專題04 實(shí)驗(yàn)探究題（原卷版）

專題04實(shí)驗(yàn)探究題1．規(guī)范描述現(xiàn)象(現(xiàn)象≠結(jié)論)常見結(jié)論現(xiàn)象描述溶液中有氣體生成產(chǎn)生氣泡溶液與溶液(或溶液與氣體)反應(yīng)生成不溶物產(chǎn)生沉淀物質(zhì)燃燒放出熱量、產(chǎn)生光(或火焰)的顏色以及生成物的顏色、狀態(tài)、氣味等物質(zhì)不反應(yīng)或溶液反應(yīng)生成水(無氣體、沉淀生成)無明顯現(xiàn)象2.正確書寫化學(xué)專有名詞(注意加點(diǎn)字的寫法)名稱與儀器有關(guān)鑷子長頸漏斗水槽錐形瓶與原理有關(guān)化學(xué)反應(yīng)催化作用質(zhì)量守恒定律與操作有關(guān)過濾吸附與試劑有關(guān)澄清石灰水石蕊酚酞1．控制變量法化學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題，常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題。每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法。2．逆向思維逆向思維法是指為實(shí)現(xiàn)某一創(chuàng)新或解決某一常規(guī)思路難以解決的問題時(shí)，采取反向思維尋求解決問題的方法。3．假設(shè)推理假設(shè)推理法是在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理提出解釋問題的可能的假設(shè)，然后根據(jù)假設(shè)進(jìn)行演繹推理，再通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)演繹推理的科學(xué)方法。當(dāng)某一不確定因素的存在形式限定在有限種可能內(nèi)時(shí)(如某命題是否成立，如a與b之間的大小關(guān)系)，假設(shè)該因素處于某種可能(如命題成立，如a>b)，并以此為條件進(jìn)行推理，謂之假設(shè)推理法。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。4．極限思維極限思維所指的內(nèi)容，就是在對(duì)某一問題進(jìn)行解答的過程中，假設(shè)從最極端的可能上進(jìn)行考量，利用事物之間所存在的連續(xù)性，準(zhǔn)確找出難題破解的方法和答案。一、實(shí)驗(yàn)題1．（2022·江蘇淮安·統(tǒng)考一模）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸的化學(xué)性質(zhì)之后，選用稀鹽酸做了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：(1)在A-D中沒有顏色變化的有____（填字母序號(hào)）。(2)寫出D燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。(3)上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將C、D燒杯中的溶液全部倒入空燒杯E中，立即產(chǎn)生大量氣泡，且得到無色溶液。根據(jù)此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了進(jìn)一步的討論。①D燒杯反應(yīng)后的溶質(zhì)有____（填化學(xué)式，下同）。②E燒杯充分反應(yīng)后的溶質(zhì)除酚酞以外，一定有氯化鈉，可能有____。為驗(yàn)證可能有的物質(zhì)，設(shè)計(jì)的方案是______________________。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲對(duì)E燒杯內(nèi)廢液進(jìn)行無害化處理，其方案是加入過量的______，過濾，然后倒入廢液缸中。2．（2022·江蘇常州·模擬預(yù)測）某同學(xué)研究亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2SO3）熱分解反應(yīng)時(shí)，作了兩種假設(shè)：假設(shè)一：它按CaCO3受熱方式分解成兩種氧化物。假設(shè)二：它按KClO3受熱方式分解成單質(zhì)和化合物。(1)假設(shè)一對(duì)應(yīng)的依據(jù)可以用化學(xué)方程式表示為___________，確認(rèn)假設(shè)二是否成立的簡單實(shí)驗(yàn)操作是___________。(2)該同學(xué)將取一定質(zhì)量的樣品置于坩堝中充分灼燒，發(fā)現(xiàn)最終得到固體質(zhì)量較原樣品質(zhì)量增加了大約12.7％。據(jù)此他認(rèn)為___________（填序號(hào)）。a、假設(shè)一成立b、假設(shè)二成立c、兩種假設(shè)均不成立固體質(zhì)量增加的可能原因是___________。(3)在查閱資料后，該同學(xué)再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他將一定質(zhì)量樣品隔絕空氣充分加熱，最終得到固體質(zhì)量與原樣品相同。進(jìn)一步分析表明，該固體組成為兩種新的鈉鹽，且兩種新鈉鹽的微粒個(gè)數(shù)之比為1：3，請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。(4)該同學(xué)想要進(jìn)一步探究次氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO）的分解反應(yīng)。他查閱資料后，得知NaClO有多種熱分解方式（每種分解方式的產(chǎn)物僅有兩種）。若其中一種產(chǎn)物為NaCl，則另一種產(chǎn)物可能是___________（填序號(hào)）。a、Cl2b、O2c、Na2Od、NaClO33．（2022·江蘇常州·?？寄M預(yù)測）硫酸鈉、過氧化氫、氯化鈉加合物(4Na2SO4·xH2O2·NaCl)又稱固體雙氧水，具有漂白、消毒等作用。下述為某興趣小組制取固體雙氧水并測定其含量的實(shí)驗(yàn)過程。I.制備固體雙氧水。將60g氯化鈉加入200mL10%過氧化氫溶液中，保持溫度為10~11℃，在不斷攪拌下，緩慢加入60g無水硫酸鈉，恒溫下持續(xù)反應(yīng)30min。過濾，真空干燥，得到64g固體雙氧水。(1)制備固體雙氧水的過程中，要保持10~11℃的恒溫，若反應(yīng)過程中溫度偏高，對(duì)制備固體雙氧水有什么不利？_______。Ⅱ.固體雙氧水化學(xué)式的測定。稱取13.89g固體雙氧水樣品配制成100mL溶液。按圖連接好裝置(磁力攪拌器能攪拌混合物，但不影響反應(yīng)產(chǎn)物)，進(jìn)行氣密性檢查。在三頸燒瓶中加入適量二氧化錳粉末，通過恒壓滴液漏斗滴入固體雙氧水溶液10.0mL，發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)過氧化氫完全分解后，通過量氣管測得氧氣的體積為448.0mL。(2)按圖示連接好裝置后，蓋好恒壓滴液漏斗上口的塞子，往右側(cè)的量氣管中加入一定量的水，發(fā)現(xiàn)量氣管中液面高于水準(zhǔn)管中液面并保持恒定，說明該裝置氣密性_____(“良好”“不好”或“不確定”)。(3)為準(zhǔn)確讀取反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的體積，讀數(shù)前應(yīng)采取的操作是：向_______(填“上”或“下”)調(diào)節(jié)右側(cè)量氣管至兩邊液面相平。(4)經(jīng)計(jì)算，x=_______(已知：實(shí)驗(yàn)條件下，224L氧氣的質(zhì)量為32g)。4．（2022·江蘇蘇州·蘇州草橋中學(xué)?？寄M預(yù)測）某小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行如下探究?！緦?shí)驗(yàn)1】如圖所示，利用不同酸堿進(jìn)行反應(yīng)，觀察現(xiàn)象。(1)試管①中的現(xiàn)象是_________。試管②中有白色沉淀產(chǎn)生，化學(xué)方程式為_________，試管③中無明顯現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)2】為了研究試管③中是否發(fā)生了反應(yīng)，取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴入2~3滴酚酞試液，再滴加稀鹽酸。(2)若觀察到__________________的現(xiàn)象，說明試管③中發(fā)生了反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)3】如題所示，利用無水乙酸、氫氧化鈉、變色硅膠進(jìn)一步探究中和反應(yīng)。已知：變色硅膠吸水后由藍(lán)色變?yōu)榧t色。無水醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成醋酸鈉和水。(3)能證明中和反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_____________。(4)加入試劑后，迅速旋緊橡皮塞的目的是______________。(5)裝置c中U形管內(nèi)的液面左低右高，原因可能是________________。5．（2022·江蘇蘇州·校考模擬預(yù)測）小魏用下圖裝置進(jìn)行甲，乙對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對(duì)CO和Fe2O3反應(yīng)的影響。(1)甲圖中a=_______。(2)從安全和環(huán)保角度考慮，甲乙兩圖中均缺少_______裝置。(3)完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末(純凈物)，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：步驟操作甲組現(xiàn)象乙組現(xiàn)象1稱量黑色粉末質(zhì)量m1m22取黑色粉末，用磁鐵吸引能被吸引能被吸引3取黑色粉末，加入稀鹽酸固體全部溶解且有氣泡無氣泡產(chǎn)生4取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液有紅色物質(zhì)生成無明顯現(xiàn)象①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_______。②資料顯示：Fe3O4與稀鹽酸混合無氣體生成且不與CuSO4溶液反應(yīng)。故小嘉同學(xué)猜想乙組的生成物為Fe3O4，她又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g，這可以成為支持上述猜想的新證據(jù)，則乙中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為_______。(4)兩組實(shí)驗(yàn)說明：CO具有還原性且溫度對(duì)CO和Fe2O3的反應(yīng)有影響(溫度越_______，CO越有可能將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵)。6．（2022·江蘇揚(yáng)州·?？既＃┠郴瘜W(xué)興趣小組選擇“影響金屬與酸反應(yīng)速率的因素”為課題開展探究。Ⅰ.甲同學(xué)分別用相同質(zhì)量和大小的鋅粒和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：試驗(yàn)編號(hào)硫酸濃度/%反應(yīng)溫度/℃鋅粒消失的時(shí)間/s①1020500②2020300③203080(1)實(shí)驗(yàn)前需準(zhǔn)備不同濃度的稀硫酸，若要配制98.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸______g。稀釋過程如圖所示，則a是_____（填“水”或“濃硫酸”）。(2)能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是：_____。(3)如果把實(shí)驗(yàn)②中溫度提高至25℃，請(qǐng)你推測鋅粒消失時(shí)間(用表示)的取值范圍：____。(4)該實(shí)驗(yàn)除了用鋅粒消失的時(shí)間來衡量反應(yīng)的快慢外，你還能通過_____來衡量該反應(yīng)的快慢。Ⅱ.乙同學(xué)在稀硫酸中加入適量鋅粒，用排水集氣法收集生成的氫氣，實(shí)驗(yàn)記錄如下(累計(jì)值)。時(shí)間(min)12345氫氣體積(mL)(標(biāo)準(zhǔn)狀況)50120232290310(5)由上述數(shù)據(jù)可知，______min時(shí)(選0～1、1～2、2～3、3～4、4～5作答)反應(yīng)速率最大。Ⅲ.丙同學(xué)探究加入CuSO4溶液的體積對(duì)H2生成速率的影響。實(shí)驗(yàn)中溫度一定，Zn粒過量且顆粒大小相同，飽和CuSO4溶液用量0～4.0mL，保持溶液總體積為100.0mL，記錄獲得相同體積（336mL）的氣體所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(氣體體積均轉(zhuǎn)化為標(biāo)況下)。(6)由圖可知：a、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氫氣生成速率______(填“相等”或“不相等”)。(7)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，丙同學(xué)感到不甚理解，請(qǐng)教老師得知：少量的硫酸銅溶液會(huì)和鋅反應(yīng)生成少量銅，與鋅形成原電池后產(chǎn)生氫氣的速率要比純鋅快，請(qǐng)寫出鋅和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式________。(8)你認(rèn)為出現(xiàn)bd段變化趨勢的原因可能是_______。7．（2022·江蘇常州·統(tǒng)考一模）興趣小組用圖1所示裝置探究二氧化碳與水反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)步驟：①連接裝置，檢查裝置氣密性。②用三支注射器分別收集20mL、60mL、100mL的CO2氣體。向三頸燒瓶中分別注入100mL蒸餾水。③連接儀器與裝置，打開電腦相關(guān)軟件，點(diǎn)擊開始采集數(shù)據(jù)按鈕。④打開止水夾，分別將三支注射器中的CO2氣體全部緩緩地?cái)D入蒸餾水中。⑤待數(shù)據(jù)穩(wěn)定后，緩慢振蕩反應(yīng)容器約20s，待數(shù)據(jù)再次穩(wěn)定后停止采集。三次實(shí)驗(yàn)綜合得到圖2所示圖像?；卮鹣铝袉栴}：(1)圖1裝置的氣密性檢查方法為（忽略活塞的摩擦阻力）：打開止水夾，將注射器活塞緩緩向上拉一段距離，松手后________，則表明裝置氣密性良好。(2)實(shí)驗(yàn)a曲線對(duì)應(yīng)注入的CO2氣體為________（選填“20”、“60”或“100”）mL。(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)間約在10~50s時(shí)，溶液的pH均不同程度地迅速變小，其原因可用化學(xué)方程式表示為_________。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)間約在100~120s時(shí)，三條曲線均有明顯下降，其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作為________。(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)間約在120s后，三條曲線均逐漸回升，可得出的結(jié)論是________。8．（2022·江蘇泰州·統(tǒng)考模擬預(yù)測）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。(1)硫及其化合物的“化合價(jià)一物質(zhì)類別”二維圖如題圖-1所示。①物質(zhì)A的化學(xué)式為_______，SO3發(fā)生化合反應(yīng)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C，該反應(yīng)的方程式為_______，物質(zhì)C的一種用途為______。②若物質(zhì)D的溶液為藍(lán)色，則D與Fe反應(yīng)的方程式為__________。③晉代葛洪所著《抱樸子》中記載“丹砂燒之成水銀”，圖-2為該反應(yīng)的微觀示意圖，丹砂指物質(zhì)甲。該反應(yīng)的方程式為_______，保持丁物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為______。(2)向20g滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸，并不斷攪拌，反應(yīng)圖示如下。①該反應(yīng)中實(shí)際參加反應(yīng)的微粒為_____（填化學(xué)用語）：由如圖-3可推知實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象為______，若要驗(yàn)證反應(yīng)后稀鹽酸有剩余，可選用下列______（填字母）。a.CuO粉末

b.KOH溶液

c.pH計(jì)d.AgNO3溶液②隨著稀鹽酸的加入，溶液的pH變化如圖-4所示。計(jì)算NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出詳細(xì)計(jì)算過程）9．（2022·江蘇·?？级＃l2用導(dǎo)管通入較濃的NaOH和H2O2的混和液中，在導(dǎo)管口與混和液的接觸處有閃爍的紅光出現(xiàn)，這是因?yàn)橥夂蠡旌鸵褐挟a(chǎn)生的ClOˉ(次氯酸根)與H2O2發(fā)生激烈反應(yīng)，產(chǎn)生能量較高的氧分子，它立即轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄑ醴肿?，將多余的能量以紅光放出。進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，所用的儀器及導(dǎo)管如圖。編號(hào)①②③④⑤⑥儀器及導(dǎo)管(1)已知實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的反應(yīng)為。組裝氯氣發(fā)生器時(shí)，應(yīng)選用的儀器及導(dǎo)管(填寫圖中編號(hào))是_______。(2)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，按氣流方向從左到右的順序，氣體流經(jīng)的各儀器及導(dǎo)管的編號(hào)依次是_______。(3)儀器①的橡皮塞上應(yīng)有_______個(gè)孔，原因是_______。(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，儀器①中除觀察到紅光外還有_______現(xiàn)象。(5)實(shí)驗(yàn)需用約10%H2O2溶液100mL，現(xiàn)用市售30%(密度近似為lg/cm3)H2O2來配制，其具體配制方法是_______。(6)常溫時(shí)，Cl2能與NaOH溶液反應(yīng)生成次氯酸鈉、氯化鈉和水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。10．（2022·江蘇連云港·模擬預(yù)測）興趣小組對(duì)具有取暖功能的某品牌暖寶寶的工作原理、原料制備和物質(zhì)回收進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。(1)暖寶寶的工作原理：打開密封包裝后，空氣中的______（填化學(xué)式）會(huì)通過微孔透氣無紡布與鐵粉、水接觸，鐵粉發(fā)生銹蝕，同時(shí)放出熱量。(2)為了探究暖寶寶中氯化鈉和活性炭對(duì)鐵銹蝕反應(yīng)的影響，在密閉、干燥的錐形瓶中分別加入下表所示試劑，用溫度傳感器測定錐形瓶內(nèi)溫度隨時(shí)間的變化如圖所示。編號(hào)試劑a5g鐵粉，1.5mL水b5g鐵粉，1g氯化鈉固體，1.5mL水c5g鐵粉，1g氯化鈉固體、1g活性炭，X①實(shí)驗(yàn)c中所用的試劑X是______。②根據(jù)題給信息，說明氯化鈉和活性炭對(duì)鐵銹蝕反應(yīng)的影響：______。(3)工業(yè)、上常用CO在高溫下與Fe3O4反應(yīng)制備鐵粉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。(4)使用后的暖寶寶剩余物中，除了氯化鈉以外，均為難溶物。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案從剩余物中回收氯化鈉固體：將剩余物屬于燒杯中，______。11．（2022·江蘇連云港·統(tǒng)考二模）某小組同學(xué)利用如圖所示裝置檢驗(yàn)?zāi)硽怏wa的成分。已知a中含水蒸氣、氯化氫、甲烷、氫氣中的一種或幾種（夾持儀器未畫出，假設(shè)每步反應(yīng)均完全）。已知：I.無水硫酸銅粉末遇水由白色變藍(lán)色。Ⅱ.①；②(1)判斷氣體a中無水蒸氣的依據(jù)是_______。(2)若X試劑為硝酸銀溶液，觀察到澄清溶液變渾濁，則證明該氣體中含有HCl，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。為證明氣體中含有HCl，還可以將試劑X換成_______。(3)裝置C中的試劑是_______，它的作用是_______。(4)若反應(yīng)后裝置E、F分別增重4.58、4.4g，據(jù)此可以確定a中一定含有_______。(5)裝置G的作用是_______。12．（2022·江蘇蘇州·?？寄M預(yù)測）某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究：【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)，但能與熱水反應(yīng)，生成無毒的正磷酸()?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始階段，觀察到______處可燃物燃燒?！窘涣饔懻摗堪谉煂?duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)?！靖倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖2中的兩個(gè)燒杯中都放入80℃的水，外面大燒杯中的熱水除了可以提供溫度外，還可以_____(用化學(xué)方程式表示)?！窘涣饔懻摗繛榱诉M(jìn)步證明燃燒發(fā)生的條件，同學(xué)們又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一的現(xiàn)象是______，而實(shí)驗(yàn)二中，觀察到濾紙條始終不燃燒，由此推知的化學(xué)性質(zhì)為_______。13．（2022·江蘇·統(tǒng)考一模）用FeSO4溶液與(NH4)2SO4反應(yīng)，制取硫酸亞鐵銨晶體[(NH4)xFey(SO4)z·6H2O]，并進(jìn)行成分測定。具體操作步驟如下：已知：硫酸亞鐵銨晶體在空氣中不易被氧化，易溶于水，不溶于乙醇，100℃時(shí)易失去結(jié)晶水。(1)制備FeSO4溶液，裝置如圖所示：①儀器a的名稱是________，燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。②使用的鐵含有雜質(zhì)，反應(yīng)過程中會(huì)產(chǎn)生的少量PH3氣體，用CuSO4溶液吸收時(shí)發(fā)生：4CuSO4+PH3+4H2O=H3PO4+4____+4Cu。(2)通過下列流程來制取少量硫酸亞鐵銨晶體[(NH4)xFey(SO4)z·6H2O]：①“混合反應(yīng)”時(shí)溫度應(yīng)控制在70~80℃的原因是：a．溫度過低，該反應(yīng)的速率低；b．__________。②在一定條件下，F(xiàn)eSO4溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)硫酸亞鐵銨晶體純度的影響如右圖所示。由該圖可知，為提高硫酸亞鐵銨晶體的純度，F(xiàn)eSO4溶液最適宜的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____%。③FeSO4溶液中的Fe2+易被溶液中的溶解氧反應(yīng)。為減小FeSO4溶液中的Fe2+被反應(yīng)的比例，可采取的措施有：a．加入還原鐵粉；b．________；c．FeSO4溶液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。(3)確定硫酸亞鐵銨晶體[(NH4)xFey(SO4)z·6H2O]化學(xué)式：稱取適量放入硫酸亞鐵銨晶體溶于足量的稀鹽酸中，加足量的BaCl2溶液，過濾、洗滌、干燥、稱重，得4.66g固體甲。向所得濾液中加過量NaOH溶液，過濾、洗滌、灼燒、稱重，得0.80g氧化鐵。①固體甲中所含物質(zhì)的化學(xué)式是_______。②x∶y∶z=_______。14．（2022·江蘇宿遷·?？寄M預(yù)測）酸堿中和反應(yīng)是初中階段重要的一類反應(yīng)，請(qǐng)你一起參與探究。實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ：在50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液中滴加50mL一定濃度的鹽酸，并用玻璃棒攪拌，觀察到溶液的溫度升高，由此現(xiàn)象小李同學(xué)得出兩者能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。通過查閱相關(guān)資料后，小張同學(xué)發(fā)現(xiàn)此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)了下列3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：①50mL一定濃度的鹽酸與50mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。②50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液與50mL蒸餾水混合，測量溶液溫度的變化。③50mL一定濃度的鹽酸與50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液混合，測量溶液溫度的變化。用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測得3個(gè)實(shí)驗(yàn)，溶液溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖所示。(1)由圖可知，鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時(shí)均_______(填“放熱”或“吸熱”)，但它們稀釋時(shí)溫度的變化量遠(yuǎn)_________兩溶液混合時(shí)溫度的變化量(填“大于”或“小于”)。(2)從微觀角度分析，此中和反應(yīng)的溫度變化主要是由于______(填離子符號(hào))兩種離子發(fā)生反應(yīng)放出熱量的緣故。實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ：(3)在50mL一定濃度的氫氧化鈉溶液中滴加2~3滴酚酞試液，再逐滴加入一定濃度的鹽酸，并用玻璃棒攪拌，溶液顏色由紅色剛好變?yōu)闊o色時(shí)，可說明兩者發(fā)生了反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。(4)取一定量反應(yīng)后的無色溶液加熱蒸發(fā)，在蒸發(fā)的過程中，“意外”發(fā)現(xiàn)溶液由無色又變成紅色。同學(xué)們對(duì)紅色溶液中溶質(zhì)的成分(酚酞除外)進(jìn)行再探究。查閱資料：酚酞在pH<8.2的溶液中呈無色，在8.2<pH<14的溶液中呈紅色?！咀鞒霾孪搿坎孪胍唬篘aCl猜想二：NaCl、NaOH猜想三：NaCl、NaOH和同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想______是錯(cuò)誤的。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】取樣，滴加_________，無氣泡產(chǎn)生，猜想三錯(cuò)誤?！驹蚍治觥糠磻?yīng)后無色溶液中仍存在少量NaOH，加熱蒸發(fā)，當(dāng)溶液的pH在______范圍內(nèi)，溶液的顏色變紅。【總結(jié)反思】向某堿性溶液中滴加2~3滴無色酚酞試液，振蕩后溶液的顏色_______(填“一定”或“不一定”)變紅。15．（2022·江蘇·統(tǒng)考一模）在進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們將下表所示的“鎖”加入到一定量稀鹽酸的燒杯中，連續(xù)攪拌并每10s記錄一次溫度，將每一組實(shí)驗(yàn)記錄的溫度在坐標(biāo)中描點(diǎn)作圖：組別第一組第二組第三組鎂1.4g的鎂條1.4g鎂條1.4g鎂粉稀鹽酸40mL10%100mL1%40mL10%(1)請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中畫出相應(yīng)的曲線A，表中數(shù)據(jù)“60s”后下降其原因可能是_____，曲線A是第_______組實(shí)驗(yàn)；時(shí)間/s1020304050607080溫度/℃2632435977969287(2)對(duì)比“第一組”與“第三組”實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________。(3)第二組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的曲線_________，該曲線與A比較溫度變化較小的原因有：①_____；②_________。16．（2022·江蘇徐州·校考一模）水是常見的溶劑，也是一切生命體必須的物質(zhì)，利用水可獲得清潔能源——?dú)錃狻?1)如圖，水電解實(shí)驗(yàn)中，電源的B端為________極。(2)家用凈水器中的活性炭的作用是__________。(3)為研究影響物質(zhì)溶解性的因素，興趣小組設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組別①②③④實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃60℃加入溶劑20g水20g酒精20g水20g水加入固體10g硝酸鉀10g硝酸鉀10g食鹽10g硝酸鉀剩余固體3.8g10g2.8g0g①通過對(duì)比_________組實(shí)驗(yàn)，可以得出結(jié)論：相同溫度下，不同物質(zhì)在相同溶劑中的溶解性不同。②相同溫度時(shí)，把等量硝酸鉀放入等量_________（選填“酒精”或“水”）中，所得混合物有很好的導(dǎo)電性。17．（2021·江蘇連云港·統(tǒng)考二模）堿類物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛，化學(xué)小組對(duì)部分堿類物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行了探究。(1)對(duì)NaOH性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。①實(shí)驗(yàn)一：從試劑瓶中取出一小塊NaOH固體放在表面皿上，露置5分鐘后發(fā)現(xiàn)其表面變得潮濕。據(jù)此推斷NaOH固體應(yīng)具有的性質(zhì)是___________。②實(shí)驗(yàn)二：向三個(gè)相同且充滿CO2的塑料瓶中依次注入等體積的飽和NaOH溶液、飽和Ca（OH）2溶液和水，充分振蕩，發(fā)現(xiàn)三個(gè)塑料瓶均變癟了，且變癟程度A>B>C。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是___________。(2)向X、Y、Z三支盛有Ba（OH）2溶液的試管中分別滴加酚酞溶液、稀硫酸和硫酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)X中溶液由無色變?yōu)榧t色，Y、Z中均有白色沉淀生成。①導(dǎo)致X中溶液顏色發(fā)生變化的微粒是___________（填字母）。a、Ba2＋b、OH-c、H2Od、H＋②Z試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。(3)工業(yè)用NaOH固體中可能含有NaCl、Na2CO3中的一種或兩種雜質(zhì)。化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論步驟1：取適量樣品于試管中，加水溶解固體完全溶解，試管壁溫度顯著升高固體易溶于水且①___________步驟2：向步驟1所得溶液中滴加過量的稀硝酸（HNO3），并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有②___________步驟3：③___________④___________⑤樣品中含有NaCl18．（2020·江蘇淮安·?？家荒＃└鶕?jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，回答問題。(1)實(shí)驗(yàn)一為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)。在瓶內(nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟有：①待裝置冷卻到室溫；②用彈簧夾夾緊橡皮管；③打開彈簧夾；④點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。正確的操作順序?yàn)開_____(填序號(hào))。(2)實(shí)驗(yàn)二是一氧化碳還原氧化鐵的裝置示意圖，玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，試管中澄清石灰水的作用是______，尾氣導(dǎo)管口酒精燈的作用是______。(3)實(shí)驗(yàn)三為探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)B和C得出鐵生銹需要與水接觸，畫出實(shí)驗(yàn)C的實(shí)驗(yàn)裝置圖_____。19．（2022·江蘇無錫·模擬預(yù)測）實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，某同學(xué)對(duì)過氧化氫分解速率影響進(jìn)行了如下探究。(1)按圖1裝置進(jìn)行雙氧水（H2O2溶液）分解實(shí)驗(yàn)：水浴溫度控制在21℃，二氧化錳均為0.5g，過氧化氫溶液均為5mL。三頸瓶容積為250mL，恒壓漏斗的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。圖1裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；分析上述圖像中的數(shù)據(jù)，說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系是___；三頸燒瓶燒瓶內(nèi)氣壓不斷升高的原因___、_______。(2)按照實(shí)驗(yàn)裝置見圖4。4次實(shí)驗(yàn)均向試管中加入10mL、5%過氧化氫溶液，實(shí)驗(yàn)1、2、3均向試管內(nèi)加入1mLCuSO4溶液，實(shí)驗(yàn)4僅加入1mL水，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)水浴溫度℃生成氧氣的平均速率/（Ml·min-1）第3min第6min第9min第12min1202.42.72.82.82309101010340906328234401.01.21.31.3①實(shí)驗(yàn)需要測量的數(shù)據(jù)有：反應(yīng)時(shí)間和_______。②由表中1、2、3實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是________。③由表中實(shí)驗(yàn)4和實(shí)驗(yàn)_______對(duì)比說明有無催化劑能影響過氧化氫的分解速率。20．（2021·江蘇泰州·?？级＃?shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答下列問題：(1)編號(hào)①的儀器名稱為______。(2)用加熱法制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置為______（填字母，下同），若收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置為______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(3)用裝置B制二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混為H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對(duì)發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進(jìn)行除雜，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：查閱資料：Ⅰ、H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。Ⅱ、CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用______（填字母）。A．濃硫酸

B．NaOH溶液

C．澄清石灰水

D．CuSO4溶液②裝置丙的作用為______。(4)通常情況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置為______（填字母）。21．（2021·江蘇常州·常州市第二十四中學(xué)?？级＃┩瑢W(xué)們想進(jìn)一步了解氨氣的用途，查閱資料后發(fā)現(xiàn)氨氣可以制一種叫硫氰化鉀的物質(zhì)，硫氰化鉀（KSCN）俗稱玫瑰紅酸鉀，是一種用途廣泛的化學(xué)藥品，主要用于合成樹脂、殺蟲殺菌劑、芥子眼類和藥物等，于是同學(xué)們準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)以NH3和CS2為原料制備區(qū)KSCN的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示。已知：①NH3不溶于CS2，CS2密度比水大且難溶于水；②KSCN受熱會(huì)氣化或分解出劇毒物質(zhì)；③三頸燒瓶內(nèi)盛放CS2，水和催化劑，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：該反應(yīng)比較緩慢，NH4SCN在高于170℃易分解；④酸性K2Cr2O7溶液可以和硫化氫、氨氣等氣體反應(yīng)。（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開K1，關(guān)閉K2，加熱水浴裝置，緩緩地向三頸燒瓶中持續(xù)通入氨氣和氮?dú)?，這里通入氮?dú)獾淖饔每赡苁?)A．?dāng)嚢枳饔?/p>

B．減緩反應(yīng)速率

C．將多余的CS2排出（2）當(dāng)觀到______現(xiàn)象時(shí)，時(shí)表示CS2和NH3已經(jīng)反應(yīng)完全。（3）關(guān)閉K1，保持三頸燒瓶內(nèi)液溫105℃—段時(shí)間，目的是______。（4）打開K2，繼續(xù)保持液溫105℃，滴入適量KOH溶液，寫出化學(xué)方程式______。（5）A裝置中橡皮管的作用是______B裝置中多孔球泡的作用是______。（6）反應(yīng)結(jié)束后先將三頸燒瓶中的固體催化劑濾去，再采取______（“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”），得到硫氰化鉀晶體。22．（2022·江蘇蘇州·模擬預(yù)測）現(xiàn)用如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：鹽酸（濃度）B中現(xiàn)象C中現(xiàn)象甲組稀鹽酸（13.5%）紫色變?yōu)榧t色紅色變?yōu)樽仙医M濃鹽酸（36.5%）紫色變成紅色紅色沒有變?yōu)樽仙?）C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。（2）B中使石蕊溶液變紅的微粒是______。（3）乙組C中石蕊溶液沒有變?yōu)樽仙?，是因?yàn)闈恹}酸揮發(fā)出過多的HCl氣體溶于石蕊溶液。現(xiàn)用下圖裝置研究不同濃度鹽酸的揮發(fā)性。用離子傳感器測定燒杯中所得溶液的氯離子濃度（氯離子濃度可以近似表示揮發(fā)出的HCl氣體的量），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表。鹽酸濃度與氯離子濃度的對(duì)應(yīng)關(guān)系（相同時(shí)間內(nèi)測得）鹽酸濃度（%）13.52026.229.232.236.5氯離子濃度（mg/L）1.11.43.919.059.8209.2①分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是______。②當(dāng)氯離子濃度低于4mg/L時(shí)，氯化氫氣體對(duì)二氧化碳的純度影響可以忽略。根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，制備CO2時(shí)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不宜超過______%。（4）現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)，在裝置A與B之間連接裝置D。三個(gè)裝置之間導(dǎo)管口的連接順序是：a→______→______→b．選用飽和NaHCO3溶液除雜的原理是（用化學(xué)方程式表示）______。23．（2022秋·江蘇揚(yáng)州·九年級(jí)校考階段練習(xí)）創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)探索欲望，提高實(shí)驗(yàn)探究能力、動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新精神，下面三個(gè)都是學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。(1)如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)①導(dǎo)線a端連接的是電源______極（填“正”或“負(fù)”）。②該實(shí)驗(yàn)中常加入少量硫酸鈉目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)中的最小粒子是______，該實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成的。(2)如圖2為一種家庭凈水器①這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，其中大理石、石英砂與實(shí)驗(yàn)室中的______（填實(shí)驗(yàn)用品）作用相同。②該凈水器進(jìn)水口為如圖中“1”、“2”中的______處，出水口為另一處。凈化后的水，要檢驗(yàn)是硬水還是軟水，可向水樣中加入等量______，攪拌，若觀察到______，則為硬水，家庭中常采用______的方法進(jìn)一步降低水的硬度。(3)如圖3為制取蒸餾水的簡易裝置。①燒杯中的水應(yīng)裝______（填字母）。A．沸水

B．溫水

C．冷水②獲得一試管蒸餾水后，應(yīng)先進(jìn)行的操作是______（填字母）。A．移出酒精燈并熄滅

B．移開試管和燒杯24．（2022秋·江蘇揚(yáng)州·九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置如下表。氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_______。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為_______，其發(fā)生裝置是_______，(填字母)試管口需加棉花，其作用是_______。若選用F作為氧氣的收集裝置，當(dāng)_______時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。用D收集氧氣的驗(yàn)滿操作是_______。(3)模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)：按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃，火焰呈_______色。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)先_______。②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷。對(duì)比①和②，能得出的結(jié)論是_______。(4)根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。①實(shí)驗(yàn)室用MnO2和雙氧水制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；實(shí)驗(yàn)室制取H2可選用的發(fā)生裝置____(填字母序號(hào))，反應(yīng)的方程式為_____。能否用裝置D收集H2_____(填“能”或“否”)。②實(shí)驗(yàn)室用混有MnO2的KClO3固體制取O2，MnO2在反應(yīng)中起_______作用。③用裝置E進(jìn)行CO2的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn)；將干燥的紫色石蕊試紙放在_______(選填“a”“d”)處，并與b處現(xiàn)象對(duì)比，可說明CO2能與水反應(yīng)。c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。25．（2022秋·江蘇·九年級(jí)統(tǒng)考期中）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。(1)下圖是有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究。①圖1中將一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，可以觀察到位于___________部分炭化變黑嚴(yán)重（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）。②圖2中將一個(gè)___________的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁___________。該實(shí)驗(yàn)說明蠟燭中一定含有___________元素。(2)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖3）。①寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式___________。②某興趣小組用該方法測出的數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積集氣瓶內(nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水120mL100mL85mL請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量___________。③從該實(shí)驗(yàn)可知，氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是___________。(3)某興趣小組利用氧氣傳感器探究不同物質(zhì)在空氣中燃燒的耗氧量情況。足量蠟燭和紅磷分別在相同的密閉容器中燃燒，測得的氧氣含量變化如圖4所示。①紅磷燃燒過程中，c點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量___________d點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）。②下列說法不正確的是___________。（填字母）A．b點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)大于d點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)B．燃燒后，兩容器中氧氣均未耗盡，紅磷耗氧量較多C．蠟燭燃燒過程中，a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為84%D．若將足量蠟燭和紅磷放在同一密閉容器中燃燒，氧氣的體積分?jǐn)?shù)可降至3%26．（2022秋·江蘇泰州·九年級(jí)?？茧A段練習(xí)）根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器c的名稱：____。(2)實(shí)驗(yàn)室用一定濃度的鹽酸制取純凈、干燥的氫氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，E裝置的作用為____。(3)已知：實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉粉末和硫酸反應(yīng)制取SO2：Na2SO3+H2SO4=X+SO2↑+H2O。制取SO2：選用的發(fā)生裝置為____(填裝置下方的字母)。X的化學(xué)式為____干燥SO2：選擇合適的干燥裝置，氣體應(yīng)從該裝置的____(填小寫英文字母)端通入。(4)用下圖裝置探究SO2的性質(zhì)：【實(shí)驗(yàn)一】將水倒入盛有二氧化硫的軟質(zhì)塑料瓶中，擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到____?！緦?shí)驗(yàn)二】將二氧化硫緩慢通入裝有不同狀態(tài)藍(lán)色石蕊試紙的硬質(zhì)玻璃管中，觀察到②③試紙無變化，④①試紙先后變紅?！窘Y(jié)論】由實(shí)驗(yàn)一、二得出二氧化硫的性質(zhì)有____,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。27．（2022秋·江蘇揚(yáng)州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某興趣小組對(duì)工業(yè)煉鐵的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了深入研究。(1)工業(yè)煉鐵的主要原料是鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣，下列知識(shí)歸納正確的是___________。A．工業(yè)煉鐵得到的是生鐵 B．CO還原氧化鐵的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(2)寫出高爐內(nèi)生成CO的化學(xué)方程式___________。【提出問題】甲烷和一氧化碳都具有可燃性，那么甲烷有沒有還原性呢？【查閱資料】①無水硫酸銅是白色固體，吸收水分后變?yōu)樗{(lán)色。②鐵的氧化物與稀硫酸反應(yīng)時(shí)無氣體生成【實(shí)驗(yàn)探究】為探究上述問題，設(shè)計(jì)如下裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一段時(shí)間甲烷的目的是___________。②加熱一段時(shí)間后，觀察到A中硬質(zhì)玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色，取少量黑色粉末于試管中，加入適量稀鹽酸，觀察到___________（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），說明有鐵生成；B中白色固體變藍(lán)，說明有___________生成；C中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)甲烷有還原性，寫出甲烷還原氧化鐵的化學(xué)方程式___________?！径垦芯俊?5)若生成的黑色粉末全部是鐵且質(zhì)量為11.2g，則消耗甲烷的質(zhì)量至少為___________克。28．（2021·江蘇淮安·?？寄M預(yù)測）實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈣兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如下圖所示8個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。(2)實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的________，溶液變?yōu)闊o色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是_________。(3)實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為________。(4)實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無色溶液（假定試管中物質(zhì)足量），向其中加入足量的Na2CO3溶液，無明顯現(xiàn)象。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，得到無色溶液中的溶質(zhì)是_____。29．（2022·江蘇無錫·無錫市河埒中學(xué)?？级＃⒑唵蔚膶?shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行合理的組裝,有利于我們研究物質(zhì)的相關(guān)性質(zhì)?查閱資料:HCl氣體極易溶于水形成鹽酸?(1)如圖1打開活塞,將足量的濃鹽酸注入帶小孔的試管中,關(guān)閉活塞?片刻后發(fā)現(xiàn)鋅粒表面逐漸產(chǎn)生氣體?I.該實(shí)驗(yàn)說明濃鹽酸具有_____________性?II.寫出鋅粒表面產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_____________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____________反應(yīng)?III.假設(shè)要用燃著的木條驗(yàn)證鋅粒產(chǎn)生氣體的性質(zhì),為什么要等氣體冒出一段時(shí)間后,才能將燃著的木條靠近支管口_____________,該氣體燃燒時(shí)火焰為_____________色?(2)如圖2打開活塞,將溶液A滴入帶小孔的試管中,關(guān)閉活塞,堵住支管口,若觀察到無色酚酞變紅,則A可能是_____________(填“名稱”或“化學(xué)式”)?30．（2022·江蘇淮安·統(tǒng)考一模）化學(xué)興趣小組對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的發(fā)生進(jìn)行了探究。(1)從壓強(qiáng)變化的角度探究。①利用圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再打開止水夾，觀察到燒瓶內(nèi)形成紅色“噴泉”，原因是燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)____（填“大于”或“小于”）外界大氣壓。②利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別將等體積的NaOH溶液和水同時(shí)注入盛有等體積CO2的玻璃容器中。證明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。(2)利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”探究。實(shí)驗(yàn)測得燒杯中溶液的pH隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丁所示，可推知反應(yīng)過程中濃度不斷減小的離子是____。(3)氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品中常含有Na2CO3和NaCl等雜質(zhì)。為測定燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20g燒堿樣品，加足量水溶解，再加入足量的CaCl2溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將濾渣洗滌、干燥、稱量，得到0.1g碳酸鈣固體。①檢驗(yàn)燒堿樣品中是否含有Na2CO3，可選擇的試劑是____（填字母）。a．過量稀鹽酸

b．澄清石灰水

c．酚酞②計(jì)算該燒堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程）。____31．（2022·江蘇鹽城·校考二模）學(xué)習(xí)了常見的酸、堿、鹽后，同學(xué)們對(duì)NaOH的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了整理歸納，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。(1)【驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】在盛有NaOH溶液的試管中分別加入下列物質(zhì)：①A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___________。②B中發(fā)生反應(yīng)的方程式為___________。(2