部編版七年級上冊道法期中期末材料題專練（解析版）

部編版七年級上冊道法期中期末材料題專練1.努力奮斗成就夢想9月1日，以“奮斗”為關鍵詞的《開學第一課》如期而至，奮斗與夢想成為貫穿課堂的中心(1)請寫出自己的夢想與大家交流。(2)請任意選擇小滕或小州其中一位同學的看法予以簡要評析?！敬鸢浮?1)只要是積極向上的夢想即可。(2)選擇小滕的看法：我贊成小滕的觀點。①夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②有夢想就有希望，有了夢想，我們才能不斷進步和發(fā)展。選擇小州的看法：我贊成小州的觀點。①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。②我們要有不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，通過努力奮斗實現(xiàn)自己的夢【詳解】(1)本題要求寫出自己的夢想，屬于開放性試題，言之有理即可。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點①:有夢就有希望，我們要編織自己的人生夢想。觀點②:奮斗成就夢想，我們要努力實現(xiàn)自己的夢想。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點①正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①:夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。論據(jù)②:有夢想就有希望，有了夢想，我們才能不斷進步和發(fā)展。第三步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點②正誤。正誤判斷：正確。論據(jù)①:少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。論據(jù)②:我們要有不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，通過努力奮斗實現(xiàn)自己的夢想。2.下面是七年級學生小童升入初中后寫的一篇周記(節(jié)選),閱讀后回答問題。曾經(jīng)有人這樣說：“不要因為一件事的終止而感到悲傷，因為終點就是起點，它將為你開拓一個更廣闊的世界?！蔽覀兊纳钜蛞粋€個新起點而精彩。告別小學，升入初中，新校園、新老師、新同學……我既興奮，又擔憂?？纯凑n程表，課程增加了，學習任務繁重不少。不過，現(xiàn)在有許多社團可以參加，包括足球社、圍棋社、集郵社等，真棒!另外，實驗室里儀器真多。老師說，以后上科學課會經(jīng)常來這里。人生長路漫漫，還有很多新起點，我要努力把握每一個新起點，做最好的自己!(2)結合現(xiàn)在的學習生活，談談你對“終點就是起點，它將為你開拓一個更廣闊的世界”這句話的【答案】(1)新校園、新老師、新同學；富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，多種多樣的社團活動等等。(2)升入初中，對于小學生活來說是一個終點，但對于中學生活來說是一個新的起點。中學時代是人生發(fā)展過程中的一個新階段，將為我們的一生奠定重要的基礎，也將為我們開拓一個更廣闊的【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用中學序曲的有關知識，從道理說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞。關鍵詞：看看課程表，課程增加了，學習任務繁重不少。不過，現(xiàn)在有許多社團可以參加，包括足球社、圍棋社、集郵社等，真棒!另外，實驗室里儀器真多→可鏈接新校園、新老師、新同學；富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，多種多樣的社團活動。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用中學序曲的有關知識，從道理說明類習題的角度進行作答。第三步：整合信息，組織答案。3.近年來，習近平總書記在多個場合強調(diào)要加強讀書學習，愛讀書、讀好書、善讀書，做到好學樂學。青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。圍繞習總書記提出的“學習”主題，某校七年級三班上了一次班會課，以下是部分同學的困惑小文：升上中學后，我總感覺不適應，跟不上學習的節(jié)奏。小藝：現(xiàn)在班里同學之間的學習競爭太激烈了，我該怎么辦?(1)請你為此次班會擬定一個標題。(2)為何習總書記多次強調(diào)要加強學習?(3)為幫助他們走出困境，請你提幾點建議?！驹斀狻?1)本題屬于開放性問題，擬定的標題符合題意即可。第三步：整合信息，組織答案。4.認識自己，綻放青春。為了讓同學們正確認識自己，塑造更優(yōu)秀的自我，某中學七(1)班的老環(huán)節(jié)一品味名言，端正認識“不會評價自己，就不會評價別人。”“人貴有自知之明?！薄白灾魇亲铍y得的知識?！?1)上述名言告訴了我們什么道理?請談談你的理解。環(huán)節(jié)二述說煩惱，對癥下藥小娟：我經(jīng)常幫班里的同學，他們都很喜歡跟我一起玩。但是我長相十分普通，而且最近臉上還長了許多難看的青春痘，我越來越討厭自己了……環(huán)節(jié)三明理踐行，精進自己做更好的自己，就能邁向人生巔峰，達到理想彼岸。做更好的自己“路也漫漫，遙遙其途，心(3)請你說說我們應該如何做更好的自己，使自己飛得更高?(寫出四個方面)【答案】(1)我們應正確認識自己。正確認識自己，可以促進自我發(fā)展；正確認識自己，可以促【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體是中學生，需第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。小題1:關鍵詞：不會評價自己，就不會評價別人；人貴有自知之明；自知之明是最難得的知識→正確認識自己；小題2:本題考查正確認識自己的意義，可以結合教材知識進行回答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。小題1:關鍵詞：我經(jīng)常幫班里的同學，但是我長相十分普通，而且最近臉上還長了許多難看的青春痘；我雖然學習成績還不錯，但是我沒有小美那么高挑、美麗等→沒有正確認識自己；小題2:小娟、小佳只看到自己的缺點和不足→應接納自己、欣賞自己；(3)本題考查做更好的自己，可以結合教材知識進行回答。5.友誼點亮青春世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。某班級開展了“交友的藝術”主題活動?！驹捙笥选颗笥咽鞘裁?朋友是一種真誠互動，是一種“心有靈犀一點通”的感應。沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨。如果沒有朋友，這世界只是荒野一片。【釋友誼】小明是我的好朋友，給予過我很多幫助。但他不愛學習，所以成績較差。在期中考試之前，他對我說：“考試時，你一定要把答案抄給我，這樣才夠朋友。(2)對于小明的說法，我該怎樣去幫助他加深對友誼的認識?(3)友誼是真摯的，美好的友誼被廣為傳唱。請你列舉出至少兩條描述真摯友情、美好友誼的格【答案】(1)①朋友對一個人的影響很大我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都會受到朋友的影響。②朋友，見證了我們起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好(2)①友誼不能沒有原則。②友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用朋友的力量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用友誼要講原則的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：好朋友小明要我在考試的時候把答案抄給他→可鏈接友誼要講原則。(3)本題考查列舉關于友誼的格言警句，答案不唯一，合理即可。如：友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥；獨學而無友，則孤陋而寡聞等。母老鼠!吧!!!(1)《網(wǎng)絡時代的貓咪》這幅漫畫反映了網(wǎng)上交往有哪一特點?(2)漫畫啟發(fā)我們在網(wǎng)絡交往中要有什么意識?請你給兩點具體的建議。(3)談談中學生如何慎重結交網(wǎng)友?【答案】(1)虛擬。(2)①我們必須提高自己的安全防范意識(或要有一定的自我保護意識)。②不要輕易和網(wǎng)友見面(或不要輕易答應網(wǎng)友的要求)?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為中學生，需要運用網(wǎng)絡交往的特點的有關知識，從道理說明類習題角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞：一只貓說自己是一只漂亮的母老鼠→可鏈接網(wǎng)絡交往具有虛擬性。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為中學生，需要運用慎重結交網(wǎng)友的有關知識，從做法類習題角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞：漫畫中貓欺騙老鼠→可鏈接增強自我保護意識、不盲目在網(wǎng)上公開個人信息。(3)本題考查慎重結交網(wǎng)友，可以結合教材知識進行回答。(1)結合材料說明小亮為什么不能獲得其他同學的友誼。(至少兩個方面)(2)怎樣才能讓小亮交到更多朋友?請你為他提出兩條建議?！敬鸢浮?1)①對待同學不夠真誠，不愿意幫助別人；②沒有做到平等帶人，看不起自己認為學(2)①需要用心去關懷對方，用實際行動表達關心和支持；②需要學會尊重對方，把握好朋友交往的界限和分寸；③需要學會正確處理沖突，面對矛盾，要及時尋找彼此接受的解決方式。(任答兩點即可)【詳解】(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為中學生，需要第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①:不愿幫助同學、看不起同學→可鏈接友誼是平等的教材知識。關鍵詞②:給同學取外號→可鏈接友誼需要相互尊重的教材知識。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為中學生，需要運用建立友誼和呵護友誼的方式的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①:不愿意幫助同學→可鏈接需要用心去關懷對方的教材知識。關鍵詞②:給同學取外號→可鏈接需要學會尊重對方的教材知識。關鍵詞③:不放過同學之間的小矛盾，大吵大鬧→可鏈接需要學會正確處理沖突的教材知識。第三步：整合信息，組織答案。8.9月10日是我國第38個教師節(jié)。某市某中學七年級(1)班開展了班會。假如你是該班的學生，現(xiàn)請你參與進來。材料一9月10日，某市開展“為教師亮燈”公益活動，在相關地標性建筑上為教師“亮燈”,通過戶外廣告屏、出租車顯示屏等滾動顯示“老師，您好”“老師，您辛苦了”、“教師節(jié)快樂”“賡續(xù)百年初心，擔當育人使命”等字幕，引導社會各界感念師恩、禮敬教師，與全市教師共度節(jié)筑夢人。(2)感念師恩，重在行動。如何愉快地與老師相處，提升老師的職業(yè)幸福感，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。(3)說說你心目中的好老師是怎樣的?【答案】(1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命；尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)等。(2)承認、接納老師之間的差異；尊重不同風格的老師；積極與老師交流互動，主動參與、勤學好問；真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解；與老師分享自己的學習感受、學習成果；正確對待老師的表揚和批評；主動關心老師、理解老師等?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為政府，需要運用走進老師的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：第38個教師節(jié)某市開展“為教師亮燈”公益活動→可鏈接教師的作用+尊師是中華民族的傳統(tǒng)美德。第三步：整合信息，組織答案。(2)本題考查如何進行師生交往，結合教材知識組織答案。(3)本題考查對當今教師的要求，結合教材知識組織答案。(1)新時代對教師提出了哪些要求?(2)閱讀材料，結合家的有關知識，想想產(chǎn)生“總是想掙脫爸爸的束縛，屢次頂撞媽媽的嘮叨?！钡脑蚴鞘裁?【答案】(1)有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。(3)①掌握互動溝通的技巧和應對沖突的智慧?！驹斀狻?1)本題考查一個好老師的判斷標準，結合課本知識進行回答?！咀h一議】(1)危險面前方顯英雄本色。駕駛員孫力身上有一種什么情懷?為什么我們每個人都要有這樣一種情懷?【談一談】【答案】(1)情懷：對生命的敬畏情懷。原因：①人的生命是脆弱的、艱難的，又是堅強的、有到自己生命的重要性，我們必須承認別人的生命同樣重要，自覺珍愛他人的生命。(2)①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。【分析】(1)第一步：審設問。本問的設問主體為駕駛員孫力，需要調(diào)用敬畏生命有關知識分析。第二步：審材料。有效信息：駕駛員孫力幫助滅火→體現(xiàn)敬畏生命；第三步：整合信息，組織答案。得分點①:駕駛員孫力身上有一種對生命的敬畏情懷；得分點②:圍繞生命脆弱的、艱難的、崇高的、神圣的，對生命要有敬畏情懷+生命價值高于一切+自己生命，同時珍愛他人的生命等方面分析即可。(2)本題考查敬畏生命的做法的知識，可以結合教材知識珍愛自己和他人的生命+謹慎對待生命關系、處理生命問題+發(fā)自內(nèi)心敬畏生命，做到生命休戚與共等方面進行回答。11.【生命的思考】材料一生命是一本書，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我們讀生命……讓我們一同在關于生命的經(jīng)典語句中讀生命。經(jīng)典語句體現(xiàn)的生命特點人生天地間，忽如遠行客①②每個人的生命都是在無數(shù)的偶然中產(chǎn)生的③每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代④材料二2020年4月21日，在安康平利縣老縣鎮(zhèn)中心小學，針對中小學生的身心健康狀況，習(2)請你運用所學知識，概括分析一下我們?nèi)绾巫龅健拔拿髌渚?，野蠻其體魄”。【答案】(1)①生命是短暫的；②生命是不可逆的；③生命來之不易；④生命是獨特的(2)①要關注自己的身體，關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法；③要關注并養(yǎng)護我們的精神，守住自己的心靈，守住真、善、美，不進行過度的物質(zhì)追求；④主動接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護精神家園，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用生命特點的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①:人生長存活在天地之間，就好比遠行匆匆的過客→可鏈接生命的短暫。關鍵詞②:一旦動身，絕不能復返→可鏈接生命不可逆。關鍵詞③:生命在偶然中產(chǎn)生→可鏈接生命來之不易。關鍵詞④:每個人的生命都不可替代→可鏈接生命是獨特的。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用愛護身體和養(yǎng)護精神的做法的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：做體魄強健、人格健全、品學兼優(yōu)、充滿朝氣的新時代接班人→可鏈接愛護身體和養(yǎng)護精神的做法。12.馬永恩來自河南駐馬店，在他6歲時，他的父親因病癱痰。后來，家里又遭遇一些變故，著父親上大學，他說：“父親在，家就在!”(1)馬永恩身上有哪些值得我們學習的優(yōu)秀品質(zhì)?(2)請列舉你為父母做的、體現(xiàn)孝心的一件事。(3)馬永恩父生命的韌性感動你我。生命是寶貴的，也是有韌性的，我們應如何增強自身生命的韌性?(2)符合題意即可。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識；關鍵詞①:年幼的馬永恩獨自撐起了家，他一邊讀書，一邊悉心照顧父親→孝敬父母；學會主動學習；關鍵詞②:生活的磨難沒有壓垮馬永恩，反而促使他學習更加勤奮刻苦→勇于面對挫折的挑戰(zhàn)；自立自強；第三步：整合信息，組織答案。(2)本題考查孝敬父母的實際行動，屬于開放性試題，言之有理即可。(3)本題考查如何增強生命的韌性，結合課本知識進行回答。材料一當一位警察犧牲時，他的警號將會被封存。重啟的方法只有一個，他的血脈后代當了警察，繼承他的警號。3月28日，巴合提·沙發(fā)爾別克同志130285號重啟，由他的女兒迪麗努爾·巴合提繼承其警號。她說：“爸爸，我是您生命的延續(xù)，作為您的女兒我驕傲，我正在完成您未盡的使命”(1)讀了上述材料，請你談談對“我是您生命的延續(xù)”是如何理解的?材料二朱彥夫，中共黨員，他參加過上百次戰(zhàn)斗，三次立功，十次負傷，經(jīng)歷過長津湖戰(zhàn)役，動過47次手術的特等傷殘軍人；退伍后，拖著殘軀帶領鄉(xiāng)親建設家園，把貧窮落后村建成了富裕先進村。他的人生跌宕起伏，但每一次他都以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，做出一番成績。并將自己的經(jīng)歷體會寫成小說《極限人生》,用堅強意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”,被譽為“中國的保爾柯察金”?！陡袆又袊奉C獎辭：生命于你不止一次，士兵于你不只是經(jīng)歷，沒有屈服長津湖的冰雪，也沒有向困苦低頭。與自己抗爭，向貧窮宣戰(zhàn)。一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅守，人的生命應當像你這樣度過。(2)朱彥夫的事跡對我們戰(zhàn)勝生命中的挫折有哪些啟示?材料三江夢南，女，瑤族，清華大學生物信息學博士研究生。半歲時，江夢南因用藥物失聰，開始學說話的時候，從字、詞到日常用語，她對著鏡學口型、摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了“聽”和“說”。從小到大，憑借優(yōu)秀的學習成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學，最終到清華念博士的學生。按照計劃，江夢南將于明年博士研究生畢業(yè)，她的目標始終是明確的，那就是解決生命健康的難題?！陡袆又袊奉C獎辭：你覺得，你和我們一樣，我們覺得，是的，但你又那么不同尋常。從無聲里突圍，你心中有嘹亮的號角。新時代里，你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠。遲開的你，也鮮花般怒放。(3)如果生命是一粒種，那么,生命的意義就是用它的所有力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。江夢南的經(jīng)歷告訴我們什么是有意義的生命?(4)“先飛的鳥，一定想飛