2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測(cè)語(yǔ)文

2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高三第三次聯(lián)合診斷檢測(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文測(cè)試卷共8頁(yè)，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。光是什么？這個(gè)問(wèn)題一直為人類所好奇，也是一代又一代光學(xué)研究者前進(jìn)的動(dòng)力。在“追光”路上，在不斷探索解答“光是什么”的過(guò)程中，與光有關(guān)的技術(shù)得到發(fā)展，日益造福人類。光譜就是“追光”路上的重要發(fā)現(xiàn)。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，17世紀(jì)60年代牛頓使用三棱鏡，將太陽(yáng)入射光分成7種顏色，使人類對(duì)光的認(rèn)識(shí)從簡(jiǎn)單的照亮物體的光線，演進(jìn)為按顏色分散排列的光譜。這一重要發(fā)現(xiàn)來(lái)自常見(jiàn)的自然現(xiàn)象——雨后的彩虹。彩虹是由不同波長(zhǎng)的光通過(guò)不同角度折射而成。紅花綠葉、青山綠水，也是由于太陽(yáng)光照射到它們身上，反射各種顏色的光，進(jìn)入人的眼睛里，我們才得以看到多姿多彩的世界。進(jìn)而，科學(xué)家們記錄了可見(jiàn)光范圍的光譜圖。光譜圖是復(fù)色光通過(guò)色散系統(tǒng)（如棱鏡、光柵）進(jìn)行分光后，依照光的波長(zhǎng)（或頻率）大小順次排列形成的圖案。通俗地說(shuō)，不同物體會(huì)反射不同顏色的光，所有的顏色都可以在光譜圖上找到。通過(guò)對(duì)光譜圖的研究，人們得到了原子、分子等的能級(jí)結(jié)構(gòu)、能級(jí)壽命以及電子的組態(tài)、分子的幾何形狀、化學(xué)鍵的性質(zhì)、反應(yīng)動(dòng)力學(xué)等許多關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識(shí)。這些光物理領(lǐng)域的基礎(chǔ)科學(xué)研究成果，成為筑起科學(xué)大廈的堅(jiān)強(qiáng)基石。光并不總是肉眼可見(jiàn)的，比如紅外輻射。1800年，天文學(xué)家赫歇爾在用水銀溫度計(jì)研究太陽(yáng)光譜的熱效應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)紅光外面看不到的區(qū)域溫度升高效果更好，他稱這一區(qū)域?yàn)椤昂跓岷邸?。后?lái)，人們把這部分看不到但是能測(cè)到熱量的光，叫做紅外輻射。如今，紅外輻射的應(yīng)用十分廣泛，我們身邊檢測(cè)體溫的設(shè)備，大多是通過(guò)檢測(cè)人體的紅外輻射來(lái)實(shí)現(xiàn)測(cè)溫。電磁波也是在探尋“光是什么”的過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)的。有人認(rèn)為光是微小的粒子流，也有人認(rèn)為光是一種波。19世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，從無(wú)線電波到紅外光、可見(jiàn)光、紫外光、X射線都是同一本性的電磁波。分成7種顏色的可見(jiàn)光，只是整個(gè)電磁波譜中波長(zhǎng)從400納米到780納米的很窄的一段電磁波。根據(jù)光的電磁波理論，人們?cè)?9世紀(jì)末20世紀(jì)初，實(shí)現(xiàn)了2公里距離的無(wú)線電通信，并最終發(fā)明了無(wú)線電報(bào)。時(shí)至今日，工作生活所必備的電話通信、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，都依托這一理論而來(lái)。現(xiàn)代物理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，光既是波又是粒子，即光的波粒二象性，這是人類對(duì)“光是什么”認(rèn)識(shí)的又一大進(jìn)步。借助這一理論，科學(xué)家從“波”的角度分析電子，找到了電子的波長(zhǎng)與其質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)動(dòng)量的關(guān)系，進(jìn)而發(fā)明了電子顯微鏡。經(jīng)過(guò)近百年努力，電子顯微鏡的分辨率可以高達(dá)1埃（0.1納米）量級(jí)，能夠直接觀察到單個(gè)原子，成為研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)不可缺少的利器。當(dāng)今科學(xué)最前沿的光量子通信，也是用光的波動(dòng)性傳播信號(hào)。身處信息社會(huì)，光的作用進(jìn)一步得到凸顯。半導(dǎo)體器件已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)通信、人工智能、高性能計(jì)算、自動(dòng)駕駛等設(shè)備的基礎(chǔ)元件，在各種各樣的半導(dǎo)體器件里，都有與光有關(guān)的部分。自從人們發(fā)現(xiàn)了光的折射反射、波粒二象性后，固體光譜為半導(dǎo)體發(fā)展打開(kāi)一扇大門。沒(méi)有固體光譜，就無(wú)法制造出晶體管，先進(jìn)集成電路就無(wú)從談起。光刻是集成電路制造中的重要工藝，隨著器件尺寸、結(jié)構(gòu)、功耗等需求的提升，半導(dǎo)體制造需要波長(zhǎng)越來(lái)越短的光，當(dāng)前最先進(jìn)的半導(dǎo)體光刻工藝用到了極紫外光（EUV）。生活中，通過(guò)極快反應(yīng)速度傳感器實(shí)現(xiàn)的光學(xué)避障，讓汽車具備了緊急避險(xiǎn)功能，已經(jīng)是自動(dòng)駕駛技術(shù)的必備要素；而各類半導(dǎo)體紅外探測(cè)器，則給掃地機(jī)器人等智能家電裝上了“眼睛”?？梢哉f(shuō)，與光有關(guān)的新技術(shù)，既為尖端科技作出了貢獻(xiàn)，也為日常生活提供了便利。光的作用已經(jīng)開(kāi)發(fā)殆盡了嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有。從科學(xué)研究角度出發(fā)，還有許多光的問(wèn)題尚無(wú)答案，還有新的利用方式有待開(kāi)掘。光化學(xué)、光生物學(xué)方面，就有許多未解之謎。尤其是植物生長(zhǎng)的光合作用，如果科學(xué)家能最終解開(kāi)這一謎團(tuán)，那么真正的“人造食物”就能產(chǎn)生，將為人類解決生存問(wèn)題提供新的答案。還有一些科學(xué)前沿問(wèn)題，比如光的“克星”——宇宙黑洞。100多年前，愛(ài)因斯坦廣義相對(duì)論預(yù)言了黑洞的存在。隨著黑洞相關(guān)研究成果的不斷涌現(xiàn)，人們發(fā)現(xiàn)，比較近的黑洞距離地球大約5000萬(wàn)光年，光進(jìn)入黑洞后會(huì)被吞噬，消失得無(wú)影無(wú)蹤。這不僅是科幻作品里的情形，更是科學(xué)家們孜孜以求的探索課題。包括中國(guó)科學(xué)家在內(nèi)的全世界科學(xué)家經(jīng)過(guò)廣泛合作，利用甚長(zhǎng)基線干涉測(cè)量技術(shù)，觀測(cè)到黑洞邊緣吸積和噴流形成的黑洞口圖像，并將其拍成照片。這是人類認(rèn)識(shí)黑洞的第一步，關(guān)于光與黑洞的關(guān)系，還需要繼續(xù)探索。遠(yuǎn)古時(shí)候，火把的光照亮了人類文明，科技飛速發(fā)展的今天，獲取光的新知、開(kāi)發(fā)光的新用，有待更多“追光者”一同努力，讓光的科技應(yīng)用更好照亮人類生活。（摘編自沈?qū)W礎(chǔ)《點(diǎn)亮前沿科技的“光”》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“黑熱痕”在文中是指赫歇爾在研究太陽(yáng)光譜的熱效應(yīng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的看不到但卻能測(cè)到熱效應(yīng)的光。B.“眼睛”在文中是指在掃地機(jī)器人等智能家電上安裝的具備探測(cè)識(shí)別功能的半導(dǎo)體紅外探測(cè)器。C.“人造食物”中的“人造”指解開(kāi)植物光合作用的謎團(tuán)后，不經(jīng)過(guò)植物光合作用而生產(chǎn)食物的過(guò)程。D.“克星”在文中是指和地球相距遙遠(yuǎn)、能夠吞噬光、讓進(jìn)入其中的光消失得無(wú)影無(wú)蹤的宇宙黑洞。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.不同波長(zhǎng)的光通過(guò)不同角度折射形成彩虹：太陽(yáng)光照射到紅花綠葉、青山綠水身上，通過(guò)反射，讓我們看到了世界的多姿多彩。B.光譜圖是復(fù)色光通過(guò)色散系統(tǒng)分光后形成的圖案，該圖案依照光的波長(zhǎng)或頻率大小將其順次排列，科學(xué)家用以記錄可見(jiàn)光范圍。C.光是微小的粒子流或是一種波的觀點(diǎn)相對(duì)于后來(lái)的認(rèn)知盡管不全面，但都是人類在探尋“光是什么”的過(guò)程中有價(jià)值的觀點(diǎn)。D.不管是依托電磁波理論實(shí)現(xiàn)的無(wú)線電通信，還是利用光的波動(dòng)性傳播信號(hào)的光量子通信，都離不開(kāi)科學(xué)家對(duì)光的認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果不是牛頓使用三棱鏡將太陽(yáng)入射光分成7種顏色，人類對(duì)光的認(rèn)識(shí)就會(huì)停留在一個(gè)粗淺的階段，認(rèn)為光只是簡(jiǎn)單的照亮物體的光線。B.人的身體會(huì)產(chǎn)生紅外輻射，且紅外輻射的強(qiáng)弱會(huì)因體溫的變化而發(fā)生變化，因而可以通過(guò)檢測(cè)人體紅外輻射的方法來(lái)測(cè)量人體溫度。C.隨著社會(huì)發(fā)展，光刻技術(shù)對(duì)光的波長(zhǎng)提出了越來(lái)越短的要求，極紫外光具有波長(zhǎng)最短的特點(diǎn)，所以能用于最先進(jìn)的半導(dǎo)體光刻工藝。D.自動(dòng)駕駛技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)，是因?yàn)榫哂袠O快反應(yīng)速度的傳感器在汽車上的使用實(shí)現(xiàn)了光學(xué)避障，使汽車在行駛時(shí)具備了緊急避險(xiǎn)功能。4.作為一篇科普說(shuō)明文，本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）5.中小學(xué)校的科學(xué)教育質(zhì)量對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)至關(guān)重要，科學(xué)家們“追光”的過(guò)程，可以給我們今天的科學(xué)教育帶來(lái)哪些啟發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。五味巷賈平凹這巷子，離大街是最遠(yuǎn)的了，車從未從這里路過(guò)，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過(guò)，改造過(guò)。但居民卻看重這地方，住戶越來(lái)越多，門窗越安越稠。東邊木樓，從北向南，一百二十戶，西邊木樓，從南向北，一百零三戶。門上窗上，掛竹簾的、吊門簾的、搭涼棚的、遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見(jiàn)自己門窗的標(biāo)志。樓下的房子，沒(méi)有一間不陰暗，樓上的房子，沒(méi)有一間不裂縫；白天人人在巷里忙活，夜里就到每一個(gè)門窗去，門窗雜亂無(wú)章，卻誰(shuí)也不曾走錯(cuò)過(guò)。房間里，布幔拉開(kāi)三道，三代界線劃開(kāi)；一張木床，妻子，兒子，香甜了一個(gè)家庭，屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒了。城內(nèi)大街是少栽柳的，這巷里柳就覺(jué)得稀奇。冬天過(guò)去，春天幾時(shí)到來(lái)，城里沒(méi)有山河草林，唯有這巷子最知道。忽有一日，從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲“春來(lái)了！”巷里的人倒覺(jué)得來(lái)的突然，近看那柳枝，卻不見(jiàn)一片綠葉，以為是迷了眼兒。再?gòu)倪h(yuǎn)處看，那黃黃的，綠綠的，又彌漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來(lái)，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動(dòng)眼不動(dòng)手。只有遠(yuǎn)道的客人難得來(lái)了，才折一枝二枝去瓶插。瓶要瓷瓶，水要凈水，在茶桌幾案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長(zhǎng)出五指長(zhǎng)短，不肯脫落，秀娟如美人的長(zhǎng)眉。逢著一個(gè)好日頭，家家就忙著打水洗衣，木盆都放在門口，女的揉，男的投，花花彩彩的衣服全在樓窗前用竹桿挑起，層層迭迭，如辦展銷。凡翻動(dòng)處，常露出姑娘俊俏俏白臉，立即又不見(jiàn)了，唱幾句細(xì)聲細(xì)氣的電影插曲，逗起過(guò)路人好多遐想。偶而就又有頑童惡作劇，手握一小圓鏡，對(duì)巷下人一照，看時(shí)，頭兒早縮了，在木樓里嗤嗤癡笑。這里每一個(gè)家里，都在體現(xiàn)著矛盾的統(tǒng)一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個(gè)人不能并排，提水桶必須雙手在前；房間都小，而立柜皆大，向高空發(fā)展，亂七八糟東西一股腦全塞進(jìn)去；工資都少，而開(kāi)銷皆多，上養(yǎng)老，下育小，兩個(gè)錢頂一個(gè)錢花，自由市場(chǎng)的鮮菜吃不起，只好跑遠(yuǎn)道去國(guó)營(yíng)菜場(chǎng)排隊(duì)；地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學(xué)習(xí)，巷內(nèi)有一位老教師，人人器重。當(dāng)然沒(méi)有高干、中干住在這里，小車也不會(huì)來(lái)的，也就從不見(jiàn)交通警察，也不見(jiàn)一次戒嚴(yán)。他們?cè)谕鈴牟还芙虅e人，在家也不受人管教：夫妻平等，男回來(lái)早男做飯，女回來(lái)早女做飯。他們也談?wù)搫e人住水泥樓上的單元，但末了就數(shù)說(shuō)那單元房住了憋氣：一進(jìn)房，門“砰”地關(guān)了，一座樓分成幾十個(gè)世界。也談?wù)撃切┖笥泻笤海坝谢h笆花園的人家，但末了就又?jǐn)?shù)說(shuō)那平房住不慣：鄰人相見(jiàn)，而不能相遇。他們害怕那種隔離，就越發(fā)維護(hù)著親近，有生人找一家，家家都說(shuō)得清楚：走哪個(gè)門，上哪個(gè)梯，拐哪個(gè)角，穿哪個(gè)廊。誰(shuí)家娶熄婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂(lè)事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說(shuō)十句吉祥。誰(shuí)說(shuō)不出誰(shuí)家大人的小名，誰(shuí)家小孩的脾性呢？他們沒(méi)有兩家是鄉(xiāng)黨的，漢，回，滿，各種風(fēng)俗。也沒(méi)有說(shuō)一種方言的，北京，上海，河南，陜西，南腔北調(diào)。人最雜，語(yǔ)言豐富，孩子從小就會(huì)說(shuō)幾種話，各家都會(huì)炒幾種風(fēng)味菜，除了外國(guó)人，哪兒的來(lái)人都能交談，哪兒來(lái)的劇團(tuán)，都要去看。坐在巷中，眼不能看四方，耳卻能聽(tīng)八面，城內(nèi)哪個(gè)商場(chǎng)辦展銷，哪個(gè)工廠辦技術(shù)夜校，哪個(gè)書(shū)店賣高考復(fù)習(xí)資料？只要一家知道，家家便知道。北京開(kāi)了什么會(huì)，他們要議論，某個(gè)球隊(duì)出國(guó)得了冠軍，他們要?dú)g呼，哪個(gè)高干搞走私，他們要咒罵。議完了，笑完了，罵完了，就各自回家去安排各家的事情，因?yàn)榉啃″X少，夫妻也有吵的，孩子也有哭的。但一陣?yán)坐Q電閃，立即風(fēng)平浪靜，妻子依舊是乳，丈夫依舊是水，水乳交融，誰(shuí)都是誰(shuí)的俘虜；一個(gè)不笑，一個(gè)不走，兩個(gè)笑了，孩子就樂(lè)，出來(lái)給人說(shuō)：爸叫媽是冤家，媽叫爸是對(duì)頭。早上，是這個(gè)巷子最忙的時(shí)候。男的去買菜，排了豆腐隊(duì)，又排蘿卜隊(duì)，女的給孩子穿衣喂奶，去爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費(fèi)老長(zhǎng)時(shí)間：女的頭發(fā)要油光松軟，褲子要線楞不倒，男子要領(lǐng)齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對(duì)方的鏡子，一切滿意了，一溜一行自行車扛下樓，一聲叮鈴，千聲呼應(yīng)，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來(lái)了，巷中就一派悠閑：老頭去喂鳥(niǎo)兒，小伙去養(yǎng)魚(yú)，女人最喜育花。鳥(niǎo)籠就掛滿樓窗和柳丫上，魚(yú)缸是放在走廊、臺(tái)階上，花盆卻苦于沒(méi)處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個(gè)涼臺(tái)。我由郊外移居城內(nèi)，天天上下班，都要路過(guò)這巷子，總是帶了油鹽醬醋瓶，去那巷頭四間門面捎帶，吃醋椒是酸辣，嘗鹽堿是咸苦。進(jìn)了巷口，一直往南走，短短小巷，卻用去我好多時(shí)間。走一步，看一步，想一步，千縷思緒，萬(wàn)般感想。出了南巷口，見(jiàn)孩子們又擁在甘蔗鋪前啃甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長(zhǎng)。（有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.五味巷遠(yuǎn)離大街，僻遠(yuǎn)簡(jiǎn)陋，“但居民卻看重這地方”，因?yàn)檫@里保留著傳統(tǒng)習(xí)俗和每家人的個(gè)性。B.巷子里的人家“屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒”，因?yàn)橄镒永镟须s卻很安全，房間逼仄卻充滿溫馨。C.對(duì)柳樹(shù)“君子動(dòng)眼不動(dòng)手”的制度，表明人們對(duì)陋巷環(huán)境的珍惜；折柳插瓶，表現(xiàn)出陋巷生活的詩(shī)意。D.“地位都低，而心性皆高”，表達(dá)了對(duì)居民樂(lè)觀堅(jiān)韌精神的贊美，但也有為他們生存狀態(tài)鳴不平之意。

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中寫(xiě)巷中柳樹(shù)“迷迷的黃綠”、樓窗前衣服的“花花彩彩”，以色彩為點(diǎn)綴，為陋巷增添了亮色。B.“人都肥胖，而樓梯皆瘦”“房間都小，而立柜皆大”等，強(qiáng)烈的對(duì)比，滑稽的場(chǎng)景，落筆有辛酸。C.描寫(xiě)人們收拾打扮“褲子要線楞不倒”“男子要領(lǐng)齊帽端”，生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓日常的生活蘊(yùn)滿滋味。D.文章語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，如“上哪個(gè)梯，拐哪個(gè)角，穿哪個(gè)廊”等，與敘寫(xiě)的接地氣的生活相協(xié)調(diào)。

8.最后一段在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）9.五味巷簡(jiǎn)陋雜亂，這里生存局促卻不乏生活之美。請(qǐng)結(jié)合全文分析其中有哪些類型的生活之美。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：養(yǎng)由基射兕，中石，矢乃飲羽，誠(chéng)乎兕也。伯樂(lè)學(xué)相馬，所見(jiàn)無(wú)非馬者，誠(chéng)乎馬也。宋之丁好解牛，所見(jiàn)無(wú)非死牛者，三年而不見(jiàn)生牛，用刀十九年，刃若新磨研，順其理，誠(chéng)乎牛也。鐘子期夜聞?chuàng)繇嗾叨?，使人召而?wèn)之曰：“子何擊磬之悲也？”答曰：“臣之父不幸而殺人，不得生；臣之母得生，而為公家為酒；臣之身得生，而為公家擊磬。臣不睹臣之母三年矣。昔為舍氏睹臣之母量所以贖之則無(wú)有而身固公家之財(cái)也是故悲也?！辩娮悠趪@嗟曰：“悲夫，悲夫！心非臂也，臂非椎非石也。悲存乎心而木石應(yīng)之，故君子誠(chéng)乎此而諭乎彼，感乎己而發(fā)乎人，豈必強(qiáng)說(shuō)乎哉？”周有申喜者，亡其母，聞乞人歌于門下而悲之，動(dòng)于顏色，謂門者內(nèi)乞人之歌者，自覺(jué)而問(wèn)焉，曰：“何故而乞？”與之語(yǔ)，蓋其母也。故父母之于子也，子之于父母也，一體而兩分，同氣而異息。若草莽之有華實(shí)也，若樹(shù)木之有根心也，雖異處而相通，隱志相及，痛疾相救，憂思相感，生則相歡，死則相哀，此之謂骨肉之親。神出于忠，而應(yīng)乎心，兩精相得，豈待言哉？（節(jié)選自《呂氏春秋·精通》）［注］：①飲：沒(méi)（mò）。②舍氏：一作“舍市”，街市。材料二：孔子行游，中路聞哭者聲，其音甚悲?？鬃釉唬骸膀?qū)之！驅(qū)之！前有異人音?！鄙龠M(jìn)，見(jiàn)之，丘吾子也，擁鐮?zhēng)鞫??？鬃颖佘嚩?，?wèn)曰：“夫子非有喪也？何哭之悲也。”丘吾子對(duì)曰：“吾有三失?！笨鬃釉唬骸霸嘎勅??！鼻鹞嶙釉唬骸拔嵘俸脤W(xué)問(wèn)，周遍天下，還后吾親亡，一失也。事君奢驕，諫不遂，是二失也。厚交友而后絕，三失也。樹(shù)欲靜乎風(fēng)不定，子欲養(yǎng)乎親不待。往而不來(lái)者，年也；不可得再見(jiàn)者，親也。請(qǐng)從此辭?！眲t自而死?？鬃釉唬骸暗茏佑浿俗阋詾榻湟?。”于是弟子歸養(yǎng)親者十三人。（節(jié)選自《說(shuō)苑·敬慎》）10.材料一中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）昔為舍氏A睹臣之母B量所以贖之則無(wú)C有D而身固E公家之財(cái)也F是G故悲也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.理，道理。與《六國(guó)論》中“至于顛覆，理固宜然”的“理”意思相同。B.內(nèi)，同“納”，接納。與《鴻門宴》中“毋內(nèi)諸侯”的“內(nèi)”意思相同。C.志，心意。與《屈原列傳》中“博聞強(qiáng)志，明于治亂”的“志”意思不同。D.辟，離開(kāi)。與《答司馬諫議書(shū)》中“辟邪說(shuō)，難壬人”的“辟”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.養(yǎng)由基、伯樂(lè)、丁能達(dá)到很高的技藝，都是因?yàn)樗麄儗?duì)自己所從事的事情懷有一心一意的精誠(chéng)之心。

B.鐘子期聽(tīng)出擊磬者磬聲中的悲哀，申喜能感受行乞者歌聲里的哀傷，是因?yàn)樗麄兊男闹斜緛?lái)就存有悲傷。

C.骨肉之親雖身處異地卻能彼此感應(yīng)，感受到對(duì)方的歡心與憂思，是因他們彼此之間同氣一體，精誠(chéng)相通。

D.孔子聽(tīng)聞丘吾子哭聲就催促趕緊前往探視，是因?yàn)樗麖目蘼暲锫?tīng)出這個(gè)人的內(nèi)心有不同于常人的地方。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）自覺(jué)而問(wèn)焉，曰：“何故而乞？”與之語(yǔ)，蓋其母也。（2）吾少好學(xué)問(wèn)，周遍天下，還后吾親亡，一失也。

14.從材料一、二可以得出哪些相同的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出兩點(diǎn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。和白樂(lè)天崔玄亮病余歸到洛陽(yáng)頭，拭目開(kāi)眉見(jiàn)白侯。鳳詔恐君今歲去，龍門欠我舊時(shí)游。幾人樽下同歌詠，數(shù)盞燈前共獻(xiàn)酬。相對(duì)憶劉劉在遠(yuǎn)，寒宵耿耿夢(mèng)長(zhǎng)洲[注]。［注］：這里的長(zhǎng)洲是蘇州的別稱，劉禹錫曾任蘇州刺史。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)篇交代詩(shī)人狀況，“病”與“拭目開(kāi)眉”比照，寫(xiě)出崔白二人情誼深厚。B.“恐”暗含詩(shī)人對(duì)友人前途的擔(dān)憂，而“欠”則表達(dá)詩(shī)人自己科場(chǎng)的失意。C.頸聯(lián)敘寫(xiě)數(shù)位友人一起在燈下宴飲、歌詠酬和的歡樂(lè)情景，含有珍惜之情。D.尾聯(lián)“相對(duì)”呼應(yīng)首聯(lián)“見(jiàn)白侯”，友人共同懷念遠(yuǎn)在長(zhǎng)洲的朋友劉禹錫。16.末句“耿耿”一詞，有人認(rèn)為兼有“明亮”和“心中掛懷，煩躁不安”的意思。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《屈原列傳》中，司馬遷用“

，

”評(píng)價(jià)屈原《離騷》文字簡(jiǎn)練、表意含蓄的文風(fēng)。（2）陸游《書(shū)憤》中，他把自己早年形象與晚年作對(duì)比，早年是“

”，而到了晚年卻“

”,表明自己想有心報(bào)國(guó)而難得機(jī)會(huì)的悲憤。（3）在唐詩(shī)中，作者常借“鳥(niǎo)”這個(gè)意象傳情達(dá)意，讀來(lái)意趣橫生。諸如“

”“

”等，都傳達(dá)一種冷色調(diào)的心理感受。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。把中國(guó)龍翻譯成“dragon”是一種（

A

），因?yàn)楹笳咴谖鞣秸Z(yǔ)境中是邪惡的怪物。為了避免混淆，龍的準(zhǔn)確翻譯應(yīng)該是“Loong”。龍圖騰是各個(gè)部落圖騰的合成：蛇身上長(zhǎng)出魚(yú)鱗、鷹爪、獸首、鹿角……這就是我們今天看到的龍。龍圖騰的產(chǎn)生過(guò)程，顯示出部落融合的和平性與平等性。龍圖騰基因明顯地有別于西方思想傳統(tǒng)?？鬃又v道：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！边@句話有兩層含義：

①

，還要與其他人一起成功；二是說(shuō)只有和別人一起發(fā)展，

②

。一位哲學(xué)家把孔子的這一重要思想（

B

）為“孔子改進(jìn)”，以對(duì)應(yīng)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)中的一個(gè)重要概念，即“帕累托改進(jìn)”。所謂“帕累托改進(jìn)”，是指在一個(gè)社會(huì)群體中，哪怕只有一個(gè)人的福利得到改進(jìn)而同時(shí)沒(méi)有人福利受損，這個(gè)社會(huì)便實(shí)現(xiàn)了福利改進(jìn)。由于有人受益無(wú)人受損，“帕累托改進(jìn)”在經(jīng)濟(jì)學(xué)上就成為一個(gè)非常值得追求的目標(biāo)。有人受益而無(wú)人受損固然好，但卻不足夠好，理由在于沒(méi)有使所有人獲益。顯而易見(jiàn)，作為社會(huì)追求的目標(biāo)，與“帕累托改進(jìn)”相比，“孔子改進(jìn)”又上了一個(gè)層次，處于更高的境界?！翱鬃痈倪M(jìn)”集中表達(dá)了中華文明對(duì)于政治經(jīng)濟(jì)文化等各方面發(fā)展改進(jìn)的一種（

C

）。18.下列是依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，請(qǐng)辨析后將最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線上。（3分）A誤譯/曲譯/對(duì)譯B抽象化/概念化/創(chuàng)意化C價(jià)值觀/人生觀/世界觀

A

B

C

19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。（4分）20.有同學(xué)認(rèn)為文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句重復(fù)啰唆，可以修改為“這種‘改進(jìn)’并沒(méi)有使所有人獲益，不足夠好”，你贊同這樣修改嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。過(guò)去在朝天門、千廝門，在大陽(yáng)溝、七星崗，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，總有小販挑著茶爐擔(dān)子，走街串巷兜售炒米糖開(kāi)水和鹽茶煮雞蛋，為爬坡下坎的力夫販卒暖身解渴，為無(wú)憂無(wú)慮的老叟孩童香嘴解饞。許多文藝作品都把“炒米糖開(kāi)水”作為描寫(xiě)老重慶的標(biāo)志性素材——朦朧的晨霧中，伴隨著甕聲甕氣的輪船汽笛聲，一個(gè)佝僂的身軀挑著茶擔(dān)，在爬不完的石梯上，在走不盡的小巷中，發(fā)出一聲聲蒼涼的吶喊，“炒米糖——開(kāi)水”“鹽茶煮——雞蛋”。流年似水，“炒米糖——開(kāi)水”，這句吆喝聲早已隨江水流逝，但這句折射老重慶地域文化的代表性“市聲”，卻讓多少老重慶回味無(wú)窮。如今，一些餐館為迎合食客懷舊心理，用米花糖和開(kāi)水，兌制成一大缸“開(kāi)水米花糖”，擺在餐臺(tái)上供食客自助取食。其實(shí)，品味炒米糖開(kāi)水并不在又香又甜的本身，而是在于懷舊的情趣之中。如果沒(méi)有“開(kāi)水現(xiàn)沖”和“調(diào)羹一攪”這兩個(gè)“動(dòng)作”，就缺少了炒米糖開(kāi)水“那個(gè)味”！炒米糖開(kāi)水，一把炒米，一勺白糖，一注開(kāi)水，甘甜香醇，暖在心間，余韻無(wú)窮，平凡中見(jiàn)不平凡，簡(jiǎn)單中的不簡(jiǎn)單。21.文中首句加點(diǎn)的“在”字刪除，改為“過(guò)去在朝天門、千廝門、大陽(yáng)溝、七星崗”，尾句加點(diǎn)的“的”字改為“見(jiàn)”，表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）22.如果需要你向外地游客介紹老重慶的炒米糖開(kāi)水？請(qǐng)結(jié)合文中信息，列出介紹要點(diǎn)，不超過(guò)70字。（5分）四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）溝通是指向別人表達(dá)思想、情緒，傳遞信息的行為，其目的是為了建立良好的關(guān)系。有人認(rèn)為，有效溝通重在態(tài)度，雙方應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公，增進(jìn)彼此信任。也有人認(rèn)為，有效溝通重在方法，要講求技巧，從而更好地獲得他人認(rèn)同。在溝通時(shí)，態(tài)度和方法哪一個(gè)更重要？請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）溝通是指向別人表達(dá)思想、情緒，傳遞信息的行為，其目的是為了建立良好的關(guān)系。有人認(rèn)為，有效溝通重在態(tài)度，雙方應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公，增進(jìn)彼此信任。也有人認(rèn)為，有效溝通重在方法，要講求技巧，從而更好地獲得他人認(rèn)同。在溝通時(shí)，態(tài)度和方法哪一個(gè)更重要？請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題立意分析：本題給出的材料主要圍繞“溝通”展開(kāi)，特別強(qiáng)調(diào)了溝通中“態(tài)度”與“方法”的重要性。在審題時(shí)，我們首先要明確“溝通”的定義及其目的——向他人表達(dá)思想、情緒，傳遞信息，以建立良好的關(guān)系。接著，材料提出了兩種觀點(diǎn)：一是有效溝通重在態(tài)度，強(qiáng)調(diào)雙方應(yīng)開(kāi)誠(chéng)布公，增進(jìn)彼此信任；二是有效溝通重在方法，需要講求技巧，以獲得他人的認(rèn)同。在立意時(shí)，我們可以選擇其中一個(gè)角度進(jìn)行深入探討，也可以將兩者結(jié)合起來(lái)，辯證地看待態(tài)度與方法在溝通中的作用。如果選擇其中一個(gè)角度，我們可以從個(gè)人生活體驗(yàn)出發(fā)，分析態(tài)度或方法在溝通中的具體作用，以及它們?nèi)绾斡绊憸贤ǖ男Ч?。如?/p>