六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-4.風(fēng)箏 人美版（北京）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)、制作方法和放飛技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。2.通過(guò)學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互相幫助的精神，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.風(fēng)箏的歷史與文化2.風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)與制作方法3.風(fēng)箏的放飛技巧4.創(chuàng)作自己的風(fēng)箏作品三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)、制作方法和放飛技巧，創(chuàng)作具有個(gè)性的風(fēng)箏作品。2.教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏制作的細(xì)節(jié)處理和放飛技巧的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：風(fēng)箏樣品、剪刀、膠水、彩紙、彩筆、繩子等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的風(fēng)箏制作材料、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示各種風(fēng)箏樣品，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)擄L(fēng)箏的特點(diǎn)和制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：教師講解風(fēng)箏的歷史與文化，引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。3.示范：教師示范制作風(fēng)箏的步驟，講解制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。4.實(shí)踐：學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，分組合作制作風(fēng)箏。5.展示：學(xué)生將自己的風(fēng)箏作品展示給全班同學(xué)，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。6.放飛：教師組織學(xué)生到戶外放飛風(fēng)箏，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)箏的魅力。六、板書設(shè)計(jì)1.風(fēng)箏的歷史與文化2.風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)與制作方法3.風(fēng)箏的放飛技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，嘗試自己制作一個(gè)風(fēng)箏，并記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。2.學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的風(fēng)箏文化，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏特色，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在作業(yè)布置方面，要注意難易程度，充分考慮學(xué)生的實(shí)際能力，確保作業(yè)既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、分組合作制作風(fēng)箏1.分組合理：根據(jù)學(xué)生的能力、特長(zhǎng)和性格特點(diǎn)，合理分配小組成員，確保每個(gè)小組都有分工明確、相互補(bǔ)充的情況。2.明確任務(wù)：每個(gè)小組要明確自己的制作任務(wù)，如設(shè)計(jì)、剪裁、拼接等，以便有序進(jìn)行制作。3.互相幫助：鼓勵(lì)小組成員之間互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成風(fēng)箏制作任務(wù)。4.教師巡視指導(dǎo)：教師在學(xué)生制作過(guò)程中，要不斷巡視課堂，對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利完成風(fēng)箏制作。二、展示與分享1.創(chuàng)造輕松的氛圍：鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不論說(shuō)得對(duì)與否，都要給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。2.引導(dǎo)提問(wèn)：教師引導(dǎo)學(xué)生就風(fēng)箏制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考和交流。三、放飛風(fēng)箏1.安全教育：在放飛前，教師要強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如遠(yuǎn)離高壓線、不要在車流較多的地方放飛等。2.技巧指導(dǎo)：教師要為學(xué)生提供放飛風(fēng)箏的技巧指導(dǎo)，如如何控制風(fēng)箏、如何應(yīng)對(duì)風(fēng)向變化等。3.合作放飛：鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同放飛風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)處理1.風(fēng)箏制作前的準(zhǔn)備工作在開(kāi)始制作風(fēng)箏之前，教師應(yīng)確保所有學(xué)生都了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則?？梢酝ㄟ^(guò)展示不同類型的風(fēng)箏圖片，讓學(xué)生討論風(fēng)箏的各個(gè)部分及其功能。教師還應(yīng)提醒學(xué)生注意風(fēng)箏材質(zhì)的選擇，如紙張的韌性、色彩的搭配等，這些都是影響風(fēng)箏放飛效果和美觀度的因素。2.制作過(guò)程中的技術(shù)指導(dǎo)在學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏時(shí)，教師應(yīng)提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。例如，如何正確折疊紙張以形成風(fēng)箏的骨架，如何使用剪刀和膠水進(jìn)行精細(xì)的操作，以及如何平衡風(fēng)箏的重心以確保其在空中穩(wěn)定飛行。教師的每一步指導(dǎo)都應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。3.放飛風(fēng)箏的實(shí)踐體驗(yàn)放飛風(fēng)箏不僅是一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是一個(gè)教育環(huán)節(jié)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力調(diào)整風(fēng)箏的角度和姿態(tài)，如何控制線的長(zhǎng)度以適應(yīng)不同的飛行條件。在放飛過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)和交流，分享各自的飛行經(jīng)驗(yàn)和心得。五、教學(xué)過(guò)程的動(dòng)態(tài)調(diào)整在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。例如，如果學(xué)生在制作風(fēng)箏時(shí)遇到了困難，教師可以提供額外的指導(dǎo)或組織小組討論，以幫助他們解決問(wèn)題。同樣，如果學(xué)生在放飛風(fēng)箏時(shí)表現(xiàn)出色，教師可以增加一些挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如制作復(fù)雜的風(fēng)箏設(shè)計(jì)或?qū)W習(xí)更高級(jí)的放飛技巧。六、教學(xué)過(guò)程中的情感關(guān)懷在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)支持和