高考復習理解詩詞意境(學案)-人教課標版

理解詩詞意境一、知識梳理、意境：意境就是詩人要表達的思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的藝術境界。它包括“意”與“境”兩個因素，“意”就是詩人抒發(fā)的思想感情，“境”就是詩中所描繪的生活圖景。意境美是我國古代文學作品(主要是詩詞)中的一個重要特征。閱讀鑒賞古典詩詞曲，一定要通過作品的語言媒介，進入到作品創(chuàng)造的意境中去，這樣才能更好地把握作品，并進行鑒賞評價。、意象與意境：有意象才能構(gòu)成意境，意象的組合就構(gòu)成意境。意象構(gòu)成意境主要有兩種情況：（）由一個意象構(gòu)成一個意境。全詩只有一個意象，但這個意象賦予了作者濃烈的情感，形成了特點的意境。（）意象組合形成意境，即由多個意象構(gòu)成一幅生活圖景，形成一個整體意境。最經(jīng)典的代表就是馬致遠的小令《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！庇梢幌盗袉蝹€的意象——枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬——組合起來，烘托出一個完整的蕭瑟荒涼的意境，將斷腸人的情感寓于其中。（）意象與意境的關系如果意象是花朵，那么意境就是春天；如果意象是落葉，那意境就是秋意。物象×情思＝意象意象意象意境意象是意境構(gòu)成的“細胞”，是意境的“零部件”，是意境創(chuàng)造的基礎。若干個和諧統(tǒng)一的意象構(gòu)成一個完整的意境。意境是意象的靈魂，所有意象構(gòu)成意境。兩者應是全部與局部、整體與部分的關系。、常用的有關意境的詞語：雄渾開闊，雄奇瑰麗，恢弘高遠，浩瀚遼闊，博大新奇深邃奇崛，朦朧渺遠，空靈高遠，空蒙迷茫，虛幻飄渺蒼涼悲壯，優(yōu)美迷人，清新明麗，清凈幽遠，寧靜恬淡安謐美好，清凈悠閑，淡雅閑適冷森幽僻，凄清冷落蕭疏凄寂，孤寂冷清，蕭瑟凄涼，凄寒蕭條，感傷哀婉、相應意境所表達的思想情感：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情豪邁之情、憂國憂民，閑適恬淡二、分析意境的解答方法、設問方式：（）這首詩營造了一種怎樣的意境？（最直接和基本的方式）（）這首詩（某幾句或某幾聯(lián)）描寫了哪些畫面？（）賞析某一聯(lián)或某幾句（寫景、意境較強的詩句）？（）分析某句或某聯(lián)的含義。（寫景句）（）請從意境營造的角度，賞析全詩（或某幾聯(lián)）。、答題技巧：先總答后分述。（）抓住三方面的內(nèi)容：一要描摹圖景（意象），二要概括意境特點，三要剖析作者思想（情感）。一般情況，括景、情、境三方面缺一不可。（）用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用或者直譯；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優(yōu)美。（）在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的意境的氛圍特點，或幽靜，或蕭索，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。這時盡量要跟技巧結(jié)合。（）根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。三步曲：①繪景——②析境——③悟情常用句式：本詩通過描寫（或用什么手法）……等景物，營造了……的氛圍特點（描繪了一幅……的畫面），表達了……的感情（結(jié)合詩人的經(jīng)歷）。、學以致用：高考題體驗例、閱讀下面的唐詩，完成題目。（分）（年湖南）度破訥沙①（其二）李益破訥沙頭雁正飛，鸊鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地，滿磧寒光生鐵衣。【注】①破訥沙：沙漠名。②鸊鵜泉：泉水名。（）請從意境營造的角度，賞析全詩。（分）【答案】（）全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。（總體概括性）前兩句寫大漠遼遠、大雁高飛，既有勝利者的喜悅，也有征人的鄉(xiāng)思；后兩句寫日出東南、鐵衣生寒，（具體用自己語言回答）既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅，也暗含了軍旅生活的艱辛。（分析詩歌情感）詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊豐富的意象，通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯，（結(jié)合手法）營造出雄健、壯美的意境，（點明意境）抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。（點出情感）【解析】意境要從“情”和“景”兩方面入手解答。前兩句寫部隊凱旋度過破訥沙的情景，后兩句寫一輪紅日從地平線噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進的部隊宛如游龍，戰(zhàn)士的盔甲如銀鱗一般，在日照下冷光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。詩的頭兩句寫部隊凱旋越過破訥沙的情景。從三句才寫“平明日出”可知，這時黎明還沒有到來。軍隊夜行，“不聞號令，但聞人馬之行聲”，時而兵戈相撥，時而錚鏦之鳴響。棲息在沙磧上的雁群，卻早已警覺，相呼騰空飛去?！皯?zhàn)初歸”是正面寫“度破訥沙”之事，“雁正飛”則是寫其影響所及。首句先寫飛雁，未見其形先聞其聲，造成先聲奪人的效果。三句寫一輪紅日從東南方的地平線上噴薄而出，在廣袤的平沙之上，行進的部隊蜿如游龍，戰(zhàn)士的盔甲銀鱗一般，在日照下寒光閃閃，而整個沙原上，沙礫與霜華也閃爍光芒，鮮明奪目。這是一幅極有生氣的壯觀景象。風沙迷漫的大漠上，本來很難見到天清日麗的美景，而此時這樣的美景竟出現(xiàn)在戰(zhàn)士的眼前。同時，戰(zhàn)士的歸來也使沙原增色；仿佛整個沙漠耀眼的光芒，都自他們的甲胄發(fā)出。這里，境與意，客觀的美景與主觀的情感渾然一體，物我不分。例、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（分）（四川）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（分）（）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（分）[答案]（）驛站秋夜難眠圖。（實則概括內(nèi)容）（）本詩以“亂”為詩眼，（點題）情景交融，（手法）抒寫了詩人的家國之思。（情感）（總答）首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。（具體人意象、手法、情感分析）【解析】首聯(lián)，一落筆就從情上布景?！叭痹禄杌琛笔窃娙搜鐾巴庵?。今夜懸掛于天庭的，竟是半輪“缺月”，且月色“昏昏”，這是多么令人掃興！“漏未央”是詩人側(cè)耳枕上之所聞。詩人于掃興之余，便希望早入夢鄉(xiāng)?？陕卮丝谭路鸸室庾麟y，滴水聲似乎越來越響。這在不眠之人聽來，更添煩亂，心緒愈益無法寧貼?！拔囱搿眱勺郑粌H暗示入夜已深，且摹寫詩人對漏聲的敏感與厭煩心情如在目前。更兼一燈如豆，忽明忽暗，使孤寂的旅人更加難以釋懷，而獨臥秋床的詩人目不交睫、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的情態(tài)，也就可想而知了。頷聯(lián)，直接敘寫羈旅的困頓和抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁。出句寫旅夜的悲苦境遇，對句以恍惚的夢境寫自己難以排遣的鄉(xiāng)愁。大凡思家心切，總希望借夢境與家人團聚，但夢醒之后，往往更增悵惘空漠之感。此句雖未明言夢醒后的難堪，但“最覺風露早”五字正是夢醒后的感嘆，而將無限惆悵之意，則留給讀者自己去想象了。詩上半篇寫羈旅之愁，頸聯(lián)便另出一意，寫憂國之思。出句“坐感歲時歌慷慨”，是說詩人一想到時勢的艱難，連那無窮的鄉(xiāng)愁和病身的凄寒都在所不顧，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌。對句“起看天地色凄涼”，寫詩人于壯懷激烈、郁憤難伸的情況下起身下床，徘徊窗下。小小的斗室裝不下詩人的愁思，只好望著窗外的天地出神，但映入詩人眼簾的，也僅是一片凄涼的景色而已。此句將濃郁的鄉(xiāng)思、天涯倦懷、病中凄苦及深切的國事之憂融為一體，復借景色凄涼的天地包舉團裹，勿使吐露，似達而郁，似直而曲，故有含蓄之妙。綜觀中間兩聯(lián)，一寫鄉(xiāng)思，一寫憂國，名雖為二，實可融貫為一，統(tǒng)稱之為家國之思，這正合上文所謂“融貫變化，兼之斯善”的要求。尾聯(lián)中的“行人”實即詩人自指。詩人捱到天明，重登征途，顧視四野，仍無可供娛心悅目之事，唯有一片鳴蟬之聲聒噪耳際?！皝y”字形容蟬聲的嘈雜煩亂，正所以襯托詩人心緒的百無聊賴?！皝y”字之前著一“更”字，足見詩人夜來的種種新愁舊夢及凄苦慷慨之意仍縈繞心頭，驅(qū)之不去，而耳際的蟬聲重增其莫可名狀的感慨，結(jié)句寫秋蟬無知，以“葉半黃”的疏桐為樂國，自鳴得意，盲目樂觀，詩人以此作為象喻，寄托他對于麻木昏噩的世人的悲憫，并借以反襯出詩人內(nèi)心的悲慨。全詩以作者的深情敏感為契機，抒寫了強烈的憂國憂家的感情。例、閱讀下面這首詩，完成（）—（）題。（年安徽卷）月圓\*①【唐】杜甫孤月當樓滿，寒江動夜扉。委波金不定，照席綺逾依。②未缺③空山靜，高懸列宿④稀。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。【注】\*①這首詩是唐代宗大歷元年（）秋天杜甫所作。②這里指光彩更加柔美。③未缺：指月圓。④列宿：眾星。（）這首詩前六句描寫了月圓之夜的哪幾幅畫面？請用簡潔的語言進行概括。【答案】孤月當空，清輝滿樓；月映寒江，影動柴扉；月灑江波，浮光躍金；月照綺席，光彩交融；月掛空山，萬籟俱靜；月明中天，疏星寥落?！窘馕觥康谝?、二句“孤月當樓滿，寒江動夜扉。”孤月：明月獨懸天空，故稱孤月。當；對著，當樓即為對著樓。滿；特指圓月。寒江：秋冬季節(jié)的江河水面。動：閃動。夜扉：夜間的屋門。這兩句描寫一輪明月獨懸高空，正對屋舍，月光照射在秋夜?jié)L滾的江面之上，又反射到屋門之上閃動。從天上月、江上波到門上月光的閃動，視角不斷轉(zhuǎn)換，寫出了一個活脫脫的生動傳神的月亮。第三、四句“委波金不定，照席綺逾依?！蔽何?，曲折綿延，委波，綿延不斷的波浪。金：水波閃動著的金光。不定：不住，不止。席綺：綺席，漂亮的席具。逾：越，更加。依，仍舊。詩人從江樓上俯視長江上的月色，綿延曲折起伏的水波在不停地跳動著金光，又從寫江上的月光轉(zhuǎn)到寫屋內(nèi)的月光，華麗的綺席被月光照射顯得更加老舊。第五、六句“未缺空山靜，高懸列宿稀?！?，未缺：即滿月的代稱。空山：幽深人少的山林。高懸：高掛，這里指圓月高掛夜空。列宿：眾星，列宿稀：星星稀少。詩人的視線從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，秋天的深夜里高懸著的一輪明月，照耀著幽深人少的山林。接著詩人又仰望夜空，看到月光皎潔，群星稀廖。例、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（分）（年湖北卷）勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名。（）簡要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時空變化。（分）【答案】（）此詩前兩聯(lián)寫景，時空變化豐富。從時間節(jié)點來看，可分為兩個時段，第一聯(lián)為舟行之時（白晝），第二聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠、近、高、低，布置巧妙。例、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（分）（年四川卷）夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。()請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。（分）【答案】（）“谷靜同聲徹，山空朋色深。”這兩句用山谷的幽靜、空曠襯托風聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。例、閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題（年海南、寧夏卷）鷓鴣天·代人賦①

辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。（）詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（分）【答案】（分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞