八年級語文下冊第四單元作業(yè)設計

八年級語文下冊第四單元作業(yè)設計統(tǒng)編版初中語文八年級下冊第四單元作業(yè)設計

作業(yè)涉及教科書版本：統(tǒng)編版___年級及冊次：八年級語文下冊

作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務）：第四單元

單元、章節(jié)（或主題、任務）整體性作業(yè)設計思路說明本次作業(yè)設計來自部編版教材八年級下冊第四單元，本單元為活動探究單元，以活動任務為核心，通過對閱讀、寫作、口語表達、比賽、評議等活動的整合，形成-一個帶有活動性、綜合性、復雜性和交際性的自主學習體系。鑒于此，我們設計了三個學習任務，分別是學習演講詞、撰寫演講稿、舉辦演講比賽，三者由讀到寫再到綜合活動，通過多種形式的探究、創(chuàng)新作業(yè)，充分發(fā)揮學生白主學習的能動性，將演講本身作為學習對象，以演講的方式學習演講?？傮w思路上，我著重關注學生能力的逐步提升，7個課時的作業(yè)呈現(xiàn)“由讀到觀，到寫，到演"的過程，具體而言，由讀教材范例，到讀課外典型演講詞，由觀看演講視頻，到仿演講技巧，由寫片段，到寫完篇，再到修改，由設計演講腳本，到參與實際演講，再到評價他人演講。基于課程標準、教材內容和學生認知特點。依據(jù)本單元學習目標，我們科學設計了本單元教學課時安排、教學流程、教學活動及教學資源，以單元大概念貫穿單元教學整個過程，現(xiàn)以教學流程圖的形式呈現(xiàn)如下:課時（7課時）環(huán)節(jié)同步作業(yè)設計策略學習演講詞(3課時)圖畫信息，感知內容共性整合，分層指導繪制導圍，理清思路模擬演講，學習技巧撰寫演講稿(2課時)歸納技巧，嘗試創(chuàng)作創(chuàng)設情境，任務驅動主題創(chuàng)作，提升水平舉辦演講比賽(2課時)出示量表，明確目標提供支架，評價先行錄制視頻，評分選提舉辦比賽，提升水平

第1、2、3課時

使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)

課中基礎性作業(yè)作業(yè)一快速閱讀四篇演講詞，完成演講現(xiàn)場記錄表。初步了解演講詞的內容學生7分鐘0.7

作業(yè)二朗讀課文《最后一次演講》，選擇你最喜歡的語段嘗試進行模擬演講，注意語氣、語調、重音、節(jié)奏以及體態(tài)語等。引導學生自主探究課文內容。學生5分鐘0.8

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一口頭為同桌講述：這四篇演講詞的作者分別“講了什么、講給誰聽、為什么要講”。進一步梳理課堂內容、鞏固課堂所學。學生5分鐘0.7

作業(yè)二學生討論歸納，總結以上四篇演講詞的共同特點。培養(yǎng)學生從感性到理性、從個別到一般的學習思維習慣，并鍛煉學生的分析綜合能力。學生8分鐘0.5

課后基礎性作業(yè)作業(yè)一完成課后生字詞抄寫與形近字收集整理。1、給下劃線的字注音。卑劣（）誣蔑（）捶擊（）恐怖（）挑撥離間（）卑鄙無恥（）2．對下列句子所使用的修辭方法判斷正確的是（)(1）今天，這里有沒有特務？你站出來！(2）殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么"桃色事件"。(3）無恥??！無恥啊！A、設問引用反復b、反問比喻反復C、反問引用反復d、設問比喻反復3．辨析下列詞語。(1）卑劣卑鄙___誣蔑誣陷_________4．下列句子中劃線的成語運用不當?shù)囊豁検牵?A．成績暫時較差的同學，不應該妄自菲薄、甘居下游，應奮起直追，后來居上。B．現(xiàn)在有些國家干部，不求廉潔奉公，只講禮尚往來。C．勤能補拙的例子，在古代是不勝枚舉的。D．看著他走路的樣子，大家都忍俊不禁，甚至有兩個笑得前仰后合。提高學生識字能力，積累形近字與多音字。學生15分鐘0.8

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一分析演講詞的構成要素。學生通過提煉關鍵信息，整合信息的能力得到提升學生15分鐘0.6

作業(yè)二獨立用思維導圖完成《慶祝奧林匹克運動復興25周年》的脈絡層次梳理。用思維導圖梳理演講詞的脈絡層次，理清文章思路。學生20分鐘0.4

第4、5課時

使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)

課中基礎性作業(yè)作業(yè)一找出每篇演講詞的語言風格，并找例句進行分析。引導學生感受其獨特的語言風格和魅力，有助于加深學生對演講詞語言風格的體會和理解學生6分鐘0.6

作業(yè)二根據(jù)不同語言風格，找一篇自己喜歡的分格仿寫一段話。為任務二撰寫演講稿提供語言上的寫法借鑒。學生10分鐘0.6

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一觀看《超級演說家》視頻，圍繞演講詞的一般特點，探討值得借鑒的寫作技法。播放視頻示例，激發(fā)學生興趣。學生5分鐘0.4

作業(yè)二例文欣賞《我的夢想》，繪制思維導圖的方法來梳理例文思路，并分點列出值得借鑒的演講詞寫作技巧。出示符合學生寫作水平的演講稿，通過提煉例文的寫作技巧來指導自己下一步寫作。學生10分鐘0.4

課后基礎性作業(yè)作業(yè)一1、下列詞組中有錯別字的一項是（)A．袖手旁觀一帆風順C．推之四海傳之萬世B．格物致知豪無選擇D．尋求真理學術權威2、下列句子中，有語病的一項是（)A．我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待"學術權威"的指示。B．在環(huán)境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經(jīng)書里說的格物致知的真正意義。C．這可能是因為傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識，并且是適應一個固定的社會制度。D．實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。3、下列短語結構類型相同的一項是（)A．中國學生自然科學傳統(tǒng)教育社會環(huán)境B．抽象思維輕視實驗一帆風順沒有準備C．做研究作主張出主意D．經(jīng)書里說盲目接受栽種竹子袖手旁觀完成字詞、句子作業(yè)，夯實基礎學生10分鐘0.8

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一以“書香伴我成長"為話題，撰寫一篇完整的演講稿。擬寫演講稿的寫作提綱，有助于學生快速理清寫作思路。學生30分鐘0.3

作業(yè)二模擬演講：選取本單元四篇演講詞中你喜歡的語段，揣摩語氣、語調，輔以恰當?shù)谋砬椤⑹謩輥頊蚀_表達情感。為任務三做好演練。學生10分鐘0.5

第6、7課時

使用時段作業(yè)內容作業(yè)設計設計意圖使用者預計時長預估難度系數(shù)

課中基礎性作業(yè)作業(yè)一班級首先推選出評委及統(tǒng)分員。為比賽做準備學生6分鐘0.9

作業(yè)二擬定演講比賽評分表。學生8分鐘0.4

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一點評演講視頻《覺醒年代》。問題1：你覺得這次演講哪個地方讓你最有感悟？問題2：演講者身體語言方面哪些值得我們學習？引導學生對演講形式進一步理解學生8分鐘0.6

作業(yè)二小組內討論演講比賽的評分標準，擬定評分細則。引導每一位學生熟悉評價標準，在熟悉評分細則中提升寫作演講稿的能力。為最終評分細則的制定奠定基礎。學生10分鐘0.4

課后基礎性作業(yè)作業(yè)一1．填入下面句子空白處恰當?shù)囊豁検?)有什么樣的貴族特權能令一個青年人身上的___非得同他的家譜或錢包掛鉤呢？A．肌肉力量、形體美、獲勝的意志以及鍛煉的毅力B．形體美、肌肉力量、鍛煉的毅力以及獲勝的意志C．鍛煉的毅力、形體美、獲勝的意志以及肌肉力量D．肌肉力量、鍛煉的毅力、獲勝的意志以及形體美2．下列句子中沒有語病的一項是（）A．請永遠保存向往和平、向往自由、向往未來的美好愿望，反對戰(zhàn)爭、專制和恐怖主義。B．弘揚優(yōu)秀的民族的文化傳統(tǒng)，是我們的神圣使命。C．看著這些我們自己制造的、達到世界先進水平的科技展品，無不使人感到萬分自豪。D．由于升學考試的競爭，迫使他們失去了本應該享有的這些權利。3．下列各句中標點符號運用有誤的一項是（）A．強健的肌肉是歡樂，活力，鎮(zhèn)靜和純潔的源泉。B．青少年開始為呆板而復雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。C．但待到日近中天時，陽光會普照大地。黃褐色的玉米又將沉甸甸地壓在收獲者的雙臂。D．他愿意愉快地接受諸位對奧林匹