幼兒園教學活動方案十二篇

第幼兒園教學活動方案十二篇

幼兒園教學活動方案十二篇

幼兒園教學活動方案篇1

【活動目標】

1、再現(xiàn)日常生活情景，體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

【活動準備】

1、模擬火鍋一個，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

【活動過程】

一、進入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊（人數(shù)不限，可隨游戲逐步增加）。

2、了解規(guī)則：

（1）取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

（2）加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

（3）籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

（4）必須從自己的籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識別各種火鍋菜肴，按自己的'喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜（每種菜的數(shù)量為10），然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園教學活動方案篇2

1232木頭人

一、教學背景

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態(tài)，會給學生產(chǎn)生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經(jīng)過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調(diào)節(jié)度，讓學生更能健康的`成長。

二、教學目標

1、經(jīng)過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。

2、培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養(yǎng)學生對體育活動的興趣，初步培養(yǎng)學生的競爭意識。

三、教學重難點

1、重點：培養(yǎng)學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規(guī)則。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流

五、教學課時：一課時

六、教師課前準備：照相機

七、學生課前準備

1、上網(wǎng)查閱游戲規(guī)則和相關(guān)的故事

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領(lǐng)域中能夠用到“123木頭人”

游戲規(guī)則。

八、教學過程設(shè)計

(一)游戲引入

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?

(二)游戲體驗

1、教師講解游戲規(guī)則

(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態(tài)，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉(zhuǎn)身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。

2、學生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導。

(三)討論交流

1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?

2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?

(四)游戲總結(jié)

同學們你們今日學到了些什么?

1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們?nèi)跒橐惑w。

2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

幼兒園教學活動方案篇3

一、活動宗旨：

為進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保_每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要_的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動。

二、參加對象：

小班組全體幼兒及老師

三、活動時間：

20__年4月8日下午14：30——15：20

四、活動地點：

幼兒園院子

五、活動內(nèi)容：

游戲、體育項目

六、活動要求：

1、各班老師要提前帶領(lǐng)幼兒按照確定的活動內(nèi)容訓練幼兒熟悉活動項目及活動規(guī)則，要有目的的進行戶外練習。

2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材，并積極組織幼兒進行體育活動。

2、積極參與生活活動、游戲活動等相關(guān)活動的指導，通過觀察、互動及時了解幼兒的需求，給予必要的幫助。

附：活動名稱及規(guī)則

搭老鼠籠

目標：

1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。

2、體驗集體游戲的快樂。

游戲規(guī)則：

1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。

2、游戲開始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。

3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去，當兒歌念完時，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內(nèi)的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角_。

4、游戲繼續(xù)進行，至[老鼠"全被捉住。

火車過山洞

目標：

1、讓幼兒練習鉆的動作，并培養(yǎng)幼兒的靈活_。

規(guī)則：讓幼兒一個接著一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個水果），火車開動時，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結(jié)束時，當山洞的`幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個水果，幼兒

從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。

注意：過山洞時要求幼兒要彎腰，要一個跟著一個過，要注意安全，避免碰撞。

鉆喜羊羊洞

活動目的：練習鉆和跑的動作。

活動準備：8個喜羊羊洞及平衡木若干。

活動過程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

活動目的：培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。活動準備：寬闊平坦的游戲場地。

活動過程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復前面的動作，依次進行。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

運沙包

活動目的：練習跑及協(xié)調(diào)能力。

活動過程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達指定位置。各組依次進行。

活動準備：玩具車四輛，沙包若干。

注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

幼兒園教學活動方案篇4

教學目標

知識目標：1、指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

2、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢，初步養(yǎng)成良好的學習習慣

能力目標：1、體會眼睛在生活中的重要作用。

2、結(jié)合生活實際，自身體驗，了解不良視力造成生活不便，通過調(diào)查學生近視情況，提高動手實踐和分析解決問題的能力。

教學重難點

教學重點：指導學生認識眼睛的重要作用

教學難點：指導學生良好的衛(wèi)生、學習習慣和保護眼睛的方法。

課前準備

有關(guān)保護眼睛的掛圖、幻燈片、視力表及課件等。

教學過程

（一）導入新課

1、師生交流：

談話：今天上課和平時有什么不一樣？我們要怎么表現(xiàn)呢？

老師相信大家一定可以表現(xiàn)的更好！讓我們加油吧！

引入話題：新學期一開始，我們班有了新變化想不想知道？

①出示班級采訪近視眼同學的記錄

看了短片，你想說些什么？

②討論：眼睛出了問題，會給我們帶來哪些不方便？

讓學生結(jié)合自己生活經(jīng)驗，談自己的.感受。

老師引導：由此看來，眼睛的作用太大了。所以，我們一定要注意什么？根據(jù)學生回答：保護眼睛

對，今天我們就來學習“保護眼睛”

板書：保護眼睛，

（二）、學習新知

教師講述：工作、學習、生活都需要有一雙好眼睛，如果眼睛出了問題，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛。

我們的眼睛常見的有哪些問題？學生回答。

1、教育學生要保護眼睛，首先要預防近視。

板書1、預防近視

我們應該注意什么？你在日常生活學習中，是如何做的？學生回答，對好的做法表揚鼓勵。

出示課件：學生的各種學習姿勢：這幅圖告訴我們什么？哪些是正確的學習習慣？學生回答

老師小結(jié)：

同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，如讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續(xù)過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，日久天長，慢慢形成了近視眼。

因此，要保護視力，預防近視，就要做到“三注意，兩不看”。

“三注意”①看書寫字姿勢正確，眼睛與書本距離一尺遠。

②不長時間看電視玩電腦，看書學習一小時，要休息幾分鐘。

③堅持做眼保健操

“兩不看”：①光線太強太暗不看書。②躺臥行走坐車不看書。

2、教育學生要注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

出示課件：這樣做好不好？為什么？

①為什么要用自己的毛巾洗臉？

②用手揉眼睛為什么不好？

③你平時做的怎樣？

引導學生回答，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣板書2、衛(wèi)生習慣

3、教育學生要注意防止意外傷害。

出示課件：他們的做法會有什么后果？

①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？③你平時做的怎樣？

引導學生回答，要防止意外傷害板書3、防止意外傷害

（三）、交流應用

下面我們做個小游戲來放松一下小游戲：貼鼻子

我們來看看，他們誰貼得又快又好？

為什么兩個人貼得不一樣？為什么會這樣呢？由此，你認識到一個什么道理？讓學生體會到眼睛的重要性

（四）老師總結(jié)：

通過剛才的學習我們知道，眼睛是心靈的窗戶，是我們的“偵察兵”。眼睛不好，我們的生活學習受影響。因此我們一定要保護眼睛，擦亮我們的“窗戶”，我們要注意那幾個方面呢？先讓學生討論小結(jié)。

1、老師總結(jié)，看板書：1、預防近視2、講究衛(wèi)生3、防止意外傷害

2、做眼睛體操。

幼兒園教學活動方案篇5

活動內(nèi)容：

粉紅盒學具——培養(yǎng)判斷推理能力

學具類型：

粉紅盒

輔助材料：

1.兒歌《開火車》

2.相關(guān)課件

3.火車底卡、火車頭飾、粉色藍色紙張若干、

4.貼貼紙

一、目標設(shè)計

主要目標：

通過用學具塊按規(guī)律擺放的操作活動，讓全班90%以上的幼兒能在4分鐘能觀察出本教案一個掛圖學具塊顏色排列的規(guī)律，并將空白處用適當?shù)膶W具塊補充完整，培養(yǎng)幼兒歸納推理的能力。

滲透目標：培養(yǎng)幼兒的自然觀察能力

活動過程

二、導入方法

教師情景引入，引導活動定向

分別出示掛圖1~3，讓幼兒為農(nóng)民伯伯制作3中不同汗巾。

小結(jié)評價

三、展開方法

（一）給火車加車廂

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導活動定向

幼兒討論后，教師繼續(xù)說：“對了，可以幫火車再添上兩節(jié)車廂。車廂的顏色有什么特點呢？請你用前面兩行的學具塊，在桌面的.底卡上擺出這列火車，并補上后面兩節(jié)車廂。”

2.幼兒動手操作，教師個別指導

幼兒動手操作，從學具盒中取出一粉紅底色一綠底色的兩個學具塊（只要底色正確就可以，畫面圖案沒有要求），排在自己拼擺的“火車”的后面。

教師巡回指導，對個別幼兒進行啟發(fā)。

3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證

教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。

4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評價

教師評價幼兒：“這列火車車廂顏色的排列規(guī)律是一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，一節(jié)粉紅色，一節(jié)綠色，所以后面加上兩個車廂也一個是一個粉紅色一個綠色的?！?/p>

（二）給火車車廂填色

1.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導活動定向

2.幼兒動手操作，教師個別指導

幼兒動手操作，在桌面上擺出底色規(guī)律為藍—藍—黃—黃—藍—藍—黃—黃的共8塊學具塊的火車。

3.教師出示正確答案，幼兒自我檢查驗證

教師出示正確答案，讓幼兒對照檢查。

4.討論總結(jié)操作方法，多角度積極評價

教師小結(jié)，向幼兒分析掛圖2的學具塊顏色排列規(guī)律。

（三）給火車車廂填色，相同步驟操作

依據(jù)上述步驟和指導語，教師出示掛圖3，讓幼兒完成排列火車的操作。

四、結(jié)束方法

游戲：設(shè)計彩色小火車

幼兒用白底色和橘黃底色的學具塊在桌面上排出一列有顏色規(guī)律的“火車”。

教師讓幼兒將學具恢復為常規(guī)排列收拾好，并從椅子下拿出紙張。教師當火車頭，幼兒當車廂，讓幼兒開著有顏色規(guī)律的火車去參觀農(nóng)民伯伯的果園?；顒咏Y(jié)束。

幼兒園教學活動方案篇6

活動名稱：中國功夫

活動目標：

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

活動準備：

1、中國武術(shù)的錄像帶，音樂磁帶。

2、活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學習武術(shù)動作。

活動過程：

一、欣賞中國功夫

1、組織幼兒觀看錄像，欣賞中國功夫。

2、討論：你看到的中國功夫是什么樣的？為什么大家喜歡中國武術(shù)？

3、請幼兒交流模仿各自學到的武術(shù)動作。

二、欣賞歌曲《中國功夫》

1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的`剛勁有力。

三、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈

1、請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作組合，組織幼兒學習。

3、聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術(shù)的特點。

幼兒園教學活動方案篇7

一.設(shè)置理由（主題由來）

在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關(guān)的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關(guān)心小動物、關(guān)愛小動物的情感。

二.教育目的

1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下，學習照顧小動物的簡單方法，知道它們愛吃什么。

3.萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

精彩活動

活動一：動物的家

目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境

準備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

過程：1.引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西

啊！”對小貓照顧的特別認真細微

恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起

跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好

3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回

自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在

有骨頭標記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！

由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動物寶寶了！

活動二：小魚吹泡泡.

目標：學習畫圓圈，能將圓圈的'口封上.

準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

過程：1.出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜歡哪

條小魚。

圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚

說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看。”

2.“小魚會唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌。”教師示范泡泡的畫法，注意邊畫邊提示泡

泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮

3.帶幼兒進行練習。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”

4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導，提醒幼兒畫的圓盡量

封口。對有困難的幼兒進行手把手的教

張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫的

又多又好。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。

5.講評幼兒作品.

幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。

幼兒園教學活動方案篇8

為了給我園幼兒提供一個展示才華的舞臺,提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富我園的校園文化內(nèi)涵，我園與四月份下旬舉行“講文明、懂禮貌”的主題故事比賽。具體方案如下：

一、參賽對象：全體幼兒。

二、活動準備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

三、賽事時間安排及具體流程：

1、4月14日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到負責人處；

2、4月18日（上午8：30）——初步審核各班“講文明、懂禮貌”故事講述情況；

3、4月25日——整理“講文明、懂禮貌”故事決賽名單、主持稿；

4、4月28日（上午9：00；下午3：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽；

5、4月29日（上午9：00）——“講文明、懂禮貌”故事比賽頒獎；

四、比賽評分內(nèi)容和要求：

講故事時間為三分鐘以內(nèi)，滿分100分。

1、故事內(nèi)容符合主題。（10分）

2、精神面貌：服裝得體，舉止自然大方，儀表端莊。（15分）

3、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優(yōu)美。（30分）

4、動作：能用相應的.動作增強故事的感染力。（15分）

5、表情：自然大方，能隨著故事情節(jié)做出相應的表情變化。（15分）

6、故事處理：能完整地講述一個故事，不停頓，能根據(jù)故事的情節(jié)，處理得當。（15分）

五、評獎標準：

1、指導獎年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導獎獎項。

2、參賽幼兒

參加比賽的幼兒以年段組為單位，分數(shù)從高到低排列，選出：

一等獎：兩名；

二等獎：三名；

三等獎：三名；

優(yōu)秀獎：其他參與幼兒

幼兒園教學活動方案篇9

活動目標

相關(guān)領(lǐng)域：科學、社會、藝術(shù)

知道要從自身做起，主動尋求保護動物的途徑，能感受到人類對動物的傷害以及動物對人類的幫助會用連貫語言分析動物回不了老家的原因

主要形式：集體

課時安排：一課時，35分鐘

重點：能用連貫的語言表達自己對動物的情感

難點：懂得人類不能給動物造成傷害

活動準備

經(jīng)驗準備：要求家長在假日帶孩子參觀動物園；事先請幾名幼兒學會情景表演

物質(zhì)準備：錄音機、磁帶、動物服飾

【教學過程】

一、暢談到動物園的見聞

1.在動物園看到哪些動物?它們在干什么?

2.發(fā)散性提問：動物之間會“講話”嗎?它們講些什么話?

二、觀看情景表演

師：今天從動物園來了幾只小動物，聽，它們正在講些什么?

1.幼兒觀看情景表演

提問：你聽了動物們的“對話”，心里是怎么想的?為什么?

2.扮演動物的`小朋友提出問題：傷害動物對不對?人們?yōu)槭裁磿@樣做?

先請幼兒自由討論，再請個別幼兒講給大家聽。

3.尋求保護動物的方法

自由討論：我們應該怎樣保護動物?

三、結(jié)束部分

師：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜搻圩o動物、保護動物，做它們的好朋友。讓我們和動物們一起跳個舞吧!

音樂游戲：《我的朋友在哪里》。

【延伸活動】

到動物飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物。

【活動評析】

一、設(shè)計意圖

本次活動的主要目的是讓幼兒更好地了解許多動物和人類是生活在同一地球上，并與人類生活息息相關(guān)的。為了讓幼兒理解動物瀕臨滅絕的主要原因是人類的許多不友善行為造成的。教師先請家長帶幼兒參觀動物園，讓幼兒近距離地接觸動物。活動中，通過情景表演引發(fā)幼兒心里對受傷害動物的同情。為了讓幼兒更好地理解保護動物的重要性，教師讓幼兒展開討論，自己動腦筋想，并從同伴中獲取正確的信息DD我們應該愛護動物。之后教師請幼兒尋找保護動物的正確方法，這一環(huán)節(jié)有以下幾點作用：一是激發(fā)幼兒愛護動物的情感，二是了解一些保護動物的方法。

二、效果分析

整堂課通過惟妙惟肖的情景表演，不僅讓小朋友得到了感性認識的同時，產(chǎn)生情感上的共鳴。使孩子深深地感受到由于人類對動物的傷害而帶來的影響，從而增強了保護動物的責任感。整堂課始終是以師生之間交流的形式而進行的，不僅體現(xiàn)了以幼兒為主的教育方式，而且拓展了幼兒自由想象的空間，讓幼兒能自由自在地表達自己的想法，使師生之間的關(guān)系更加融洽。達到了較好的教育效果。

幼兒園教學活動方案篇10

【活動目標】

1、在認識熱帶魚的基礎(chǔ)上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。

2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。3、激發(fā)幼兒關(guān)心小動物熱愛小動物的情感。

【活動準備】

海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。

【活動過程】

1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣?！靶∨笥?，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！”出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”

2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的.外形特征，激發(fā)幼兒動手的欲望?！斑@條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚?！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）

3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。

（1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）

（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。

（3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）

（4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。

4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。

5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現(xiàn)在開心了嗎。

【活動目標】

1、能夠清晰的表達自己的感受。

2、進一步了解剪紙的各種風格和種類。

【活動準備】

1、幼兒收集的剪紙作品或者圖片

2、錄音機、磁帶

【活動重難點】

重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

難點：能夠清楚的表達自己的情感和感受。

【活動過程】

①欣賞：幼兒欣賞大家?guī)淼募艏堊髌贰?/p>

②談話：引發(fā)幼兒談話：我最喜歡的剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的'名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。教師用錄音機錄下幼兒的談話內(nèi)容。

③教師參與：教師介紹自己帶來的剪紙作品，引發(fā)更多的幼兒參加談話的熱情。

④總結(jié)：繼續(xù)幼兒的談話。大家一起傾聽談話的錄音，并請幼兒評價自己的講述情況。

⑤拓?。赫堄變喊咽占淖钕矚g的剪紙平整的放在紙的下面，然后用蠟筆在書頁上均勻涂色，把剪紙的圖案拓印下來。

⑥制作：幼兒和教師一起將剪紙標注上剪紙名稱及收集者的名字，參考下面的方法制作《我們最喜歡的剪紙》小書。

A：先準備一些大于剪紙規(guī)格的紙張。

B：將剪紙粘貼在上面。注意固定剪紙的四角。

C：將收集這個剪紙的幼兒的名字寫在剪紙的下面。

D：一起選擇一個剪紙粘貼在紙上做封面，并寫上《我們最喜歡的剪紙》的書名，寫上制作的時間。另一張白紙做封底。

E：將所有的紙張對齊，左側(cè)用打孔器在中間有間隔的地方分別打兩個孔。(或者左側(cè)用訂書器裝訂)

F：將繩子穿過并在封面的一面系蝴蝶結(jié)。

【活動延伸】

①將幼兒收集的剪紙制作成小書和錄音機、幼兒談話的錄音磁帶放在一起，大家可以在欣賞剪紙作品的同時聽談話錄音。

②幼兒可以繼續(xù)收集，逐步增加小書的內(nèi)容及錄音的內(nèi)容。

幼兒園教學活動方案篇11

活動目標：

1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。

2、知道一些保護鼻子的方法。

活動準備：

電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。

活動過程：

一、猜謎導入今天，我?guī)Я藗€謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭?！闭l猜到謎底了？你認為是什么？(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！

二、觀察鼻子的外形欣賞PPT中不同的鼻子1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)？（鼻子的大小、顏色、形狀不一樣）那我們小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。

2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（有鼻孔、鼻毛……）有幾個鼻孔？（有2個鼻孔）剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛，鼻毛你們都有嗎？

三、了解鼻子的功能1、那你覺得鼻毛有什么作用呢？

師:鼻毛可以擋住細菌、灰塵，讓吸進去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。

2、好，現(xiàn)在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小結(jié)：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以聞氣味。

1、今天，我?guī)砹怂膫€杯子，杯子里原來裝的東西干掉了，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？

3、你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的'東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。

4、（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇