肇慶市德慶縣赴肇慶學院招聘教師筆試真題2022

根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考肇慶市德慶縣赴肇慶學院招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.智力發(fā)展尚未達到最佳水平【答案】：C2.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往地點、交往渠道、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點【答案】：B3.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.校長負責制B.黨委集體領導制C.黨委領導下的校長負責制D.校務委員會負責制【答案】：C4.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.校本培訓模式D.派出培訓模式【答案】：A5.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責于人B.學而時習之C.三人行必有我?guī)熝蒁.見賢思齊【答案】：A6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.科學文化修養(yǎng)B.職業(yè)技術修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：D7.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡?！边@體現的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.傳授知識和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.理論與實踐相結合的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：A8.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.學術穿鑿B.片面引注C.虛假署名D.自我引注【答案】：D9.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.作風果斷、讓學生有畏懼心理B.言行一致、為人師表C.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度【答案】：A10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化繼承B.社會實踐C.經濟增長D.文化創(chuàng)新【答案】：C11.心理健康的最終目標是（）。A.自我實現B.保持協(xié)調情緒C.保持人格完整D.和諧人際關系【答案】：C12.《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出,科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機組成部分,要突出（）、思想教育、科學方法的養(yǎng)成教育。A.科學信仰B.科學精神C.科學目標D.科學原則【答案】：B13.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.公平公正B.分類考核C.科學定編定崗D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：C14.體現在教師道德規(guī)范體系他律與自律相統(tǒng)一的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德權利C.道德良心D.道德價值目標【答案】：D15.[]在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）A.互補的B.對立的C.平等的D.不平等的【答案】：C16.教師最基本的工作是（）。A.科研工作B.教學工作C.社會服務工作D.育人工作【答案】：B17.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育方法B.教育環(huán)境C.教育觀念D.教育部門【答案】：C18.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用（）A.政府評估B.社會評估C.市場評估D.自我評估【答案】：D19.強化問題意識原則也叫（）。A.講述思路B.增強學生參與C.引導研究學習D.教學與科學研究相結合【答案】：C20.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的重構B.問題的表征C.問題的評價D.問題的識別【答案】：B21.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.提問技術B.自我表露的技術C.簡述語意技術D.澄清技術【答案】：B22.關于成就目標，下列說法正確的是（）。A.表現目標者旨在提高自我能力B.持能力增長觀者傾向于采用掌握目標C.持能力實體觀者傾向于同時采用掌握目標和表現目標D.掌握目標者旨在顯示自己強于他人【答案】：B23.影響個體身心發(fā)展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.教育B.人的主觀能動性C.社會實踐D.環(huán)境【答案】：C24.最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）A.范海斯B.蘇格拉底C.費希特D.洪堡【答案】：C25.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.長期性、間接性B.連續(xù)性、廣延性C.復雜性、創(chuàng)造性D.主體性、示范性【答案】：D26.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）。A.側向遷移B.學會學習C.縱向遷移D.特殊遷移【答案】：A27.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.是人的主觀意志的產物B.社會對具體道德事件的特殊要求C.人們對現實道德現象的普遍規(guī)律的反應D.是神的意志的體現【答案】：C28.高等學校社會服務的意義不包括（）A.實現高校的價值回歸B.有利于教師潛心學術,為學術而學術C.有利于引領社會反思D.有利于經濟建設的快速發(fā)展【答案】：B29.一個人作為權利和義務(尤其是政治權利與義務)主體的資格，這是（）A.社會學意義上的人格B.心理學意義.上的人格C.法律意義上的人格D.論理學意義上的人格【答案】：A30.在關注情境階段，教師擔心的問題是（）。A.備課材料是否充分B.同事們如何看我C.我能勝任自己的工作嗎D.學生是否能聽我的【答案】：A31.道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）A.轉變B.醒悟C.鞏固D.遵從【答案】：B32.新義務教育法規(guī)定，國家實行（）年義務教育制度。A.十一B.十二C.十D.九【答案】：D33.以大學作為載體，公認的學術理念有學術自由、（）、教學和科研相統(tǒng)一等。A.學術對立B.學術就是知識C.學術屬于社會D.學術中立【答案】：D34.當代社會思潮最本質的特點是（）。A.符號性B.反思性C.繼承性D.全球性【答案】：B35.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.培根B.皮爾士C.詹姆斯D.杜威【答案】：D二、多選題36.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.實驗研究D.理論研究E.應用研究【答案】：ABE37.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.會造成社會生活的不穩(wěn)定B.在一定社會歷史條件下產生C.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益D.具有一定理論色彩【答案】：BCD38.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結合B.原則性與可操作性相結合C.規(guī)范性與導向性相結合D.形式性與規(guī)范性相結合【答案】：ABC39.正義與公正的區(qū)別體現在（）。A.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系B.兩者的語言習慣的用語也存在差別C.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據價值及其原則來做人做事D.公正往往是根據一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸?！敬鸢浮浚篈BCD40.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.勤奮B.享受C.頑強D.自覺【答案】：ACD41.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：BCD42.實行教師聘任制，學校與教師的法律關系主要表現在（）為基礎的民事法律關系A.公平B.自愿C.平等D.強迫【答案】：ABC43.倫理學的使命是（）。A.獲得充實生活、實現自我價值B.指導自己的學習、生活和工作C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：ACD44.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.學會批評B.情境控制C.避免爭論D.講究批評藝術【答案】：ACD45.教師反思的成分包括（）。A.情感成分B.批判成分C.認知成分D.教師的陳述【答案】：BCD46.關于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程B.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求C.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果D.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應于大學教師的專業(yè)發(fā)展【答案】：ABC47.依據基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ.教學兼研究型院校B.研究型大學C.教學型院校D.綜合性院?！敬鸢浮浚篈BC48.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作有特定的對象B.合作的目的都是為了各自的目標C.合作是一種倫理范疇D.合作是一種協(xié)同行為【答案】：CD49.屬于社會主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.團結友善B.辦事公道C.愛崗敬業(yè)D.明禮誠信【答案】：BC50.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.導之以行B.持之以恒C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD51.市場經濟對道德的促進作用表現在（）。A.市場經濟的競爭促進了人們自主意識和獨立人格的形成B.市場經濟的價值規(guī)律增強了挖掘潛能的主動精神C.市場經濟造成的社會交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價值的實現D.市場經濟等價交換原則促使人的主體意識增強【答案】：ABCD52.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.意大利、法國和英國C.中世紀西歐