小螞蟻搬豆教案5篇

小螞蟻搬豆教案5篇小螞蟻搬豆教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性，已學(xué)會(huì)歌曲《爬呀爬》

活動(dòng)過程：

進(jìn)場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場

“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”

一、發(fā)聲練習(xí)：《爬呀爬》

綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧！

咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！（自己身上——同伴身上——自己身上（節(jié)奏變快）

二、講述故事，理解歌詞

1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個(gè)好辦法，回到洞里請(qǐng)來好朋友，兩人一起抬豆子。

三、記憶歌詞，學(xué)唱歌曲

1．學(xué)念第一段歌詞

①出示圖譜邊提問：

故事里的小螞蟻在干嘛？

小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應(yīng)圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆）小螞蟻抬得動(dòng)嗎？（出示相應(yīng)圖片：嗨喲嗨喲抬不動(dòng)，急得直搖頭）②完整學(xué)說第一段歌詞

它的心情怎么樣？我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。③再次完整學(xué)說第一段歌詞

小朋友們說真好，我看見這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢，我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的`樣子吧。

2．學(xué)唱每一段歌曲：

①師范唱：老師還會(huì)把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！

②引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（---慢）③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍：我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢？

3．學(xué)唱第二段歌曲

①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個(gè)好辦法嗎？

②師范唱歌曲第二段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，仔細(xì)聽！（師再次范唱：出示第二段圖譜）

③小螞蟻想出了什么辦法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請(qǐng)來好朋友，一起抬著走）

④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰明呀，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

4.完整學(xué)唱歌曲：

①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會(huì)唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，抬著一起走。嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）

過渡：豆豆搬回洞里了嗎？

②完整學(xué)唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！

③完整學(xué)唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請(qǐng)出來抬豆子吧！

④完整學(xué)唱第三遍：小螞蟻又請(qǐng)來了幾個(gè)好朋友來幫忙？現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動(dòng)作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請(qǐng)出來抬豆子，好嗎？

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經(jīng)驗(yàn)：一個(gè)人力氣小，大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大。）

五、歌曲表演

1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請(qǐng)他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。

提問：剛才媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時(shí)）

2.這粒豆子這么大，這么重，等會(huì)我們唱到回洞時(shí)，我們就一人去找一個(gè)朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！

六、結(jié)束：

哇，又找來這么多朋友，我們?nèi)フ?qǐng)來所有的小螞蟻，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？

小螞蟻搬豆教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、用適當(dāng)?shù)穆曇舯憩F(xiàn)歌曲的不同情緒。

2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)活動(dòng)中互相幫助帶來的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。

三、活動(dòng)過程。

（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內(nèi)容。

1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動(dòng)物朋友？看看聽聽講了些什么？

師：“今天，幼兒園來了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰？”

師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么?！?/p>

2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？

3、變化方式學(xué)習(xí)講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。

師：“請(qǐng)你邊看圖片邊看我的指揮有節(jié)奏的來念一遍?！?/p>

師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請(qǐng)按好節(jié)奏?！?/p>

（二）探索用適當(dāng)?shù)穆曇魧W(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內(nèi)容：你最喜歡哪一句。

師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請(qǐng)你仔細(xì)聽。”

師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句?！保ū砬?、動(dòng)作）

2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動(dòng)作表現(xiàn)。

師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來演唱。”

3、探索用適當(dāng)聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。

師：“你覺得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應(yīng)該用什么樣的聲音來唱。”（教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應(yīng)用怎樣的聲音來唱，用響亮而有力的聲音）

4、提示注意地方，集體演唱。

提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來唱。

（三）嘗試歌表演。

1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請(qǐng)你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請(qǐng)你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請(qǐng)來好朋友，背著一起走。（配音樂）

2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習(xí)。

師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請(qǐng)紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆。”

師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”

3、講述規(guī)則，分組、分角色表演。

師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請(qǐng)一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”

4、學(xué)習(xí)其他方式，換角色再進(jìn)行表演。

師：“親愛的小螞蟻們，請(qǐng)你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看?！?/p>

師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準(zhǔn)備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”

5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧?！?/p>

小螞蟻搬豆教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂合拍的做出螞蟻?zhàn)呗?、打招呼的?dòng)作。

2、感受與同伴共同舞蹈時(shí)交流的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、螞蟻頭飾12個(gè)。

2、大豆子一個(gè)。

3、《螞蟻搬豆》音樂。

活動(dòng)過程：

1、教師出示一只螞蟻，讓幼兒觀察螞蟻的樣子，并說出觸角的作用。

教師：今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位神秘的小客人，小朋友想不想請(qǐng)他出來呀？

（這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒完成用觸角打招呼，走路的動(dòng)作）

3、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題。

教師：這個(gè)音樂里面還藏著一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽吧。

（教師播放課件給幼兒講故事）

教師：這只小螞蟻在干什么呀？（搬豆子）

教師：它能搬動(dòng)嗎？（不能）

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻搬不動(dòng)的樣子，師幼一同來做。

4、教師做示范。

教師：這首音樂里面的故事真好聽，小朋友想不想表揚(yáng)，先看老師是怎樣做的。

5、完整聽音樂表演。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂完整的做一遍，再分組做。

6、休息領(lǐng)悟，分享快樂：

教師：今天發(fā)生的故事你們明白了一個(gè)什么道理呀？（團(tuán)結(jié)起來力量大）

總結(jié)：對(duì)啊，在我們的生活中你如果遇到困難了，只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能戰(zhàn)勝它，就像今天，所有的螞蟻寶寶齊心協(xié)力就把一顆大豆子搬回了家。

小螞蟻搬豆教案篇4

一、活動(dòng)目的

1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》

2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅

2、場地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)

三、活動(dòng)過程

1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。

2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對(duì)螞蟻的觀察。

3、教師用故事的形式引起幼兒對(duì)歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。

4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。

5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。

6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。

7、教師采納

幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演

8、音樂游戲《螞蟻搬豆》

（1）以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請(qǐng)一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請(qǐng)來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。

（2）結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請(qǐng)來好朋友抬著一起走”。

9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。

10、延伸活動(dòng)：語言游戲《螞蟻搬豆》。

小螞蟻搬豆教案篇5

中班音樂活動(dòng)：螞蟻搬豆

活動(dòng)目標(biāo)：1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)與同伴合作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）

二、基本部分：

1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么？（因?yàn)槲浵佁?，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。

4、討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰有好辦法？”請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來回答；

5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？”引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，一起抬著走?！?/p>

鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請(qǐng)來好朋友，一起抬著走?！弊寕円黄饋韺W(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱