2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 七年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理 （學(xué)生版+解析版）

名著導(dǎo)讀

第36講七年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理（練習(xí)）

目錄

\考點(diǎn)過(guò)關(guān)練....................................2

篇目1:《朝花夕拾》...........................2

篇目2：《西游記》.............................2

篇目3：《駱駝祥子》...........................3

篇目4：《海底兩萬(wàn)里》.........................4

二、真題實(shí)戰(zhàn)練....................................5

三、重難創(chuàng)新練....................................7

考點(diǎn)過(guò)關(guān)練

篇目1:《朝花夕拾》

1.閱讀《朝花夕拾》回答下面問(wèn)題。

(1)魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。

［甲］仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是。

［乙］在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵(lì)的一個(gè)。“他”是。

(2)班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談閱讀心得。王明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草

園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心

理。”請(qǐng)從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。

2.閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。

【甲】“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，

父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一■句一■句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下

去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？'‘自然讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出

來(lái)。

【乙】A你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明

朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻

又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)楦赣H在“我”要去看五

猖會(huì)時(shí)強(qiáng)迫我背誦《》，“我”感到十分掃興、痛苦。

(2)批注是閱讀時(shí)常用的方法之一，請(qǐng)用批注法賞析下面句子。

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。

篇目2:《西游記》

3.閱讀下面關(guān)于《西游記》的文字，完成各題。

甲同學(xué)說(shuō)，我喜歡悟空學(xué)藝的情節(jié)：石猴為尋找長(zhǎng)生不老的仙方，跟隨A學(xué)藝，學(xué)了長(zhǎng)生之道、七十

二般變化及“筋斗云”，并得名孫悟空。

乙同學(xué)說(shuō)，我覺(jué)得偷吃人參果那一部分精彩：唐僧師徒到五莊觀投宿，清風(fēng)、明月兩位道童奉師父B

之命，以人參果款待唐僧，悟空最后卻推倒了人參果樹(shù)逃離，卻又被捉回去。悟空求觀音醫(yī)活果樹(shù)，才能

夠繼續(xù)前行取經(jīng)。

丙同學(xué)卻認(rèn)為大戰(zhàn)紅孩兒這一部分最讓人難忘：火云洞紅孩兒是C與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取

了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧捉走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。

(1)下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《西游記》故事引人入勝，從第十三回到一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒四人戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖

怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。

B.《西游記》中孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，在太白金星的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。

C.“豬八戒雖然有很多的缺點(diǎn)，但也不失忠勇和善良”中的“忠勇”和“善良”是形容詞。

D.“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)”這一句子是一個(gè)比喻句。

(2)結(jié)合三個(gè)節(jié)選文段的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一下ABC分別是哪個(gè)人物。

A：B：C：

4.結(jié)合《西游記》內(nèi)容，完成下面兩個(gè)題目。

(1)八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，

叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)

人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)

了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人”

選段中唐僧想要念咒的原因是，這個(gè)咒語(yǔ)是(人物名稱)傳授唐僧的。

(2)結(jié)合名著內(nèi)容，想一想孫悟空先后有哪些稱號(hào)？選取其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)這個(gè)稱號(hào)的來(lái)歷。

篇目3:《駱駝祥子》

5.閱讀下面的文段，完成題目。

好像時(shí)間忽然有了知覺(jué)，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得

給劉四爺買點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來(lái)為道歉，他這些日子沒(méi)能去看老頭兒，

因?yàn)檎锖苊Γ欢?lái)可以就手要出那三十多塊錢來(lái)。破費(fèi)一塊來(lái)錢而能要回那一筆款，是上算的事。

(1)下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()

A.祥子離開(kāi)人和車場(chǎng)后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不友好。

B.祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既有同情，又有批判。

C.小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子死后，祥子變得麻木、自私，自甘墮落。

D.作品圍繞祥子的夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

(2)《駱駝祥子》還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車主—,大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的—,一步步走向

毀滅的=

(3)《駱駝祥子》中的主人公祥子因?yàn)槭チ送恋?，流落?地名)拉車。老舍在文中大量使用

了當(dāng)?shù)氐目谡Z(yǔ)，如車夫付給車主的租金叫“"，晚上出車叫“

6.生活中，選擇無(wú)處不在。著名理學(xué)家張履祥有言；“路必?fù)穸浮保馑际亲约旱穆芬羞x擇地走。在“讀

名著?有所悟”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀《駱駝祥子》的經(jīng)驗(yàn)談感悟。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中主人公的經(jīng)歷

談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

篇目4:《海底兩萬(wàn)里》

7.下面表格是小文閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》時(shí)所整理的知識(shí)卡片，請(qǐng)幫他把卡片中缺少的知識(shí)補(bǔ)充完整。

人物名稱?_____

出自名著《海底兩萬(wàn)里》

作者儒勒?凡爾納

人物檔

案卡片在南極時(shí)，潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。艇長(zhǎng)指揮大家輪班開(kāi)鑿冰墻，噴

相關(guān)情節(jié)射②____阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過(guò)共同努力，

潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。

性格特點(diǎn)③_____

8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋

分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。

這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的

眼里淌了出來(lái)。

(1)以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，該書(shū)作者是儒勒?凡爾納，A處的人物是o

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？

■立黑型或綜

9.（2023?湖南益陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成

長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。

⑴對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡

情玩弄夠了才吃下去；②.;③它老在嚎叫，令人心煩；④。作者取“貓”這一類型，

尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

（2）對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法。現(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇

魯迅先生。”《朝花夕拾》中有幾篇作品涉及兒童教育，文中寫(xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完

成下表：

作品體驗(yàn)看法

《從百草園到童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)雀

①

三味書(shū)屋》等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。

反對(duì)封建教育對(duì)兒童天

《五猖會(huì)》②

性的壓制和摧殘。

10.（2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）整本書(shū)閱讀。

（1）在《紅星照耀中國(guó)》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者。書(shū)中最讓你

感動(dòng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。

（2）高爾基曾說(shuō)：“藝術(shù)是靠想象而存在的。”請(qǐng)?jiān)凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f(wàn)里》兩部作品中任選一部，結(jié)合

具體內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾芜\(yùn)用想象豐富故事情節(jié)的。

11.（2023?遼寧盤錦?統(tǒng)考中考真題）下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號(hào)，選擇一個(gè)

你最喜歡的稱號(hào)，并仿照示例說(shuō)明理由。

[A]玉帝道："今宣你個(gè)，吝木木聿，，官品極矣，但切不可胡為。"（第四回）

[B]如來(lái)道：“汝為斗炭勝便?！保ǖ谝话倩兀?/p>

示例：我最喜歡“美猴王”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。

我最喜歡“”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)閛

12.（2023?青海西寧?統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷,

溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫(xiě)一句話。

示例：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

13.（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）面向七年級(jí)新同學(xué)，學(xué)校“讀書(shū)會(huì)”舉辦“青春書(shū)海第一帆”名著推介活動(dòng)。

你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。

《朝花夕拾》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

14.（2023?貴州?統(tǒng)考中考真題）班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，語(yǔ)文課代表大致梳理了祥子的重要

經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

重要經(jīng)歷祥子買第一輛車_______________

---------------看到有車的老馬

思想變化

15.（2023?甘肅蘭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字，回答問(wèn)題。

又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái)，極硬的砸起許多塵土，土里微帶著雨氣風(fēng)，

土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼她，一切的東西都被裹在里面，辨不清哪是樹(shù)，哪

是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布

祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，

已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉...

老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場(chǎng)景，展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說(shuō)：“祥子的世界一直在下雨，讓我們覺(jué)得這

雨真大?！闭?qǐng)結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

16.（2023?湖南湘潭?統(tǒng)考中考真題）閱讀名著中的語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來(lái)，幌一幌，有碗來(lái)粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來(lái)迎。他

隨又掄棒便打……大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來(lái)來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，

孫行者身強(qiáng)善敵...

【乙】“當(dāng)然啰”尼摩船長(zhǎng)胸有成竹地回答道，“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就

在其下面做過(guò)了?！薄敖淌谙壬彼麑?duì)我說(shuō)道，“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它終

于被我找到了，于是，我便冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了。

（1）填寫(xiě)表格

語(yǔ)段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》A三調(diào)芭蕉扇B.______

A為救采珠人勇斗鯊魚(yú)

乙尼摩船長(zhǎng)《③》儒勒?凡爾納

B.送黃金給陸地上需要幫助的人

（2）上述語(yǔ)段中的兩個(gè)人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？?jī)蓚€(gè)文段分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)這

一品質(zhì)？

17.（2023?北京?統(tǒng)考中考真題）“高光時(shí)刻”可以理解為人處于巔峰狀態(tài)的那一瞬間。從《西游記》《駱駝祥

子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬(wàn)里》中選擇一個(gè)人物形象，敘述這一形象的高光時(shí)刻。（要求：寫(xiě)出

具體“時(shí)刻”，敘述相關(guān)內(nèi)容，概括形象的特征或精神品質(zhì)，100字左右）

18.（2022?江蘇鹽城?統(tǒng)考中考真題）班級(jí)開(kāi)展“磨難?堅(jiān)守”為主題的名著閱讀活動(dòng)，你和小妍一起參加。

唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。''卻是一堆粉骷髏

在那里。唐僧大驚道：”悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？''行者道：”他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，

在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相...”

這段文字出自《西游記》中什么經(jīng)典情節(jié)？這些“妖魔鬼怪”在整本書(shū)中多次出現(xiàn)，有什么作用？

重難創(chuàng)新綜

19.（2023?安徽六安??？既＃W(xué)校圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求完成下面題目。

（1）為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“弘揚(yáng)好家風(fēng)傳承好家訓(xùn)I”為主題的講座，將邀請(qǐng)皖

西學(xué)院中文系高教授，于2023年6月9日上午9點(diǎn)在皋城中學(xué)大禮堂作專題講座。下邊是活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)

你解決下列相關(guān)問(wèn)題。

海報(bào)

家風(fēng)家訓(xùn)專題講座講座主題：弘揚(yáng)好家風(fēng)傳承好家訓(xùn)特邀專家：皖西學(xué)院中文系高教授

時(shí)間：2023年6月9日上午9點(diǎn)

主辦方：六安皋城中學(xué)

歡迎同學(xué)們屆時(shí)蒞臨！

六安皋城中學(xué)

2023年6月5日

①海報(bào)主體缺少一項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)補(bǔ)上。

②海報(bào)有一處表述用詞不當(dāng)，請(qǐng)修改。

(2)在一個(gè)具有良好家風(fēng)的家庭中，父母常常能成為孩子的精神引導(dǎo)者。名著興趣小組在“家風(fēng)影響”的探究

課題中分析了下面三組人物中的“父親”能否成為子女的精神引導(dǎo)者。請(qǐng)你聯(lián)系閱讀全書(shū)的相關(guān)積累，任選

一組完成探究。

①父親與幼年魯迅②劉四爺與虎妞③傅雷與傅聰

(3)成果匯報(bào)小組組織同學(xué)們進(jìn)行主題發(fā)言，請(qǐng)你以“我家的家風(fēng)體現(xiàn)在家庭日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中”為開(kāi)頭

寫(xiě)一段發(fā)言，分享你的家風(fēng)故事。

20.(2023?廣東?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)''主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。

(2)任務(wù)二：班級(jí)將于本周三下午5點(diǎn)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，想邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加活動(dòng)。請(qǐng)你幫助班主任老師擬

一條微信消息，發(fā)到本班學(xué)生家長(zhǎng)群。

(3)任務(wù)三：“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，要求閱讀《西游記》。請(qǐng)你梳理孫悟空四個(gè)成長(zhǎng)階段的主要事件，與其名

號(hào)相對(duì)應(yīng)。

階段事件名號(hào)

天性爛漫的頑猴帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞，成為眾猴之王。①_______

堅(jiān)毅勤勉的學(xué)徒歷盡艱辛，辛苦求學(xué)，于菩提祖師處習(xí)得本事。孫悟空

叛逆反抗的斗士②____________齊天大圣

為民造福的英雄③____________孫行者

21.(2023?廣東江門?統(tǒng)考一模)班級(jí)擬舉辦“名著閱讀心得交流會(huì)”，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一：請(qǐng)將下面6個(gè)詞語(yǔ)(短語(yǔ))組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。

如沐春風(fēng)名著欣賞似飲清露美文品讀

(2)任務(wù)二：請(qǐng)參照示例，為布置交流會(huì)會(huì)場(chǎng)寫(xiě)一句關(guān)于名著閱讀的宣傳語(yǔ)。

示例：讀經(jīng)典名著，為人生奠基。

(3)任務(wù)三：下列是四位同學(xué)關(guān)于《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《水滸傳》和《駱駝祥子》的閱讀心得分享，不

正確的一項(xiàng)是()

A.我喜歡《海底兩萬(wàn)里》的尼摩船長(zhǎng)，他住在海洋中是為了追求自由；追求自由是他生活的希望，

他在等待社會(huì)正義和人類平等的到來(lái)。

B.《簡(jiǎn)?愛(ài)》以第三人稱為敘述視角，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)?愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗

的故事，小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神的女性形象。

C.我特別喜歡《水滸傳》，作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，前四十回先講述單個(gè)英雄人物的故事，逐

步發(fā)展到水泊梁山大聚義，里面許多故事都充滿了智慧。

D.《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫的悲劇故事，祥子與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告

終，這個(gè)老實(shí)善良、健壯、堅(jiān)忍的漢子真值得人同情。

(4)任務(wù)四：班委擬開(kāi)展“讀名著?學(xué)做人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你從《海底兩萬(wàn)里》《簡(jiǎn)?愛(ài)》《水滸傳》和《駱

駝祥子》中任選一個(gè)人物向同學(xué)們推薦，并寫(xiě)出其“典型事件”和“推薦理由'‘(不得使用上面(3)題選項(xiàng)中

的情節(jié))

推薦人物：

典型事件：

推薦理由：_________

22.(2023?廣西南寧?南寧十四中校考模擬預(yù)測(cè))學(xué)校組織“讀經(jīng)典名著，話天下英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，

請(qǐng)你參與。

(1)生命的意義在于不斷地超越自我，閱讀一本好書(shū)，邂逅一位英雄，我們便有無(wú)窮的精神力量。在讀書(shū)會(huì)

上，你分享了“初中經(jīng)典名著閱讀技巧——?dú)w類法”。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，有幾個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。

歸類人物篇目相關(guān)情節(jié)

孫悟空《西游記》①___________

抗?fàn)幘瘼赺_______《水滸傳》風(fēng)雪山神廟

保爾?柯察金③《______》與寒冷的自然環(huán)境、病魔作斗爭(zhēng)

(2)英雄既有堅(jiān)強(qiáng)不屈的一面，也有柔軟脆弱的一面。請(qǐng)你結(jié)合故事情節(jié)分析下列英雄人物流淚的原因，并

說(shuō)說(shuō)寫(xiě)流淚是否影響英雄的形象，為什么？

①你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大

圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見(jiàn)了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良

久方去。

(《西游記》第二十七回)

②“您可以說(shuō)，”船長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，“這人不懂得法語(yǔ)。”我最后看一下傷員，然后回答：“這人在兩小

時(shí)內(nèi)就要死了?！薄皼](méi)有什么辦法可以救他嗎？”“沒(méi)有?！蹦崮ΥL(zhǎng)的手抖起來(lái)，幾滴眼淚從他的眼中

流出來(lái)了。從前我以為他是不會(huì)哭的。

(《海底兩萬(wàn)里》)

(3)梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“患難困苦，是磨練人格的最高學(xué)校?！币舱?qǐng)你就“逆境”與“成長(zhǎng)”的關(guān)系談?wù)効捶?。要求觀點(diǎn)

明確，有理有據(jù)，字?jǐn)?shù)80字以內(nèi)。

名著導(dǎo)讀

第36講七年級(jí)名著導(dǎo)讀梳理（練習(xí)）

目錄

\考點(diǎn)過(guò)關(guān)練....................................2

篇目1:《朝花夕拾》...........................2

篇目2：《西游記》.............................2

篇目3：《駱駝祥子》...........................3

篇目4：《海底兩萬(wàn)里》.........................4

二、真題實(shí)戰(zhàn)練....................................5

三、重難創(chuàng)新練....................................7

考點(diǎn)過(guò)關(guān)練

篇目1:《朝花夕拾》

1.閱讀《朝花夕拾》回答下面問(wèn)題。

(1)魯迅散文集《朝花夕拾》中有溫馨的回憶，也有理性的批判。閱讀下面的文字，根據(jù)句子寫(xiě)出相應(yīng)人物。

［甲］仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！“她”是。

［乙］在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。“他”是。

(2)班級(jí)開(kāi)展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談閱讀心得。王明搶先說(shuō)：“閱讀《從百草

園到三味書(shū)屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心

理?！闭?qǐng)從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡(jiǎn)述你的閱讀心得。

【答案】⑴［甲］阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)［乙］藤野先生

(2)示例：閱讀《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，我真切地感受到魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴慕已久的繪圖《山海

經(jīng)》的感激之情，對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的深切懷念之情。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容。

根據(jù)“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”可知，本句選自《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》“她”是長(zhǎng)媽媽

(阿長(zhǎng))。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是

麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)

這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。根據(jù)“在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最?/p>

我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)“可知，本句選自《藤野先生》“他”是藤野先生。作者在文中回憶了在日本仙臺(tái)醫(yī)

學(xué)專門學(xué)校(今日本東北大學(xué))的留學(xué)生活，表達(dá)了對(duì)藤野嚴(yán)九郎先生的深切懷念之情。

(2)本題考查名著讀后感。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了

作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的

家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半

封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏

艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

2.閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。

【甲】“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，

父親就站在我背后他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下

去我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？'‘自然讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出

來(lái)。

【乙】A你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看,那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明

朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻

又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。

(1)【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)楦赣H在“我”要去看五

猖會(huì)時(shí)強(qiáng)迫我背誦《》，“我”感到十分掃興、痛苦。

(2)批注是閱讀時(shí)常用的方法之一，請(qǐng)用批注法賞析下面句子。

你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。

【答案】(1)五猖會(huì)鑒略

⑵動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞(蹲、縱、跳、看)寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)?；蛏駪B(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石

猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容理解。

結(jié)合“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就

站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”可知，文段出自《五猖會(huì)》?！段宀?huì)》是現(xiàn)代文學(xué)

家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然

后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，

接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背《鑒略》，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并

沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

(2)本題考查句子賞析。

結(jié)合“你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看”的內(nèi)容可知，“蹲、縱、跳、看”等

動(dòng)詞的運(yùn)用，說(shuō)明運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的手法，“瞑目、忽睜睛”是神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高

強(qiáng)。以及石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，結(jié)合“瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”可知，刻畫(huà)了石猴的勇敢

機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。

篇目2:《西游記》

3.閱讀下面關(guān)于《西游記》的文字，完成各題。

甲同學(xué)說(shuō)，我喜歡悟空學(xué)藝的情節(jié)：石猴為尋找長(zhǎng)生不老的仙方，跟隨A學(xué)藝，學(xué)了長(zhǎng)生之道、七十

二般變化及“筋斗云”，并得名孫悟空。

乙同學(xué)說(shuō)，我覺(jué)得偷吃人參果那一部分精彩：唐僧師徒到五莊觀投宿，清風(fēng)、明月兩位道童奉師父B

之命，以人參果款待唐僧，悟空最后卻推倒了人參果樹(shù)逃離，卻又被捉回去。悟空求觀音醫(yī)活果樹(shù)，才能

夠繼續(xù)前行取經(jīng)。

丙同學(xué)卻認(rèn)為大戰(zhàn)紅孩兒這一部分最讓人難忘：火云洞紅孩兒是C與鐵扇公主的兒子，用苦肉計(jì)騙取

了唐僧的信任，縱風(fēng)將唐僧捉走，并口噴三昧真火燒得悟空、八戒落荒而逃。

(1)下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《西游記》故事引人入勝，從第十三回到一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒四人戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖

怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。

B.《西游記》中孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，在太白金星的煉丹爐里煉就了一雙火眼金睛，能識(shí)破一切妖魔鬼怪。

C.“豬八戒雖然有很多的缺點(diǎn)，但也不失忠勇和善良”中的“忠勇”和“善良”是形容詞。

D.“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)”這一句子是一個(gè)比喻句。

(2)結(jié)合三個(gè)節(jié)選文段的相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一下ABC分別是哪個(gè)人物。

A：B：C：

【答案】(1)B

(2)菩提祖師鎮(zhèn)元大仙牛魔王

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)。

B.孫悟空是在太上老君的煉丹爐里煉就的一雙火眼金睛；

故選B。

(2)本題考查名著人物。

甲同學(xué)所說(shuō)的，是指孫悟空到靈臺(tái)方寸山拜師學(xué)藝，學(xué)到了七十二般變化、筋斗云等本領(lǐng)，為后來(lái)保護(hù)唐

僧西天取經(jīng)打下基礎(chǔ)。孫悟空學(xué)藝的老師A是菩提祖師。

乙同學(xué)所說(shuō)的，是大鬧五莊觀、偷吃人參果的情節(jié)。五莊觀的觀莊是鎮(zhèn)元大仙，他算到唐僧不久就要到，

但他因事外出無(wú)法接待，于是交代童子到時(shí)候用人參果款待唐僧。B是鎮(zhèn)元大仙。

丙同學(xué)所說(shuō)的是大戰(zhàn)紅孩兒這一情節(jié)?；鹪贫炊粗骷t孩兒是牛魔王與鐵扇公主的兒子，因此C是牛魔王。

4.結(jié)合《西游記》內(nèi)容，完成下面兩個(gè)題目。

(1)八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，

叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣?！眳s是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)

人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本；被我打殺，他就現(xiàn)

了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人”

選段中唐僧想要念咒的原因是，這個(gè)咒語(yǔ)是(人物名稱)傳授唐僧的。

(2)結(jié)合名著內(nèi)容，想一想孫悟空先后有哪些稱號(hào)？選取其中一個(gè)說(shuō)說(shuō)這個(gè)稱號(hào)的來(lái)歷。

【答案】(1)誤認(rèn)為孫悟空濫殺無(wú)辜觀音菩薩

(2)示例：“美猴王”：為眾猴找到了一個(gè)安身立命的好去處水簾洞，被尊稱為“美猴王”；

“孫悟空”：石猴拜菩提祖師為師學(xué)藝，祖師因?yàn)樗呛镒?，為他取姓為孫，法名為悟空，得名孫悟空；

“行者”：聽(tīng)從觀音菩薩的勸告拜唐僧為師參加取經(jīng)，唐僧又給他起個(gè)渾名，稱為行者；

“弼馬溫”：大鬧陰曹地府后被天庭招安時(shí)所封的官職。

“齊天大圣”：當(dāng)猴王得知粥馬溫只是個(gè)管馬的小官后，便打出天門，返回花果山，自稱“齊天大圣”天庭被

迫承認(rèn)該稱號(hào)；

“斗戰(zhàn)勝佛”：歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容。

根據(jù)“他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人'”可知，選段選自《西游記》中''三打白骨精”情節(jié)，孫悟空把

白骨精變成的村姑、婦人等假身統(tǒng)統(tǒng)都打死，但唐僧卻不辨人妖，以為孫悟空濫殺無(wú)辜。唐僧念的緊箍咒

是用來(lái)制服孫悟空的咒語(yǔ)，能使孫悟空頭上的緊箍收縮，頭痛欲裂，是觀音菩薩傳授給唐僧的。

(2)本題考查名著內(nèi)容。

孫悟空先后獲得的稱呼：美猴王、孫悟空、弼馬溫、齊天大圣、孫行者、斗戰(zhàn)勝佛。

篇目3:《駱駝祥子》

5.閱讀下面的文段，完成題目。

好像時(shí)間忽然有了知覺(jué)，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌。他想好，破出塊兒八毛的，得

給劉四爺買點(diǎn)禮物送去。禮輕人意重，他必須拿著點(diǎn)東西去，一來(lái)為道歉，他這些日子沒(méi)能去看老頭兒，

因?yàn)檎锖苊?；二?lái)可以就手要出那三十多塊錢來(lái)。破費(fèi)一塊來(lái)錢而能要回那一筆款，是上算的事。

(1)下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是()

A.祥子離開(kāi)人和車場(chǎng)后，第一次拉包月的雇主是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不友好。

B.祥子的妻子虎妞是老舍精心塑造的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既有同情，又有批判。

C.小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子死后，祥子變得麻木、自私，自甘墮落。

D.作品圍繞祥子的夢(mèng)想，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

(2)《駱駝祥子》還寫(xiě)了其他各色人物，如殘忍霸道的車主—,大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的—，一步步走向

毀滅的=

(3)《駱駝祥子》中的主人公祥子因?yàn)槭チ送恋?，流落?地名)拉車。老舍在文中大量使用

了當(dāng)?shù)氐目谡Z(yǔ)，如車夫付給車主的租金叫“"，晚上出車叫“

【答案】⑴A

⑵劉四爺虎妞小福子

⑶北平車份兒拉晚兒

【詳解】(1)本題考查名著情節(jié)識(shí)記。

A.有誤。祥子第一次拉包月的主人是楊先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

故選A。

(2)本題考查人物形象。

劉四爺：劉四爺七十歲，是虎妞的父親，人和車廠的老板。為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，

改良辦起了車廠。為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛(ài)惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場(chǎng)失面子。

虎妞：虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠骸?/p>

長(zhǎng)的虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，擁有爽快

和利落的性格特點(diǎn)。在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人，死于

難產(chǎn)。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是舊社會(huì)的犧牲品。

小福子：先是被父親賣給軍官，后被軍官拋棄，回家后為了養(yǎng)活弟弟，靠賣身為生，虎妞難產(chǎn)去世后她和

祥子互相確定心意，最后在樹(shù)林上吊，帶恨逝世。她的死是繼虎妞難產(chǎn)而死后給祥子的又一次的打擊，也

是壓死祥子希望的最后一根稻草。

(3)本題考查名著情節(jié)識(shí)記。

祥子是從農(nóng)村來(lái)到北平的，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，他勤勞、純樸、善良，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)在北平買

一輛屬于自己的車。書(shū)中口語(yǔ)化稱呼車夫付給車主的租金叫“車份兒”，晚上出車叫“拉晚

兒“。

6.生活中，選擇無(wú)處不在。著名理學(xué)家張履祥有言：“路必?fù)穸浮?，意思是自己的路要有選擇地走。在“讀

名著?有所悟”活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛結(jié)合自己閱讀《駱駝祥子》的經(jīng)驗(yàn)談感悟。請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中主人公的經(jīng)歷

談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】示例：祥子在經(jīng)歷三起三落之后，選擇走上放縱自己的道路，他不再努力為生活?yuàn)^斗，而是選擇

靠欺騙、出賣別人換取錢財(cái)，用錢財(cái)去過(guò)享樂(lè)的生活，最終淪落為麻木潦倒的行尸走肉。我們?cè)谏钪幸?/p>

選擇正確的道路，才不致誤入歧途。

【詳解】本題考查名著閱讀的理解和分析。

本題要求結(jié)合《駱駝祥子》這部名著來(lái)理解“路必?fù)穸浮边@句話的含義。這句話的意思是“自己的路要有選

擇地走”，強(qiáng)調(diào)了選擇在人生道路中的重要性。在《駱駝祥子》中，主人公祥子的經(jīng)歷充滿了選擇和挑戰(zhàn)，

他的選擇不僅影響了自己的命運(yùn)，也反映了社會(huì)底層人民的苦難和抗?fàn)帯?/p>

篇目4:《海底兩萬(wàn)里》

7.下面表格是小文閱讀名著《海底兩萬(wàn)里》時(shí)所整理的知識(shí)卡片，請(qǐng)幫他把卡片中缺少的知識(shí)補(bǔ)充完整。

人物名稱①_____

出自名著《海底兩萬(wàn)里》

作者儒勒?凡爾納

人物檔

案卡片在南極時(shí)，潛艇四周都圍著厚厚的冰墻。艇長(zhǎng)指揮大家輪班開(kāi)鑿冰墻，噴

相關(guān)情節(jié)射②____阻止新的結(jié)冰。艇內(nèi)極度缺氧，但秩序井然。經(jīng)過(guò)共同努力，

潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，呼吸到了新鮮的空氣。

性格特點(diǎn)③_____

【答案】尼摩船長(zhǎng)開(kāi)水沉著冷靜、聰明睿智、有指揮才能

【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

性格：性格古怪，外表憂郁，知識(shí)淵博，遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智，睿智沉著，是一個(gè)在反抗殖民主

義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來(lái)的民族志士，始終關(guān)懷著被壓迫的人民。典型故事情節(jié)：從“用海底沉船里的千

百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)”中，可以看出他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；從“南極冰

山脫險(xiǎn)”中，可出看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著；從“智斗鯊魚(yú)救采珠人”中，可以看出他同情弱

者，心地善良，富有同情心；從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見(jiàn)性（在船扶

手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重

意；從“潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避開(kāi)他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨(dú)和追求

自由的心理。

8.閱讀下面的文字，完成后面的題目。

但當(dāng)A和他的副手撲到它身上去的時(shí)候，這個(gè)東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個(gè)口袋

分泌出來(lái)的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見(jiàn)了。

這次戰(zhàn)斗延長(zhǎng)至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來(lái)，溜入水中不見(jiàn)了。

A全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的

眼里淌了出來(lái)。

（1）以上文段選自《海底兩萬(wàn)里》，該書(shū)作者是儒勒?凡爾納，A處的人物是o

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？

【答案】（1）尼摩船長(zhǎng)

（2）該片段是：在大西洋，“鸚鵡螺”號(hào)（諾第留斯號(hào)）被章魚(yú)所困擾，船上的人拿斧頭與章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，

一名船員慘死，最后擊退章魚(yú)。尼摩船長(zhǎng)的性格特征：英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)。

【詳解】（1）本題考查名著人物。

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒

女》和《神秘島》）的第二部。全書(shū)共2卷47章。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆

人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。

由“A和他的副手撲到它身上去”“全身血紅，站在探照燈附近，一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的

大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)”可知，A是尼摩船長(zhǎng)。

（2）本題考查名著情節(jié)和人物性格。

第一問(wèn)?！斑@次戰(zhàn)斗”指“章魚(yú)襲擊”片段。情節(jié)梗概：在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號(hào)”遭到章

魚(yú)的襲擊?！胞W鵡螺號(hào)”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用斧子刀叉和章魚(yú)展開(kāi)血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一

名船員慘死，尼德?蘭也遭遇危險(xiǎn)，幸為尼摩船長(zhǎng)所救。經(jīng)過(guò)持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚(yú)。

第二問(wèn)。尼摩船長(zhǎng)拿著斧頭與章魚(yú)肉搏，“撲到它身上去”，可以看出他是一個(gè)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定

沉著的人。從“一動(dòng)也不動(dòng)，眼盯著吞噬了他的一個(gè)同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來(lái)”可知，

尼摩船長(zhǎng)富有正義感，是一個(gè)反抗殖民主義者。這次戰(zhàn)斗中表現(xiàn)了尼摩船長(zhǎng)頭腦冷靜沉著，英勇頑強(qiáng)，不

畏艱險(xiǎn)的一面。

■立凝型床練

9.(2023?湖南益陽(yáng)?統(tǒng)考中考真題)《朝花夕拾》比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷和成

長(zhǎng)道路。作品既有對(duì)人間美好的溫情回憶，也有對(duì)舊中國(guó)種種灰暗現(xiàn)實(shí)的有力抨擊。

⑴對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨?！豆?貓?鼠》清算了貓的四大罪行：①貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡

情玩弄夠了才吃下去；②;③它老在嚎叫，令人心煩；④。作者取“貓”這一類型，

尖銳而形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

(2)對(duì)兒童教育問(wèn)題的看法?，F(xiàn)代著名詩(shī)人柳亞子曾說(shuō)：“近世對(duì)于兒童教育最偉大的人物，我第一個(gè)推崇

魯迅先生?！薄冻ㄏκ啊分杏袔灼髌飞婕皟和逃闹袑?xiě)了自己的體驗(yàn)和看法。結(jié)合文章內(nèi)容，完

成下表：

作品體驗(yàn)看法

《從百草園到童年在“我的樂(lè)園”百草園游戲，如拔何首烏弄壞泥墻、抓鳥(niǎo)雀

①

三味書(shū)屋》等；長(zhǎng)大后不得不離開(kāi)百草園到三味書(shū)屋去讀書(shū)。

反對(duì)封建教育對(duì)兒童天

《五猖會(huì)》②

性的壓制和摧殘。

【答案】(1)它雖與獅虎同族，卻天生擺出一副嬌媚的神態(tài)它吃了“我”的一只小隱鼠

(2)①揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

②魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。

【詳解】(1)本題考查名著閱讀?！豆?貓?鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，

表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的

隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

(2)本題考查名著閱讀。

《從百草園到三味書(shū)屋》描述了色調(diào)不同，情韻各異的兩大景片：百草園和三味書(shū)屋。作者寫(xiě)百草園，以

“樂(lè)''為中心，以簡(jiǎn)約生動(dòng)的文字，描繪了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，其間穿插“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地

捕鳥(niǎo)的故事，動(dòng)靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無(wú)窮。三味書(shū)屋則是一個(gè)完全不同的世界，作者逼真地寫(xiě)出了三

味書(shū)屋的陳腐味，說(shuō)它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。以此揭示了兒童廣闊

的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾。

《五猖會(huì)》匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接

著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”

失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴

責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

10.(2023?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題)整本書(shū)閱讀。

(1)在《紅星照耀中國(guó)》中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被賦予了永恒和崇高，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)讀者。書(shū)中最讓你

感動(dòng)的人物是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分享你的閱讀感受。

(2)高爾基曾說(shuō)：“藝術(shù)是靠想象而存在的。”請(qǐng)?jiān)凇段饔斡洝泛汀逗５變扇f(wàn)里》兩部作品中任選一部，結(jié)合

具體內(nèi)容，談?wù)勛髡呤侨绾芜\(yùn)用想象豐富故事情節(jié)的。

【答案】⑴示例一：毛澤東。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的多次“圍剿”以及被剝奪軍事指揮權(quán)的不利處境，

毛澤東始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，思考著中國(guó)革命的出路，在最為危急的時(shí)刻帶領(lǐng)紅軍四渡赤水、飛奪瀘定

橋、爬雪山、過(guò)草地，奪取了長(zhǎng)征勝利，令中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安，創(chuàng)造了奇跡。他身上有中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅

軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭(zhēng)精神，他的革命精神、斗爭(zhēng)精神啟迪著我們中學(xué)生繼續(xù)為中華之

崛起而奮斗。

示例二：朱德。朱德關(guān)愛(ài)部下，他與士兵同甘共苦，長(zhǎng)征途中他把馬讓給走累的同志騎，自己卻步行。他

組織參與了南昌起義、湘南起義，井岡山根據(jù)地最重要的力量就是朱德帶來(lái)的一萬(wàn)多士兵。他堪稱“人民

軍隊(duì)之父、”“紅軍的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者他身上有中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的偉大斗

爭(zhēng)精神，他具有偉大的人格魅力和高尚的人品，是我們永遠(yuǎn)的榜樣。

(2)示例一：《西游記》的想象建立在神話故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石頭孕育出來(lái)的，雖不符合

科學(xué)常理，但是一種大膽新奇的想象。作者以豐富瑰奇的想象描寫(xiě)了師徒四人在迢遙的西方取經(jīng)途中和窮

山惡水冒險(xiǎn)斗爭(zhēng)的歷程，并將所經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)形象幻化為妖魔鬼怪所設(shè)置的八十一難，以動(dòng)物幻化成的

有情的精怪生動(dòng)地襯托了無(wú)情的山川險(xiǎn)阻，并以降妖伏怪歌頌了取經(jīng)人排除萬(wàn)難的斗爭(zhēng)精神，表達(dá)了人戰(zhàn)

勝自然的豪情壯志，同時(shí)也宣揚(yáng)了懲惡揚(yáng)善的主題。

示例二：《海底兩萬(wàn)里》的想象是建立在科學(xué)之上的，是科學(xué)與幻想的結(jié)合。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿

龍納斯、仆人康塞爾和捕鯨手尼德?蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛艇的尼摩船長(zhǎng)周游海底的故事。書(shū)中所描繪的

海底潛艇、潛水服、電力驅(qū)動(dòng)技術(shù)、海底生物的研發(fā)利用等，在當(dāng)時(shí)的人們看來(lái)都是幻想，但是現(xiàn)在都已

成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f(shuō)往往是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，想象在一定程度上促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。

【詳解】(1)本題考查名著人物分析。

開(kāi)放性試題，答案不唯一，作答時(shí)要選取相關(guān)人物結(jié)合內(nèi)容來(lái)談。

(2)本題考查名著閱讀與藝術(shù)手法。

《西游記》是神魔小說(shuō)，描摹的是不存在的非人間世界，故事情節(jié)離奇，想象奇特，其想象是建立在神話

故事上。例如描寫(xiě)的景物很神奇：有經(jīng)過(guò)此地，即使是“銅腦蓋，鐵身軀，也要化成汁”的火焰山。寫(xiě)神奇

的東西：如人參果是“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”；芭蕉扇扇著人飄到八萬(wàn)四

還千根里據(jù)遠(yuǎn)他，而們且的可動(dòng)以物縮習(xí)小性成，為進(jìn)一行個(gè)大杏膽葉奇兒妙般的大夸小張，。放在嘴里。寫(xiě)妖魔鬼怪：除了讓他們具備人的思想品質(zhì)外，

《海底兩萬(wàn)里》是科幻小說(shuō)，也包含大量的科學(xué)幻想，想象奇特，故事情節(jié)獨(dú)特。如作者筆下的“鸚鵡螺”

號(hào)潛水艇擁有雪茄似的外形，這是一艘理想化的潛艇，依靠艇內(nèi)的電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，而電力則是通過(guò)開(kāi)采

海底煤礦，利用煤的燃燒從海水中提取鈉做成的鈉汞電池供電；在南極被冰山封路，他們被困在厚厚的冰

下，面臨缺氧的危險(xiǎn)，但尼摩船長(zhǎng)指揮大家輪流用工具把厚十米的冰蓋砸開(kāi)，最終潛艇終于沖出冰墻，大

家都呼吸到新鮮的空氣；尼莫船長(zhǎng)將死去的船員安葬在珊瑚島，珊瑚島可將尸體永遠(yuǎn)封閉起來(lái)，不被海底

動(dòng)物吞噬；“諾第留斯號(hào)”在珊瑚礁上擱淺，遭到土著的襲擊，利用在鐵梯扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著

人等。這些想象促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。

n.（2023?遼寧盤錦?統(tǒng)考中考真題）下面A、B兩句都出自《西游記》，且都含有孫悟空的稱號(hào)，選擇一個(gè)

你最喜歡的稱號(hào)，并仿照示例說(shuō)明理由。

［A］玉帝道："今宣你個(gè)，齊手木羊，，官品極矣，但切不可胡為。"（第四回）

［B］如來(lái)道：“汝為斗儂勝便?！保ǖ谝话倩兀?/p>

示例：我最喜歡“美猴王”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)檫@個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他本領(lǐng)高強(qiáng)，探得水簾洞，為眾猴尋得安身之處。

我最喜歡“”這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)镺

【答案】示例一：齊天大圣，這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)了他敢于挑戰(zhàn)，不憚?dòng)诟f(wàn)天兵天將對(duì)陣。示例

二：斗戰(zhàn)勝佛，這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他意志堅(jiān)定，懲惡揚(yáng)善，降妖除魔，修成正果。

【詳解】考查名著閱讀。任選一個(gè)稱號(hào)，分析其人物形象，言之有理即可。

示例一：齊天大圣，這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)了他不畏強(qiáng)權(quán)，富有智慧、勇氣和反抗精神。

示例二：斗戰(zhàn)勝佛，這個(gè)稱號(hào)體現(xiàn)他神通廣大，嫉惡如仇，在戰(zhàn)斗中的卓越表現(xiàn)。

12.（2023?青海西寧?統(tǒng)考中考真題）《朝花夕拾》中，作者筆下一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物，豐富了他的經(jīng)歷，

溫暖了他的人生。請(qǐng)你幫助作者回憶那些溫暖的人和事，按照示例仿寫(xiě)一句話。

示例：《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》中，長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》，她的善良質(zhì)樸溫暖了“我”。

【答案】示例一：《藤野先生》中，藤野先生關(guān)心“我”的生活和學(xué)習(xí)，他正直熱誠(chéng)、摒棄民族偏見(jiàn)的高尚品

格溫暖了“我”。

示例二：《從百草園到三味書(shū)屋》中，壽鏡吾先生教“我”讀書(shū)，他的方正博學(xué)溫暖了“我

【詳解】本題考查名著閱讀。答案不唯一。

示例：《范愛(ài)農(nóng)》中，范愛(ài)農(nóng)于我亦師亦友，他的坦率、正直、愛(ài)國(guó)溫暖了“我

13.（2023?陜西?統(tǒng)考中考真題）面向七年級(jí)新同學(xué)，學(xué)?！白x書(shū)會(huì)”舉辦“青春書(shū)海第一帆”名著推介活動(dòng)。

你作為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，建議他們先閱讀下面的哪一部名著。請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。

《朝花夕拾》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

【答案】［示例一］我推薦先閱讀《朝花夕拾》。因?yàn)檫@部書(shū)寫(xiě)了魯迅從幼年到青年的生活道路和心路歷程。

書(shū)中的壽鏡吾老先生和藤野先生方正，博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，就像我們的初中老師令人尊敬；雪地捕鳥(niǎo)、養(yǎng)隱鼠等

情節(jié)，讀起來(lái)童趣盎然，讓我們覺(jué)得讀經(jīng)典作品并不困難；同時(shí)，從書(shū)中還能學(xué)到不少寫(xiě)人記事的方法，

對(duì)初中階段的寫(xiě)作十分有幫助。

［示例二］我推薦先閱讀《紅巖》。因?yàn)槌踔须A段的學(xué)習(xí)比小學(xué)緊張得多，書(shū)中江姐、許云峰等革命英烈頑強(qiáng)

斗爭(zhēng)，不怕?tīng)奚木?，一直激?lì)著我勇敢地去面對(duì)和戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。最感動(dòng)我的是，在監(jiān)獄長(zhǎng)大的

小蘿卜頭，身處險(xiǎn)惡的環(huán)境，依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。想到他，我就會(huì)格外珍惜今天的幸福生活和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

［示例三］我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸?柯察金對(duì)理想信念的堅(jiān)守，一直激勵(lì)我為理想努

力奮斗；他頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、樂(lè)觀，雖歷經(jīng)生活考驗(yàn)，卻從不向命運(yùn)屈服，為我樹(shù)立了榜樣；同時(shí)，這部書(shū)人

物形象豐滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，我從中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧。讀完這本書(shū)，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。

【詳解】本題考查推薦語(yǔ)。推薦一本書(shū)籍的理由可以是多方面的，推薦語(yǔ)可以從不同的方面進(jìn)行回答，具

體闡述你喜歡這本書(shū)的理由，如主旨鮮明、情節(jié)曲折、人物形象突出、語(yǔ)言特色等。注意本題需要結(jié)合閱

讀名著的體驗(yàn)，簡(jiǎn)述推薦理由。

示例：我推薦先閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。因?yàn)楸栆浴敖夥湃祟悺睘槔硐耄谌戆c瘓、雙目失明的情

況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來(lái)寫(xiě)作，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代

錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫(xiě)成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不

懈地創(chuàng)作，體現(xiàn)了保爾理想信念的堅(jiān)定。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。讀完這本書(shū)，相信你也會(huì)和我一樣受益匪淺。

14.（2023?貴州?統(tǒng)考中考真題）班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，語(yǔ)文課代表大致梳理了祥子的重要

經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

重要經(jīng)歷

思想變化

【答案】示例：①充滿希望（積極上進(jìn)，吃苦耐勞，踏實(shí)能干等）②出賣阮明（出賣革命黨，四處騙錢，

賣掉棉衣?lián)Q好吃的等）

【詳解】本題考查名著人物形象分析。

祥子是《駱駝祥子》的主人公。祥子原本是農(nóng)民，十八歲時(shí)，他帶著使不完的力氣和希望來(lái)到北平，成了

當(dāng)時(shí)一流的人力車夫，省吃儉用，在三年間湊足一百塊血汗錢，買了一輛新車。此時(shí)買了新車的祥子對(duì)生

活充滿希望、踏實(shí)能干、