高中英語教研組的學(xué)期工作總結(jié)

高中英語教研組的學(xué)期工作總結(jié)高中英語教研組學(xué)期工作回顧高中英語教研組學(xué)期工作回顧范文一、核心任務(wù)1、掌握新課標(biāo)，更新教育理念。本學(xué)期，我們教研組的全體教師持續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以此為核心內(nèi)容，通過《課程教材教法》、《走進(jìn)新課程》等書籍，組織了一系列富有成效的學(xué)習(xí)討論活動。我們以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，推動教育改革，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)實(shí)踐中，我們將新課標(biāo)的理念融入其中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐創(chuàng)新精神，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，致力于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。此外，參與課題研究的教師結(jié)合各自的研究方向，進(jìn)行了相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)了教師們的課堂教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)能力，堅(jiān)定了以學(xué)生發(fā)展為核心的評價(jià)理念。在學(xué)習(xí)與總結(jié)的過程中，教師們也積極參與各類比賽，向各類雜志投稿，以提升自身的理論水平。2、教學(xué)實(shí)踐以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為核心。教師們以新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的原則，以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生，在互動與對話中實(shí)現(xiàn)師生共同成長，構(gòu)建起互動的師生關(guān)系。本學(xué)期，我們倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，旨在促進(jìn)學(xué)生知識技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在提升整體教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們也注重優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對于后進(jìn)生，我們不放棄，以積極的心態(tài)接納他們，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，堅(jiān)信每位學(xué)生都能掌握適合自己的知識，通過提升學(xué)習(xí)成績合格率，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我成長。3、集體備課活動促進(jìn)新教師成長，提升全組教學(xué)質(zhì)量。在我們的教研組中，近三年內(nèi)的新教師占比高達(dá)50%，尤其是在高一和高二年級，8位英語教師中有6位是近兩年內(nèi)的新教師。因此，如何快速促進(jìn)新教師的成長成為當(dāng)務(wù)之急。實(shí)踐證明，切實(shí)有效地開展集體備課是解決這一問題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體討論，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。這些教案和學(xué)案體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)師生互動，注重教學(xué)過程的反思。每節(jié)課后，教師都會認(rèn)真反思教學(xué)過程，及時(shí)記錄教學(xué)感受，重視二次備課和教學(xué)反思，深入思考教學(xué)工作，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)反思和二次備課。根據(jù)學(xué)校要求，骨干教師上示范課、教研課，年輕教師上匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。為了幫助青年教師快速適應(yīng)高中英語教學(xué)，我們積極配合學(xué)校，組織青年教師的評優(yōu)課活動，對教研組的7位青年教師進(jìn)行了粉筆字、說課、上課、專業(yè)和理論考試等評比，旨在提升他們的業(yè)務(wù)水平和理論水平。二、成果收獲在全體教師的共同努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們?nèi)〉昧孙@著的成績：高一備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，舉辦了英語書法比賽和默寫比賽等活動，有效提升了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。高二備課組以英語能力競賽為契機(jī)，扎實(shí)推進(jìn)了英語優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，使十余名學(xué)生成功進(jìn)入決賽。高三備課組以高考為目標(biāo)，精心備課，形成了系統(tǒng)的教案和學(xué)案，為全組的備課工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在全組成員的共同努力下，我們順利完成了校本課程的選題和初步編寫工作，并已提交學(xué)校審稿。全組教師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，特別是新課程理論，撰寫并發(fā)表了多篇教育教學(xué)論文、反思、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，在各級各類評比中獲獎(jiǎng)。具體成績?nèi)缦拢夯仡欉^去，展望未來，我們的教研