記一次辯論(共10篇)

記一次辯論記一次辯論（一）地點(diǎn):五二班教室今天，我們第六小組和第五小組展開了一場(chǎng)辯論。辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，我們是正方，第五小組是反方。辯論開始了，第五小組的趙祥民首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以積累許多好詞佳句?！蔽覀兘M的張程文反駁說(shuō)：“現(xiàn)在就有一些同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹藍(lán)打水一場(chǎng)空。試想，‘開’這樣的書‘卷’，能說(shuō)是‘有益’嗎？”“高爾基說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯?！?，第五小組的趙祥民又補(bǔ)充說(shuō)。這時(shí)，我們組的汪峰又大聲說(shuō)：“‘什么書都讀的人，還怕有什么做不來(lái)?！@句名言說(shuō)，什么書都讀的人，什么事都做得來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書，看過(guò)癮了，可能會(huì)有不良行為?！钡谖逍〗M的丁文凱又說(shuō)：“書就象寶石一樣非常珍貴，所以我們要多讀書?！蔽艺f(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就具備兩種功能，一種是良藥，藥到病除，一種是毒藥，置人于死地?！蓖ㄟ^(guò)這場(chǎng)辯論賽，使我們明白：我們應(yīng)該讀適合自己的書，讀健康的書。記一次辯論（二）今天上午，我們班開展了一次辯論賽，主題是開卷是否有益？正方支持“開卷有益”；反方支持“開卷未必有益”。我支持反方的看法。正方：古人云：“開卷有益?！贝_實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！倍鸥Σ┯[群書，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的。反方：有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見書就讀的人，而是會(huì)讀書的人。有的人看書不認(rèn)真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書，試問(wèn)，這樣的“開卷”，又何益之有？正方：盡管古人說(shuō)書“浩如煙?！保矣X得書的世界是“天涯若比鄰?！边@話絕對(duì)不是唯心的的比擬。世界再大，也沒有阻隔。佛說(shuō)：“三千大千世界”，可算大極了。書的境地呢，卻是包羅萬(wàn)象，貫通三界。反方：盡管“開卷有益”是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。通過(guò)這次辯論賽，雙方講得都有道理。但是我覺得，“開卷未必有益，得先看開什么卷。五年級(jí):啊璐記一次辯論（三）上課鈴聲一響，同學(xué)們趕緊做好準(zhǔn)備，我們分成正、反方來(lái)辯論，我當(dāng)然在正方。辯論會(huì)開始了，我們正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻，一看就好像心里都有許多已經(jīng)憋了很久的話要說(shuō)似的。反方的同學(xué)也不示弱呀！他們也一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，好像已迫不及待了。首先是我們正方的李佳威展開了攻勢(shì)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的修養(yǎng)，對(duì)以后的說(shuō)和寫都有很大的幫助?！狈捶降摹皸铋T女將”有點(diǎn)兒不服氣了，陳立雪耀武揚(yáng)威地說(shuō)：“盡管開卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許許多多的不良書籍，如漫畫，武俠等，我們小學(xué)生自制能力本來(lái)就很差，由于有的人迷戀這些書，整天只顧看，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)?？”我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤，互不相讓。我勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“馬克思開卷甚多，他寫《資本論》時(shí)，就讀了一千多余的自藏書，還到大英博物館讀了三間屋子的書。如果馬克思不開卷讀書，也就寫不出《資本論》出來(lái)了。這難道不足以說(shuō)明開卷有益嗎？我們讀書多了，對(duì)那些身心不健康的書，一看就能鑒別出來(lái)了，就知道不能看。”反方的同學(xué)已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的吳卿巖說(shuō)：“英國(guó)作家非爾丁所云說(shuō)：‘不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你傷害?！绻胬斫狻_卷有益’認(rèn)為一切書皆讀，而不取舍，不問(wèn)內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)。我們必須學(xué)會(huì)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。”正在雙方辯論的不分勝負(fù)的時(shí)候，下課鈴聲響了。辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)意猶未盡。通過(guò)這次辯論，不僅使我提高了自己的口語(yǔ)能力，還鍛煉了我的膽量。讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍。記一次辯論（四）昨天下午第三節(jié)自習(xí)課，我們班辦了一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。有的人說(shuō)開卷有益，也有人說(shuō)開卷未必有益，讀了那些不健康的書反而有害。辯論會(huì)開始了，我們班的張亮同學(xué)首先發(fā)言：“我覺得開卷有益，不管什么書都是能學(xué)到知識(shí)的?！薄拔也煌饽愕目捶?！”我們班班長(zhǎng)李莉站起來(lái)大聲地說(shuō)。“我覺得開卷未必有益，讀了那些不健康的書反而有害！”張亮說(shuō)：“我覺得我的看法才是對(duì)的?！薄拔业牟攀菍?duì)的！”班里一片激烈的斗爭(zhēng)。我覺得開卷未必有益，我們就要讀好書，讀那些不健康的書反而有害。以前有一個(gè)叫李剛的人，都是那些不健康的書讓他成為了小偷，最后被警察叔叔抓走了。請(qǐng)大家一定不要讀那些不健康的書，要讀好書，讀那些對(duì)我們有幫助的書。記一次辯論（五）在靜悄悄的校園里，自由鳥兒在樹上歡叫，可一個(gè)班級(jí)卻在進(jìn)行著激烈的辯論，辯論的題目是：開卷有益還是開卷未必有益。開始時(shí)，同學(xué)們都嘰嘰喳喳的的討論著，頓時(shí)整個(gè)課堂像是變成了喧鬧的菜市場(chǎng)，不一會(huì)兒，老師讓大家靜下來(lái)，并說(shuō)辯論現(xiàn)在開始，在這一剎那間火藥味瞬間彌漫全場(chǎng)，而（正方）顧曉杰（我的同學(xué)）的一句話點(diǎn)燃了這些火藥：“我認(rèn)為開卷有益，漫話書也一樣，看漫畫書不但可以增加我們的想象力，還可以增進(jìn)我們的作畫水平”?？蛇@時(shí)嬉皮笑臉的（反方）方誠(chéng)聰說(shuō)：“可是每本書都有一兩個(gè)錯(cuò)別字，就這一兩個(gè)錯(cuò)別字可能會(huì)影響會(huì)我們的一生。”就這樣你一句我一句的，后來(lái)王佳帥（就是我），孫婉婷，鄭涵，施菲雅也加入了火藥味十足的辯論中。(空格）辯論的重點(diǎn)是要抓住別人話中的漏洞，給敵人致命一擊。記一次辯論（六）記一次辯論早讀一結(jié)束，同學(xué)們就開始調(diào)換座位，為什么呢?因?yàn)槲覀円e行一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”【正方，我是正方的一員】和“開卷未必有益【反方】的‘辯論賽，想聽嗎?那就聽我來(lái)講講吧!“好，現(xiàn)在比賽開始，現(xiàn)有請(qǐng)方代表發(fā)言。”老師擺出主持人的風(fēng)范。我方代表提出幾個(gè)“開卷有益’的觀點(diǎn)，帶很快引起了反方的一片騷動(dòng)?！朐谟姓?qǐng)反方代表發(fā)言”老師微笑著說(shuō)。反方代表馬上反駁了正方代表的幾個(gè)觀點(diǎn)，我們也不甘示弱，不停的反駁著反方的觀點(diǎn)，比賽瞬間進(jìn)入了白熱化。當(dāng)反方被我們逼到死角，被逼的啞口無(wú)言時(shí)，老師讓反方再把理由重述一遍，果然，反方靠著不良書籍往上爬，相反潮已經(jīng)遙遙領(lǐng)先的正方，反方的兩員大將更是賣力的拼搏著，一會(huì)兒擺出幾個(gè)名人名言，一會(huì)兒又反駁我們的觀點(diǎn)。不一會(huì)兒，比賽就從失落的谷底又跌進(jìn)白熱化時(shí)，一陣熟悉的音樂(lè)響起，哦，原來(lái)是下課鈴響了，我們只好依依不舍的走出教室。這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽!記一次辯論（七）五（1)班的教室門打開了，語(yǔ)文老師邁著輕快的步子走進(jìn)來(lái)，全班41雙眼睛緊盯著老師。今天，我們要開展一場(chǎng)辯論會(huì)，坐在左邊的學(xué)生是反方，反方觀點(diǎn)：開卷未必有益，坐在右邊的學(xué)生是正方，正方觀點(diǎn)：開卷有益。我是反方的。老師清了清嗓子，講了辯論規(guī)則，最后一聲下令：”辯論開始！”正方首先發(fā)言，正方辯友何志飛像魚吐泡泡一樣吐出許多名人名言......嘿嘿，他說(shuō)再多也沒有用，被我反完美反駁了。正方翟燚行反駁我方失敗，使我方又獲得一分，我方陳姿含：”有些同學(xué)天天看書，早早戴上了眼鏡......”翟燚行搖頭晃腦：”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！贝鸱撬鶈?wèn)，也矛盾了，自然幫我方加了一分。正方何志飛不服氣，他說(shuō)：“許多名人都是讀書長(zhǎng)大的！”我坐不住了，”呼“地站了起來(lái)：”正方辯友請(qǐng)注意，我們只是說(shuō)‘未必’有益！經(jīng)過(guò)幾輪激烈的爭(zhēng)辯后，辯論結(jié)束，分?jǐn)?shù)一目了然：反方得分4正方得分1."耶!"我方一片歡呼，正方則是一副不服氣的樣子。老師宣布：”反方勝！“但是老師說(shuō)她對(duì)我們的發(fā)言并不太滿意，說(shuō)有些重點(diǎn)不足。這次辯會(huì)，不僅豐富了我們的知識(shí)，同時(shí)提升了我們的口語(yǔ)能力，希望這樣的活動(dòng)可以經(jīng)常開展。記一次辯論（八）記一次辯論有人說(shuō)：“開卷是有益的?！币灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益?！币?yàn)橐芯块_卷是否有益，我們班展開了一場(chǎng)曠世舌戰(zhàn)。馮鐘予首先出戰(zhàn)：“我認(rèn)為開卷是有益的，連毛主席也會(huì)在空閑時(shí)間看書。”她的話就像一把長(zhǎng)槍，挑落了我方本來(lái)就不多的幾名大將。陳瀚澤見此情況，立即反駁：“毛主席的確愛看書，但難道世界上就沒有人會(huì)看《幽默校園》這種幼稚的書了嗎？杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’，看漫畫書能‘下筆如有神’嗎？”趁敵方愣著的時(shí)候，我立即順勢(shì)給他們補(bǔ)了一刀：“這種書會(huì)讓我們的大腦和思維變得更加幼稚！”何宇祺立即站出來(lái)抵抗：“又不是所有的書都是那么幼稚的，書店里更多的是文學(xué)書籍！”話音剛落，蔣來(lái)就馬上站了起來(lái)：“書店里還有很多驚悚的恐怖小說(shuō)，很不適合我們兒童閱讀，甚至?xí)鰫簤?mèng)，嚴(yán)重影響兒童的睡眠，影響學(xué)習(xí)！”我和陳瀚澤也輪流列舉了許多對(duì)兒童不良的鏡頭或書，瘋狂地轟炸敵方的堡壘。敵方也輪流開炮，用了各種名言炸彈，使我們的許多將士都喪失了戰(zhàn)斗力。不過(guò)，何雨珂、我、陳瀚澤也像連環(huán)炮似地吐出“走火入魔”、“上課走神”、“影響發(fā)育”等詞語(yǔ)手**還擊。下課鈴響了，曠世舌戰(zhàn)也結(jié)束了，我們都說(shuō)得口干舌燥，可又覺得特別充實(shí)。在這場(chǎng)舌戰(zhàn)中我懂得了：我們要選擇性地讀書。我們一定會(huì)在書香中茁壯成長(zhǎng)！記一次辯論（九）哇塞，哇塞，辯論會(huì)馬上就要開始了！好激動(dòng)哦！咚、咚、咚、咚，是老師高跟鞋的聲音。老師馬上就要進(jìn)來(lái)。我迅速做好等著王老師走進(jìn)教室。王老師進(jìn)來(lái)了，她既高貴又漂亮，而且很活躍。當(dāng)老師說(shuō)：“辯論會(huì)開始!"正方和反方互相對(duì)視了起來(lái)，好像在說(shuō)：“激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上就要開始了!"全班人的背后都冒出了’斗志的火焰‘?！蓖趵蠋熣f(shuō)：“正方開始發(fā)言?！蹦菚r(shí)，許多人的手都迅速的舉起來(lái)，我也是正方的，而且這一次我們正方的主題是：’開卷有益‘，反方是：’開卷未必有益‘在那時(shí)，我心想：一定有很多人知道’開卷有益‘。我相信我們一定會(huì)贏。在一次次辯論中，我們積累了一個(gè)正字，反方比我們多兩分。下課了，反方的人對(duì)我們說(shuō)：“這一次辯論會(huì)你們輸定了。!”當(dāng)然，我們的氣勢(shì)也不輸給反方，我們說(shuō)：“勝負(fù)還沒定，不要現(xiàn)在就說(shuō)大話?！钡诙?jié)課上課鈴一響，我們兩方又對(duì)視了一次，我們用眼睛對(duì)他們說(shuō)：真正的比賽現(xiàn)在才開始?！拔覀冮_始的時(shí)候輸在了起跑線上，現(xiàn)在趕上來(lái)了我們正方每個(gè)人的心情都好激動(dòng)?？墒?，最后打成平手了。我們正方一名隊(duì)員私自下座位，扣了我們一分。反方的人很高興，但是，我覺得他們乘人之危，勝之不武。在我們心中，我們已經(jīng)贏了。在這一次辯論會(huì)中，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)道理：1、開卷有益：博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。2、開卷未必有益：讀了那些不健康的書會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。記一次辯論（十）上周，老師給我們舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是：小學(xué)生上網(wǎng)要不要限制時(shí)間。那一天，“鈴鈴鈴”上課鈴響了。我們?cè)诮淌依锏壤蠋?。辯論會(huì)終于開始了。反方派出了三名同學(xué)來(lái)和我們一決高下。我方的三名辯友也胸有成竹的來(lái)到講臺(tái)上。我方先給對(duì)方來(lái)了一個(gè)“下馬威”：“對(duì)方辯友，我認(rèn)為上網(wǎng)要限制時(shí)間，因?yàn)樯暇W(wǎng)會(huì)影響視力?！狈捶睫q友也不甘示弱，說(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)不用限制時(shí)間，只要配一個(gè)眼鏡就可以防止視力下降?！庇幸恍┓捶睫q友也在底下助威。頓時(shí)，我方的辯友鴉雀無(wú)聲。終于有一位辯友絞盡腦汁，說(shuō)道：“雖然沒視力下降，但是不限制時(shí)間的話，孩子可能會(huì)整天依靠電腦?！狈捶揭膊桓适救?，馬上說(shuō)道：“如果上網(wǎng)限制時(shí)間，就可能送斷了孩子的前途，那么這個(gè)孩子活在這個(gè)世界上沒知識(shí)，沒文化，就等于是一個(gè)廢人。”反方