27 巨人的花園 第一課時（教案）部編版語文四年級下冊

/教案：27巨人的花園第一課時一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文的大意。（2）學會生字詞，并能靈活運用。（3）了解課文的結(jié)構(gòu)，把握主要內(nèi)容。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作學習的方式，提高學生的閱讀理解能力。（2）學會通過課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）懂得分享的重要性，培養(yǎng)學生的團隊精神。（2）學會關(guān)愛他人，培養(yǎng)學生的愛心。二、教學內(nèi)容1.課文閱讀：學習課文《27巨人的花園》，理解課文大意，體會課文中巨人從一個自私的人變成一個善良的人的過程。2.生字詞學習：掌握本課的生字詞，并能正確書寫、運用。3.課文分析：分析課文結(jié)構(gòu)，理解課文中所表達的道理。三、教學重點與難點1.教學重點：正確朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞。2.教學難點：體會課文中巨人變化的過程，理解課文所傳達的道理。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆2.學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入新課（1）利用課件，展示巨人花園的圖片，引導學生關(guān)注。（2）邀請學生分享他們對花園的想象。2.自主學習（1）讓學生自主閱讀課文，理解大意。（2）學生通過小組合作，討論生字詞，并由小組代表進行展示。3.課堂講解（1）教師通過課件，對課文進行講解，引導學生理解課文中巨人的變化過程。（2）針對課文中的重點句子，進行解讀，引導學生體會課文的深層含義。4.課堂練習（1）讓學生運用本課所學生字詞，進行句子練習。（2）學生通過小組合作，發(fā)揮想象，創(chuàng)作與課文相關(guān)的故事。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計1.板書27巨人的花園2.板書內(nèi)容：（1）巨人自私：花園大門緊閉（2）巨人善良：花園充滿歡聲笑語七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊相關(guān)練習題。2.家庭作業(yè)：讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一篇關(guān)于巨人的故事。八、課后反思本節(jié)課通過引導學生自主學習、合作學習，提高了學生的閱讀理解能力。在教學過程中，注重了對學生的關(guān)愛與引導，使學生在學習的過程中，體會到了分享與關(guān)愛的重要性。但在課堂時間的分配上，還有待改進，以更好地滿足學生的學習需求。一、導入新課在導入新課時，教師可以通過展示與課文相關(guān)的圖片、視頻或音頻資料，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教《27巨人的花園》這篇課文時，教師可以展示一個美麗的花園圖片，讓學生談?wù)勊麄儗▓@的想象。這樣既能引起學生的興趣，又能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。二、自主學習三、課堂講解1.分析巨人的變化過程：課文中的巨人從一個自私的人變成了一個善良的人。教師可以引導學生關(guān)注課文中描述巨人變化的細節(jié)，如巨人的心態(tài)、行為等，從而讓學生明白，一個人的態(tài)度和行為會隨著他的內(nèi)心變化而改變。2.探討課文中的象征意義：課文中的花園象征著人類的內(nèi)心世界。教師可以引導學生思考，花園的變化反映了人類內(nèi)心的變化，從而讓學生認識到，一個人的內(nèi)心世界對他的行為和態(tài)度有著重要影響。3.理解課文所傳達的道理：課文告訴我們，分享和關(guān)愛是人與人之間重要的品質(zhì)。教師可以通過講解，讓學生明白，只有學會分享和關(guān)愛，才能成為一個真正善良的人。四、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學的生字詞和道理進行練習。例如，教師可以讓學生用本課所學的生字詞造句，或者讓學生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩Ψ窒砗完P(guān)愛的理解。五、課堂小結(jié)六、板書設(shè)計巨人的花園自私→善良花園大門緊閉→歡聲笑語在這個板書設(shè)計中，教師可以使用箭頭表示巨人的轉(zhuǎn)變過程，用對比的方式展示巨人花園的前后變化，從而讓學生一目了然地理解課文的主題。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學過程的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學，同時培養(yǎng)學生的自主學習能力。在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)當考慮到學生的個體差異，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求。例如：1.對于基礎(chǔ)較弱的學生，可以設(shè)計一些重復性較強的作業(yè)，如抄寫生字詞，復習課文中的重要句子。八、課后反思1.學生的學習興趣：課堂上學生是否積極參與，對課堂活動是否感興趣。2.學生的學習效果：學生對本節(jié)課的內(nèi)容是否理解，是否能夠運