2024年樂山市五通橋區(qū)九年級調(diào)研考試語文答案

五通橋區(qū)2024屆調(diào)考語文參考答案及評分細則一、語言文字運用（19分）zhēnsù僻沛2.D3.B4.D5.A6.A古詩文閱讀（23分）7.以……為師當權執(zhí)政完備才，方才（4分）8.B9.（1）(陛下)確實應該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚光大先帝留下的美德，弘揚有志之士的氣概;不應該隨意地看輕自己。（3分）（2）論述（敵我）不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術的長處短處，地形的有利有害，極為詳細。（3分）第A次是左遷。（1分）因為與朝廷關于是否抗金一事意見不合，辛棄疾力主抗金不被朝廷接受，故被迫從朝廷“出知滁州”。他展現(xiàn)出了剛強堅定的品格。從他力主抗金，不迎合朝廷所謂主流的聲音可以看出他不屈不撓的堅毅。他還展現(xiàn)出了憂國憂民的品格。從他減輕賦稅，為民眾做實事可以看出他愛民的熱忱與智慧。（3分）D例：少年時代，不諳世事，為了附庸風雅硬說自己愁苦。下片人到中年，不用說就已經(jīng)滿腔愁苦，不知從何說起。表達了詞人嘗遍心酸，遍遭排擠，報國無門后的痛苦。（3分）名句名篇默寫（10分，每空1分）13.豐年留客足雞豚采菊東籬下學而不思則罔思而不學則殆海日生殘夜江春入舊年人生自古誰無死男兒列心卻比男兒烈四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）實用類文本閱讀（9分）14.．C15．D16．（1）恰當?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”符合相關法律規(guī)定。（2）恰當?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”能夠起到警示和教育作用。（3）恰當?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”有利于人們了解和接受法律。（3分）【解析】14．C．根據(jù)第④段中的“更不用說用發(fā)朋友圈集贊這類方式代替處罰，還能起到處罰一人，教育整個朋友圈的效果，確實是一舉多得”可知，“柔性執(zhí)法”是對一個人執(zhí)法，讓更廣范圍的人受到警示教育。故選C。15．D．根據(jù)第③段中的“‘文明紅包’這樣的執(zhí)法創(chuàng)新，既人性化，又符合法治原則，為城市管理注入更多溫暖”可知，“文明紅包”中朋友圈集贊的方式也是一種執(zhí)法。本項“雖然沒有執(zhí)法”有誤。故選D。16．根據(jù)第③段中的“我國行政處罰法明確規(guī)定：‘違法行為輕微并及時改正，沒有造成危害后果的，不予行政處罰。’當然，不予行政處罰也不等于放任不管。國務院《關于進一步貫徹實施《中華人民共和國行政處罰法>的通知》明確：‘對當事人違法行為依法免予行政處罰的，采取簽訂承諾書等方式教育、引導、督促其自覺守法?！笨傻茫呵‘?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”符合相關法律規(guī)定。根據(jù)第④段中的“兼顧警示與教育，正如市民所說，這樣的執(zhí)法方式‘有趣且有效，而且傳播度很廣’”可得：恰當?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”能夠起到警示和教育作用。根據(jù)第⑤段中的“律的生命力在于實施，法律的權威也在于實施。剛?cè)岵?，情理兼顧，才能讓法律更好得落實、入人心、成自覺，實現(xiàn)良法善治，維護好社會秩序和公共利益”可得：恰當?shù)摹叭嵝詧?zhí)法”有利于人們了解和接受法律。文學類文本閱讀（15分）B18．①大林茶事規(guī)模大；②大林有大器，誠信經(jīng)營，對茶葉品質(zhì)有卓越的追求；③大林目標遠大，要當全方位的茶王。（3分）19．（1）運用了環(huán)境描寫，寫出了梧桐會館選址用心，環(huán)境清幽，表現(xiàn)了大林茶事搞得大。（3分）（2）“稍”是“略微”之意，表現(xiàn)眾人神情變化不大；“已”字，寫出大林將口感略有欠缺的名茶倒進剩茶缽動作的迅速。這兩個詞語生動傳神地表現(xiàn)大林對茶湯品質(zhì)的追求。（3分）20．中國茶文化歷史悠久，歷代文人雅士都喜愛飲茶；歷代茶人對茶文化的傳承和茶品質(zhì)的追求；茶文化的內(nèi)涵與時俱進，茶文化價值功能也進一步增強。（3分）【解析】17．B.“骨子里有點玩物喪志傾向”分析不正確。大林“壺里乾坤一求十幾年”，表現(xiàn)了她醉心于茶事，專心致志做同一件事。故選B。18．結合第③段“大林也是個茶人，喝茶、藏茶，也賣茶。但她跳出了戀物窠臼，我管她叫‘大’茶人。說她大，因為她的茶事都搞得大”可知，“茶人大林”的“大”表現(xiàn)在大林的茶事搞得大；結合第⑤段“大林賣茶賣得大——大器的大，人家明明批走數(shù)噸茶，款也唰唰點過，但她過后偶爾喝到茶樣，只絲毫不如意，大動干戈全部召回，情愿賠上數(shù)十萬兩”可知，“茶人大林”的“大”表現(xiàn)在大林有大器，誠信經(jīng)營，對茶葉品質(zhì)有卓越的追求；結合第⑥段“大林這話不是虛說，數(shù)十萬銀兩當成小事，是因為心中有大目標，對此她倒不諱言，她要當茶王，全方位的茶王”可知，“茶人大林”的“大”表現(xiàn)在大林目標遠大，要當全方位的茶王。19.（1）句要求從表達方式的角度賞析。結合“市中心巨大的老院子，九棵梧桐樹圈起一片寧靜”分析，這是描寫，描寫了梧桐會館的環(huán)境清幽，地段好；這個環(huán)境描寫，寫出了大林對會館的選址十分用心，也表現(xiàn)了大林茶事搞得大。（2）句要求從從詞語運用的角度賞析。結合“不想茶湯一出，眾人叭唧兩口，沒叭唧到期待中拔萃的味道，神情稍現(xiàn)遲疑，那邊三碗茶已被大林倒進剩茶缽”分析，“稍”是副詞，略微的意思，表示程度淺，句中是指眾人品茶時的神情只是出現(xiàn)了一點點遲疑；“已”是副詞，已經(jīng)的意思，句中是指大林將剛泡好的三大碗口感上有欠缺的名茶快速倒進剩茶缽，表現(xiàn)出大林的動作之迅速；這兩個詞語生動傳神地表現(xiàn)大林對對茶葉品質(zhì)有卓越的追求。20.結合本文內(nèi)容可知，正是像大林這樣的茶人，執(zhí)著追求茶葉的卓越品質(zhì)，努力做大做強茶葉產(chǎn)業(yè)，所以使中國茶文化興盛不衰；結合材料一“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公，齊有晏嬰，漢有揚雄、司馬相如，吳有韋曜，晉有劉琨、張載、遠祖納、謝安、左思之徒，皆飲焉”可知，中國茶文化歷史悠久，歷代文人雅士都喜愛飲茶；結合材料二“物質(zhì)文明和精神文明建設的發(fā)展，給茶文化注入了新的內(nèi)涵和活力，在這一新時期，茶文化內(nèi)涵及表現(xiàn)形式正在不斷擴大、延伸、創(chuàng)新和發(fā)展。新時期茶文化融進現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代新聞媒體和市場經(jīng)濟精髓，使茶文化價值功能更加顯著、對現(xiàn)代化社會的作用進一步增強”可知，茶文化的內(nèi)涵與時俱進，茶文化價值功能也更加顯著，對現(xiàn)代化社會的作用進一步增強；這些也是中國茶文化興盛不衰的原因。五、整本書閱讀（9分）21.(1)D(2)足智多謀。吳用：智取生辰綱（或：雙用連環(huán)計、賺金鈴吊掛等）。孫悟空：大戰(zhàn)紅孩兒（或：三調(diào)芭蕉扇、車遲國斗法等）。（3分）(3)示例一：我認為孫悟空是自由的，他實現(xiàn)了自我的提升，不僅有獸性，更有人性、神性，活出了多種可能性；文末約束他的“金箍兒”也消失了，修成長生不老，位列眾佛，實現(xiàn)“人生格局自由”；吳用也是自由的，他意識到自己處于“朝廷已生疑”的兩難境地，一死既能“表忠義之心”，又能“留清名于世”，最終實現(xiàn)了“精神自由”。示例二：我認為孫悟空是不自由的，他先被如來壓到五行山下，后在被哄騙的情況下戴上“金箍兒”，取經(jīng)路上受到唐僧咒語的鉗制，之后修成正果。（3分）【詳解】（1）A.“家里壁上”為并列短語，“盧俊義反”為主謂短語，“三個金鈴”為偏正短語，“風流喜悅”為并列短語；B.《三國演義》作者羅貫中；C.四個分句之間是并列關系；（2）結合【甲】“這四句詩，包藏‘盧俊義反’四字。今日上山，你們怎知！本待把你眾人殺了，顯得我梁山泊行短。今日放你們星夜自回去，休想望你主人回來”和【乙】“你若有意于朱紫國，還要相會國王，把那煩nǎo憂愁都且權解，使出個風流喜悅之容，與他敘個夫妻之情，教他把鈴兒與你收貯”等內(nèi)容可知，吳用和孫悟空兩人都機智聰明、足智多謀。比如：吳用智取生辰綱、雙用連環(huán)計、賺金鈴吊掛等；孫悟空車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇等。（3）本題考查人物形象分析。示例：我認為孫悟空和吳用都是自由的。孫悟空護送唐僧歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，實現(xiàn)了自己的人生價值，這是一種歷經(jīng)磨難后的自由；吳用在宋江遭遇陷害飲鴆而亡后，在宋江墓前大哭一場，選擇自縊而亡，這既能“表忠義之心”，又能“留清名于世”，最終實現(xiàn)了“精神自由”，因此二人是自由的。六、綜合性學習（5分）22．(1)紅臉老旦（2分）(2)男子二十歲左右的年紀六十歲（2分）(3)篆體（1分）七、寫作作文評分細則如下：項目一類文（55-60分）

二類文

（50-55分）

三類文

（40-49分）

四類文

（30-39分）

五類文（30分以下）

內(nèi)容切合題意主題鮮明內(nèi)容具體感情真摯詳略得當符合題意主題較鮮明內(nèi)容較具體感情真實詳略較得當基本符合題意主題清楚內(nèi)容不夠具體感情較真實有詳有略立意較正確主題較清楚內(nèi)容不恰當感情蒼白偏離題意內(nèi)容空泛

無病呻吟語言辭藻豐富句式靈動語言通暢有文采詞語豐富語言較通暢語言較生動基本通順語意較連貫有一些語病

不夠通順語病較多

語病多詞不達意

結構構思巧妙層次清晰

結構完整條理清楚

結構較完整條理較清楚

結構不完整條理不清楚

雜亂無章

文面卷面整潔書寫優(yōu)美標點規(guī)范卷面較整潔書寫較優(yōu)美標點較規(guī)范寫字、標點不夠規(guī)范

寫字、標點錯誤少字跡潦草標點、錯別字較多

評分細則：在分類評判的前提