第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成同步練習 高一下學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第=PAGE6*2-111頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE6*212頁共=SECTIONPAGES6*212頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES6*212頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES6*212頁第17課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序的形成同步練習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．法西斯國家發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)，經歷了從局部戰(zhàn)爭逐步發(fā)展到全球戰(zhàn)爭的過程。揭開第二次世界大戰(zhàn)序幕的是（

）A．納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統(tǒng)治B．日本制造九一八事變，發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭C．日本制造七七事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭D．德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰(zhàn)2．1933年5月，美國總統(tǒng)羅斯福簽署《農業(yè)調整法》，對自愿減少棉花、小麥、玉米等所謂“基本農產品”生產的農民給予補貼并發(fā)放商品貸款，與農產品加工者簽訂銷售合同并規(guī)定銷售定額和出口補貼等。1934年進一步通過法案把黑麥、亞麻、牛等納入限制生產的“基本農產品”范疇。這些做法（

）A．保障了人民群眾的利益 B．局部地調整了生產關系C．照搬了計劃經濟的做法 D．解決了生產過剩的問題3．圖①一圖④為不同時期的德國疆域示意圖（實線為國界線），按照時間順序排列正確的是（）A．①④②③ B．①③②④ C．④①②③ D．④①③②4．1945年，瑞典、荷蘭與中國簽訂放棄在華治外法權及解決有關事件的條約；1946年，法國與中國簽署互換了《關于法國放棄在華治外法權及其有關特權條約》。這一系列條約的簽訂可以印證中國（

）A．在世界反法西斯戰(zhàn)爭中的巨大貢獻 B．實現(xiàn)了社會發(fā)展方向的根本改變C．以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林 D．取得新民主主義革命的完全勝利5．在二戰(zhàn)發(fā)展到全球階段后不久，26個在社會制度和參加戰(zhàn)爭的目的上不盡相同的國家共同簽署了一份文件，于是從政治、經濟和軍事方面實現(xiàn)了世界現(xiàn)代史上空前的國際大聯(lián)合。這份文件的名稱是（

）A．聯(lián)合國憲章 B．波茨坦公告 C．聯(lián)合國家宣言 D．開羅宣言6．1931年9月，英國宣布停止英鎊自由兌換黃金的政策，放棄金本位制，英鎊因此大幅度貶值；同年，日本也放棄了金本位制：不久后，德美等國也紛紛宣布放棄金本位制，使本幣大幅貶值。這些舉動（

）A．導致英國失去金融霸權 B．旨在爭奪殖民地半殖民地市場C．使美元喪失了世界貨幣的地位 D．加劇了經濟危機的影響7．雅爾塔會議上，美蘇有如下協(xié)定：“庫頁島南部及其鄰近的一切島嶼均須歸還蘇俄；維護蘇俄在大連商港的優(yōu)先權益，并使該港國際化；同時恢復旅順港口俄國海軍基地的租借權；中蘇設立公司共同經營合辦中東鐵路、南滿鐵路，并保障蘇俄的優(yōu)先利益”。由此可知，雅爾塔體系（

）A．導致中國被列強共同宰割 B．有效維護世界和平C．奉行“大國一致”的原則 D．帶有強權政治色彩8．讀如表，表格中第二次世界大戰(zhàn)的進程表明（

）時間概況1937年7月盧溝橋事變爆發(fā)，中國全民族抗戰(zhàn)開始。1941年6月蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)，歐洲戰(zhàn)爭規(guī)模進一步擴大。1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國卷入戰(zhàn)爭。1942年1月《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表，世界反法西斯同盟正式形成。A．各國開展局部反法西斯斗爭B．法西斯擴張給世界人民帶來災難C．第二次世界大戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模D．第二次世界大戰(zhàn)真正成為世界反法西斯戰(zhàn)爭9．1935年3月，羅斯福的顧問諾曼·戴維斯表示，美國不應就德國重整軍備一事提出抗議，因為協(xié)約國和德國都應對廢除《凡爾賽條約》的局面負責，德國宣布重整軍備有一定的正當理由，而法國認為能夠永遠使德國處于不平等地位的想法非常愚蠢。這表明當時美國對于德國擴張（

）A．保持嚴格中立態(tài)度 B．采用姑息縱容政策C．秉持客觀公正立場 D．奉行大陸均勢原則10．1929年1月，眾議員霍利和斯穆特聯(lián)名提出了新的關稅法議案，對農產品和若干種工業(yè)品的進口稅率作了新的提高……達到美國歷史上最高關稅水平。該法案于1930年經總統(tǒng)簽署成為法律。該法案旨在（

）A．加強國家的于預 B．緩解經濟危機造成的壓力C．制衡總統(tǒng)的權力 D．提高農產品和工業(yè)品價格11．英國史學家在《慕尼黑——悲劇的序幕》一書中寫道，“德國的征服國策，英國的綏靖國策，就像兩股并行的溪水在奔流”，它們將在一個交叉點結合起來，并成了導致第二次世界大戰(zhàn)的最重要的因素之一。下列選項能夠解釋“交叉點”的是（

）A．蘇臺德等地區(qū)割讓給德國 B．歐洲戰(zhàn)爭策源地形成C．德國以“閃電戰(zhàn)”突襲波蘭 D．簽署《聯(lián)合國家宣言》12．下表為1937年主要資本主義國家在下列國家進口貿易中的比重(%),據(jù)此可知，丙國是（

）國家甲乙丙丁中國11.715.319.825.2印度31.59.26.414.0印尼8.38.510.225.4巴西12.123.923.11.6A．日本 B．英國 C．德國 D．美國13．有學者指出：“從國際關系的理論和戰(zhàn)后的實踐來看，雅爾塔體系是近代以來最能經受實踐考驗的一個國際體系。”這是由于雅爾塔體系（

）①抑制強權政治，維護了世界公平和公正

②確立民族自決原則，鼓舞了民族解放運動③提倡和平合作，建立合理的國際新秩序

④確定大國一致原則，完善了集體安全體制A．①② B．③④ C．①③ D．②④14．法西斯勢力猖獗是第一次世界大戰(zhàn)結束以來出現(xiàn)的時代現(xiàn)象。希特勒認為，只有“當一國（種族上最優(yōu)秀的那一國）取得了完全而無可爭辯的霸權時”，世界和平才會到來。該現(xiàn)象（

）①以極端民族主義為基本特征

②反對自由主義和資本主義制度③始終是愛好自由與和平人民的敵人

④1929年經濟大危機爆發(fā)后發(fā)展迅速A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④15．《國際聯(lián)盟盟約》中規(guī)定：“除本盟約或本條約另有明文規(guī)定外，凡大會或理事開會時之決議，應得出席會議之聯(lián)盟會員國全體之同意”；《聯(lián)合國憲章》規(guī)定：“關于程序事項之決議，十五會員國……應以九理事國之可決票表決之；對于其他一切事項之決議，應以九理事國之可決票包括全體常任理事國之同意票表決之”。以上變化（

）A．體現(xiàn)了強權政治色彩 B．避免了新戰(zhàn)爭爆發(fā)C．使和平解決爭端更具操作性 D．反映了世界的多極化趨勢二、材料分析題16．[歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平]材料

蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，由塔斯社領導的《塔斯之窗》成立?！端怪啊吩谌珖秶鷥乳_展工作，采用蘇聯(lián)境內各民族語言制作，成為一種席卷蘇聯(lián)全國的藝術現(xiàn)象?！端怪啊凡捎糜彤嫛⑺十?、素描畫、水膠畫、木版畫等多種方式。為了擴大宣傳范圍，創(chuàng)造性地發(fā)明了“投影塔斯之窗”“燈光塔斯之窗”、動畫短片、燈光報等多種形式。上至國家領導人的講話內容、國家政策，下至前線后方反法西斯的真實事件，都成為《塔斯之窗》的創(chuàng)作素材?！端怪啊吩趹?zhàn)爭的不同階段宣傳的側重點有所不同：從類型上看，諷刺畫和英雄主義主題的宣傳畫是主旋律，諷刺畫在戰(zhàn)爭初期占據(jù)主導地位，英雄主義主題在戰(zhàn)爭結束階段更占優(yōu)勢；從內容上看，軍事題材和政治題材的宣傳畫占總數(shù)的82%，國民經濟主題約有90幅，這一主題在戰(zhàn)爭末期有所增加，游擊隊員主題的宣傳畫數(shù)量由戰(zhàn)爭初期的7%下降至1%?！幾躁愑唷缎l(wèi)國戰(zhàn)爭中的愛國主義宣傳——以〈塔斯之窗〉為例》(1)根據(jù)材料并結合所學知識，概括二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)《塔斯之窗》進行宣傳戰(zhàn)的特點。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，指出二戰(zhàn)期間蘇聯(lián)《塔斯之窗》進行宣傳戰(zhàn)的意義。17．閱讀材料，回答問題。材料

1939年9月，美國國務院已開始考慮戰(zhàn)后世界安排計劃，認為應該“建立美國在世界的統(tǒng)治地位”。美國在策劃戰(zhàn)后世界新秩序時，一個重要的方法和手段就是打著“不尋求領土擴張”、反對殖民主義、主張民族獨立的旗幟。隨著美國參加二戰(zhàn)，美國認為：“現(xiàn)在自己有權利就印度問題向英國施加壓力?！?942年，日本揮戈南下，勢如破竹。德、意在歐洲戰(zhàn)場也處于優(yōu)勢，盟國特別擔心日本攻占印度后與德國軍隊在中東會師。而此時印度國內的局勢也十分緊張，國大黨和其他民族組織意見不統(tǒng)一、因此如何調動印度人民參加抗日至關重要。但是，對于國大黨提出的先答應給予印度獨立地位才支持盟國抗擊日軍的條件，英美意見不一。英國堅持反對立即給予印度獨立權利，主張戰(zhàn)后給予印度自治領的地位。羅斯福則建議丘吉爾：“是否英國能夠參照美國1783-1789年十三州的情況，在印度采取類似的做法，先成立一個臨時政府，這個政府有多數(shù)代表領導，其中包括不同階級、職業(yè)、宗教和地區(qū)，戰(zhàn)后再建立一個永久性的政府?！薄幾皂n楓、杜勇《第二次世界大戰(zhàn)中印關系及其影響因素》(1)根據(jù)材料，概述第二次世界大戰(zhàn)時期英美在印度問題上的主張。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，說明第二次世界大戰(zhàn)時期英美在印度問題上的矛盾和斗爭出現(xiàn)的原因。18．【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】1940年6月18日，正當法國處正“山河已經破碎，民族存亡未卜”的緊急關頭，戴高樂成立自由法國，在倫敦發(fā)出“6.18”號召，莊嚴宣告“無論發(fā)生什么事，法國抵抗的火焰不能熄滅，也絕不會熄滅”。6月25日，《申報》和《新華日報》等報刊全面地報導了相關消息。1940年6月26日，《申報》報道：法蘭西民族委員會在此成立后，即有大批志愿兵紛紛前來該會報名投效”?！秶疑鐣蟆穲蟮溃骸拔覀兊恼胬硎桥c其屈辱，無寧死亡。我們中國現(xiàn)在為自由獨立而戰(zhàn)，不能不對戴高樂將軍和他的同志們表示敬意?！?944年6月6日，盟軍在諾曼底登陸，揭開歐洲最后決戰(zhàn)的序幕?！缎氯A日報》發(fā)表社論《第二戰(zhàn)場開辟了》，指出“我們要以勝利迎勝利，使東西捷報能互相輝映”。對戴高樂反對盟軍控制法國行政的原則性立場表示贊賞。1944年11月25日，各大報紙刊載了戴高樂宣布“法國將參加對日作戰(zhàn)。我們已經準備執(zhí)干戈以共同戮力?！薄幾源鞒赦x、呂一民《戴高樂與自由法國在中國抗日戰(zhàn)爭時期的反響》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括戴高樂發(fā)起自由法國運動的歷史背景。(2)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析戴高樂和“自由法國”在中國引起廣泛的反響的原因。19．閱讀材料，完成下列要求。材料戰(zhàn)略理論及代表人物主要理論觀點英國麥金德19世紀晚期，英國陸權主義者麥金德站在全球的角度，將地理空間與國際政治聯(lián)系起來，麥金德認為：世界上最主要的地區(qū)是由亞洲、歐洲和非洲大陸組成的所謂“世界島”，而世界的中心則是亞洲中部和東歐，即所謂的“心臟地帶”，根據(jù)這種地理現(xiàn)實，他提出一個非常著名的理論：歐洲是世界的中心，誰控制了歐洲就控制了世界島，誰控制了世界島，就控制了世界美國戰(zhàn)略學家馬漢19世紀末20世紀初，醉心于海權戰(zhàn)略研究的美國海軍上校馬漢用地緣政治學的方法分析了自地理大發(fā)現(xiàn)以來，世界各國強弱盛衰的經驗教訓，首次提出“海權優(yōu)于陸權”的觀點，馬漢認為：任何一個國家要想成為強國，必須首先控制海洋，尤其是要控制具有戰(zhàn)略意義的海峽通道，他認為英國之所以能稱霸世界，只要依靠三大要素：強大的艦隊，龐大的商船隊海上交通要道美國斯派克曼20世紀40年代前后，美國耶魯大學教授斯派克曼認為單純的海權論和陸權論都有失偏頗，他將兩種理論合二為一、提出“邊緣地帶論”，斯派克曼認為西歐，南歐，中東，南亞，東南亞等地區(qū)都可以看作邊緣地帶，這些地區(qū)處于心臟地區(qū)和海洋之間，是海上強國和陸上強國發(fā)生沖突的地帶，他提出：誰控制邊緣地帶，誰就控制心臟地區(qū)，進而控制世界——摘編自《世界大戰(zhàn)略經典》(1)分別概括表格中的理論觀點，并分析其時代特征。(2)根據(jù)材料并結合所學，概括海權觀念對國家發(fā)展的影響。答案第=page66頁，共=sectionpages77頁參考答案：1．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：第二次世界大戰(zhàn)（世界）。據(jù)本題材料“揭開第二次世界大戰(zhàn)序幕”可知，1931年9月18日，日本制造九一八事變，發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭是第二次世界大戰(zhàn)最早的戰(zhàn)役，因而揭開第二次世界大戰(zhàn)序幕，B項正確；納粹黨攫取德國政權，建立法西斯獨裁統(tǒng)治不戰(zhàn)爭的爆發(fā)，無法成為二戰(zhàn)爆發(fā)的標志，排除A項；日本制造七七事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭發(fā)生于九一八事變之后，是全面侵華戰(zhàn)爭的開始，排除C項；德國突襲波蘭，英法被迫對德宣戰(zhàn)發(fā)生于1939年，是二戰(zhàn)中歐戰(zhàn)的開始，排除D項。故選B項。2．B【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1933年（美國）。根據(jù)材料可知，羅斯福推行這些農業(yè)措施的直接目的是通過限制農產品生產來恢復供求平衡，提高農產品價格，進而恢復農民購買力，這些做法局部地調整了生產關系，B項正確；羅斯福新政時期的《農業(yè)調整法》主要是為了防止農業(yè)生產過剩，并不能保障人民群眾的利益，排除A項；這些做法局部地調整了生產關系，未體現(xiàn)照搬了計劃經濟的做法，排除C項；“解決了生產過剩的問題”說法絕對，不符合史實，排除D項。故選B項。3．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞可知，這是正向題。據(jù)本題時空信息可知，準確時空是近現(xiàn)代德國。依據(jù)所學知識可知，由圖①中的奧匈帝國可判斷出，此時是一戰(zhàn)前夕，第一次世界大戰(zhàn)中，奧匈帝國屬同盟國一方，于1918年因戰(zhàn)敗而解體；由圖②的捷克斯洛伐克、奧地利、匈牙利和東普魯士等信息可判斷出，此時是一戰(zhàn)后，第一次世界大戰(zhàn)后奧匈帝國瓦解，捷克與斯洛伐克聯(lián)合，于1918年10月28日成立捷克斯洛伐克共和國；圖③中德國分裂且東普魯士歸為波蘭等信息，由此可知此時是二戰(zhàn)結束且德國分裂之后；由圖④中“德意志王國”等信息判斷出，此時大致為中世紀時期。由此可知，時間先后順序是④①②③，C項正確；排除A、B、D項。故選C項。4．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是近代世界。據(jù)題意可知，1945年和1946年，瑞典、荷蘭和法國等國都與中國簽署條約放棄在華特權，結合所學內容可知，這主要是中國在二戰(zhàn)中做出了巨大貢獻，從而使這些國家放棄在華的特權，A項正確；“根本改變”的說法過于夸張絕對，排除B項；歐洲國家放棄在華特權是因為中國做出了重大貢獻，并不能體現(xiàn)中國以嶄新姿態(tài)屹立于世界民族之林，排除C項；此時中國尚未取得新民主主義革命的完全勝利，排除D項。故選A項。5．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是第二次世界大戰(zhàn)時期。根據(jù)材料及所學可知，面對德、意、日軸心國法西斯的瘋狂進攻，世界反法西斯國家開始逐步地走向聯(lián)合。1942年1月1日，美、英、蘇、中等26國的代表在美國首都華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標志著國際反法西斯聯(lián)盟建立，它的成立壯大了反法西斯國家的力量，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，C項正確；《聯(lián)合國憲章》是聯(lián)合國的基本大法，與題干無關，排除A項；《波茨坦公告》主要是敦促日本投降，排除B項；《開羅宣言》主要是針對日本法西斯的問題簽署的協(xié)議，不符合題意，排除D項。故選C項。6．D【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質題、目的題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代（英國）。根據(jù)所學知識可知，1929年世界經濟危機爆發(fā)后，主要發(fā)達國家紛紛讓本國貨幣貶值，這破壞了國際貿易的正常秩序，不利于國際經濟的恢復，D項正確；英國失去金融霸權，源于其經濟實力的衰落，并不是英鎊貶值導致的，排除A項；本幣貶值旨在向外國轉嫁危機，并非爭奪殖民地和半殖民地市場，排除B項；布雷頓森林體系建立以前，黃金仍是世界貨幣，排除C項。故選D項。7．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是1945年的世界。根據(jù)材料可知，《雅爾塔協(xié)定》對協(xié)調同盟國戰(zhàn)勝德日法西斯的行動起到了一定的推動作用，但是也損害了中國的利益。蘇聯(lián)、美國、英國等國無視弱國、小國的利益，以犧牲中國主權為代價，敦促蘇聯(lián)參加對日作戰(zhàn)，反映出大國處理國際關系是以維護大國利益為出發(fā)點的，帶有明顯的強權政治色彩，D項正確；華盛頓體系使中國陷入被列強共同宰割的局面，排除A項；20世紀后半期的雅爾塔體系，順應了時代發(fā)展的潮流，在和平與發(fā)展的問題上做出了很大的貢獻，不符合題意，排除B項；聯(lián)合國奉行“大國一致”的原則，排除C項。故選D項。8．D【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代世界。材料反映了從1937年7月盧溝橋事變，中國全民族抗戰(zhàn)的開始，到1942年1月世界反法西斯聯(lián)盟形成的這一過程，說明第二次世界大戰(zhàn)真正成為世界反法西斯戰(zhàn)爭，D項正確；盧溝橋事變爆發(fā)標志著中國全國抗戰(zhàn)開始，并非是局部反法西斯，美國卷入戰(zhàn)爭等事件也不是局面反法西斯，排除A項；材料的主旨是反法西斯的進展，而不是法西斯擴張給世界人民帶來災難，排除B項；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國卷入戰(zhàn)爭，第二次世界大戰(zhàn)達到了真正的世界規(guī)模，但材料中其它信息與此關系不大，此結論以偏概全，排除C項。故選D項。9．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是本質題，時空是1935年的世界。根據(jù)材料“美國不應就德國重整軍備一事提出抗議，因為協(xié)約國和德國都應對廢除《凡爾賽條約》的局面負責，德國宣布重整軍備有一定的正當理由，而法國認為能夠永遠使德國處于不平等地位的想法非常愚蠢”及所學可知，1935年德國宣布重整軍備，1936年進軍萊茵區(qū)，撕毀了《凡爾賽和約》。美國對此并未提出抗議，說明美國對于德國擴張采用了姑息縱容政策，B項正確；美國并不是保持嚴格的中立態(tài)度，排除A項；“客觀公正立場”與題干及史實不符，排除C項；英國長期奉行大陸均勢原則，排除D項。故選B項。10．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是目的題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空是：1929—1930年的美國。依據(jù)材料概括可知：美國提高農產品和若干種工業(yè)品的進口稅率，目的是增加進口產品的成本，保護本國產品的銷售，從而緩解過剩的產銷問題，緩解經濟危機造成的壓力，B項正確；提高關稅的目的不是加強國家的干預，而是國家干預的手段，排除A項；提高關稅是得到總統(tǒng)認可，不會制衡總統(tǒng)的權力，排除C項；提高關稅的目的是提高外國產品的價格，從而促使本國產品的銷售，排除D項。故選B項。11．A【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是推斷題，時空是第二次世界大戰(zhàn)時期。根據(jù)材料及所學可知，1938年，德國對捷克斯洛伐克提出領土要求，英法實行綏靖政策，與德意簽訂《慕尼黑協(xié)定》，把蘇臺德等地區(qū)割讓給德國，進一步鼓勵了法西斯國家的侵略，故“交叉點”代表的歷史事件是指德國占領蘇臺德等地區(qū)，A項正確；1933年1月，德意志民族社會主義工人黨（納粹黨）掌握國家政權后，標志著歐洲戰(zhàn)爭策源地形成，排除B項；1939年德國以“閃電戰(zhàn)”突襲波蘭，標志著二戰(zhàn)的爆發(fā)，排除C項；1942年1月1日，《聯(lián)合國家宣言》的簽署標志著世界反法西斯聯(lián)盟的正式形成，排除D項。故選A項。12．D【詳解】本題為單類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是推斷題。時空范圍為1937年（世界）。根據(jù)所學知識可知，1937年屬于抗戰(zhàn)時期，日本對華侵略，其在對華出口數(shù)量最多，因此丁國是日本；印度是英國的殖民地，因此甲國是英國；二戰(zhàn)全面爆發(fā)之前，德國和巴西經貿關系密切，超過美國，因此乙國是德國，丙國是美國。根據(jù)以上分析可知，D項正確；日本是丁國，排除A項；英國是甲國，排除B項；德國是乙國，排除C項。故選D項。13．D【詳解】本題是組合選擇題。時空是：1945年后（世界）。依據(jù)材料概況可知：從國際關系的理論和戰(zhàn)后的實踐來看，雅爾塔體系是近代以來最能經受實踐考驗的一個國際體系，學者認為雅爾塔體系維系了戰(zhàn)后秩序與和平，原因在于聯(lián)合國憲章確立了民族自決原則，鼓舞了民族解放運動，促進了殖民體系的瓦解，同時建立了聯(lián)合國，確定大國一致原則，完善了集體安全體制，②④正確，選D項；①錯在，美蘇對戰(zhàn)后勢力范圍的劃分，仍體現(xiàn)了強權政治的影響，排除A、C項；③錯在，國際秩序的構建仍是由發(fā)達國家主導的，排除B項。故選D項。14．C【詳解】本題是組合選擇題。時空是20世紀三四十年代（世界）。結合所學知識可知，一戰(zhàn)后，法西斯勢力以“種族論”“國家至上論”“領袖權威論”等為理論基礎，打著“滅絕低級人種”的旗號與人類為敵和打著“奪取生存空間”的旗號意圖稱霸世界，體現(xiàn)出極端民族主義，始終是愛好自由與和平人民的敵人，①③符合題意；1929年經濟大危機爆發(fā)后德國等國家以極端民族主義為號召，發(fā)動對外戰(zhàn)爭以轉嫁危機，極端民族主義得到迅速發(fā)展，④符合題意；故C項正確；法西斯勢力并不反對資本主義制度，說法②不符合題意，排除ABD項。故選C項。15．C【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的關鍵詞，可知這是影響題、本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)后、二戰(zhàn)后（歐洲）。根據(jù)材料得出主要結論：從國聯(lián)到聯(lián)合國，二者的決議方式經歷了由“全體一致”原則到“大國一致”原則的變化，這使和平解決爭端具有更強的可操作性，C項正確；二戰(zhàn)后建立的聯(lián)合國，其遵循的“大國一致”原則，有利于維護世界和平，抵制霸權主義和強權政治，排除A項；聯(lián)合國建立后，還是有戰(zhàn)爭爆發(fā)的，如兩伊戰(zhàn)爭等，排除B項；材料國聯(lián)和聯(lián)合國決議原則的不同，沒有體現(xiàn)世界多極化趨勢，排除D項。故選C項。16．(1)全國范圍進行宣傳；采用各民族語言制作；方式多樣；素材豐富；不同階段宣傳側重點不同(2)對蘇聯(lián)軍隊起到激勵作用；有利于戰(zhàn)勝德國法西斯；為戰(zhàn)爭后經濟恢復發(fā)展起到動員作用?！驹斀狻浚?）本題是特點類材料分析題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)。根據(jù)材料“《塔斯之窗》在全國范圍內開展工作”得出在全國范圍內進行宣傳。根據(jù)材料“采用蘇聯(lián)境內各民族語言制作，成為一種席卷蘇聯(lián)全國的藝術現(xiàn)象”得出勇各民族語言進行制作。根據(jù)材料“《塔斯之窗》采用油畫、水彩畫、素描畫、水膠畫、木版畫等多種方式”得出方式多樣。根據(jù)材料“上至國家領導人的講話內容、國家政策，下至前線后方反法西斯的真實事件，都成為《塔斯之窗》的創(chuàng)作素材”得出素材豐富。根據(jù)材料“《塔斯之窗》在戰(zhàn)爭的不同階段宣傳的側重點有所不同”得出不同階段宣傳側重點不同。（2）本題是影響類材料分析題，據(jù)材料時間信息得出準確時空是二戰(zhàn)時期蘇聯(lián)。根據(jù)材料“諷刺畫和英雄主義主題的宣傳畫是主旋律，諷刺畫在戰(zhàn)爭初期占據(jù)主導地位”得出對蘇聯(lián)軍隊起到激勵作用，有利于戰(zhàn)勝德國法西斯。根據(jù)材料“國民經濟主題約有90幅，這一主題在戰(zhàn)爭末期有所增加”得出為戰(zhàn)爭后經濟的恢復發(fā)展起到動員作用。17．(1)英國堅持反對立即給予印度獨立權利，主張戰(zhàn)后給予印度自治領的地位；美國要求英國允許印度獨立，組建臨時政府，最終完全獨立。(2)美國希望在戰(zhàn)后奪取世界霸權，因此需要打擊殖民勢力；印度國內民族獨立浪潮高漲；美國希望利用印度，抵制日本的擴張；英國需要維持舊有殖民帝國。（任答3點即可）【解析】【小題1】本題是特點類材料分析題。時空是二戰(zhàn)時期（英、美、印度）。主張：根據(jù)材料“英國堅持反對立即給予印度獨立權利，主張戰(zhàn)后給予印度自治領的地位”可得出英國堅持反對立即給予印度獨立權利，主張戰(zhàn)后給予印度自治領的地位；根據(jù)材料“羅斯福則建議丘吉爾能夠參照美國1783—1789年十三州的情況，在印度采取類似的做法，先成立一個臨時政府，這個政府有多數(shù)代表領導，其中包括不同階級、職業(yè)、宗教和地區(qū)，戰(zhàn)后再建立一個永久性的政府”可知美國要求英國允許印度獨立，組建臨時政府?！拘☆}2】本題是背景類材料分析題。時空是二戰(zhàn)時期（英、美、印度）。原因：根據(jù)材料“美國國務院已開始考慮戰(zhàn)后世界安排計劃”“反對殖民主義、主張民族獨立的旗幟”，聯(lián)系所學可得出美國希望在戰(zhàn)后奪取世界霸權，因此需要打擊殖民勢力；根據(jù)材料“1942年，日本揮戈南下，勢如破竹，德、意在歐洲戰(zhàn)場也處于優(yōu)勢，盟國特別擔心日本攻占印度后與德國軍隊在中東會師”聯(lián)系所學，美國希望利用印度，抵制日本的擴張；根據(jù)材料“而此時印度國內的局勢也十分緊張，國大黨和其他民族組織意見不統(tǒng)一、因此如何調動印度人民參加抗日至關重要”，可得出印度國內民族獨立浪潮高漲；聯(lián)系所學，可得出英國需要維持舊有殖民帝國。18．(1)背景：法西斯國家侵略擴張，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；法國淪亡；戴高樂成立“自由法國”，號召抵抗法西斯侵略。(2)原因：中國人民正在抵抗日本法西斯侵略；戴高樂體現(xiàn)的愛國主義精神與中國人民產生共鳴；呼吁中國愛國志士報效祖國，以鼓舞中國抗戰(zhàn)軍民的斗志；希望鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；戴高樂對日作戰(zhàn)的態(tài)度，受到中國人民的贊賞?！驹斀狻浚?）本題是背景類材料分析題。時空是：20世紀40年代歐洲。背景：根據(jù)材料時間信息“1940年6月”，以及“法國處正‘山河已經破碎，民族存亡未卜’的緊急關頭”并結合所學可知：法西斯國家侵略擴張，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)；法國淪亡；據(jù)材料“法國抵抗的火焰不能熄滅，也絕不會熄滅”并結合所學得出：戴高樂成立“自由法國”，號召抵抗法西斯侵略。（2）本題是背景類材料分析題。時空是：20世紀40年代中國。原因：據(jù)材料“中國現(xiàn)在為自由獨立而戰(zhàn)”得出：中國人民正在抵抗日本法西斯侵略；據(jù)材料“不能不對戴高樂將軍和他的同志們表示敬意”得出：戴高樂體現(xiàn)的愛國主義精神與中國人民產生共鳴；據(jù)材料“大批志愿兵紛紛前來……報名投效”“我們要以勝利迎勝利，使東西捷報能互相輝映”并結合所學得出：希望鞏固抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，呼吁中國愛國志士報效祖國，鼓舞中國抗戰(zhàn)軍民的斗志；據(jù)材料“法國將參加對日作戰(zhàn)。我們已經準備執(zhí)干戈以共同戮力”得出：戴高樂對日作戰(zhàn)的態(tài)度，受到中國人民的贊賞。19．(