三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)

三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)在這個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了三(3)班的班主任，面對(duì)這些逐漸形成自己見(jiàn)解、渴望獨(dú)立的學(xué)生，我深感責(zé)任重大。他們的思想復(fù)雜多變，不再是簡(jiǎn)單的服從，有時(shí)顯得“不聽(tīng)話”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校更換班主任，這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了不小的影響，有的適應(yīng)新老師需要時(shí)間，有的則難以適應(yīng)，學(xué)習(xí)上遇到諸多困難。作為班主任，我認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和任務(wù)的艱巨性。在學(xué)校的德育要求指導(dǎo)下，結(jié)合本班實(shí)際情況，我采取了以下措施來(lái)管理班級(jí)：1.嚴(yán)格常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣我堅(jiān)持每天早到校，早進(jìn)教室，監(jiān)督學(xué)生的日常行為，要求他們?cè)绲叫?、認(rèn)真做操、保持教室衛(wèi)生、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，嚴(yán)格要求他們展現(xiàn)最好的一面。我注重學(xué)生的儀表儀態(tài)，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。2.加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力本學(xué)期，班級(jí)有學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，班級(jí)的凝聚力受到影響。因此，我強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)集體活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。學(xué)生們積極參與學(xué)?；顒?dòng)和比賽，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。3.強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用我積極與任課老師溝通，支持他們的教學(xué)工作，在學(xué)生面前樹(shù)立老師的威信，同時(shí)將學(xué)生的反饋和建議傳達(dá)給老師，促進(jìn)班級(jí)管理的實(shí)踐。我樂(lè)于與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)家訪或電話聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道和思想素質(zhì)，以便更好地進(jìn)行學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。我勤于與學(xué)生溝通，了解他們的實(shí)際情況，切準(zhǔn)他們的思想脈搏，通過(guò)各種機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，達(dá)到師生心理相容，思想相通。4.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我從小就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，讓他們明確自己的奮斗目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。我讓學(xué)生明白實(shí)際與理想之間的差距，并鼓勵(lì)他們通過(guò)努力去跨越這個(gè)差距，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)期中不斷學(xué)習(xí)和提高自己的班級(jí)管理能力，力求使工作做得更完美。本學(xué)期，班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，如“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，英語(yǔ)朗讀比賽中學(xué)生獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生取得良好成績(jī)，班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)等。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而辛苦的工作，其中有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。我相信，只要我們用心去做，或多或少能夠改變一些學(xué)生，幫助那些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變。三年級(jí)班主任期末的工作總結(jié)擔(dān)任三年級(jí)的班主任，我感到既緊張又充滿期待。我將做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我的工作宗旨。一、以身作則，給學(xué)生樹(shù)立榜樣班主任的個(gè)人魅力和熱情對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。我不僅認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，還注意自己的言行舉止，每天早到校，協(xié)助學(xué)生做好衛(wèi)生、紀(jì)律，參與朗讀學(xué)習(xí)，下雪天提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)。這些行為逐漸讓學(xué)生養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，時(shí)刻想為班集體爭(zhēng)光。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣三年級(jí)學(xué)生自控力較差，我從培養(yǎng)良好習(xí)慣入手，加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等。同時(shí)，我注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，通過(guò)班隊(duì)課教育，讓學(xué)生了解面包的來(lái)之不易，鼓勵(lì)他們節(jié)約，將節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)班級(jí)的集體面貌很大程度上由小干部決定。我通過(guò)民主選舉，選拔出具有號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍，并在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立威信。我鼓勵(lì)干部大膽工作，同時(shí)要求他們?cè)诩o(jì)律上以身作則，通過(guò)干部的小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體。四、注重家校聯(lián)系為了更好地與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，我也向家長(zhǎng)提供了如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)分享自己的好方法，為其他家長(zhǎng)提供借鑒和啟發(fā)。五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)集體活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)等，展示學(xué)生的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為班主任，我有一顆愛(ài)學(xué)生的心，我相信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我特別關(guān)注班級(jí)中的后進(jìn)生，幫助他們恢復(fù)自信，激發(fā)他們的熱情。我通過(guò)與學(xué)生多溝通，了解他們的實(shí)際情況，切準(zhǔn)他們的思想脈搏，做好學(xué)生的思想工作。我利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，做他們的“有心人”和“知心人”，達(dá)到師生心理相容，思想相通。在這學(xué)期中，我與學(xué)生一起成長(zhǎng)，雖然每天都很忙碌，但我忙得高興，忙得開(kāi)心。我將繼續(xù)努力工作，不斷完善自己，提高自己。三年級(jí)班主任的期末工作總結(jié)三年級(jí)的孩子們，他們的世界充滿了好奇和探索的欲望。作為他們的班主任，我感到既興奮又充滿挑戰(zhàn)。我與這些孩子們一起，分享快樂(lè)，傳遞快樂(lè)，記錄下這一年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。在班級(jí)管理方面：一、制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展為了幫助孩子們順利過(guò)渡到二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我和副班主任一起，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提出了一些具體的要求，包括適應(yīng)新環(huán)境、養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣、保持衛(wèi)生、不隨便拿別人的東西等。這些要求幫助孩子們更好地適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)了他們的自我管理能力。二、帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng)孩子們天生喜愛(ài)活動(dòng)和游戲。為了幫助他們適應(yīng)新環(huán)境，消除陌生感，我安排了許多有趣的活動(dòng)和游戲，與孩子們一起玩，一起學(xué)，一起探索。這些活動(dòng)不僅幫助孩子們快速適應(yīng)了學(xué)校生活，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、開(kāi)展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)為了激勵(lì)孩子們更好地遵守班級(jí)規(guī)則，我組織了“瞧，我真棒！”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)加分、貼星星、贈(zèng)獎(jiǎng)品等方式，激勵(lì)孩子們成為真正的“三好學(xué)生”。同時(shí)，我還開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助其他同學(xué)，這樣既發(fā)揮了榜樣的作用，也促進(jìn)了同學(xué)間的互幫互助。四、關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻孩子們的好奇心是他們探索世界的重要?jiǎng)恿ΑＮ夜膭?lì)孩子們保持好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和思考，學(xué)習(xí)新知識(shí)。例如，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上觀察螞蟻搬運(yùn)食物，我引導(dǎo)他們將這一觀察寫(xiě)成作文，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的寫(xiě)作能力。在語(yǔ)文教學(xué)方面：一、備好課，積極聽(tīng)課教小孩子學(xué)習(xí)，需要更多的耐心和細(xì)心。我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也積極聽(tīng)課，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。二、上好“口語(yǔ)交際”課“口語(yǔ)交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書(shū)本上的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。我注重培