部編小學(xué)語文六上課件教案21 三黑和土地

關(guān)注課件教育嘟嘟托兒所執(zhí)教：嘟嘟下載好可自行刪除本頁部編小學(xué)語文六上課件教案21三黑和土地新課導(dǎo)入誰能說一說自己最喜歡和珍惜的東西？這節(jié)課，我們走近三黑，看看他最珍惜的東西。教案匹配版21三黑和土地六語上統(tǒng)編*1.有感情地朗讀課文，能結(jié)合相關(guān)詞句說出三黑是怎樣看待土地的?！菊Z文要素】2.通過重點(diǎn)詞語來體會(huì)詩人表達(dá)的情感，能說出自己對(duì)土地的新感受。教學(xué)目標(biāo)：

蘇金傘（1906年-1997年），原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國“五四運(yùn)動(dòng)”以來最杰出的詩人之一，1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說：“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人?！?949年加入中國作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層下》《窗外》《入伍》等。作者簡介01自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語。02想象畫面，思考課文主要講了一件什么事。初讀感知齊讀生字詞咸味蕎麥蟈蟈兒蹚水閨女xiánqiáoguōtāngguī松散順溜恨不得旱天不下雨或雨水少的季節(jié)，也稱旱季。急切希望（實(shí)現(xiàn)某事）；巴不得。通暢順當(dāng)，沒有阻攔。（事物結(jié)構(gòu)）不緊密；（精神）不集中。詞語解釋用“松散”造句這種花兒在松散的土地上才能開得旺盛。閱讀提示

有感情地朗讀課文。說說三黑是怎樣看待土地的。讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？整體感知

課文主要講了一件什么事？可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。第一部分（第1～3節(jié)）寫了“農(nóng)民一有了土地”之后那種極度喜悅的心情。第二部分（第4～15節(jié)）寫三黑有了土地后的喜悅心情。

課文第二部分寫“三黑有了土地后的喜悅心情”是從哪

幾個(gè)方面來表現(xiàn)的呢？整體感知（第4～9節(jié)）寫三黑把地耙得細(xì)致平整，想象著麥籽兒躺在里面的舒適，以及在地里茁壯成長的情景。（第10～12節(jié)）寫三黑回憶起逮蟈蟈兒的情景。（第13～14節(jié)）表達(dá)了三黑對(duì)未來的展望。（第15節(jié)）寫三黑內(nèi)心感到的幸福——“翻身的人兒心里真甜”。試著給課文概括幾個(gè)小標(biāo)題吧?！は搏@土地·細(xì)致耙地·憶逮蟈蟈兒·展望未來合作探究

默讀課文，你最喜歡詩歌中的哪些語句？圈出你喜歡的語句，想一想這些語句好在哪里。課文解讀農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望與熱愛。課文解讀三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎?！懊恳淮纭薄懊恳粔K”寫出了三黑翻土勞作時(shí)充滿干勁且十分細(xì)心。課文解讀地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來好像婦女們剛梳的頭。

這個(gè)比喻生動(dòng)地寫出了三黑翻、耙過的地的平整，反映了三黑在土地上所下的功夫之大。課文解讀這么松散的地，簡直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。

這里的“床”是指翻過后，耙平整的土地，很松軟；三黑熱愛土地，把耙整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的舒適的軟床。課文解讀這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服，就想發(fā)芽，趕緊鉆出來吸些雨露。

麥籽兒想發(fā)芽，三黑的辛勤勞作有了回報(bào)；“鉆”表現(xiàn)了麥籽兒旺盛的生命力。運(yùn)用擬人的修辭手法寫麥籽兒，表達(dá)了三黑對(duì)美好生活充滿了希望。你還喜歡哪些語句呢？試著說一說吧。討論交流三黑是怎樣對(duì)待土地的？你從中感受到了什么？

三黑把“每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎”“耙得又平又順溜”。從中“我”能感受到三黑真正擁有了屬于自己的土地后，他的勞作更認(rèn)真、更積極了。合作探究三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。結(jié)合課文內(nèi)容，想想“翻身的人兒心里真甜”這句詩表達(dá)了什么。

“甜”是這首詩的中心，詩歌從頭到尾都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩歌第一部分總寫農(nóng)民得到真正屬于自己的土地后的“甜”；第二部分寫三黑的勞作雖苦但心里“甜”；第三部分通過今昔對(duì)比，讓人感覺到如今生活的“甜”；第四部分寫三黑的兩個(gè)打算，前途光明，怎能不讓人感覺到“甜”呢？主旨探究

這首詩敘寫了以三黑為代表的農(nóng)民重新獲得土地后認(rèn)真對(duì)待、細(xì)心勞作的情形，表現(xiàn)了三黑擁有了屬于自己的土地后的喜悅心情，抒發(fā)了他對(duì)土地的熱愛之情，展現(xiàn)了他對(duì)未來美好生活的憧憬。讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？拓展延伸保護(hù)環(huán)境推廣人征集令

三黑對(duì)土地的摯愛體現(xiàn)著對(duì)自然環(huán)境的依賴，體現(xiàn)著人與自然相互依存的關(guān)系，號(hào)召我們要愛護(hù)環(huán)境，珍愛家園。請(qǐng)你運(yùn)用本單元或本課所學(xué)，作為保護(hù)環(huán)境的推廣人，寫一段宣傳語