2022學(xué)年第二學(xué)期八年級科學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試卷（三）（原卷板）

2022學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試卷（三）八年級科學(xué)一、選擇題（每小題3分,共60分）1、以下裝置均能用于制取二氧化碳，其中不能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是（▲）ABCD2、2019年是化學(xué)元素周期表誕生150周年。聯(lián)合國宣布這一年為“國際化學(xué)元素周期表年”。根據(jù)化學(xué)元素周期表我們無法得知的是某元素（▲）A、一個(gè)原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)B、一個(gè)原子的質(zhì)量C、一個(gè)原子的核外電子數(shù)D、是金屬還是非金屬元素3、如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)儀器工作時(shí)，原理不是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（ ）A、電流表B、電壓表C、發(fā)電機(jī)D、電動(dòng)4、地球上有豐富的水資源,科學(xué)家一直在研究成本低、效率高的催化劑,使水發(fā)生反應(yīng)獲得氫能源。下列說法錯(cuò)誤的是（▲）A、水是由氫元素和氧元素組成的化合物B、保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子C、水發(fā)生反應(yīng)生成氫氣和氧氣屬于分解反應(yīng)D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不發(fā)生改變5、磁共振成像是一種較新的醫(yī)學(xué)成像技術(shù),它采用強(qiáng)靜磁場和變化磁場使人體組織成像。若攜帶金屬物做磁共振成像,強(qiáng)靜磁場會(huì)吸引鐵質(zhì)物品,變化磁場會(huì)使攜帶的金屬中產(chǎn)生感應(yīng)電流,從而使金屬發(fā)熱而灼傷病人,重則危及生命。上述說明中,沒有涉及的知識(shí)是（▲）A、鐵在磁場里會(huì)被磁化B、磁能生電C、電流的熱效應(yīng)D、同名磁極相互排斥6.小李用如圖所示裝置實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（▲）A.此裝置放在黑暗處幾天后，天竺葵葉片會(huì)發(fā)黃B.此裝置放在光下幾天后，擠壓塑料袋，石灰水會(huì)變渾濁C.此裝置放在光下幾小時(shí)后，塑料袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水珠D.此裝置放在黑暗處一晝夜后，塑料袋內(nèi)的溫度可能升高7、有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民會(huì)選擇性地為農(nóng)作物施肥，肥料的主要作用是為植物生長提供無機(jī)鹽。下列說法不正確的是（▲）A、開花期施加磷肥有利于提高產(chǎn)量B、植物根尖吸收無機(jī)鹽的主要部位是根毛區(qū)C、不同的無機(jī)鹽對植物生長會(huì)起不同的作用D、施用化肥不會(huì)造成環(huán)境污染和土壤板結(jié)8、楊梅中含有豐富的葉酸(C19H19N706），對防癌抗癌有積極作用。下列說法正確的是（▲）A、葉酸由碳、氫、氮、氧四種元素組成B、葉酸的相對分子質(zhì)量為441gC、葉酸由碳原子、氫原子、氮原子和氧原子構(gòu)成D、葉酸中碳、氫、氮、氧四種元素質(zhì)量比為19:19:7:69、據(jù)《參考消息》報(bào)道,科學(xué)家們首次利用儀器“聽到”并記錄下樹木“喝水”時(shí)發(fā)出的聲音。以下關(guān)于樹木“喝水”的討論正確的是（▲）A、樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū)B、“喝”進(jìn)的水一定會(huì)沿著根、莖、葉中的篩管運(yùn)送到樹木各處C、“喝水”時(shí),無機(jī)鹽一定會(huì)“搭便車”,“跑”到樹木的各個(gè)部分D、聽到“喝水”聲時(shí),排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、C02和O2。10、人類在探索自然規(guī)律的過程中,總結(jié)出了許多科學(xué)研究方法,下面是初中科學(xué)中的幾個(gè)研究實(shí)例：①研究電流時(shí),把電流比作水流；②研究磁場時(shí),引人“磁感線”；③研究光合作用是否需要二氧化碳時(shí),選擇相同的兩株植物；④研究植物吸水時(shí),將枝條插人紅墨水中來顯示水在莖中的運(yùn)輸。其中采用建立模型法的有（▲）A、①③B、②④C、①D、②11、當(dāng)下,新冠疫情在我國已得到有效控制。法維拉韋片在遏制新冠病毒過程中被證實(shí)有一定的效果，本藥品主要成分法維拉韋的分子式為C5H4FN3O2,相對分子質(zhì)量為157。下列有關(guān)說法正確的是（▲）A、法維拉韋屬于氧化物B、一個(gè)法維拉韋分子中含有1個(gè)氧分子C、法維拉韋中各元素質(zhì)量比為5:4:1:3:2D、法維拉韋中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為12、俄國科學(xué)家門捷列夫?qū)υ刂芷诒淼木幹谱鞒鼍薮筘暙I(xiàn),人們將101號(hào)元素命名為“鍆”來紀(jì)念他。鍆原子的核電荷數(shù)為101,相對原子質(zhì)量為258,則鍆原子的質(zhì)子數(shù)為（▲）A、101B、157C、258D、35913、為驗(yàn)證植物光合作用需要光,小明將某植株在黑暗處放置一晝夜后,用鋁箔將一張葉片部分遮光,再光照4小時(shí)（如圖）。去掉鋁箔經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理后,將觀察到（▲）選項(xiàng)遮光部位未遮光部位A不變藍(lán)不變藍(lán)B不變藍(lán)變藍(lán)C變藍(lán)不變藍(lán)D變藍(lán)變藍(lán)14、移栽幼苗時(shí),為了提高成功率,應(yīng)采取的措施有（▲）①在陰天或早晚移栽②不要碰到葉③剪去一部分葉④給植物覆蓋遮陰⑤及時(shí)施肥⑥讓植物盡快光照,制造營養(yǎng)⑦根帶一個(gè)土砣⑧減掉部分根尖A、①③⑤⑦B、①②④⑤C、①③④⑦D、①③④⑤⑧15、某物質(zhì)的著火點(diǎn)為t℃。如圖中該物質(zhì)燃燒得最旺的點(diǎn)是（▲）A、Q點(diǎn)B、N點(diǎn)C、P點(diǎn)D、M點(diǎn)16、我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖。下列說法正確的是（▲）A、甲的相對分子質(zhì)量為6B、一個(gè)丙分子中含有4個(gè)氫原子C、參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3:1D、氫元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變17、如圖是小敏設(shè)計(jì)的汽車尾氣中CO排放量的檢測電路。當(dāng)CO濃度高于某一設(shè)定值時(shí),電鈴發(fā)聲報(bào)警。圖中氣敏電阻R1阻值隨CO濃度的增大而減小。下列說法正確的是（▲）A、電鈴應(yīng)接在A和C之間B、當(dāng)CO濃度升高,電磁鐵磁性減弱C、用久后,電源電壓U1會(huì)減小,報(bào)警時(shí)CO最小濃度比設(shè)定值高D、為使該檢測電路在CO濃度更低時(shí)報(bào)警,可將R2的滑片向下移18、如圖所示是家庭電路中的某一部分,電工師傅按下面的順序進(jìn)行檢測：①閉合S1,燈L1亮；②斷開S1,閉合S2,燈L2不亮；③再用測電筆測a、b、c、d四個(gè)接線點(diǎn),發(fā)現(xiàn)只有在c點(diǎn)氖管不發(fā)光。若電路中只有一處故障,則是（▲）A、燈L1短路B、燈L2所在支路開路C、c、d兩點(diǎn)間開路D、c點(diǎn)左側(cè)的零線開路19、如圖是人體呼吸全過程的示意圖,以下描述正確的是（▲）A、人溺水死亡是④過程發(fā)生了障礙B、②是肺泡與血液的氣體交換C、③是血液與組織細(xì)胞的氣體交換D、④處進(jìn)行氣體交換的原理是氣壓差20、在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下存在某個(gè)反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g20m2020反應(yīng)后質(zhì)量/g2待測3226在上述反應(yīng)過程中,下列描述正確的是（▲）A、該反應(yīng)中甲、丙、丁的質(zhì)量比為1:16:13B、乙在該反應(yīng)中一定是催化劑C、待測質(zhì)量一定為4gD、該反應(yīng)是分解反應(yīng)二、填空題（每空2分,共30分）21、元素周期表是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題。（1）不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是▲不同。A、相對原子質(zhì)量B、質(zhì)子數(shù)C、中子數(shù)（2）第3號(hào)元素屬于▲（填“金屬”或“非金屬”）元素。（3）第12號(hào)元素和第17號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式是▲。22、將兩株生長狀況相似的新鮮綠蘿分別放人兩個(gè)相同的水培裝置,同時(shí)用透明塑料袋密封,如圖所示。立即將甲裝置放在陽光下,乙裝置放在黑暗環(huán)境下,其他條件相同且適宜,都放置4小時(shí)。（1）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),兩塑料袋內(nèi)壁都有小水珠,裝置內(nèi)液面都下降。這主要是植物的▲作用引起的。（2）實(shí)驗(yàn)后,用儀器測定兩塑料袋內(nèi)的氣體含量,發(fā)現(xiàn)氧氣含量較高的是▲（填“甲”或“乙”）裝置。（3）與實(shí)驗(yàn)前相比,乙裝置中綠蘿的有機(jī)物總量會(huì)▲。（填“增加”“減少”或“不變”）23、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的常用裝置。請回答下列問題：（1）甲同學(xué)用石灰石和稀鹽酸來制取和收集二氧化碳?xì)怏w,他應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是▲。（填字母）（2）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)裝置A的試管口有少量水滴。這些水不是生成物的理由是高錳酸鉀不含▲。（3）丙同學(xué)在選用B裝置探究“二氧化錳能加快過氧化氫分解制氧氣的實(shí)驗(yàn)”時(shí),老師要求他補(bǔ)充“在盛有少量二氧化錳的試管中加入適量水,并把帶火星的木條伸人試管,觀察現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)。增補(bǔ)該對照實(shí)驗(yàn)的目的是▲。24、小明去超市,走到電梯前發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行較慢,當(dāng)他站上去時(shí),電梯又快了起來。小明根據(jù)所學(xué)的知識(shí),畫出如圖所示的電路（R是一個(gè)壓敏電阻）。小明分析：當(dāng)人站在電梯上,壓敏電阻的阻值減小,則電磁鐵的磁性變▲,銜鐵與觸點(diǎn)▲（填“1”或“2”）接觸,電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速變快。25、如圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,請回答：（1）曲線AB段表示▲時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。（填“吸氣”或“呼氣”）（2）在“證明植物進(jìn)行呼吸”的實(shí)驗(yàn)時(shí),取一大口塑料瓶,裝入豆芽,蓋緊瓶蓋,在暗處放置一個(gè)晚上后,打開瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭放人瓶內(nèi),蠟燭立刻熄滅。甲同學(xué)由此得出“塑料瓶內(nèi)的O2減少了”,乙同學(xué)則由此得出“塑料瓶內(nèi)的CO2增多了”,你認(rèn)為▲同學(xué)的結(jié)論更合理。26、m個(gè)N2O3分子和n個(gè)N2O5分子中所含氧元素的質(zhì)量比是▲；若一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量為a千克,一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為b千克,則一個(gè)氧原子的質(zhì)量為▲千克。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分,共16分）27、植物光合作用為我們帶來了源源不斷的氧氣。如圖所示是1773年英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于光合作用的著名實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D,請回答問題：（1）他把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到甲、乙密閉的玻璃罩里,蠟燭不久就熄滅了,小白鼠也很快死亡,原因是▲。（2）后來的科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明,蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸排出的▲是綠色植物光合作用的原料。經(jīng)過科學(xué)家們一代又一代的努力,光合作用終于被人們發(fā)現(xiàn)了。28、為了探究“小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢與空氣中氧氣含量有怎樣的關(guān)系”,小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：①取圖甲所示的三個(gè)相同的裝置；②取大小相近、年齡相同、新陳代謝旺盛的同種小鼠若干只,按圖乙設(shè)置實(shí)驗(yàn)；③將三個(gè)裝置放在相同的適宜環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）針對小明探究的問題,提出一個(gè)可檢驗(yàn)的假設(shè)：▲。（1）本實(shí)驗(yàn)可通過液柱移動(dòng)的快慢來比較小鼠生命活動(dòng)釋放熱量的快慢,請分析其原理是▲。（3）為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,可從哪些方面對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)?▲（寫出2點(diǎn)）。29、（1）如圖1中甲是某種壓電陶瓷片外形,用導(dǎo)線把金屬振動(dòng)片和壓電陶瓷片分別與電壓表的正、負(fù)接線柱連接,當(dāng)用拇指與食指擠壓壓電陶瓷片和金屬振動(dòng)片的兩面時(shí),電壓表的指針就會(huì)偏轉(zhuǎn),如圖1乙。這說明在壓電陶瓷片與金屬振動(dòng)片之間產(chǎn)生了電壓。請你根據(jù)這一現(xiàn)象提出一個(gè)可以探究的問題：▲?（2）如圖2是小東做通電導(dǎo)體在磁場中受力的實(shí)驗(yàn)。他將鋁棒放在磁場中的軌道上,閉合開關(guān)后,無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,鋁棒都不動(dòng)。請你分析并寫出發(fā)生這種現(xiàn)象的可能原因：▲。（3）實(shí)驗(yàn)桌上有條形磁鐵,銅、鐵、鋁的圓柱體各一個(gè),鐵釘若干。小歡同學(xué)在探究磁現(xiàn)象時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①用條形磁鐵的一端靠近鐵釘,能夠發(fā)生吸引；②分別用銅、鐵、鋁圓柱體的各個(gè)部分靠近鐵釘,都不能發(fā)生吸引；③把鐵圓柱體放在條形磁鐵下端并保持接觸,結(jié)果在鐵圓柱體的下端可以吸引鐵釘（如圖3）。針對這一現(xiàn)象,小歡認(rèn)為,是由于鐵圓柱體被磁化,所以吸引鐵釘；而小林卻認(rèn)為是條形磁鐵吸引鐵釘,不是鐵圓柱體被磁化。請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明,是鐵圓柱體被磁化而吸引鐵釘?shù)摹！?。四、分析?jì)算題（每小題8分,共24分）30、某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下：取該石灰石樣品16g,把80g稀鹽酸分四次加人,測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,不與稀鹽酸反應(yīng)）。請計(jì)算：序號(hào)加人稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次2011第2次206第3次202.8第4次20n（1）上表中n的數(shù)值為▲。（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲。（3）求稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。31、如圖a是某同學(xué)為學(xué)校辦公樓空調(diào)設(shè)計(jì)的自動(dòng)控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關(guān)系如下表格所示。已知繼電器的線圈電阻R0為10Ω,左邊電源電壓為6V恒定不變。電流表0∽30mA量程接人電路,圖b是電流表表盤。當(dāng)繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合,右邊空調(diào)電路正常工作。