03 運(yùn)動(dòng)和相互作用主題活動(dòng)建議和學(xué)業(yè)要求以及教學(xué)提示（解析版）

學(xué)而優(yōu)教有方年新版物理課標(biāo)下18個(gè)二級主題全攻略（中考全程復(fù)習(xí)全國通用）第二個(gè)一級主題運(yùn)動(dòng)和相互作用附件3.運(yùn)動(dòng)和相互作用主題活動(dòng)建議和學(xué)業(yè)要求以及教學(xué)提示一級主題“運(yùn)動(dòng)和相互作用”包含“多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式”“機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力"“聲和光"“電和磁"四個(gè)二級主題?！斑\(yùn)動(dòng)和相互作用”主題的課程內(nèi)容包含較多的物理概念和規(guī)律，與生產(chǎn)生活密切相關(guān)。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識運(yùn)動(dòng)和相互作用，了解身邊的運(yùn)動(dòng)形式及相互作用，了解聲、光、電、磁的含義，初步形成運(yùn)動(dòng)和相互作用觀念；發(fā)展學(xué)生的推理論證能力及交流合作能力，引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代和現(xiàn)代的相關(guān)科技成就，體會(huì)中華民族的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感與使命感?；顒?dòng)1建議：（1）觀察生活中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對性。（2）利用常見物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，說明組成物質(zhì)的微粒在不停地運(yùn)動(dòng)。（3）以神舟九號載人飛船與天宮一號目標(biāo)飛行器成功交會(huì)對接為例討論機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對性?；顒?dòng)2建議：（1）查閱資料，了解我國高速列車的運(yùn)行速度，以及鐵路交通的發(fā)展進(jìn)程。（2）查閱資料，了解中國空間站在太空中飛行的速度大小。（3）查閱資料，了解我國“奮斗者"號載人潛水器的深潛信息，討論影響其所受液體壓強(qiáng)和浮力大小的因素。（4）查閱資料，了解我國長江三峽水利樞紐工程中船閘是怎樣利用連通器特點(diǎn)讓輪船通行的?；顒?dòng)3建議：（1）查閱資料，了解我國古建筑應(yīng)用聲學(xué)知識的案例。（2）調(diào)查社區(qū)或工地噪聲污染的情況和已采取的控制措施，提出進(jìn)一步控制噪聲的建議。（3）用凸透鏡制作簡易望遠(yuǎn)鏡，用其觀察遠(yuǎn)處的景物。（4）調(diào)查社區(qū)或城市光污染的情況，提出改進(jìn)建議?；顒?dòng)4建議：（1）利用磁體和縫衣針制作指南針，驗(yàn)證同名磁極相互排斥、異名磁極相互吸引。（2）查閱資料，了解我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的作用和優(yōu)勢，討論電磁波在衛(wèi)星通信技術(shù)中的應(yīng)用。（3）查閱資料，了解我國磁懸浮列車的發(fā)展?fàn)顩r，討論電磁技術(shù)在其中的應(yīng)用。【學(xué)業(yè)要求】了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)、分子熱運(yùn)動(dòng)、聲和光、電和磁，了解重力、彈力、摩擦力，通過牛頓第一定律和力的作用效果，認(rèn)識機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系；能用這些知識解釋自然界的有關(guān)現(xiàn)象，解決日常生活中的有關(guān)問題，形成初步的運(yùn)動(dòng)和相互作用觀念。知道勻速直線運(yùn)動(dòng)、杠桿、光線等物理模型；能運(yùn)用運(yùn)動(dòng)和力、聲和光、電和磁的一些規(guī)律分析簡單問題，并獲得結(jié)論；能在解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題時(shí)引用證據(jù)，具有使用科學(xué)證據(jù)的意識；能根據(jù)運(yùn)動(dòng)和相互作用的知識，指出交流中有關(guān)說法的不當(dāng)之處，并能提出自己的見解。能基于觀察和實(shí)驗(yàn)，提出與運(yùn)動(dòng)和力、聲和光、電和磁等現(xiàn)象有關(guān)的科學(xué)探究問題，并作出有依據(jù)的猜想與假設(shè)；在關(guān)于杠桿、浮力、光的反射、平面鏡成像、凸透鏡成像、通電螺線管等科學(xué)探究中，能制訂初步的實(shí)驗(yàn)方案；能正確使用彈簧測力計(jì)、刻度尺等相關(guān)器材獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能通過對數(shù)據(jù)的比較與分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，進(jìn)行初步的因果判斷，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；能表述實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。知道物理學(xué)是對相關(guān)自然現(xiàn)象的描述與解釋，物理學(xué)研究需要觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，體會(huì)物理學(xué)對人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響；具有對運(yùn)動(dòng)和力、聲和光、電和磁等知識的學(xué)習(xí)興趣和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；關(guān)心我國古代和現(xiàn)代科技成就，為中華民族的科技成就感到自豪，逐步養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任感與使命感。【教學(xué)提示】(1)教學(xué)策略建議在“運(yùn)動(dòng)和相互作用”主題的教學(xué)中，建議從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視物理概念的建構(gòu)過程，促進(jìn)學(xué)生對抽象概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生在問題解決中提升能力，發(fā)展核心素養(yǎng)。A.聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。例如：在建立機(jī)械運(yùn)動(dòng)概念時(shí)，建議創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生對真實(shí)情境中的物理問題進(jìn)行思維加工，概括它們的共同特征等；在聲和光、電和磁部分，建議結(jié)合生活中的實(shí)際情境，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。B.滲透科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。例如，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識光線等物理模型，體會(huì)物理模型的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)尋找證據(jù)，歸納總結(jié)出一般性的規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。C.注重問題導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)探究活動(dòng)。在探究力的作用效果、牛頓第一定律、壓強(qiáng)大小的影響因素、聲音的產(chǎn)生和傳播條件、光的傳播規(guī)律、電和磁的相互作用等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，注重發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，給學(xué)生留出恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過科學(xué)方法收集證據(jù)、得出結(jié)論；引導(dǎo)學(xué)生解釋得出結(jié)論的理由，并對探究過程和結(jié)果進(jìn)行評估、反思與交流。D.充分利用科學(xué)史料，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感。建議將我國的相關(guān)科技成就引入課堂，如通過分析和討論孔明燈、司南等與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的素材和5G技術(shù)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、高速動(dòng)車組列車、“奮斗者”號載人潛水器等我國現(xiàn)代化建設(shè)新成就,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，提升學(xué)生的民族自豪感和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感。還可通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，開展制作小型電動(dòng)機(jī)、小型發(fā)電機(jī)等項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)法拉第等科學(xué)家所取得的成就及其對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（2）情境素材建議“運(yùn)動(dòng)和相互作用”主題與生產(chǎn)生活實(shí)際密切相關(guān)。下面?zhèn)戎靥岢雠c運(yùn)動(dòng)、力及其作用效果、聲和光、電和磁相關(guān)的常見情境素材建議。A.與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的素材：從星系、天體的運(yùn)動(dòng)，到汽車、火車的運(yùn)動(dòng)，再到分子的運(yùn)動(dòng)等都是運(yùn)動(dòng)的例證；介紹伽利略、牛頓等科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生感受科學(xué)家研究問題的方法和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。B.與力及其作用效果相關(guān)的素材：利用彈簧測力計(jì)感受和測量力，利用撬棒、剪刀等分析杠桿的特點(diǎn)，利用氣球演示力的作用效果，利用磚塊的不同側(cè)面演示壓力的作用效果，利用液體壓強(qiáng)計(jì)測量不同密度的液體內(nèi)部不同深度處的壓強(qiáng)，利用自制潛水艇等研究物體的浮沉條件。C.與聲和光相關(guān)的素材：通過分析聲帶振動(dòng)、鼓面振動(dòng)等現(xiàn)象歸納聲音產(chǎn)生的原因，利用“土電話”、真空罩等研究聲音的傳播條件,利用吉他、鋼琴等樂器分析聲音的特性；討論分析“樓臺倒影入池塘”“潭清疑水淺”等詩句所反映的光學(xué)原理，討論分析放大鏡的成像原理和近視眼鏡矯正視力的原理。D.與電和磁相關(guān)的素材：通過摩擦過的塑料梳子吸引輕小物體或水流等現(xiàn)象演示靜電作用，利用小磁針探究磁體和通電導(dǎo)線周圍的磁場，分析電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)模型等，讓學(xué)生認(rèn)識電磁的應(yīng)用，體會(huì)物理學(xué)發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用.【例題1】（2022湖北武漢）如圖所示，天舟四號貨運(yùn)飛船正在靠近由天和核心艙與天舟三號貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體，即將完成自主交會(huì)對接。下列說法正確的是（）A.“天舟三號”相對于“天舟四號”是運(yùn)動(dòng)的B.“天舟三號”相對于“天和核心艙”是運(yùn)動(dòng)C.“天舟四號”相對于“天舟三號”是靜止的D.“天舟四號”相對于“天和核心艙”是靜止的【答案】A【解析】A．天和核心艙與天舟三號貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體，這是一個(gè)整體，而天舟四號貨運(yùn)飛船在靠近這個(gè)整體，相對于“天舟四號”，天和核心艙與天舟三號貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體的位置發(fā)生了改變，故“天舟三號”是運(yùn)動(dòng)的，故A正確；B．天和核心艙與天舟三號貨運(yùn)飛船組成的空間站組合體，“天舟三號”相對于“天和核心艙”位置沒有發(fā)生變化，故“天舟三號”是靜止的，故B錯(cuò)誤；C．“天舟四號”相對于“天舟三號”位置發(fā)生了改變，故“天舟四號”是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．“天舟四號”相對于“天和核心艙”位置發(fā)生了改變，故“天舟四號”是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選A?！纠}2】（2022湖南邵陽）圖是055型驅(qū)逐艦，它是我國未來海軍的中堅(jiān)力量，是目前全球最大的水面“戰(zhàn)斗機(jī)”。其排水量為12000t，吃水深度為6.6m。關(guān)于該驅(qū)逐艦，下列分析正確的是（）A.該驅(qū)逐艦在海上航行時(shí)受到的浮力大于重力B.排水量指的是驅(qū)逐艦滿載時(shí)排開水的重力C.因?yàn)榱魉僭酱蟮奈恢昧黧w壓強(qiáng)越小，所以兩艘驅(qū)逐艦可以近距離并排航行D.驅(qū)逐艦吃水深度越深，艦底受到水的壓強(qiáng)越大【答案】D【解析】A．驅(qū)逐艦在海上航行時(shí)，處于漂浮狀態(tài)，根據(jù)物體的浮沉條件可知，驅(qū)逐艦受到的浮力等于重力，故A錯(cuò)誤；B．排水量指的是驅(qū)逐艦滿載時(shí)排開水的質(zhì)量，而不是重力，故B錯(cuò)誤；C．因?yàn)榱魉僭酱蟮奈恢昧黧w壓強(qiáng)越小，所以兩艘驅(qū)逐艦近距離并排航行時(shí)，中間部分壓強(qiáng)小，兩側(cè)壓強(qiáng)大，容易把兩艦艇往一塊壓，造成相撞，所以兩艘驅(qū)逐艦不能近距離并排航行，故C錯(cuò)誤；D．驅(qū)逐艦吃水深度越深，即h越大，根據(jù)p=ρgh可知，艦底受到水的壓強(qiáng)越大，故D正確。故選D。【例題3】（2022廣西桂林）下列情景中的聲音屬于噪聲的是（）A.音樂廳中的演奏聲 B.教室里的讀書聲C.報(bào)告廳中的演講聲 D.建筑工地上嘈雜的響聲【答案】D【解析】A．音樂廳中的演奏聲屬于樂音，沒有影響他人，不是噪聲，故A不符合題意；B．教室里的讀書聲沒有影響別人的學(xué)習(xí)，不是噪聲，故B不符合題意；C．報(bào)告廳中的演講聲沒有影響他人，不是噪聲，故C不符合題意；D．建筑工地上嘈雜的響聲會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和生活，屬于噪聲，故D符合題意。故選D。【例題4】（2022湖南懷化）2022年4月18日，懷化出現(xiàn)了“日暈”奇觀，它是由于氣溫低，云中的水滴變成六棱柱狀的小冰晶，此過程發(fā)生了________（物態(tài)變化名稱），太陽光穿過云層即在小冰晶上發(fā)生________（選填“折射”或“反射”或“光沿直線傳播”），看上去在太陽的周圍出現(xiàn)一個(gè)圓圈，由內(nèi)而外呈光譜色，這就是“日暈”?！敬鸢浮磕陶凵洹窘馕觥吭浦械乃巫兂闪庵鶢畹男”В怯梢簯B(tài)變成固態(tài)，屬于凝固現(xiàn)象。太陽光照在小冰晶上，在太陽的周圍出現(xiàn)一個(gè)圓圈，由內(nèi)而外呈光譜色，說明太陽光發(fā)生了色散現(xiàn)象，光的色散是光的折射形成的，所以太陽光照在小冰晶上發(fā)生了折射?！纠}5】（2022江蘇揚(yáng)州）盛夏來臨，小明發(fā)現(xiàn)人們常常穿淺色的衣服，是不是穿淺色的衣服涼快？小明打算通過比較陽光下衣服的溫度來作出判斷，即探究衣服溫度與顏色的關(guān)系。（1）小明將同款不同色的三件衣服同時(shí)放在太陽下曬，對于衣服溫度的測量，他提出兩個(gè)方案。方案1：用一支溫度計(jì)在陽光下先后測量三件衣服的溫度。方案2：用三支溫度計(jì)在陽光下同時(shí)測量三件衣服的溫度。你認(rèn)為方案1是否可行？________，并說明理由________；方案2需在實(shí)驗(yàn)室同一型號的多支溫度計(jì)中選取三支，你選取的辦法是________；（2）按照正確的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測得數(shù)據(jù)如下表。（環(huán)境溫度為32℃）白色黑色紅色5min38.7℃超過40℃超過40℃20min37.1℃36.9℃36.5℃分析數(shù)據(jù)可知：三種顏色的衣服在短時(shí)間內(nèi)接受陽光照射，溫度升高，深色衣服________本領(lǐng)強(qiáng)；當(dāng)衣服溫度較高時(shí)，向外放熱使溫度降低，________衣服放熱本領(lǐng)最強(qiáng)；（3）夏天在戶外穿什么顏色的衣服，請你從物理學(xué)的角度提出一條合理建議。________【答案】（1）不可行不是同一時(shí)間點(diǎn)，存在溫度差選擇此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)相同的三只溫度計(jì)（2）吸熱紅色（3）短時(shí)間穿白色，長時(shí)間穿紅色【解析】（1）方案1中，用一支溫度計(jì)在陽光下先后測量三件衣服的溫度，不是同一時(shí)間點(diǎn)，存在溫度差，故方案1不可行。]因?yàn)闇囟扔?jì)的