美國南北戰(zhàn)爭教案3-人教版

《美國南北戰(zhàn)爭》教案一、教材分析本課講述了美國領(lǐng)土的擴張和美國南北戰(zhàn)爭兩個問題，這也是反映美國資本主義鞏固和發(fā)展的兩個重要問題。美國領(lǐng)土的擴張一目為閱讀課文，《課標(biāo)》未作要求。兩種經(jīng)濟制度的矛盾是美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，林肯政府頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，激發(fā)了人民的革命積極性，最終以北部的勝利而告終，它是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。二、教學(xué)目的

.基礎(chǔ)知識：了解美國領(lǐng)土擴張的情況；了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭的概況；認(rèn)識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。

.思想教育：（）認(rèn)識美國的領(lǐng)土擴張是一部滲透了印第安人血淚的歷史，但它擴展了資本主義制

度，促進(jìn)了經(jīng)濟大發(fā)展。（）認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。北方的勝利，廢除了黑人奴隸制度，促進(jìn)了國家的統(tǒng)一，加速了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，具有愛國性和進(jìn)步性。

.能力培養(yǎng)：（）通過對美國領(lǐng)土擴張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（）通過對林肯的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握科學(xué)評價歷史人物的方法。（）給學(xué)生介紹課外讀物，擴展視野、活躍思維。三、教學(xué)重點、難點

重點：美國在南北戰(zhàn)爭中采取的措施；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。

難點：美國南北方兩種經(jīng)濟制度的矛盾和美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)。四、教學(xué)方法：講授法、問題教學(xué)法五、教具：自制多媒體課件六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

回憶：美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和歷史意義是什么？（學(xué)生回答）美國獨立戰(zhàn)爭贏得了國家的獨立和民族的解放，促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展，是美國歷史上的第一次資產(chǎn)階級革命，建立了資產(chǎn)階級和種植園主階級的聯(lián)合政權(quán)。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，特別是美國領(lǐng)土向西部的擴張，北方資本主義與南方種植園經(jīng)濟的矛盾日益加劇，最終爆發(fā)了美國南北戰(zhàn)爭。（顯示課題）

（二）新課講解

.美國領(lǐng)土擴張

美國是怎樣擴張領(lǐng)土的，它采取了哪幾種方式呢？擴張的方向、結(jié)果是什么？（用《美國的領(lǐng)土擴張》圖介紹擴張的情況）：美國獨立的時候，領(lǐng)土只包括密西西比河以東的地區(qū)，佛羅里達(dá)不包括在內(nèi)，領(lǐng)土約萬平方公里。經(jīng)過半個多世紀(jì)，美國通過購買、搶占和吞并等方式，先后從法國、墨西哥、俄國手中奪取了大片領(lǐng)土，年吞并夏威夷，成為一個東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。

思考：領(lǐng)土擴張產(chǎn)生了什么影響？

（）在美國向西領(lǐng)土擴張促進(jìn)了西部的大開發(fā)。西部的開拓，帶動了大規(guī)模鐵路建筑和大批移民的流入，使美國形成了廣大的國內(nèi)市場。美國東部先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)方式也隨之推廣到西部，促進(jìn)了西部地區(qū)的開發(fā)和美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。美國經(jīng)濟很快趕到了世界前列。

思考：中國與美國的西部大開發(fā)有什么根本的不同？(中國的西部大開發(fā)是為了社會主義經(jīng)濟的發(fā)展,而美國的西部大開發(fā)則是把資本主義生產(chǎn)方式推廣到西部,促進(jìn)美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。)

（）在領(lǐng)土擴張中，大批的印第安人被屠殺，或被驅(qū)趕到更邊遠(yuǎn)的地區(qū)。到世紀(jì)末，美國原有的一百萬印第安人只剩下二十四萬。印第安人西遷的歷史是一部印第安人的血史。美國領(lǐng)土向西部的擴張，極大地促進(jìn)了美國資本主義的發(fā)展，同時也使美國南北方兩種經(jīng)濟制度矛盾激化，導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)。

.美國南北戰(zhàn)爭

南方與北方曾聯(lián)合推翻了英國的殖民統(tǒng)治，是什么原因使南北雙方由聯(lián)合走向戰(zhàn)爭？美國獨立以后建立的是北方資本家和南方種植園主的聯(lián)合政權(quán)，政權(quán)的性質(zhì)是資產(chǎn)階級專政,但南方與北方的經(jīng)濟形式不一樣。北方發(fā)展資本主義工業(yè)經(jīng)濟，南方發(fā)展奴隸制種植園經(jīng)濟。資本主義工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需要有廣闊的市場、廉價的自由勞動力和大量的原料，而南方的奴隸制阻礙了北方資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

（）爆發(fā)的根本原因：南方的奴隸制種植園經(jīng)濟阻礙了美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。

北方工商業(yè)資本家為獲取國內(nèi)市場和勞動力，主張廢除黑奴制度，南方種植園主則堅持黑奴制度，并極力把西部領(lǐng)土也變成蓄奴州。由此可見，南北矛盾的焦點是什么？（奴隸制的存廢問題。）（）導(dǎo)火線：.林肯當(dāng)選總統(tǒng)

林肯當(dāng)選總統(tǒng)為什么成為美國南北戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線呢？因為林肯反對奴隸制

（）正式爆發(fā)：年南方不宣而戰(zhàn)，向北方挑起戰(zhàn)爭

提問：這場戰(zhàn)爭對北方來說是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？（正義）聯(lián)系中國歷史，年清朝洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運動，曾國藩創(chuàng)辦安慶內(nèi)軍械所，這是洋務(wù)派辦的最早的近代兵工廠。中國近代化才起步。而這一年，美國開始了掃清資本主義發(fā)展又一障礙的南北戰(zhàn)爭。

（）初期戰(zhàn)況：北方節(jié)節(jié)失利

在戰(zhàn)爭初期，北方雖然強大，但軍事上處于不利的地位。戰(zhàn)爭初期，北方連連失利，華盛頓兩次告急，人民極為不滿。在這種前方失利、后方動亂的壓力下，北方該如何做？林肯總統(tǒng)采取了什么措施？年政府通過了《宅地法》，月還頒布了《解放黑人奴隸宣言》。戰(zhàn)爭形勢出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。

（）.轉(zhuǎn)折點——《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

提問：這兩個法令的內(nèi)容是什么？起到了什么作用？

《宅地法》是解決人民土地問題的法令，人民得到了實實在在的經(jīng)濟利益。《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定從年月日起廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。因此這兩個法令使人民群眾和黑人奴隸歡欣鼓舞，激發(fā)了他們的革命熱情，不論黑人白人都踴躍參軍，拼死作戰(zhàn)，很快扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，戰(zhàn)爭形勢開始有利于北方。

（）反攻：年

（）.結(jié)果——年，北方勝利

提問：北方為什么能最終戰(zhàn)勝南方？

北方代表的是先進(jìn)生產(chǎn)力的方向。先進(jìn)的經(jīng)濟形式必然要戰(zhàn)勝落后的經(jīng)濟形式，歷史的車輪勢必滾滾向前；北方是維護(hù)國家統(tǒng)一的正義之戰(zhàn)；北方擁有強大的經(jīng)濟實力；林肯政府的有力領(lǐng)導(dǎo)；人民群眾和黑奴的積極參加。評價林肯：內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束了，而林肯卻被刺殺了。我們應(yīng)當(dāng)怎樣評價林肯這個人物呢？（組織學(xué)生討論，發(fā)表看法。）林肯為國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了卓越貢獻(xiàn)，成為美國歷史上著名的總統(tǒng)。林肯雖然死了，但他的偉大業(yè)績和品格，一直受到美國人民的高度崇敬和永久緬懷。學(xué)生共同朗誦《哦！船長，我的船長！》

（）性質(zhì)：美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命

世紀(jì)美國獨立戰(zhàn)爭摧毀了英國殖民枷鎖，贏得了國家獨立和民族解放，為美國資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙。美國內(nèi)戰(zhàn)北方的勝利，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制度，不僅為美國資本主義的發(fā)展掃除了最大的內(nèi)部障礙，而且為以后的經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

（）意義（三）本課小結(jié)

兩種經(jīng)濟形式的矛盾導(dǎo)致了美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，北方的勝利，廢除了黑人奴隸制，統(tǒng)一了國家，為美國資本主義的發(fā)展掃除了又一障礙。（四）拓展思維思考：“學(xué)史以明智，學(xué)古以鑒今。”通過對美國南北戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)和了解，請同學(xué)們針對當(dāng)前海峽兩岸的局勢，分別向臺灣當(dāng)局、中國大陸和美國政府說出自己的心里話。

、對臺灣方面：不要輕易否定“和平統(tǒng)一，一國兩制”，更不要有獨立的企圖。

、對大陸方面：“

一國兩制”的主張不能輕易放棄。但是，對于臺灣島內(nèi)的分裂勢力，必須始終高度警惕。

、對美國的勸告：“已所不欲，勿施于人”。美國應(yīng)該始終堅持“一個中國”立場，不要低估中國人民維護(hù)國家統(tǒng)一的信心和決心，美國自己不允許國土分裂，也就沒有道理試圖分裂他國領(lǐng)土。

（四）鞏固練習(xí)

一、單項選擇題

、美國南北矛盾的焦點是：（）

.關(guān)稅問題.奴隸制存廢問題

.向西部擴張領(lǐng)土的問題.資本主義存廢問題

、為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出巨大貢獻(xiàn)的美國著名總統(tǒng)是：（）

.華盛頓.林肯.威爾遜.杰斐遜

、美國南北戰(zhàn)爭中林肯政府頒布的文件除了《解放黑人奴隸宣言》外，還有：（

）

.《宅地法》

.《獨立宣言》.《權(quán)利法案》

.《人權(quán)宣言》

４、關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)相同點的歸納，不正確的是

（）

.

引起戰(zhàn)爭的經(jīng)濟原因都與英國有關(guān)

.都是資產(chǎn)階級革命

.都有利于美國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

.都改變了美國的社會性質(zhì)

.美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)是：（）

.資產(chǎn)階級改革.資產(chǎn)階級革命

.社會主義革命.民族解放運動

.美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線是：（）

.領(lǐng)土的擴張.《解放黑人奴隸宣言》頒布

.南方個州脫離聯(lián)邦.林肯當(dāng)選總統(tǒng)二、探究題想象美國內(nèi)戰(zhàn)中有人喪生，這在美國歷史上是罕見的。假如這場戰(zhàn)爭沒有爆發(fā)，南方政府建立了他們自己的國家，今天的美國將是什么樣子?;

她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待