Module 10 Unit 2 Point to her nose（教案）外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

/教案：Module10Unit2Pointtohernose（外研版三起英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型。2.能夠用英語(yǔ)描述他人的面部特征。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：nose,eye,ear,mouth,head,face.2.句型：Pointtohernose/eyes/ears/mouth/head/face.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握生詞和句型，能夠用英語(yǔ)描述他人的面部特征。難點(diǎn)：正確指認(rèn)面部器官并用英語(yǔ)表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板2.人物圖片3.面部器官卡片教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的面部器官詞匯。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師展示人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出人物的面部特征。2.教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述人物的面部器官。Step3:新課呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示本課的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并正確發(fā)音。2.教師通過(guò)示范，教授句型“Pointtohernose/eyes/ears/mouth/head/face.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相指認(rèn)面部器官并用英語(yǔ)表達(dá)。2.教師選取幾位學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)描述其面部特征，并讓其他學(xué)生指出相應(yīng)的器官。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師播放本課的課件或使用黑板，引導(dǎo)學(xué)生跟讀句子和生詞。2.教師設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容。Step6:作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后指認(rèn)家庭成員的面部器官并用英語(yǔ)表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.Module10Unit2Pointtohernose2.生詞：nose,eye,ear,mouth,head,face3.句型：Pointtohernose/eyes/ears/mouth/head/face.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)題目。2.指認(rèn)家庭成員的面部器官并用英語(yǔ)表達(dá)，錄制視頻或拍照，下周分享給同學(xué)。課后反思：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：句型“Pointtohernose/eyes/ears/mouth/head/face.”的教授和練習(xí)。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教授句型：在教授句型時(shí)，教師需要先向?qū)W生解釋句型的含義，讓學(xué)生明白這個(gè)句型的用法。例如，教師可以解釋說(shuō)：“這個(gè)句型的意思是指出某人的某個(gè)面部器官。比如，你說(shuō)‘Pointtohernose’，就是讓那個(gè)人指出她的鼻子?！苯處熆梢允褂萌宋飯D片，向?qū)W生展示不同的面部器官，并引導(dǎo)學(xué)生用這個(gè)句型進(jìn)行描述。例如，教師可以指著一張人物圖片，說(shuō)：“Pointtohereyes.”，然后讓學(xué)生模仿并指出圖片中人物的眼睛。2.練習(xí)句型：（1）小組練習(xí)：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互指認(rèn)面部器官并用句型進(jìn)行描述。例如，一個(gè)學(xué)生可以說(shuō)“Pointtohernose.”，然后另一個(gè)學(xué)生就需要指出對(duì)方的鼻子。（2）角色扮演：教師可以讓學(xué)生分成不同的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。例如，一個(gè)學(xué)生扮演老師，另一個(gè)學(xué)生扮演學(xué)生，老師說(shuō)“Pointtohereyes.”，學(xué)生就需要指出自己的眼睛。（3）游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生在游戲中使用句型。例如，教師可以準(zhǔn)備一些面部器官的卡片，讓學(xué)生輪流抽取卡片并使用句型進(jìn)行描述。3.注意事項(xiàng)：（1）糾正發(fā)音：教師需要及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們能夠正確地使用句型。（2）鼓勵(lì)表達(dá)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行表達(dá)，不要害怕犯錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生的正確表達(dá)，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。1.情境創(chuàng)設(shè)：為了使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用句型，教師應(yīng)該在真實(shí)的情境中進(jìn)行教學(xué)。例如，教師可以模擬一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，比如在家庭成員的照片中找出某個(gè)人，然后用這個(gè)句型來(lái)指認(rèn)。這樣的情境可以幫助學(xué)生理解句型的實(shí)際應(yīng)用，并提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。2.多樣化練習(xí)：教師應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)來(lái)鞏固句型。除了小組練習(xí)和角色扮演，還可以使用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)或視頻，其中的人物會(huì)做動(dòng)作來(lái)指示某個(gè)面部器官，學(xué)生需要用英語(yǔ)說(shuō)出相應(yīng)的句型。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶句型。3.互動(dòng)式教學(xué)：教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用布偶或面具遮擋自己的某個(gè)面部器官，然后讓學(xué)生猜猜是哪個(gè)器官，并用英語(yǔ)描述。這種活動(dòng)可以增加課堂的趣味性，同時(shí)也有助于學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型。4.個(gè)性化指導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)，讓他們能夠進(jìn)一步鞏固和提高。5.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，并對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，還能夠激勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師可以通過(guò)口頭表?yè)P(yáng)、評(píng)分或者讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)的方式來(lái)給予反饋。6.作業(yè)設(shè)計(jì)與家庭作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，讓學(xué)生能夠在課