2023-2024學年山東省泰安市東平市八年級（上）第一次月考語文試卷（五四學制）

2023-2024學年山東省泰安市東平縣八年級（上）第一次月考語文試卷（五四學制）一、閱讀1．（6分）閱讀回答問題。一次語文學習就是一場旅行。在長江前線，我們感受百萬大軍銳不可當?shù)臍鈩?；在新德里賽場上，我們翹首屏息，見證呂偉奪冠的精彩時刻，凌空一跳博得觀眾yóuzhōng的贊賞，我們領略到飛行員xiánshú的技藝，感動于科研人員的dānjīngjielǜ……他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上。同時，我們也要銘記那cǎnjuérénhuán的南京大屠殺……（1）下面加點詞的讀音不正確的一項是A.銳不可當（dǎng）B.翹首（qiáo）C.鐫刻（juān）D.銘記（míng）（2）文中拼音所對應的詞語書寫正確的一項是A.由忠閑熟彈精竭慮慘絕人寰B.由忠嫻熟殫精竭慮殘絕人寰C.由衷嫻熟殫精竭慮慘絕人寰D.由衷閑熟殫精竭慮殘絕人寰二、選擇與運用2．（3分）下列句子中，沒有語病的一句是（）A．通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原“忠心愛國、堅韌不懈”的精神傳承下去。 B．我的啟蒙老師對我接近文學和愛好文學，有著多么有益的影響啊! C．一部文學作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質的精神食糧。 D．現(xiàn)在醫(yī)學發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。3．（3分）下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．中國白手起家，一切從零開始，終于圓了航母艦載機著艦這一強軍夢。 B．航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的一幕真是驚心動魄。 C．我軍憑著旺盛的士氣，以摧枯拉朽之勢擊潰敵軍，迅速地在這場戰(zhàn)役中取得勝利。 D．中國軍人展示出震耳欲聾、蓬勃向上的“中國力量”。4．（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①稍遠處是一重重長著青岡樹的山崗，近處則是一重重種滿玉米的丘陵坡地，波浪一般騰向遠方。②我看清周圍都是玉米地，密密的青紗郁郁蔥蔥，一望無際。③天漸漸亮了，西天起了一層厚厚的云，可是東邊的山坡，又是一個炎熱的夏日。④西望，最遠處是一派連綿青山，那是縣城附近的西山，實際上很遠。⑤丘陵之間，蜿蜒著一條修好了很多年但遲遲未能硬化的鄉(xiāng)村土公路，在夏天長滿雜草A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤5．（3分）下列關于新聞的相關常識的表述有誤的一項是（）A．消息的結構包括標題、導語、主體、背景和結語五部分。 B．背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境，背景必須獨立成段。 C．通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種報道形式。可分為人物通訊和事件通訊等。 D．消息采用“倒金字塔式”的結構，也稱“倒三角”，即把最重要的新聞事實先寫出來，然后按“重要——次重要——次要”的結構形式一一寫來。三、文言文閱讀6．（9分）閱讀下面的文段，完成問題。三峽酈道元??自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，自非亭午夜分，不見曦月。??至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，其間千二百里，雖乘奔御風??春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，懸泉瀑布，飛漱其間，良多趣味。??每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長（1）下列加點詞解釋有誤的一項是A.自非亭午夜分自：如果B.至于夏水襄陵襄：沖上、漫上C.雖乘奔御風奔：飛奔的馬D.素湍綠潭素：不加裝飾（2）下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是A.至于夏水襄陵相與步于中庭B.不以疾也以刀劈狼首C.春冬之時水陸草木之花D.故漁者歌曰不以木為之者（3）下列對選文相關內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是A.本文展現(xiàn)了三峽獨具特色的山水景色，字里行間洋溢著作者的贊嘆之情。B.作者抓住季節(jié)特點，按照春夏秋冬的順序，具體描繪了三峽不同季節(jié)的自然景觀。C.夏天的三峽江水滿溢、水流迅猛，下行的船只可謂日行千里，從側面襯托出江流之急。D.本文句式駢散結合、靈活多變，韻律和諧中又有參差變化，讀來有抑揚頓挫之感。7．（8分）課外文言文。黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①善醫(yī)而聾，遂往求疔。安常雖聾，而潁悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③”是日劇飲而歸。（選自蘇軾《東坡志林》）注解：①龐安常：名安時，字安常，宋代蘄水人。世代從醫(yī)，字逸少。③休將白發(fā)唱黃雞：不要因為年老就唱起“黃雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。（1）用“/”給文中畫線句斷句。（畫兩處）以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線句子。是日劇飲而歸。（3）請結合選文內(nèi)容，說說本文體現(xiàn)了作者怎樣的生活態(tài)度？8．（7分）閱讀下面這首詩歌，完成問題。尋南溪常山道人隱居劉長卿一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚①，芳草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。【注釋】①渚：水中的小洲。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検茿.第二聯(lián)選取白云、春草、靜渚和閑門等意象，渲染了靜穆淡逸的氛圍。B.第三聯(lián)中，詩人僅用一個“過”字，就把陣雨帶來的清新氣息、青翠松色托顯出來。C.全詩圍繞題目“尋”字，逐漸展開，一路尋來，也是禪意。D.本詩描繪了雨后幽靜怡人的山野景色，表達了詩人春日訪友不遇的惆悵之情。（2）從煉字的角度，賞析“白云依靜渚”中“依”的妙處。四、默寫9．（10分）按要求填寫相應語句。①樹樹皆秋色，。（王績《野望》）②，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）③幾處早鶯爭暖樹，。（白居易在《錢塘湖春行》）④，；夕日欲頹。（陶弘景《答謝中書書》）⑤李白在《渡荊門送別》中，以移動的視角來寫景物變化。視野開闊、意境高遠的詩句是：，。⑥王維在《使至塞上》中以傳神筆墨，描繪奇特壯麗的大漠景象的詩句是：，。五、綜合性學習10．（5分）社會主義核心價值觀是一種理想信仰，也是一種凝聚力和向心力，它是中華民族幾千年優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的結晶。你所在學校準備開展“弘揚好傳統(tǒng)，請你參與活動完成下面的任務。【補寫標語】傳統(tǒng)文化是中華民族文化的精華，蘊藏著豐富的圣賢智慧。學校舉辦經(jīng)典詩詞朗誦大賽，不僅有利于弘揚傳統(tǒng)文化，加深大家對中華傳統(tǒng)文化的了解，提升同學們的人文素養(yǎng)。九（2）班計劃組織一次古詩文朗讀大賽，班長陳明為大賽宣傳寫一副標語，請你根據(jù)畫線句子補充下聯(lián)。（1）上聯(lián)：讀詩文傳承國學下聯(lián)：（2）【活動設計】為了讓國學經(jīng)典走進校園，走進課堂，請你再設計兩個活動。示例：舉行國學經(jīng)典朗讀大賽；活動一：；活動二：。六、現(xiàn)代文閱讀11．（18分）閱讀下面的文章，回答以下各題。一眼千年的廝守樊錦詩①1962年，我一次到敦煌實習。②那時，我第一眼見到敦煌，見到黃昏古樸莊嚴的莫高窟。遠方鐵馬風鈴的鳴響，窺見了她跨越千年的美。③那時，滿腦子都是一聽就讓人肅然起敬的名字：常書鴻先生、段文杰先生等等，敦煌就是神話的延續(xù)④我和幾個一起實習的同學跑進石窟，驚到只剩下幾個詞的重復使用，所有的語言似乎都顯得平淡無奇，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了⑤雖然說對大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準備，但水土不服的無奈、上躥下跳的老鼠，至今想起仍叫人心有余悸。到處都是土，實習期沒滿我就因生病提前返校了，也沒想著再回去。⑥但沒想到，可能就是注定要廝守的緣分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身），那是假話，和北京相比，無垠的戈壁灘，稀稀疏疏的駱駝刺。洞外面很破爛，沒有門，沒有樓梯，爬上去后，還得用“蜈蚣梯”原路爬下來，父親甚至還寫了一封信，讓我轉交學校領導，新中國建立才十多年，報效祖國、服從分配、到最艱苦的地方去等等⑦一開始，在這般龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，一陣子相處后，慢慢地小心翼翼地把敦煌當了“意中人”。⑧文物界的人，只要對文物懷有深深的愛，就會想盡一切辦法保護它。能守護敦煌，燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，閃爍奪目，整個莫高窟，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能離開呢？我的愛好和想法，他也是我的同學，理解我，也了解敦煌。他毅然放棄了心儀的武漢大學考古專業(yè)的教學工作，來到敦煌，來到我的身邊。從此，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱忱地投身到敦煌學研究行列⑨后來西部大開發(fā)，旅游大發(fā)展，1999年開始，我一半是高興，另一半又是擔憂。我把洞窟當“意中人”，壁畫漸漸模糊，顏色也慢慢褪去。⑩有一天，太陽升起，陽光普照敦煌，仰望之間，我莫名覺得心疼：靜靜沉睡了一千年，在漫長的歲月里無人可識，而現(xiàn)在，那些沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，用堅韌的毅力和沉靜的心愿，守護了她一千年。莫高窟帶給人們的震撼，絕不應該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，她更是一種文化的力量，這種力量也不應該消失，我一定要讓她活下來。?當我知道可以通過數(shù)字化技術將她們永久保留的時候，我立即向甘肅省、國家文物局、科技部提出要進行數(shù)字化工程建設。新中國成立后，國家特別重視莫高窟的保護。上世紀60年代國家經(jīng)濟剛剛恢復，讓我們首先進行數(shù)字化的實驗?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有一百多個洞窟實現(xiàn)了數(shù)字化一一壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，三十個洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線?我想和敦煌“廝守”下去不再是夢想，這已真真切切成為現(xiàn)實！?我很喜歡中唐第一百五十八窟的臥佛，每當心里有苦悶與煩惱時，都忍不住想走進這個洞窟，甚至覺得敦煌已經(jīng)成為我的生命了。?我還想說，新中國成立七十年來，一代又一代有志于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術的年輕人，面對蒼茫戈壁的寂寞，披星戴月，踐行著文物工作者保護和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。?而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。（1）通讀全文，結合文章內(nèi)容說說文章以“一眼千年的廝守”的好處。（2）品味語言，回答下面問題。①結合語境，賞析第⑧段中加點詞語。他毅然放棄了心儀的武漢大學考古專業(yè)的教學工作。②從修辭手法的角度，賞析第⑩段畫線句“莫高窟帶給人們的震撼，絕不應該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，她更是一種文化的力量，這種力量也不應該消失，我一定要讓她活下來”的理解。（3）結合全文，說說第⑦在文章結構和內(nèi)容方面有什么作用？12．（15分）閱讀下文，完成問題。原來你離我那樣近安寧①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒有去看望過父親，亦無法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上當民工，父親便會定時地打到她的卡上。③她知道自己在心底，其實并不希望父親能來看她。她羨慕那些總能收到父母寄來的包裹或是打來電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，卻如同近在咫尺；而她與父親，卻好像遠在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她④這也是父親曾給她的理由。他來到北京，只主動給她打過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，很忙，記得自己照顧好自己，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子⑤她一直以為，在北京各個工地間輾轉的父親，與她不會有相見的機會，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。⑥那是學校社團組織的一次電影展，她的舍友臨時有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，門口突然傳來一陣爭吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門衛(wèi)正拉著一個明顯是民工的男人朝外走。到臺階處的時候，男人一個題趄，便重重地跌倒在臺階下的花池旁。周圍一群同樣衣著的民工，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，聽人說晚上禮堂里有免費的電影，便紛紛涌了過來，假說找自己的女兒，試圖混進去看。門衛(wèi)當然識破了他的伎倆，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉身要走，背后突然傳來一個熟悉的聲音；我就是要找我女兒，學外語的。她一下子怔住了。那一刻，她覺得似乎被一根釘子給釘住了，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且，心底的疼痛就來得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，電影在黑暗中開始時，她的淚水終于嘩嘩流了下來。⑨從沒有想到，父親離她如此地近，近到不過是幾百米，父親卻從來沒有找過她。直到那天晚上，他喝了點酒，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，她的怯懦，是因為卑微，則是源自對她最深的愛。（有刪節(jié)）（1）文中第③段寫舍友與父母關系融洽，有什么作用？（2）第⑧段中劃線句子“她的淚水終于嘩嘩流了下來”，結合全文思考：這嘩嘩流下來的眼淚飽含了“她”的哪些情感。（3）題目“原來你離我那樣近”中的“那樣近”有幾層含義？請簡要分析。（4）請找出點明文章主旨的句子，并分析這個句子的深刻含義。七、作文13．（60分）按要求作文。??請以“帶著期許奔跑”為題，寫一篇文章。??要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案與試題解析一、閱讀1．【分析】本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹浚?）本題考查漢字讀音。A.有誤，“銳不可當”的“當”讀作“dāng”；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查漢字書寫。由衷：衷心的，強調(diào)自發(fā)。嫻熟：老練，形容對某種事物或工作很熟練；慮：思慮。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。故選：C。答案：（1）A（2）C【點評】要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。二、選擇與運用2．【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．缺少主語；B．正確；C．前后表述不一致；D．否定詞誤用。故選：B。【點評】本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。3．【分析】此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，再是要結合句意表述，從詞性、詞義，習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，震耳欲聾：形容聲音很大。這句話的意思是說中國軍人展示出蓬勃向上的“中國力量”，耳朵都快震聾了。故選：D?！军c評】此題可結合句意的理解和成語含義來辨析。4．【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系?！窘獯稹扛鶕?jù)前后句句意描述，觀察點有遠近之分；③句有時間的描述為以后的描述提供條件、西兩個方位詞可辨析④在其后、稍遠處，①在⑤前。由上分析，可排序為②③④①⑤故選：D?！军c評】解答此題，可依據(jù)空間順序排序。5．【分析】本題考查新聞文體知識的掌握。根據(jù)平時的積累作答?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，背景可以隱含在主體中。故選：B。【點評】做好本題需要平時學習中做有心人，對一些重要的文化常識、經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。三、文言文閱讀6．【分析】參考譯文：在三峽七百里之間，兩岸都是相連的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或午夜，就看不見太陽或月亮。等到夏天江水漫上山陵的時候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風，也不如船快。等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，碧綠的潭水，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山峻，草盛，趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義。ABC.正確；D.有誤，句意：白色的急流。素：白色的。故選：D。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義。A.不同，和“至”組合；B.不同，如/用；C.相同，的；D.不同，……的人/助詞。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容理解和分析。ACD.正確；B.有誤，作者抓住季節(jié)特點，具體描繪了三峽不同季節(jié)的自然景觀。故選：B。答案：（1）D（2）C（3）B【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．【分析】【參考譯文】離黃州東南三十里是沙湖，又叫螺螄店。我在那里買了田地，因為去查田地的好壞，得了病。聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)病，但是耳朵聾，就去他那里看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明超過一般人，我用紙寫字給他看，寫不了幾個，他就能夠懂得我的意思。我和他開玩笑說：“我用手當嘴巴，你用眼當耳朵，我倆都是當代的怪人。”病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里左右。那里有個王羲之的洗筆池，池水很香很甜，下方靠近蘭溪，溪水倒向西流。我因此作了一首詩歌：“山下蘭芽兒，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干凈，沒有污泥。傍晚的雨瀟瀟下，子規(guī)鳥正在鳴啼。誰說人老了就不可能再青春年少呢？門前的溪水都還能向西邊流淌！在晚年的時光中不要只是去感慨時光易逝?！边@一天，我們喝得痛快了才回去?！窘獯稹浚?）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，然后根據(jù)句意進行分析，寫不了幾個。故斷為：以紙畫不數(shù)字/輒深了人意。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補，我們在翻譯句子時要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通。重點詞：是，這。飲，喝。歸，回去，我們喝得痛快了才回去。（3）本題考查作者情感的理解。根據(jù)作者當時所作的詞作，可見雖然處于被貶的逆境。蘇軾把自己和龐安常稱為“異人”。答案：（1）以紙畫字/書不數(shù)深了人意。（2）這一天，我們喝得痛快了才回去。（3）在文中他開懷暢飲，面對清泉流水寫詩表達老當益壯。本文寄寓了蘇軾對美好大自然的喜愛之情和對人生境遇的感嘆。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。8．【分析】《尋南溪常山道人隱居》是唐代詩人劉長卿的作品。此詩寫尋隱者不遇，卻得到別的情趣，領悟到“禪意”之妙處，通過寫道士所居環(huán)境的靜穆清幽，襯托了道士的超塵雅潔。全詩之意在于情與景，情景交融，結構嚴密緊湊，層層扣緊主題，風格自然清新。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，然后一一判斷正誤即可。ABC.正確；D.有誤，詩人尋隱者不遇，興盡而返。故選：D。（2）本題考查詩歌煉字?！鞍自埔漓o渚，春草環(huán)繞著道院的閑門。依，依靠的意思，是運用擬人的修辭手法、寧靜、自然的心境。答案：（1）D（2）示例：依，依偎，具有擬人意味；表達了詩人恬淡?！緟⒖甲g文】一路上經(jīng)過的地方，青苔小道留下鞋痕。白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。新雨過后松色青翠，循著山路來到水源?？吹较ㄐ纳癯戊o，凝神相對默默無言。【點評】詩歌煉字技巧：1.體悟該字在句中的含義，看是否運用修辭手法。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3.思考該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。四、默寫9．【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偕缴轿鋾煟ㄒ族e字：暉）②晴川歷歷漢陽樹（易錯字：歷）③誰家新燕啄春泥（易錯字：啄）④曉霧將歇猿鳥亂鳴沉鱗競躍（易錯字：鱗）⑤山隨平野盡江入大荒流（易錯字：野）⑥大漠孤煙直長河落日圓【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。五、綜合性學習10．【分析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。分析上聯(lián)的結構，由兩個動賓短語組成“讀詩文”“傳承國學”，我們可以結合畫線內(nèi)容寫與之對應的兩個動賓短語，比如“賞經(jīng)典提升素養(yǎng)”。（2）本題考查活動設計。設計活動的時候要圍繞內(nèi)容主題，然后結合實際情況，設計出行之有效的活動來。如：舉辦“國學伴我成長”征文比賽；“我與國學經(jīng)典同行”手抄報評比；“我學國文”軟硬筆寫字比賽等。【解答】答案：（1）示例：誦經(jīng)典提升素養(yǎng)。（2）示例：①開設國學經(jīng)典閱讀指導課；②舉辦國學經(jīng)典小品舞蹈表演；④開展國學經(jīng)典手抄報比賽。【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。六、現(xiàn)代文閱讀11．【分析】本文主要記敘了“我”在第一次見到莫高窟后，就沒想著再回去，決定和敦煌“廝守”下去，表現(xiàn)了作者對敦煌的熱愛之情以及對莫高窟歷代守護者的崇敬之情?！窘獯稹浚?）本題考查標題作用。本文以“一眼千年的廝守”為標題，“一眼”形容時間之短，這一題目新穎獨特。“廝守”一般用來形容夫妻或情侶間長時間的相處，將作者與莫高窟的關系比作情侶間的關系，高度概括了作者與莫高窟的“緣分”，就決定與莫高窟“千年廝守”，所以。“一眼千年的廝守”，而作者的丈夫老彭也毅然放棄了心儀的武漢大學考古專業(yè)的教學工作，熱忱地投身到敦煌學研究行列。同時，以“一眼千年的廝守”為文章的標題。（2）本題考查賞析句子。①“他毅然放棄了心儀的武漢大學考古專業(yè)的教學工作”，“毅然”是堅決。這里丈夫為“我”毅然放棄心儀的武漢大學考古專業(yè)的教學工作，表現(xiàn)了丈夫對“我”的理解，同時表現(xiàn)了敦煌的非凡的魅力。②“莫高窟帶給人們的震撼，絕不應該只是我們看到的驚艷壁畫和彩塑，就算有一天她真的衰老了，我一定要讓她活下來”，把“莫高窟”當成人來寫，讓我們看到的驚艷壁畫和彩塑，生動形象地寫出了“我”對莫高窟熱愛之情以及守護敦煌的承諾和決心。（3）本題考查段落作用?！耙婚_始，我是羞怯的，一陣子相處后。此段，一開始見到敦煌的感受：羞怯的。從而如何把它當成“意中人’、守護敦煌的決心，起承上啟下的作用。答案：（1）①看“一眼”就愿“千年廝守”，突出表現(xiàn)了莫高窟的魅力，激發(fā)讀者閱讀興趣；④表現(xiàn)了作者夫婦對敦煌的熱愛之情。（2）①毅然，堅決?！耙闳弧毙蜗蟮膶懗稣煞驗椤拔摇狈艞壭膬x工作時堅決的態(tài)度、支持。②運用擬人的修辭。（3）結構上：過渡段，承接上文來到敦煌工作、“廝守”敦煌；面對敦煌由最初的羞怯、深愛，為下文做鋪墊?！军c評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。12．【分析】本文通過記敘她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工，她與父親同在北京卻不曾相見，一次在學校建筑工地干活的父親到學校看免費電影中，卻被保安阻攔，她因虛榮心而沒有與父親相見，父親相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來精神上的負擔，表現(xiàn)了他對女兒深深的愛。【解答】（1）本題考查理解句段的作用。結合“她知道自己在心底，明明同在北京，這里寫舍友與父母關系融洽；突出了她并不希望父親來看她的心理，亦無法找到他工作的地方，模糊知道他在一個新開發(fā)的工地上當民工，她的父親在北京的工地上當民工，但明明同在北京，其實是寫她不愿意別人知道她有一個當民工的父親，表現(xiàn)了她內(nèi)心的自卑心理，在人群的擁擠里，迅速地走開”可知，也為下文寫她不與父親相見作鋪墊。（2）本題考查分析文章情感。結合“禮堂里的燈漸次暗了下去，背后突然傳來一個熟悉的聲音：我就是要找我女兒，學外語的。那一刻，她想要挪動腳步，而且，她明知道父親來找她了，但出于內(nèi)心的自卑與虛榮；當所有的燈熄滅，“她的淚水終于嘩嘩流了下來”，她意識到父親是心里有她的，為什么剛剛可以與父親相見，她的內(nèi)心開始感到悔恨，于是淚水終于嘩嘩流了下來。（3）本題考查題目的含義。結合“那一年她到北京讀書，父親離她如此地近，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍”可知，是指現(xiàn)實生活中，離她的距離是這么地近，只主動給她打過一次電話，應該是借了別人的手機，很忙，我會每月給你寄錢”“可是。直到那天晚上，又被保安欺負，終于在禮堂門口喊出她的名字”可知，是指父親的心里一直記掛著自己的女兒，父親的愛雖然不曾表達，不曾遠離。（4）本題考查理解文章主旨句。結合“從沒有想到，近到不過是幾百米。可是。直到那天晚上，又被保安欺負，終于在禮堂門口喊出她的名字，原都是沒有勇氣的人，她的怯懦；而父親的躲閃，文章的主旨句是“她與父親。只是，是因為卑微，則是源自對她最深的愛”，應從父女二人的思維來考慮，其實并不希望父親能來看她”“最終，她沒有回頭，女兒的出發(fā)點是要維護自己可憐的自尊心，害怕別人知道父親這一卑微身份而嘲笑自己；結合“而父親的躲閃，父親的出發(fā)點是愛自己的女兒明明與女兒咫尺之隔卻不去看她，不愿給她帶去精神上的負擔