西沙群島讀后感

西沙群島讀后感第1篇：西沙群島

《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

裘村鎮(zhèn)校鮑瑩瑩

《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文三班級(jí)上冊(cè)中的一篇寫景的文章。這篇課文，語言準(zhǔn)確優(yōu)美，生動(dòng)形象。先介紹了西沙群島的地理位置，再按海面，海底，海灘，海島的順序具體介紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫西沙群島將會(huì)建設(shè)的更加美麗富饒。讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島的美麗風(fēng)光，了解祖國(guó)山河的壯美，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

1通過學(xué)習(xí)，能正確流利地朗讀課文。

2通過朗讀，看圖，明白西沙群島海水五光十色的成因。

3運(yùn)用電教手段，直觀地感受西沙群島的海面，海底的美麗和富饒。教學(xué)過程導(dǎo)入

出示：中國(guó)地圖

同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，處處有迷人的景色。今天老師要帶大家去一個(gè)迷人的地方——西沙群島。這里是南海，在南海上面有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)的南大門，是海防前哨。這節(jié)課我們就要和一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。齊讀課題。初讀

1、現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕地打開課文。讀讀課文，在讀之前，先來看看朗讀要求，出示：讀書要求：

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)上自然段序號(hào)。找一找課文是圍繞哪一句話來寫的？

2、反饋：師看大家游得真是入迷了，讀得也很仔細(xì)，先來看看這一組詞語，哪位同學(xué)來讀讀。

出示：島嶼山崖紅纓珊瑚海參峽谷鳥糞

很好，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這里有一個(gè)多音字----學(xué)生：海參的參

另外一個(gè)讀音是----生：參

組一個(gè)詞

來一起把這組詞語讀讀。（出示：綻開產(chǎn)卵棲息）這一組詞都是動(dòng)作詞學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟讀：風(fēng)景優(yōu)美

五光十色等

3、小朋友，西沙群島有哪些物產(chǎn)呢？我們一起去看一看。

播放課件：西沙群島

師配合畫面：那里的海水五光十色，異常美麗，海底更像是奇妙的公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛的大海龜，海島上群鳥紛飛，綠樹成蔭。

4、會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。我們?cè)囈辉?，?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，課文圍繞風(fēng)景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富介紹了西沙群島的哪些地方？明確：海面，海底，海灘，海島

細(xì)讀感悟

下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！學(xué)習(xí)第二自然段

1、首先我們先去海面欣賞海水的美麗請(qǐng)一個(gè)小朋友來讀一讀，其他小朋友邊聽邊想西沙群島的海水是怎樣的。

2、文中用什么詞來形容海水？五光十色瑰麗無比課件出示海水的美麗

你能把海水的美麗讀出來嗎？

3、海水為什么這么美，（課件展示，幫助學(xué)生理解，海底的地形特點(diǎn)）海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看色彩就不同了。因?yàn)開_______________________________,所以_______________________。____________________________________,是因?yàn)開____________________。讓我們到這美麗的海水里再去感受。齊讀。生：讀第二自然段學(xué)習(xí)第三自然段

西沙群島不僅海水美麗，海底還有好多生物呢。請(qǐng)你默讀第3自然段，邊讀邊想，這一自然段介紹了海底的哪些物產(chǎn)。在文中圈出來。1，珊瑚

出示各種珊瑚的圖片，讀出它的美。展開想像，珊瑚還像什么？用上，“有的像，有的像，有的像”說說句子。2，海參

老師給大家看一下。海參是一種古老的軟體動(dòng)物，身上沒有足，雖然模樣不起眼，卻是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴呢。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動(dòng)？

蠕動(dòng)給人怎樣的感覺。（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)。到處都是說明了——多，物產(chǎn)豐富3，大龍蝦

這里還有一只大龍蝦呢（出示圖片，生找課文是怎么描寫大龍蝦的）讀出威武4齊讀

學(xué)習(xí)第四自然段

1、海底的物產(chǎn)真是豐富，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？

你喜歡海底的魚嗎？請(qǐng)你讀第四自然段，其他同學(xué)邊聽邊想象。這些魚帶給你怎樣的感受。

2、有的??有的??句式寫出魚的所有樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅這幾種魚就讓我們感到美不勝收了，還有好多魚呢，各種形態(tài)的，一群一群的，會(huì)有多美??！讓我們美美地來讀一讀吧。

3、為什么人們說西沙群島一半是水一半是魚？真的是一半水一半魚嗎？（運(yùn)用了夸張手法）你還能從哪里看出魚多？

4、讓我們先看到了成群結(jié)隊(duì)的魚的，總的感覺魚多，接著分別介紹了四種美麗的魚，最后又講一半是水一半是魚，讓人感覺這里的魚確實(shí)很多。全段的結(jié)構(gòu)是——總分總。這樣的結(jié)構(gòu)條理清晰，這種寫法我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候也可以用。

5、這么多這么美麗的魚，讓他們都留在我們的心里好嗎？再一起讀一讀課文。

總結(jié)：這節(jié)課，我們一起遨游了西沙群島，領(lǐng)略了五光十色、瑰麗無比的海水，感受到了海底豐富的物產(chǎn)，下節(jié)課我們到海灘上去看看，進(jìn)一步感受西沙群島的富饒。

板書：

海面

海水

海底

珊瑚

海參

大龍蝦

魚

各種各樣

海灘

教學(xué)反思：第二自然段的教學(xué)，“海面”部分做得比較扎實(shí)，通過自由讀，指名讀，齊讀等方式，配上海底的山崖和峽谷的圖片讓學(xué)生明白了，海水五光十色的成因，繼而引導(dǎo)學(xué)生用上“因?yàn)??所以??”說話。接著又引導(dǎo)學(xué)生換一種方式“之所以??是因?yàn)??”的方式再來說一說。應(yīng)該說，學(xué)生對(duì)于海面的美麗感受較深。當(dāng)然這一部分花費(fèi)的時(shí)間也比較多。所以在教學(xué)海底部分的時(shí)候，時(shí)間不是特別充裕。對(duì)海底的物產(chǎn)，只是在教學(xué)珊瑚上有一個(gè)小小的拓展練習(xí)，出示了很多美麗的珊瑚，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)學(xué)課文的樣子，也用上“有的像，有的像，還有的像”來說一說句子。在上課的過程中，時(shí)間控制的不好，對(duì)于本課優(yōu)美的語言朗讀得不夠，對(duì)于重點(diǎn)段落海底的魚這一部分，處理得不好。這一自然段有很多優(yōu)美的句子，值得學(xué)習(xí)，彷寫。但是在實(shí)際的教學(xué)中，只是提了一下這一自然段的構(gòu)段結(jié)構(gòu)，覺得這里的處理不好。

第2篇：西沙群島

富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

河北保定容城縣容城小學(xué)肖麗芳

《富饒的西沙群島》是人教版小語教第五冊(cè)、第六單元的一篇講讀課文。這篇課文介紹了西沙群島的美麗和富饒。課文先將西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫英雄兒女守衛(wèi)祖國(guó)的南大門。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞好句。

1.尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，突出學(xué)生主體地位，鼓舞學(xué)生合作、相互的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生直接與本文對(duì)話，以讀為本，以讀代講、讀中理解、讀中感悟、讀中想象，讀中受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀的熏陶，讀中積累語言。

3.運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生愛好。

1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。

2.有感情地朗讀課文，背誦第

二、

三、四自然段。

3.能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒，培育熱愛祖國(guó)的感情。

4.學(xué)習(xí)摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。

有感情朗讀課文3～4節(jié)，能在讀中想，讀中牾，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認(rèn)識(shí)西沙群島的美麗、富饒。

一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀

1.讀了課題，你覺得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測(cè)）

2.出示中國(guó)地圖，我們先來解決西沙群島在哪里的問題。

這是我國(guó)的版圖，這里是南海，在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門，是海防前哨。今天我們就和一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。

二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文

1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文

2.出示“我的詞語庫”和“會(huì)寫字”認(rèn)讀生字詞

3.理清文章脈絡(luò)

A.“會(huì)讀書的人能把一篇文章讀成一句話。”我們?cè)囈辉?，?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句子。

用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。

B.課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？

找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島

三、細(xì)讀課文，感悟語言

（一）學(xué)習(xí)第2自然段

1.指名讀，想想這里的海水與平時(shí)見到的海水有什么不同？文中用什么詞來形容？（五光十色、瑰麗無比）

2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來嗎？

這么美的海水，讓人一看，就覺得西沙群島是個(gè)——風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.海水為什么這么美？（學(xué)生讀——）借助簡(jiǎn)筆畫幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。

4.句式練習(xí)

海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

因?yàn)開_____________________，所以___________________。

_________________________，是因?yàn)開__________________。

（二）學(xué)習(xí)第三段：

1.默讀3自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來。（珊瑚、海參、大龍蝦）

2.珊瑚

A.出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。

B.語言訓(xùn)練：展開想象，珊瑚還會(huì)像什么？用“有的像??有的像??有的像??”說句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)?。?/p>

3.海參

出示圖片，師簡(jiǎn)介：海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng)10至20厘米，特大的30厘米。

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）

“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋洋”的動(dòng)作特點(diǎn)

“到處都是”說明什么（多，物產(chǎn)豐富）

4.大龍蝦

讀出它的威武。

5.海里的物產(chǎn)真是豐富，你喜歡哪種動(dòng)物，讀相應(yīng)的句子，請(qǐng)把你們的喜愛之情讀出來，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。

（三）學(xué)習(xí)第四段

1.海底真是個(gè)大寶庫，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)——是魚

誰喜歡海底的魚？請(qǐng)你讀第四段，其他同學(xué)邊聽邊想象。

課件展示各種魚，和你想象的一樣嗎？體會(huì)魚的美，指導(dǎo)朗讀“有的??有的??有的??有的??”句子。

2.“有的??有的??有的”句式寫出這一帶海里所有魚的樣子了嗎？（沒有，這是舉例說明）僅僅幾種魚就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了，想一想吧，還有好多好多各種形態(tài)的魚呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！美美地讀這一段。

3.為什么人們說西沙群一半是水，一半是魚？真的一半水一半魚嗎？（運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚多的意思，這樣寫很有感染力）你還能從哪看出魚很多？

“各種各樣的魚多得數(shù)不清?！薄俺扇航Y(jié)對(duì)”

4.讓我們先看到了成群結(jié)對(duì)的魚，總的感覺魚多；接著分別介紹了四種美麗的魚，最后講一半是水，一半是魚，讓人感到這里的魚確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總——分——總，條理清晰，這種寫法我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以用.

5.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來。（熟讀后背誦）

（四）學(xué)習(xí)第

五、六自然段1.用我們掌握的方法自學(xué)

五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？

2.溝通。

3.課件展示貝殼圖片，練習(xí)說話：

貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同指甲蓋般）。

貝殼形狀多樣，有的（圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的），有的（像扇面），有的（像寶塔），有的（像水勺），還有的（像火炬）。

貝殼顏色不一，有（雪白的），有（鮮紅的），有（鵝黃的），有（淡青的），有（深褐色的）??

貝殼摸上去，有的感覺（光滑），有的感覺（粗糙），有的（全身是刺感覺很扎手）

西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收）！

4.抓重點(diǎn)詞語，理解“揀不完”。

“揀”挑選的意思，不同于“撿”說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。

5.理解“鳥的天下”

我們聽說過花果山是猴子的天下，那在什么情況下才能說西沙群島是鳥的天下？（鳥特別多，占統(tǒng)治地位）

利用課件理解，西沙群島天上飛的是鳥，樹上停的是鳥，海里游的是鳥，地上落的還是鳥，這里到處是鳥，鳥是這里的主宰，這里是鳥的天下，鳥的天堂！

課文怎樣介紹“鳥的天下”呢？指名讀。

樹多——鳥多——蛋多——糞多（按從上到下的順序）

（五）學(xué)習(xí)最后一段。

1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點(diǎn)明寫作方法：首尾呼應(yīng)。

2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）

（六）回顧全文

課文用總述──分述──總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島

（七）圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣

（八）作業(yè)

1.展開想象，畫一畫西沙群島的景物

2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。

3.編寫西沙群島導(dǎo)游詞。如：

親愛的游客朋友們：

你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（

）。

這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（

），海底有（

），海灘上（海里有（

），海島上有（

）。

）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，

第3篇：美麗的西沙群島讀后感

---列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三班級(jí)的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書和它的內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物、守護(hù)島嶼的。這本書最吸引我的地方莫過于“海底尋火”這則故事了。一開始，我很奇怪，心想：海底怎么會(huì)有火呢？一看書我才知道，原來“火”不是指真正的火，而是指新型能源可燃冰。通過這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學(xué)家計(jì)算，目前海底的可燃冰足夠人類用幾千年呢！

《美麗的西沙群島》只是這套書其中的一本，我還要把另外兩本也買來，仔仔細(xì)細(xì)地欣賞一番，到時(shí)相信我一定會(huì)有更大的收獲！

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第4篇：美麗的西沙群島讀后感

美麗的西沙群島讀后感

同學(xué)們，你們了解美麗的西沙群島嗎？

讀書前我認(rèn)為，所有海島上都會(huì)有樹木，有土有水、有可愛的動(dòng)物。可是當(dāng)我讀完書時(shí)才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。西沙群島中的永興島上起初一棵綠色樹木也沒有，陸地動(dòng)物也沒有，只有一望無際的珊瑚和貝殼。后來，中華人民共和國(guó)成立了，國(guó)家派出強(qiáng)大的人民海軍保衛(wèi)祖國(guó)海島。被派到永興島的官兵們一到島上馬上就開始種樹。幾十年后的今天，島上終于長(zhǎng)滿了有郁郁蔥蔥的樹林。各種鳥兒也在這里安了家。戰(zhàn)士們需要吃菜，只能自己種，可是遍地是沙子怎么能種出菜呢？戰(zhàn)士們想了個(gè)辦法，從家鄉(xiāng)背來家鄉(xiāng)故土，于是島上形成了五色土。土的問題解決了，水怎么辦？因?yàn)閸u上的水很少很少。為了解決給菜澆水的問題，戰(zhàn)士們就到處挖水。但是，挖出的水不是又黃又粘無法飲用，就是又苦又澀。面對(duì)困難，戰(zhàn)士們不屈不撓，奮斗不止。終于有一天，戰(zhàn)士們挖出了清澈甘甜的水來。為了表示紀(jì)念挖出甘泉的偉大意義，官兵們把永興島又叫甘泉島。看來勞動(dòng)能改變世界，這是亙古不變的真理！

西沙群島是海中之島，那里有美麗的海生動(dòng)物，還有奇怪的食魚鳥。像鰹鳥和軍艦鳥都吃魚。島上有八九萬只鰹鳥和兇猛的軍艦鳥。軍艦鳥它的羽毛不防水，也沒有蹼，想捉魚是白日做夢(mèng)、癡心妄想?？墒锹敾鄣能娕烒B有不道德的辦法，等鰹鳥辛辛苦苦把魚捉住后，軍艦鳥就會(huì)強(qiáng)盜似的把鰹鳥的食物奪過來，美餐一頓。可憐的鰹鳥還要再去一次海里捉魚。因?yàn)檫@樣，軍艦鳥得了“海盜”的稱號(hào)。西沙群島分布一種水生動(dòng)物——水母。水母是美麗的殺手。別看它美麗動(dòng)人，可是它捕食時(shí)，你會(huì)看見它兇猛的一面，捕食時(shí)，它會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)并長(zhǎng)有刺的觸手抓住獵物，把刺里的麻醉劑輸入獵物得體內(nèi)，讓獵物麻醉，然后放入口器吃掉。有的水母只有指甲蓋這么大，一身粉紅色，很漂亮，它是胭脂水母。又紅又藍(lán)又紫的水母是彩霞水母。水母會(huì)制造一氧化碳，有毒。水母分為三層，從海底上來，它就放水吸氣；下海就吸水放氣。它有“聽石”，可以預(yù)測(cè)天氣和聲波。我想隨著科技的進(jìn)展，將來，聽石一頂能為人類探測(cè)大自然服務(wù)。

硨磲是貝類的一種。可長(zhǎng)到一米多長(zhǎng)。它的外套膜內(nèi)有玻璃體，潔白如玉，又稱海玉，與珊瑚，珍珠，琥珀共稱為四大有機(jī)寶石之一。

鳳尾螺是長(zhǎng)棘海星的天敵，珊瑚衛(wèi)士，因尾部如同鳳尾，因此得名。唐冠螺，萬寶螺，鸚鵡螺還有鳳尾螺是世界公人的四大名螺。

柳珊瑚，尚有黃色柳珊瑚稱之為金柳。鸚鵡螺生活在一百米至六百米海洋深處。很少有人能見到鸚鵡螺活體。海螺的斑紋很奇特，都是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。有種黑班條尾魚，血液是罕見的藍(lán)色，這種珍貴的血液可以制成珍貴的化學(xué)試劑。美麗的西沙群島真是一個(gè)萬寶庫呀！

經(jīng)過人們幾十年的辛勤勞動(dòng)，樹木在西沙群島也是不可缺少的一部分。樹林中的樹木有很多種，木麻黃是其中主要品種。作為防風(fēng)林，木麻黃耐干旱，耐鹽堿，具有與松樹相似的品格。另外還有螃蟹愛吃的羊眼果樹，抗風(fēng)桐，特別是抗風(fēng)桐具有“站著一棵樹，躺著一片林”的頑強(qiáng)生命力，成為綠化海島的主力軍。除樹木之外爬藤、海馬草、紫羅蘭、太陽花、野菊等多種花草也遍布海島，為海

島的美麗環(huán)境增顏添色。

這么好的美麗環(huán)境和多種的海生物，自然少不了魚村啦！島上的漁民在美妙的晴天里會(huì)去海邊打魚。陰雨綿綿的天氣，漁民們便會(huì)圍著八仙桌喝茶聊天或是玩牌，西沙群島到處呈現(xiàn)出一派幸福美滿、歡樂和諧的魚家景象！

西沙群島魅力無窮，隨著時(shí)間的推移，這顆明珠將會(huì)綻放出耀眼的光芒！

第5篇：《美麗的西沙群島》——讀后感

《美麗的西沙群島》——讀后感

翻開扉頁，我不禁對(duì)這部書中的風(fēng)平浪靜下不時(shí)出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風(fēng)輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。西沙群島的珊瑚島是一個(gè)美麗。富饒且神秘的地方。

島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實(shí)，這片樹林就是在沙灘上長(zhǎng)起來的。當(dāng)年，因?yàn)檫@里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實(shí)實(shí)在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長(zhǎng)。但是，守島官兵為了可以在這里長(zhǎng)期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅(jiān)持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對(duì)戰(zhàn)士們堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會(huì)出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊(yùn)含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對(duì)祖國(guó)的忠實(shí)；飽含著對(duì)生態(tài)的重視；洋