黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展背景下小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式研究

2019年，習(xí)近平總書記提出了黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重大國家戰(zhàn)略，其對(duì)于我國未來經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展以及生態(tài)安全方面具有重要的戰(zhàn)略意義?？梢钥闯觯S河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展已上升為重大國家戰(zhàn)略，這為我國沿黃地區(qū)貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，拓展新發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了前所未有的歷史機(jī)遇。但同時(shí)應(yīng)看到，沿黃地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展資源型特征較為明顯，大多處于產(chǎn)業(yè)鏈條中低端，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力大。特別是數(shù)量多、分布廣，為社會(huì)提供了大量就業(yè)崗位的小微企業(yè)，普遍存在管理人才培養(yǎng)機(jī)制不健全、管理人才培養(yǎng)方式落后等問題。一、小微企業(yè)加強(qiáng)管理人才培養(yǎng)的重要性(一)加強(qiáng)管理人才培養(yǎng)是新背景下的客觀要求在習(xí)近平總書記提出的黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的全新背景下，沿黃地區(qū)企業(yè)，尤其是中小企業(yè)要意識(shí)到自身在發(fā)展過程中暴露出來的各種問題，尤其是在人力資源隊(duì)伍建設(shè)方面，要重視管理人才的培養(yǎng)工作，將管理人才培養(yǎng)作為自身的企業(yè)文化和企業(yè)優(yōu)勢(shì)[1]。小微企業(yè)管理人員要意識(shí)到人才是決定企業(yè)最終發(fā)展高度的核心要素，加大對(duì)于企業(yè)管理人才的培養(yǎng)力度，管理人才是企業(yè)發(fā)展的寶貴財(cái)富，以培養(yǎng)企業(yè)管理人才為導(dǎo)向開展各類工作，才能逐步提高小微企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)揮出小微企業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)、模式優(yōu)勢(shì)，為我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(二)加強(qiáng)管理人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的希望隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，當(dāng)下企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也變得越發(fā)激烈，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，尤其是管理人才，未來這種競(jìng)爭(zhēng)會(huì)變得越發(fā)激烈。在這種背景下，作為小微企業(yè)要想獲得更多的市場(chǎng)份額，在今后市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地就要加強(qiáng)管理人才的培養(yǎng)工作，將人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。從實(shí)際情況來看，相比于大中型企業(yè)，小微企業(yè)在自身規(guī)模以及資金方面存在不小的劣勢(shì)，因此作為小微企業(yè)更應(yīng)該重視管理人才的培養(yǎng)，依靠員工的能力提高企業(yè)的整體實(shí)力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，建立自身的優(yōu)勢(shì)，不斷擴(kuò)大規(guī)模，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，保持企業(yè)高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。(三)加強(qiáng)管理人才培養(yǎng)是促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展的重大國家戰(zhàn)略打造了全新的發(fā)展格局，延伸了新的發(fā)展空間，尤其是在人才培養(yǎng)方面提供了全新的契機(jī)。一方面企業(yè)重視管理人才培養(yǎng)可以提高企業(yè)的知名度，樹立企業(yè)的文化，可以吸引更多的優(yōu)秀人才加入企業(yè)，這對(duì)于企業(yè)人力資源隊(duì)伍的建設(shè)具有重要的意義。另一方面，小微企業(yè)加強(qiáng)管理人才培養(yǎng)可以幫助更多的青年人解決就業(yè)問題，幫助他們穩(wěn)步提升自身的管理能力，成為企業(yè)、行業(yè)的棟梁。人才發(fā)展戰(zhàn)略也是我國立國之本的重要戰(zhàn)略，不斷地為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，有利于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及社會(huì)秩序的穩(wěn)定，成為促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手[2]。二、沿黃地區(qū)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式存在的問題(一)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)文化氛圍不足我國沿黃地區(qū)小微企業(yè)數(shù)量眾多，為解決區(qū)域就業(yè)問題以及促進(jìn)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。然而，大部分沿黃地區(qū)小微企業(yè)并沒有確立將管理人才培養(yǎng)作為企業(yè)發(fā)展的核心地位，部分小微企業(yè)管理人員眼光短淺，企業(yè)在發(fā)展的過程中只重視短期的盈利能力，將所有的工作重點(diǎn)全部放在如何減少經(jīng)營(yíng)成本，增加產(chǎn)品或服務(wù)獲利能力等方面，因而造成了企業(yè)內(nèi)部管理人才培養(yǎng)文化氛圍的缺失。企業(yè)內(nèi)部員工充當(dāng)著“工具人”的角色，成為了不會(huì)思考的機(jī)器，只是單純的執(zhí)行上級(jí)的命令，這就造成了企業(yè)缺乏全新的思想和創(chuàng)新的理念，在企業(yè)整體實(shí)力方面無法取得進(jìn)一步的上升，企業(yè)員工能力無法得到提升，管理人才流失的情況日漸嚴(yán)重，久而久之企業(yè)止步不前，最終被市場(chǎng)所淘汰。(二)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)體系不健全我國小微企業(yè)大多呈現(xiàn)出組織結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、人才隊(duì)伍不完整等特點(diǎn)，尤其是在管理人才培養(yǎng)體系方面存在不健全的情況。絕不多數(shù)小微企業(yè)對(duì)于人員的培養(yǎng)大多集中在其進(jìn)入企業(yè)的初期階段，培養(yǎng)內(nèi)容主要集中在技能學(xué)習(xí)方面，這種短期的技能培養(yǎng)往往不能滿足員工職業(yè)生涯的需求，只是單純的一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能的輸出，這種培養(yǎng)體系是不健全的。部分小微企業(yè)為了減少經(jīng)營(yíng)支出，降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本，不愿意將更多的精力放在管理人才的培養(yǎng)方面，他們更喜歡選擇薪酬較低，只是能勝任本職工作的員工，對(duì)于員工能力不做更多的要求，在這種選人、用人的背景下，部分小微企業(yè)擱置了對(duì)于管理人才的培養(yǎng)計(jì)劃，這些弊端嚴(yán)重制約了企業(yè)未來的發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的凝聚力也會(huì)大打折扣，小微企業(yè)管理者要意識(shí)到健全人才培養(yǎng)體系的重要性。(三)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)內(nèi)容單一現(xiàn)階段，我國大部分沿黃地區(qū)小微企業(yè)對(duì)于管理人才培養(yǎng)還缺乏必須要的重視，企業(yè)對(duì)于管理人才培養(yǎng)沒有進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，導(dǎo)致了培養(yǎng)內(nèi)容呈現(xiàn)出單一的模式。一方面，小微企業(yè)對(duì)于員工的培訓(xùn)主要集中在入職初期，而沒有貫穿整個(gè)職業(yè)生涯，培訓(xùn)的內(nèi)容相對(duì)比較淺顯，主要集中在企業(yè)內(nèi)部成員介紹，崗位職能以及日常工作技能培訓(xùn)等方面，在培養(yǎng)內(nèi)容上缺少對(duì)于員工職業(yè)生涯發(fā)展的規(guī)劃，小微企業(yè)沒有從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度進(jìn)行人才培養(yǎng)規(guī)劃，也沒有將管理人才培養(yǎng)作為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。這種時(shí)間較短，不深入的培養(yǎng)內(nèi)容無法提高企業(yè)人才隊(duì)伍的實(shí)力，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部員工無法起到激勵(lì)作用，導(dǎo)致企業(yè)員工對(duì)于日常培訓(xùn)工作的懈怠。另一方面，長(zhǎng)久以來小微企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容單一，不夠全面，在培訓(xùn)內(nèi)容上大同小異，缺少針對(duì)性，無法滿足各個(gè)不同崗位的需求，這些都會(huì)制約企業(yè)管理人才培養(yǎng)工作，阻礙小微企業(yè)的發(fā)展速度。(四)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)小微企業(yè)與大中型企業(yè)相比對(duì)于人才吸引力方面存在著明顯的短板，要想提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，相比于大中型企業(yè)更應(yīng)該重視內(nèi)部的管理人才培養(yǎng)工作，建立更加科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制。但是，從目前來看部分小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制不科學(xué)的問題十分突出，制約了企業(yè)的健康發(fā)展。從管理人才配套機(jī)制上來看，人才培養(yǎng)工作缺乏激勵(lì)機(jī)制、考核機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等等，小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)過程中缺少一定的獎(jiǎng)懲措施，導(dǎo)致員工缺乏參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在這種被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，整個(gè)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量無法得到充分的保證。此外，大多數(shù)小微企業(yè)在制定管理人才培養(yǎng)機(jī)制的過程當(dāng)中并沒有設(shè)計(jì)考核工作，對(duì)于人才培養(yǎng)的質(zhì)量無法得到及時(shí)的反饋和考證，這也導(dǎo)致了部分小微企業(yè)員工在參與學(xué)習(xí)的過程中濫竽充數(shù)，沒有將多學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到今后的工作當(dāng)中。(五)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)效果不明顯小微企業(yè)要想進(jìn)一步得到發(fā)展，需要擁有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，部分優(yōu)秀的畢業(yè)生雖然有著較高的學(xué)歷，自身的學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，但是企業(yè)通過培養(yǎng)并沒有將他們所掌握的理論知識(shí)擴(kuò)展為綜合類業(yè)務(wù)能力，小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)效果不是十分明顯[3]。管理人才承擔(dān)著企業(yè)未來發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)，他們需要通過學(xué)習(xí)提高自身的眼界，創(chuàng)新思維，用自身的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。但是，現(xiàn)階段部分小微企業(yè)并沒有在管理人才培養(yǎng)方面增加必要的人力、物力、財(cái)力，導(dǎo)致小微企業(yè)無法為內(nèi)部員工打造一個(gè)更加完善的平臺(tái)，無法持續(xù)幫助員工提升業(yè)務(wù)能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。三、優(yōu)化沿黃地區(qū)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式的建議與對(duì)策(一)營(yíng)造良好的管理人才培養(yǎng)文化氛圍在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的全新背景下，為了優(yōu)化小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式，改善管理人才培養(yǎng)機(jī)制不健全、管理人才培養(yǎng)方式落后等問題，作為沿黃地區(qū)小微企業(yè)首先就要營(yíng)造良好的人才培養(yǎng)氛圍，將管理人才培養(yǎng)工作作為自身的企業(yè)文化，建立人才培養(yǎng)和發(fā)展戰(zhàn)略。作為沿黃地區(qū)小微企業(yè)管理者要提升意識(shí)，從自身做起，為全體員工樹立榜樣。小微企業(yè)管理者要增加人才培養(yǎng)工作的宣傳，讓員工感受到企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)工作的重視，也要加大資金的投入，為員工創(chuàng)造更多、更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如邀請(qǐng)行業(yè)專家和學(xué)者開展培訓(xùn)工作，交流工作經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步提升企業(yè)管理人員的能力，建立更加完備的管理人才隊(duì)伍，助力企業(yè)未來的可持續(xù)發(fā)展。與此同時(shí)，也要為員工營(yíng)造趕、比、超的工作氛圍，助力他們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)，增加員工的發(fā)展動(dòng)力，提升員工的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造更加良好的氛圍[4]。(二)優(yōu)化小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)體系人才戰(zhàn)略在日益激烈的現(xiàn)代化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中顯得至關(guān)重要，尤其是對(duì)于小微企業(yè)來講，其規(guī)模小、體量小，不可能具有帶頭企業(yè)的資金與實(shí)力，在這種情況下必須優(yōu)化自身的管理人才培養(yǎng)體系，進(jìn)而幫助小微企業(yè)在市場(chǎng)大潮中快速的成長(zhǎng)。作為沿黃地區(qū)小微企業(yè)要積極響應(yīng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的要求，落地落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，要盡可能地為每一位員工制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，這其中不僅包括剛剛?cè)肼毜男聠T工，更應(yīng)該包括老員工，要建立終身學(xué)習(xí)，終身培養(yǎng)的人才管理體系，在管理人才的培養(yǎng)和開發(fā)過程中進(jìn)行靈活的管理。尤其是對(duì)于青年人，要尊重其自身發(fā)展需求，為他們未來的發(fā)展指明方向，進(jìn)而提升他們行業(yè)的自信心，為整個(gè)企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。(三)豐富小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)內(nèi)容探索創(chuàng)新適合沿黃地區(qū)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)的模式，必須要在培養(yǎng)內(nèi)容上做文章，豐富沿黃地區(qū)小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)內(nèi)容可以從以下兩個(gè)方面入手。一方面，要設(shè)置更加豐富的知識(shí)技能培訓(xùn)，過去大多數(shù)小微企業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容單一，主要以崗位技能為主，這種簡(jiǎn)單的、機(jī)械式的培訓(xùn)無法激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，作為企業(yè)管理者要有針對(duì)性地安排員工在不同的崗位上進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，讓更多的員工在實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)技能升級(jí)[5]。另一方面，小微企業(yè)管理人才課程設(shè)置上面要優(yōu)化結(jié)構(gòu)，突出培訓(xùn)重點(diǎn)，例如，人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等，要將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化，提高人才培訓(xùn)效率和質(zhì)量，同時(shí)，在管理人才課程方面，要做到為各類管理人才量體裁衣，設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性的課程內(nèi)容，打造企業(yè)管理人才的核心能力。(四)完善小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制為了積極響應(yīng)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大國家的戰(zhàn)略要求，沿黃地區(qū)小微企業(yè)要進(jìn)一步完善小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制，從改進(jìn)管理人才激勵(lì)機(jī)制、建立人才培育機(jī)制等方面著手。在改進(jìn)管理人才激勵(lì)機(jī)制方面要做到獎(jiǎng)賞分明，對(duì)于在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的員工要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，相反要進(jìn)行考核，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，還要將學(xué)習(xí)成果與崗位晉升相關(guān)聯(lián)，企業(yè)管理崗位一旦出現(xiàn)空缺，應(yīng)從現(xiàn)有的企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀管理人才進(jìn)行選擇，將日常的培訓(xùn)成績(jī)作為主要參考。在建立人才培育機(jī)制方面，要實(shí)現(xiàn)管理人才儲(chǔ)備工作，針對(duì)不同年齡段的員工進(jìn)行梯隊(duì)式的管理人才隊(duì)伍構(gòu)建，尤其是要加強(qiáng)對(duì)于年輕管理干部的培養(yǎng)力度，注重后備力量的培養(yǎng)，完善企業(yè)現(xiàn)有的管理人才隊(duì)伍。(五)提升小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)效果為了提升小微企業(yè)管理人才培養(yǎng)效果，其可以員工的興趣為導(dǎo)向，開展形式各異的培訓(xùn)方式，進(jìn)一步提升培訓(xùn)關(guān)注的效率和質(zhì)量。其一可以采用“線下+線上”雙渠道的課程模式，方便員工在不脫產(chǎn)的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，員工也可以利用空閑時(shí)間觀看各類課程，豐富日常的學(xué)習(xí)生活。其二可以打造小微企業(yè)管理人才學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，員工將工作中遇到的一些難題進(jìn)行交流，也可以將一些高效的工作方式進(jìn)行分享，企業(yè)管理者要針對(duì)平臺(tái)上的一些主要問題進(jìn)行信息反饋，對(duì)于一些重點(diǎn)案例可以邀請(qǐng)行業(yè)專家進(jìn)行解答，通過各方之間的交流擴(kuò)展管理思路，提升管理能力。其三要走理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程模式，小微企業(yè)可以定期開展交流活動(dòng)，組織優(yōu)秀管理人員到知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，通過交流溝通學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)管理模式，將其管理方式進(jìn)行創(chuàng)新，以便可以應(yīng)用到自身的工作當(dāng)中去，不斷地提升業(yè)務(wù)能力，為企業(yè)的發(fā)展作出更