保育老師保育工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)保育老師保育工作總結(jié)6篇保育老師保育工作總結(jié)篇1來(lái)到這里三個(gè)多月了。學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我工作的信任與支持。剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董，每天就像一個(gè)傻子，那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問(wèn)別人，心里特別不好意思，驀地想起媽媽的話:沒(méi)有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話，認(rèn)真去記，體會(huì)中心的意思。自身應(yīng)當(dāng)怎樣做，怎樣做的更好。晚上回到宿舍，就會(huì)想我這一天所做的，所聽(tīng)到的，重新在大腦中過(guò)一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái)，別說(shuō)聽(tīng)話了，在我做事情時(shí)老是取笑我。日子久了，他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了，我也變得愛(ài)好他們了，就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái)。氣也會(huì)趕忙取消的，我是越來(lái)越愛(ài)好我的工作了。我是保育老師，不但要把每天的衛(wèi)生工作做好，還要看護(hù)好每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。例如，怎樣設(shè)計(jì)板報(bào)，怎樣與孩子講話，怎樣才略做到保教結(jié)合把孩子教育的更好；我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步，在這方面的功勞都是班長(zhǎng)予以的鼓舞與支持，我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的，甚至于忘掉的又重新復(fù)習(xí)了一遍?，F(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少。所以說(shuō)我要連續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí)，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。對(duì)我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。班里的東西保管不周，小伙伴總尿褲子，尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的。孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的，后來(lái)我總是提示他們?nèi)バ”悖幸粋€(gè)小伙伴不到三歲，無(wú)論你說(shuō)什么，就是點(diǎn)頭，褲子不會(huì)掖，說(shuō)叫老師，她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，她驀地說(shuō)她會(huì)了，雖說(shuō)，她掖不是特別好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰穎的，只要你認(rèn)真教，會(huì)很快學(xué)會(huì)的，譬如，花兒在陽(yáng)光充分的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大。孩子們也一樣普通話對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是很緊要的，雖然有了進(jìn)步但是我還要努力，希望能做的更好。在態(tài)度方面還是可以，對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照料，尤其是動(dòng)作慢的孩子更要認(rèn)真；班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會(huì)吐出來(lái)，我要清理干凈并消毒。不會(huì)嫌他們臟，孩子肯定是孩子，大了叫他吐也不會(huì)了。在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好，我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)連續(xù)保持。希望在以后我會(huì)變得更出色，也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。保育老師保育工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬過(guò)去的上學(xué)期，作為一名保育員，我在幼兒園里面也是干好了自身的保育工作，同時(shí)我也是有挺多的一個(gè)收獲，為了以后更好的把工作給做好，我也是要對(duì)過(guò)去的一個(gè)工作去進(jìn)行總結(jié)。一、認(rèn)真工作既然來(lái)到了幼兒園，我也是依照幼兒園的一個(gè)制度去做事，在自身保育的崗位上，從來(lái)沒(méi)有吃到過(guò)，考勤都特別的好，對(duì)待孩子們都是公平的，從不偏愛(ài)某一個(gè)孩子，也不會(huì)嫌棄孩子，都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的去做事情。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)給到了的一個(gè)布置，我都是會(huì)認(rèn)真的去完成，班級(jí)的孩子，我也是特別好的去照料，遇到什么問(wèn)題，也是會(huì)盡快的去處理，除了做好保育的工作，我也是樂(lè)觀的去學(xué)習(xí)，提升自身的保育本領(lǐng)，常常的和其他同事溝通，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓自身在照料孩子方面有更多的心得和經(jīng)驗(yàn)。二、珍惜孩子對(duì)于保育工作，剛接手的時(shí)候，我也是比較的不太適應(yīng)，終歸孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期，再來(lái)到幼兒園，雖然長(zhǎng)大了一些，但是終歸也還是比較的小，所以很多方面都是不太適應(yīng)的了。哭哭鬧鬧的情況讓我也是很揪心，不知道該如何的下手去處理，不過(guò)經(jīng)過(guò)同事的幫帶，我也是很快懂得了該如何的去處理，關(guān)懷他們，珍惜他們，平常孩子們遇到什么事情也是會(huì)和我說(shuō)，會(huì)讓我來(lái)幫忙他們?nèi)ソ鉀Q，我也是特別的愉快，孩子們樂(lè)意信任我，樂(lè)意找我來(lái)幫忙。三、衛(wèi)生工作每天的衛(wèi)生我都是會(huì)認(rèn)真的去搞好，確保孩子們處的環(huán)境是干凈衛(wèi)生的，每日的消毒也是會(huì)認(rèn)真的做好，各種記錄都會(huì)清楚明確的。同時(shí)我也是對(duì)于孩子們的一個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣去培養(yǎng)，對(duì)于不好的要?jiǎng)褡?，矯正他們的錯(cuò)誤，對(duì)于好的也是去鼓舞，去稱贊他們，培養(yǎng)他們好的衛(wèi)生習(xí)慣，而孩子們半年的成長(zhǎng)我也是看在眼里，我知道衛(wèi)生是要從小就去養(yǎng)成的，只有把這個(gè)做好了，那么孩子們也是會(huì)變得更加的優(yōu)秀。學(xué)期的結(jié)束，我也是看到孩子們的更改，看到他們的成長(zhǎng)，感到特別愉快，特別是很多孩子的進(jìn)步也是特別的大，我也是要在今后連續(xù)的努力，幫忙他們成長(zhǎng)，半年的工作雖然結(jié)束了，但我也是獲得了很大的收獲，自身也是有明顯的進(jìn)步，對(duì)于工作做得也是更加的得心應(yīng)手，在今后我要連續(xù)的學(xué)習(xí)，連續(xù)的把保育的工作給做好。保育老師保育工作總結(jié)篇3在保育方面，我依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真地工作。早上接時(shí)，我會(huì)自動(dòng)向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒的身體情形。一天好幾次檢查，防備傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就趕忙給他打個(gè)電話通知幼兒家長(zhǎng)幼兒的情況。午睡時(shí)做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時(shí)會(huì)用手摸他們的頭和察看手，腳，口，全面察看幼兒的身體情形，每天做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長(zhǎng)。一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更緊要的是要得回回到家中中長(zhǎng)們的支持和搭配。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較掛念，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、自動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自身孩子在園的學(xué)習(xí)情況。2、定期與家長(zhǎng)電話了解。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更緊密。這個(gè)學(xué)期特別繁忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。也會(huì)存在一些不足，爭(zhēng)取下學(xué)習(xí)能改進(jìn)與做好它學(xué)前班保育員工作總結(jié)學(xué)前班保育員工作總結(jié)。所以要加油。我知道了用什么方法解決，力求把日后的工作一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)定意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要引導(dǎo)自身的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。保育老師保育工作總結(jié)篇4保育工作是幼兒教育的緊要構(gòu)成部分。幼兒生理心理的發(fā)展與保育工作緊密相關(guān)，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)乃至一生的發(fā)展都有不行低估的作用。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)保育工作，盡心盡職，認(rèn)真做好自身的本質(zhì)工作，實(shí)在做法有以下幾個(gè)方面：一、保育工作1.保育員不但僅是照料好的一日生活及做好衛(wèi)生就行了。現(xiàn)在的教育形勢(shì)要求老師和保育員既要明確分工，各司其職，又互通信息，緊密搭配，保持全都。每日早晨都做好晨檢工作，并做好記錄，在晨檢過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的口袋中總放著一些不安全的東西，如小刀，鐵釘?shù)?。所以每次晨檢都很細(xì)致，為了幼兒的.安全，我還發(fā)動(dòng)小群體，鼓舞幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然，在晨檢活動(dòng)，進(jìn)餐前，午睡前穩(wěn)定好幼兒的情緒，戶外活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時(shí)我不肯定幼兒進(jìn)行安全教育，通過(guò)圖片，故事，操作，試驗(yàn)等方法，使安全教育形象化，生動(dòng)化為幼兒所接收，運(yùn)用日常生活中，活生生的事例教育幼兒，通過(guò)分析原因，讓幼兒了解為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是不安全的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì)不安全等。提高幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)。2.現(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們幫忙老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放凳子，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增。在幼兒吃飯時(shí)伴放一些輕音樂(lè)，有助于幼兒情緒輕松愉快，平常注意訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成認(rèn)真吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不作聲，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?.在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的本領(lǐng)，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自身的事情自身做，遇到問(wèn)題自身想方法解決，同伴之間要相互幫忙等。4.中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒定時(shí)睡覺(jué)，在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較猛烈的活動(dòng)，及時(shí)拿開(kāi)易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境，同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì)，幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增長(zhǎng)幼兒健康。二、緊密聯(lián)系，增長(zhǎng)家園互動(dòng)在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，確定要家長(zhǎng)的搭配。平常，我能熱誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的扎手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。三、存在的不足，改進(jìn)方向1.工作中，有時(shí)會(huì)顯現(xiàn)一些焦躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。2.業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不足，今后我會(huì)不絕學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高各項(xiàng)技能。以上是我的工作總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。保育老師保育工作總結(jié)篇5時(shí)間匆促而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。一、保育工作幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自身長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們捉住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)察看與引導(dǎo)，認(rèn)真鼓舞幼兒學(xué)做自身的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿服，并會(huì)將衣裳疊放整齊。我們一方面耐性的予以幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒懂得自身的事情要學(xué)著自身做，在我們的努力下，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然緊要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才略愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要認(rèn)真察看班上幼兒情形，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦灿枰暂^特殊的照料，常常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，用我們的細(xì)心照料好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心!二、教育工作在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照料的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素養(yǎng)，認(rèn)真為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒認(rèn)真與料子互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地磨練各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，認(rèn)真參加幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱誠(chéng)和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能認(rèn)真愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及四周環(huán)境的限制，幼兒自身生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒四周熟識(shí)的生活和環(huán)境中，依據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的引導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情形，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)得、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)定，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)定意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真自動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)緊要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們認(rèn)真利用家長(zhǎng)會(huì)與家上進(jìn)行溝通，透過(guò)多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒給他打個(gè)電話、家園手冊(cè)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情形，同時(shí)我也了解幼兒在家的情形，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。四、存在不足與努力方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伙伴在各方面有了必需的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性加強(qiáng)了，但也存在著不足：1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不足嘹亮等。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的察看與引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同搭配下讓孩