期中考試的反思范文

期中考試的反思【薦】隨著社會不斷地進步，教學是我們的任務之一，反思過去，是為了以后。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的期中考試的反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。期中考試的反思1期中考試結束了，成績好壞參半，從學生的做題情況，暴露出很多問題。語文字詞是基礎，也是一年級教學的重點，還是有一部分同學鞏固的不好，當時學完記住了，過幾天學的多了就忘了，得和家長溝通，孩子平時聽寫的錯字一定要寫會。數(shù)學又個別學生計算的準確性稍差，還得加強訓練，姚立新、劉宇琦、馬欣茹的'解決問題能力差，數(shù)學思維沒有，以后上課得多提問他們。成績有點兩極分化，這應該跟我身體狀況不佳，總生病耽誤課，浪費了同學們的學習時間有很大的關系，希望自己以后的日子精力旺盛，能全身心投入的上好沒一節(jié)課。期中考試的反思2期中考試剛剛結束，就這次學生試卷答題狀況及這一階段的學習狀況，我作了認真反思。在反思中看到了學生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題，回顧前兩月的教學有許多值得思考的地方。一、存在的問題：1。對學生要求不嚴格。2。對后進生的輔導力度不夠。3。學生的分析、理解能力較差，對學生日常習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。4。教學中基礎注重不夠。5。練習冊的使用，各種資源的充分利用率不夠。二、今后教學應抓好以下工作首先，加強學生實踐能力培養(yǎng)。政治課教學主要培養(yǎng)學生在社會生活中的實踐創(chuàng)新能力。要求學生運用所學的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力，其實是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。其次，在教學過程中重視學法指導。教學過程中學生是學習知識活動的主體。只有學生積極的、能動的參與課堂教學，才能獲得良好的教學成果。這就要求教師在教學中應運用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來。多采用多媒體輔助教學，增強課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。在教學中要以學生為主體，創(chuàng)設師生互動，甚至是生生互動的教學氛圍。再次，很重要的一點也是在這次考試中反映很突出的'問題，學生答非選擇題的能力差。材料分析題不會結合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平。在今后的教學中應加強學生解題思路、解題技巧和解題能力的訓練和培養(yǎng)。以上是我對前一階段教學中出現(xiàn)問題的一點反思，在今后教學中要不斷改進、探索，提高自己的教學水平。期中考試的反思31、學生普遍存在審題不嚴，沒有養(yǎng)成良好的做題習慣及做完后認真檢查的習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。因此，在平時的教學中，教師不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游刃有余。3、部分學生平時態(tài)度極不端正，對科學不重視。班級中優(yōu)秀的學生上課十分積極，但也有一些學生上科學課的習慣不好。導致上課不認真，知識沒掌握。4、教師在平常的.教學過程中對知識的挖掘深度不足，對學生的指導也不到位。在以后的教學中，要精確把握教材，提高課堂效率;同時引領學生通過各種手段、各種途徑進行實驗、探究，真正把知識學活.在以后的科學教學上，從以下方面改進：1.搞好常規(guī)課教學，把實驗課落實到位。學生對科學概念的理解較好是因為常規(guī)課的教學目標落實到位，學生大都能掌握當節(jié)課學習到的科學概念。從這次考查的反饋得知，學生喜歡課外考察課和動手操作的科學課，今后要注意在實驗中引導他們多觀察多記錄。另外，在認真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學生親近自然，了解自然，尊重科學，熱愛科學。2、提高平時的課堂效率。不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游刃有余。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養(yǎng)，從而提高大面積教學質量和整體水平。3、注重理論和實踐有機結合。實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養(yǎng)學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣;教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。4、作為科學教師要不斷學習，隨時給自己的大腦充電，不斷地提高自己的科學素養(yǎng)。期中考試的反思4光陰似箭，期中測試的試卷發(fā)下來了，望著試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看著，不明白該笑，還是該哭。積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，并且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自我的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應為我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒。閱讀題是我丟分最多的地方。改卷教師把我的`每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數(shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自我為什么那么不細心，為什么不再認真一點；恨改卷教師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢！是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎樣就那么不開竅？媽媽明白我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情景，送給了我句詩：平日不努力，測試徒傷悲。經過了這次測試，我必須會謹遵教師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，測試突開竅。期中考試的反思5半學期一轉眼已經過去了，緊張的期中考試也落下了帷幕，回顧自己這兩個月的實習工作，有付出的心酸，也有收獲的喜悅。“一分耕耘一分收獲”，這句話是第一次月考后我告訴我的學生的，現(xiàn)在我想用它來鼓勵自己。看著學生們的成績都有所提高，心里有說不出的高興。有進步的同時，更需要保持冷靜，分析優(yōu)劣，爭取再接再厲。下面針對此次期中考試，我做了以下分析?？偨Y和反思自己的教學上的不足有：1。平時上課講的較多，而讓學生練習的少。雖然有時候想讓學生多動手，也想把課堂還給學生，但有時由于學生基礎差，為了趕進度，或者本節(jié)課安排內容太多等等原因，是我總是采取老式的.教學模式，教學課堂效率不太好。2。平時對學生的要求不太嚴格，學生的行為習慣和學習習慣都有待提高。課堂總是有一些學生睡覺、開小差，課下作業(yè)不能及時完成，而我卻沒有及時處理這些問題。3。缺少課后反思。由于每周我的課太多，每堂課后很少對本節(jié)課進行總結和反思，這樣就大大降低了教學效率，導致一些練習題反復講了好多遍，還是有學生做錯。我想這也跟上課我以老師的教為主，而沒有以學生的學為主有很大關系。這樣認真的總結一遍，發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進，不過亡羊補牢，為時不晚，針對以上的不足，我提出如下改進方法：1。摒棄以前老的教學模式，打破老師講、學生聽的教學觀念，大膽嘗試讓學生做課堂的主人，多留給學生一些思考、討論、發(fā)言的時間，讓生物課變得更活躍一些。雖然自己心里還是疑問：“對于基礎較差的學生，這樣能行嗎？”但是我還是想嘗試著做做，可能短時間內看不出什么效果，但這樣確實可以活躍學生的思維。2。課上嚴格要求學生的紀律，對于屢教不改者要通過課下耐心勸解、溝通，來提高他們的認識覺悟和紀律性。認真批改作業(yè)，對于不交作業(yè)的同學，以及不認真寫作業(yè)的同學，要采取一定的措施。3。每堂課后，都認真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪，不足之處在哪。多邀請其他老師來聽自己的課，以及多去聽聽別人的課，吸取其他老師的優(yōu)點和經驗，也不失為一個提高自己教學水平的捷徑?？鬃釉唬簩W而不思則罔，死而不學則殆?？傊?，我會一點一點的改正自己教學上的問題，相信通過這樣每次考試后的查漏補缺，自己的教學水平一定會有所提高，學生的學習成績也會更上一層樓。期中考試的反思6經過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數(shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數(shù)，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，經過以后的.練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。期中考試的反思7期中考試塵埃落定。此次考試完全沒有復習，就在考前一天匆匆結課，所以說考得是學生的平時學習，更考得是教師的平時教學。考試范圍除了書本上的內容外，還有一些課外知識，比如說“列”與“烈”的區(qū)別。看到成績之后有驚喜也有擔憂：喜的是孩子們讀題審題的能力已有提升，面對不會做的'題能夠加入自己的分析，如了解了“四點底”的含義后，“列”與“烈”的區(qū)別就引刃而解了。收獲成績的同時收獲了使用知識的樂趣。擔憂的是：學生兩級分化較為嚴重，滿分的同學大有人在，但是不達優(yōu)的情況依舊觸目驚心。反思開學之初校領導的建議，我覺得自己下的功夫不少，特別是課堂上，利用小組學習的優(yōu)勢來督促一號，二號同學的學與思。課后加緊了后進生的輔導，為什么成績還是不盡人意呢?我覺得今后要從思想工作方面入手：1、利用家長會與家長達成共識，摸索清楚孩子們的薄弱之處，家長與老師都要心知肚明。2、與后進生談心，加強思想工作，使其認識到學習是一門科學嚴謹?shù)幕顒印?、還是要加緊平時的學習，向一堂課要效率，今日事今日畢。期中考試的反思8高三以來，我班均取得不錯的成績。反思過去，著眼未來，現(xiàn)總結如下：一、嚴格管理。嚴師出高徒，抓緊紀律，培養(yǎng)良好的班風，需要所有學生配合，每一個學生也會從中受益。人人為我，我為人人。紀律好了，學習氛圍就上去了，成績自然不錯。二、口號激勵。我用各種口號不斷激勵學生，如高三誓詞;如“不怕比你優(yōu)秀的人，就怕比你優(yōu)秀的人比你還努力”等。三、開好班會。班會是一個加油站，利用每一個班會，突出學習，給學生鼓勵、激勵加油。四、制定目標。制定小的.目標以使學生做好學習的過程。使他們不懈怠、不浮躁?？傊扇「鞣N方法，抓住中心任務，加強落實，就可以取得較好效果。期中考試反思一、嚴格的紀律是優(yōu)秀成績的保證，尤其是立班之初。嚴查上課遲到、跑操遲到、自習說話等違紀，做到上課人員齊，自習課堂靜。必須注重關乎紀律的點點滴滴，小事的開始也要較真!小錯的懲戒也要嚴厲!做到防微杜漸!二、烘托濃厚的學習氣氛，班會或者課堂間隙教育學生每日三?。何襾斫淌腋墒裁?現(xiàn)在開始了么?是否有所突破!合適的時間約談家長討論學生近期的學習狀況，并且商量具體的解決辦法，家庭學校形成合力!利用班會讓優(yōu)秀學生談學習方法，談近期的心態(tài)調整，甚至對近期班級人和事的看法。讓大家覺得學習就是主要任務，學習好就是非常關榮的事情，是每個人的義不容辭的責任!期中考試的反思9今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。首先是辯音題，挑ti（第一聲）不是挑ti（第四聲），這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁?；A部分最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內容填空，我們平時經常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。接下來就是大分題閱讀理解了。課內閱讀錯了一個空，題型是根據自己的理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的.扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。最后是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有著自己的思考和自己悟出的道理。這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。期中考試的反思10“失敗是成功之母”這句名言使我收到了很大的啟示，并一直鼓勵著我，它成了我的座右銘。記得那時我才讀三年級，那是我的數(shù)學成績好，被老師選去參加數(shù)學競賽。那是我又驚又喜。這場激烈的“戰(zhàn)爭”過后，我又氣又傷心，因為我沒有排上名次?；氐郊遥液苁陌驯荣惤Y果告訴了爸爸媽媽.。爸爸說：“孩子，不要氣餒，失敗是成功之母?！甭犃税职值脑挘疑钍軉l(fā)，靜下心來，回憶比賽的經過。在比賽的時候我生怕時間不夠用，這種緊張的心情使我的腦子變得遲鈍，一時反應不過來。我找到了失敗的原因，在以后的各種考試、各種競賽中，我都是時時刻刻提醒著自己：不要緊張，要沉著。在失敗是成功之母這句名言的鞭策下，我的學習更加刻苦，更加努力。因此，在四年級的數(shù)學競賽中我得了第二名。我高興極了，成功的喜悅使我很興奮。是啊!失敗是成功之母這句名言說得不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得成功。失敗后你要去認真反思，找出失敗的'原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會是下一次的“成功之母”。雖然在成長的道路上有許許多多的失敗，在以后人生的道路上，還會有失敗。但是我的座右銘還是“失敗是成功之母”。它將永遠激勵著我繼續(xù)往成長的高峰上攀登。期中考試的反思11關于期中考試反思，昨天說過了數(shù)學，接下來，就是語文了，說起語文，還真是一個難題，想起以前的時候，我最頭疼的還是閱讀題了。我有氣無力的坐在椅子上，之前的數(shù)學已經將我的情感浪費完了，對于語文，我還是想有奇跡發(fā)生，“宋子駿，100分。”突然間，我已經沖了出去，一伸手，卷紙就到手了，我接著分析我的語文卷紙。這次的閱讀題我竟然全對了，我真是高興的很，手腳開始不聽使喚了，一直在發(fā)抖，說真的，我還真不敢相信這是真的，我打了自己一下，結果疼死我了，這是真的！我的心里有一種從未洋溢過的感覺。我開始分析的`時候，覺得上這個加強班還是挺有幫助的，上語文的時候，現(xiàn)在就開始做卷紙了，哪兒的卷紙，比學校的難上幾十倍了，閱讀題也很難，有文言文。另一個方面，就是這次的閱讀題太簡單了，答案都在短文里，就最后一個題是解釋含義的，其中的答案也在短文里，只要多讀幾遍，就可以找到答案。我爸說過的一句話，“考上清華北大的學生，在班里都不是排名第一的”。期中考試的反思12這次是初三大的第一次重要考試，可是成績發(fā)下來的時候，我對自我的成績十分不滿意。這次的總分也不是很高，比以前退步很多。因為這次用的是答題卡，所以我專門去找學校的語文教師給重新判了一下。最終看著被重新判過的卷子，總結下來的問題就是：平時的細節(jié)根本沒有注意，對本次考試不夠重視。語文基礎的地方就錯了太多，改錯別字和選擇都錯了。把我平時不認真積累，不懂得注意小節(jié)的問題毫不留情的以分數(shù)的形式向我反映了出來。還有這次作文，并不是異常難寫的題目，可是我卻因為沒有充分準備而不得不寫出了一篇平平常常毫無特色的作文。對于這次的大退步，我也在反思自我的'學習習慣和學習態(tài)度。自初三以來，本應當緊張起來好好努力的階段，我的學習態(tài)度卻不是很端正?？偸邱R馬虎虎地做題，完成作業(yè)，做卷子也不認真，總是大大咧咧，題目還沒看完就急著做。這些都是我學習中的大問題。如果不及時改正，還會有更大的退步。在立刻就要面臨的中考面前，我應當端正學習態(tài)度，在做作業(yè)的時候認真思考，仔細看題，把每一次的作業(yè)，練習當作是中考來對待，不能再馬馬虎虎，也不認真學。僅有這樣，才能真正給我自我的初衷生活畫上一個完美的句號！總之，這次期中考試，也算是給我初三剛開始的學習中敲響了警鐘。說明我該認認真真積累，注重語文學習中的一點一滴。在初三這個最最關鍵的階段，好好沖刺一把！期中考試的反思13上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績了，我的心里很緊張。因為我擔心成績不好，會讓老師批評，讓老媽失望?？季斫K于發(fā)下來了。語文考了87分，數(shù)學考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu)，但我對成績還是不滿意。因為考題很簡單，以我的能力是可以取得更好的成績。唉……經過一番認真的反思，我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學的不扎實，例如，“懷疑”的“疑”寫錯了。這個字寫過好幾遍了，我還是沒寫對。第二，粗心大意不認真，例如，“響亮的.叫聲”寫成了“明亮的叫聲”，鬧了一個大笑話，真是不應該。第三，書寫太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習慣會伴隨著一生的。另外在下次期末考的時候要認真對待，爭取得到好成績來報答老師，報答的爸爸媽媽。期中考試的反思14期中考試結束了，我迎來了三天沒有作業(yè)的假期。考試前曾立下了豪言壯志：把語文書下半個學期的古文背會，自己預習下半個學期的政治和歷史，完成這幾天的全套訓練……可一回到家，我的身心都不由自主地飛向了電腦。星期五放假，早上睡了個大懶覺，起來后在書桌前拿起書，眼睛卻死死地盯住了電腦。我情不自禁地走過去，心想玩一會兒，就可以安心學習，畢竟是放了一個小假嗎。怎料我玩游戲的技術很差，一連輸了三四局，沒有達到目的.，反而更加鬧心。一口氣直接玩了一上午，到中午肚子餓了也再沒拿起書。這幾乎是我每一個假期的縮影：豪言壯志開始，心不在焉學習，玩著游戲結束。我的問題也就在這里：眼高手低。再看看身邊同學們這一天是如何過的：班長組織大家去晉祠騎車；學委帶著一幫同學去了科技館；我同桌跟著其他學校的同學復習了四門副科；后排的同學已經知道自己大概多少分，都錯在了哪些方面……今天是新的一周了，期中考試這一篇已經翻過，期末考試正在朝我們起來，從現(xiàn)在到期末考試間也有不少小長假，我應該如何度過呢？眼高手低、高目標，低行動的問題一定要改。下一次放假前，我應該合理、實際地制定我的假期計劃，不能只說要好好學習，也應該加入一些戶外運動項目。不能只躺在家中，借復習之名玩電腦，到頭來一無所獲。距期末考試還有一個多月了，我要及早調整狀態(tài)，投入到新的學習中！期中考試的反思15【數(shù)學還需要更心靜】我覺得這次主科的發(fā)揮還算可以，我還是很滿意的。數(shù)學得了98分，全班第五，這個成績也在我意料之中。六年級的時候就把初一上學期的東西弄得滾瓜爛熟了，現(xiàn)在要是再考不好，那可怎么見人啊。我期待著自己考100分，可是只考了98分，錯的那道題也是不該錯的。我的老師說：“考98是容易的，可是要是考100就不容易了，這兩分不是那么容易就能得的。這需要你戒驕戒躁，把心靜下來?！蔽覀儼啻蠖鄶?shù)有能力的同學考了95分，我想這是因為功夫沒到；還有4個得了98-99，我想這就是心理素質的問題了。關于數(shù)學的另一點，我覺得這次考試不足以拉開差距?？梢哉f，沒有一道題是真正考察我們的思維水平與能力的。大多都是考察我們的計算能力和背概念能力的。當然，我希望在初二的時候能出一些考察我們能力的題目，否則我們的差距永遠拉不開，我的數(shù)學優(yōu)勢也就體現(xiàn)不出來。聽老師說，在初三的時候，數(shù)學會把每個人的成績拉開很大的差距，我想，那個時候，我可能就會體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢了。【語文發(fā)揮正常、作文二類】語文得了87分，我覺得還行吧。聽老師說年級平均分79點多，有的班一個上90的都沒有，所以考87、88已經很不錯了?？墒请m然成績如此，我對自己的作文還是很不滿意的。我們的作文主題是講講你經歷過的一些善舉。我寫的雖不是親身經歷，但也是真事兒，只不過是發(fā)生在美國罷了。我寫的`是我們全家出去玩，過收費站的時候沒有零錢本來很著急，結果收費人員說前面的車已經幫我們付過了。我后來才知道這就是前一輛車正好沒零錢，就跟收費人員說幫下一輛車付了。結尾點題是有時候我們無意間多付幾塊錢、無意間的一個善舉就可以幫別人很大的忙。老師給的評語是：“內容不真實?！逼鋵嵨以谖恼轮袑懙竭^這樣的一句話：“這種事兒在美國隨處可見，只是在中國不多見罷了?！逼鋵嵨以缫芽紤]到考官會認為這不真實，所以特意加上了這句話?？赡苷且驗檫@一句話，產生了一點“崇洋媚外”的感情，以至于10分的作文我只得了6分。到后來我反問老師：“您怎么知道這一定是不真實的呢？”老師的回答是：“你應該寫在美國經歷的這件事兒?！蔽矣址磫枺骸拔也皇羌由狭四蔷湓拞?？說在美國隨處可見，只是中國不多見罷了?！崩蠋熣f：“你這篇文章大段的描寫都放在了你爸爸找不著零錢上，而卻沒有描寫那個給你們付錢的人。”到了這個地步，我也不爭了，因為我知道這已無可改變。寫一篇關于道德的文章，寫一篇關于善舉的文章，我認為，總不能說這是假的吧。我們不能去判斷這篇文章的真實與否，我們只能說描寫方面有待改進。如果一個國家的孩子去寫關于自己親身經歷的道德故事的文章時，我們都說這是假的，那么這個國家的作文考試還有意義嗎？這些孩子以后還會去樂于助人嗎？我知道，我的老師到最后只能把這篇文章得6分的原因歸結于描寫不好，可是描寫不好和選材不真實可是兩個層次的錯誤?。∽魑碾m然是考察考生的寫作技巧與能力，但是內容也是同樣重要。我們現(xiàn)在的作文考試過分注重語言描寫而忽略了文章的本質。考試后我問老師：“我怎樣才能提高作文水平？”老師答道：“要想短期內就有提高，那就讀短篇的散文；如果想為長遠做打算，那就讀一些大部頭的書?！边@還算是老師對你有一個長遠的期待，有的老師直接就讓你讀短篇散文，根本不為長遠的文學修養(yǎng)做打算。我不知道，再過幾年，中國的作家和學生還能寫出像宋唐時期的好文章嗎？我不知道，那些作文高分的學生真正讀過幾本書，真正讀過多少名著，還是整日地攻讀短篇散文和中華作文選？【英語很丟臉】英語我考得不好，只稍稍高于我