定跟媽媽一樣聰明！”（3）因為我的出生，全家都樂呵呵的，很多親戚朋友都來祝賀呢！反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)小組討論，并在班級展示。教師總結(jié)：剛剛我們分享了自己出生時的故事，每一個寶寶都是在家人的期盼中出生的，每一位家人都因為你的出生而充滿喜悅。出示任務(wù)2：老師還讓大家將自己出生時有意義的物品帶來給大家展示一下，有誰愿意展示一下并說說其中的故事嗎？課件展示圖片：手腳印、胎毛筆反饋指導(dǎo)：先在小組內(nèi)欣賞小朋友自己的物品，然后請學(xué)生上臺分享自己出生時有紀念意義的物品，適時引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊胰藶樽约撼錾鷷r做的紀念品有何用意。教師總結(jié)：孩子們，你們的到來，給家增添了無限的快樂與溫馨，你們與家人血脈相連，家人對你們無私的關(guān)愛，你們感受到了嗎？這些有意義的物品，讓我們體驗到父母的愛，感受到自己的到來，給家庭增添了無限的快樂和溫馨。設(shè)計意圖：懂得自己與父母血脈相依。二、我的家人活動二：小小分享會：家庭關(guān)系我知道導(dǎo)語：有的同學(xué)只和爸爸媽媽住在一起，有的同學(xué)家里有兄弟姐妹，還有的同學(xué)和爺爺奶奶共同生活，同學(xué)們是怎么和自己的家人相處的呢？出示任務(wù)1：分享一下如何與自己的家人相處反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生踴躍回答問題。教師總結(jié)：我們都有自己的家，都有自己的家人，我們要愛他們、尊敬他們、懂得謙讓，這樣家庭才會溫馨。出示任務(wù)2：請展示一下帶來的全家福。反饋指導(dǎo)：小組內(nèi)展示，班級內(nèi)大展示。教師總結(jié)：全家福是一個家庭團聚的紀念。從同學(xué)們的照片中，我們可以看出，每個家庭都有很多成員組成，知道家庭成員之間的輩分關(guān)系就非常重要啦。出示任務(wù)3：聽歌思考，一起來繪制家庭樹，理清家族成員之間的關(guān)系和稱呼PPT展示《家族歌》反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認真思考，踴躍回答。教師總結(jié)：同學(xué)們，一家人就像枝繁葉茂的樹一樣，每個人都很重要，我們要互相幫助，互相關(guān)愛。出示任務(wù)4：趣味小搶答。趣味搶答1媽媽的媽媽叫_________________媽媽的爸爸叫_________________媽媽的姐姐叫_________________媽媽的弟弟叫_________________爸爸的媽媽叫_________________爸爸的爸爸叫_________________爸爸的姐姐叫_________________爸爸的弟弟叫_________________趣味搶答2你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極搶答。教師總結(jié)：家族是一個龐大的體系，剛才我們的每一個答案，都是我們家庭成員中的一份子，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。而伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼，只是因為我們生活的地方不同，叫法不同。設(shè)計意圖：初步懂得家的構(gòu)成，知道家庭成員間的稱呼、關(guān)系?！菊n堂小結(jié)】同學(xué)們，我們都有一個家，在這個家里，住著我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽……我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂、充滿了愛，我們要愛我們的家!《我和我的家》第二課時一、教學(xué)目標1.利用照片，通過猜、找、指、說、演、畫等方式，找到自己與家人在外貌、性格、愛好、待人等方面的相似之處，初步了解自己的家人，感受家人間血脈相依的親情關(guān)系。2.借助課前調(diào)查單了解家人的性格、愛好、特長等，進一步加深對家人的了解，增進與家人間的聯(lián)系。3.通過分享家人的故事，感受家人間的快樂和溫馨，感知“我有一個幸福快樂的家”，增強家庭觀念，產(chǎn)生家庭認同感。二、教學(xué)重點及難點重點：從外貌、性格、愛好等多個角度進一步了解家人難點：產(chǎn)生家庭認同感三、教學(xué)用具教學(xué)課件四、相關(guān)資源圖片：一家人、全家福等相關(guān)資源。五、教學(xué)過程【課堂引入】導(dǎo)語：同學(xué)們都會很好奇，自己的模樣到底像家庭成員中誰的多一些呢？我們一起來看下面的視頻，看看視頻中的小朋友像誰呢。出示任務(wù)：看視頻思考，他和誰最像反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生積極思考討論。教師總結(jié)：看來，每個孩子身上都有家人的影子，像爸爸、媽媽或者自己的兄弟姐妹，因為家人之間不僅血脈相連，而且相親相愛。設(shè)計意圖：通過課本中故事的引入，讓學(xué)生在思考的過程中，加深對家庭觀念的認知，引出本課的主題?！菊n堂活動】一、我身上有家人的“影子”活動一：看看我像誰導(dǎo)語：上節(jié)課同學(xué)們都展示了自己的全家福，我們可以觀察一下自己的全家福，我們和家人哪里長得像呢？出示任務(wù)1：看看我像誰反饋指導(dǎo)：學(xué)生先組內(nèi)討論補充，然后舉手發(fā)言。預(yù)設(shè)1：我的眼睛像媽媽預(yù)設(shè)2：我的皮膚像爸爸……教師總結(jié)：外表的相似之處我們大家都看出來了，除了外表之外，我們的性格像誰呢？出示任務(wù)2：看看我的性格隨誰反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論分享。預(yù)設(shè)1：我做事很認真，像爸爸。預(yù)設(shè)2：我的脾氣有點急，像爺爺?！處熆偨Y(jié)：同學(xué)們七嘴八舌的說了這么多，我們身上都有家人的影子，同學(xué)們知道這是為什么嗎？出示任務(wù)3：思考一下，為什么我們身上都有家人的“影子”？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生討論，教師進行補充教師總結(jié)：我們和家人血脈相連，從遺傳的角度來說，家人之間的外貌會有很大程度上的相似。從后天的影響來說，家庭成員的一言一行無時無刻不在影響著自己，我們也會在不知不覺中模仿或者照做。所以說，我們身上都有家人的“影子”設(shè)計意圖：利用照片，通過猜、找、指、說、演、畫等方式，找到自己與家人在外貌、性格、愛好、待人等方面的相似之處，初步了解自己的家人，感受家人間血脈相依的親情關(guān)系。二、說說家人的故事活動一：小小故事會導(dǎo)語：一個溫馨的家庭，離不開每位成員的貢獻和付出，每個人都在其中發(fā)揮著重要的作用。出示任務(wù)1：分享你的家人的故事。反饋指導(dǎo)：學(xué)生小組內(nèi)分享交流，舉手起來講自己的故事。教師總結(jié)：聽了家人的故事，我認識了勤儉樸素的爺爺奶奶、漂亮細心的媽媽，廚藝高超的爸爸……同學(xué)們都生活在幸福的家庭里。家人身上都有許多優(yōu)良的品質(zhì)值得我們驕傲。我們每個人的身上都有自己家人的影子，因為他們