九年級語文教學(xué)工作總結(jié)9篇

第第頁九班級語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀9篇總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們適時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。以下是人見人愛的我共享的九班級語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀9篇，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一本學(xué)期我教九班級（4）班語文，有45人。一學(xué)期來，經(jīng)過師生的共同努力，同學(xué)在語文方面的總體水平有所提高，我本身也通過教學(xué)、深鉆教材，提高了本身的教育教學(xué)水平，取得了較好的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況。本期在完成新課及六個綜合性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上，依據(jù)計劃有目的的進行了確定的課堂及單元訓(xùn)練，從基礎(chǔ)學(xué)問、語言運用、古詩文默寫、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)學(xué)問。二、同學(xué)學(xué)習(xí)情況。通過多次檢測和平常的練習(xí)來看，我所上的同學(xué)學(xué)習(xí)成績存在兩極分化，語文成績尖子生較少，每次測試120分以上的同學(xué)較少，有部分同學(xué)存在厭學(xué)的情緒，因此在教學(xué)過程中對那些“問題同學(xué)”多報以激勵為主，多予以他們以關(guān)注。在復(fù)習(xí)階段重視培育同學(xué)們的基礎(chǔ)學(xué)問本領(lǐng)，關(guān)注同學(xué)在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗和審美活動，敬重同學(xué)在進展過程中的個體差異。三、緊要教學(xué)閱歷與體會。同學(xué)成績存在的兩極分化現(xiàn)象，對各學(xué)問塊進行定性、定量的訓(xùn)練，重視挖掘客觀題，考查同學(xué)分析問題和解決問題的本領(lǐng)，發(fā)揮主觀題考查同學(xué)探究本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)的作用。因而對單元等各種測試的試題定性，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“選擇題”“閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”“寫作”四大板塊構(gòu)成，而對于每塊學(xué)問就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！斑x擇題”這一學(xué)問塊中重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的培育，同時抓好優(yōu)秀詩文的默寫，其它的音、字、名著以及口語交際，是靠平常的積累，要多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于重點篇目的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。在“寫作”塊中加強同學(xué)們的寫作訓(xùn)練，要求同學(xué)們寫周記，同時要求同學(xué)們依據(jù)老師布置的命題要求進行晚講。半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最緊要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)快捷運用各種文體。四、存在的問題和改進措施。1、加大基礎(chǔ)教學(xué)，提高同學(xué)基礎(chǔ)的把握本領(lǐng)。作為農(nóng)村的同學(xué)來講，語言的表達本領(lǐng)相對欠缺，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照料到整體，因此我了解并分析了同學(xué)實際情況，實事求是，實在問題實在分析，做到因材施教，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。2、針對本期同學(xué)教學(xué)過程來看，少部分同學(xué)常常抱著“反正我是學(xué)不倒學(xué)問，不如玩玩”的消極心理，對這樣的同學(xué)，我常利用課余時間與他們溝通，做好這類同學(xué)的思想心理矯正工作。3、后進生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響是很大的，因此老師在做好教學(xué)的同時應(yīng)重視培育后進同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，不絕改進自我的教學(xué)方法，當(dāng)然，這也是我今后的努力方向。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二本學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課、按要求每學(xué)期聽15節(jié)課、評15節(jié)課，適時批改課堂作業(yè)、作文，講評作業(yè)，作文，努力做好優(yōu)生和待優(yōu)生輔導(dǎo)工作，廣泛涉取有利于教學(xué)的各種學(xué)問，從而不絕提高本身的教育教學(xué)水平，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高。我以培育同學(xué)創(chuàng)新精神、創(chuàng)新本領(lǐng)為重點，深化課堂教學(xué)改革，營造高效課堂?，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知，樹立新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念，重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。樹立“一切為了同學(xué)的進展”的教學(xué)理念，確立了同學(xué)主體觀，構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，承認(rèn)同學(xué)個性差異，積極制造和供應(yīng)充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的啟程點和歸宿。二、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)實效本學(xué)期，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，實在表現(xiàn)在：1、合理使用多媒體，多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到了語文課堂教學(xué)。中，更改了“黑板＋粉筆＋書本”的傳統(tǒng)語文教學(xué)模式。這一具有直觀性和強大的'交互功能的教學(xué)手段，對提高語文課堂教學(xué)效率有著很大的幫忙，起到積極的促進作用。首先，多媒體運用能夠豐富課堂教學(xué)，能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。多媒體課件可將文、圖動畫和聲音有機地編排在一起構(gòu)成有效的教學(xué)環(huán)境簡單激發(fā)同學(xué)視覺感受，加強同學(xué)學(xué)習(xí)喜好，提高學(xué)習(xí)效率。其次，運用多媒體教學(xué)增大教學(xué)容量，能突破重難點。再次，多媒體教學(xué)不僅拓展信息學(xué)問更能開闊同學(xué)視野，有利于提高同學(xué)本領(lǐng)。2、重視課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)實際，接受自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。三、加強復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)中考。中考語文復(fù)習(xí)是一個很緊要的環(huán)節(jié)，對此，我訂立了切實可行的中考復(fù)習(xí)計劃。在備戰(zhàn)中考復(fù)習(xí)中，我把20xx年考綱印發(fā)給同學(xué)，讓他們對中考語文有個清楚的認(rèn)得和了解。關(guān)于語文積累與綜合運用，要求同學(xué)積累字詞并背誦默寫35首課內(nèi)外古詩詞，了解8部國內(nèi)外文學(xué)名著，加添課外實踐練習(xí)力度，學(xué)習(xí)多種應(yīng)用文寫法，交給同學(xué)記敘文、說明文、評論文等閱讀理解的方法、方式。重點講解中考作文寫作技巧，力爭同學(xué)在中考中，語文成績有新的突破。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九（3）、（4）班的語文教學(xué)工作。已是畢業(yè)班，時間緊，任務(wù)重，兩班同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍不高，兩班平均分差距大，都是尖子生群體小，尾巴大，感覺身上的擔(dān)子很重。但在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教育處的合理布置下，在各科任老師的大力幫忙、同學(xué)的積極搭配下，經(jīng)過我的不絕努力，不僅圓滿完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提升了同學(xué)語文學(xué)習(xí)喜好，還實現(xiàn)兩班平均分基本持平這一目標(biāo)，同學(xué)整體成績漸漸提升。為促進今后語文教學(xué)教育教學(xué)工作現(xiàn)將本身本學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、走近同學(xué)，加強學(xué)習(xí)自信。我的教學(xué)對象是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高語文學(xué)習(xí)成績的主體。畢業(yè)班同學(xué)雖然有本身的獨立思想意識，但面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其面臨著升學(xué)壓力和家長期盼的壓力，難免會顯現(xiàn)考試焦慮及青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能產(chǎn)生事倍功半的。效果。我從充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性入手，常常深入同學(xué)中心，與他們建立公正的師生關(guān)系。通過與同學(xué)談心，了解其學(xué)習(xí)困惑，緩解他們的考試壓力，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，找到努力的目標(biāo)，引導(dǎo)讓他們從被動地學(xué)變成自動地學(xué)，在歡快地學(xué)習(xí)當(dāng)中加強他們的智慧潛能。二、精研考綱，實現(xiàn)高效課堂。為提高語文教學(xué)的實效性和針對性，我認(rèn)真研討教材研讀《考試大綱》《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)重、難點，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)情細(xì)心訂立教學(xué)方案。在教案設(shè)計中突出學(xué)法引導(dǎo)，關(guān)注全體同學(xué)，體現(xiàn)分層教學(xué)這一理念，從而達到高效課堂的目的。在課堂上我重視創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時，我播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，制造良好的課堂氣氛，引導(dǎo)同學(xué)快速融入文本。細(xì)心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。三、重視反饋，落實扶優(yōu)抓差。作業(yè)是教學(xué)效果的進一步延長鞏固。本學(xué)期我以加強作業(yè)有效性為目標(biāo)，細(xì)心篩選作業(yè)內(nèi)容，盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。為全面把握同學(xué)學(xué)問落實情況，適時調(diào)整教學(xué)，我對每一次作業(yè)做到適時全批全改，并適時分析存在問題，訂立提升措施，開展查漏補缺，使每一個學(xué)問點都落到實處。要提高整體教學(xué)質(zhì)量，我積極落實扶優(yōu)抓差工作，積極拓寬優(yōu)等生學(xué)問視野，強化優(yōu)等生的針對性訓(xùn)練，促進其快速成長；同時，利用業(yè)余時間，對于每個班的后進生，堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中重基礎(chǔ)，循序漸進。四、參加教研，提升科研水平。教無定法。為進一步提升課堂駕馭本領(lǐng)，取他人之長補己之短，我積極參加張瑜敏語文名師工作室及學(xué)校教研組織的各類教研教改活動，先后參加聽課、評課26節(jié)/次。針對本身教學(xué)中的困惑，適時虛心向同行請教，探討，努力探究適合本身的教學(xué)方法或模式。同時，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)語文教學(xué)先進理論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思、總結(jié)本身的教育教學(xué)過程中的得失，積極撰寫相關(guān)教學(xué)反思、案例、論文，自動參加課題討論，使本身在實踐與反思中不絕提升自的教育教學(xué)及教科研水平，做到教學(xué)相長。本學(xué)期我雖然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了確定的成績，但在教學(xué)工作中依舊存在不足，也留下了一些缺憾。今后，我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成績而努力奮斗。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九（5）、九（6）兩班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將實在工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，特別緊要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白到備課的。緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意同學(xué)的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時重視課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以歡樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，同學(xué)易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)喜好，提高語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新奇?！跋埠檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學(xué)中，我特別重視培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。2、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維本領(lǐng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)過、學(xué)問積累、認(rèn)得本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思考后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步認(rèn)得了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思考，爭辯，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述本身對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培育語感1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的同學(xué)聽，說的本領(lǐng)相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，譬如王晶晶、呂夢楠、王儲等，他們語言表達本領(lǐng)較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領(lǐng)，所以我對兩班中這樣的同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。2、選擇美文，讓同學(xué)感悟理解。九班級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的緊要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩美文給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)得，填補空白。如在《傅雷家書》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的同學(xué)充分表述他們的真實感受。四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高同學(xué)的閱讀和寫作本領(lǐng)，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合中同學(xué)，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次。五、作業(yè)設(shè)置合理、批改適時在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期緊要布置了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周兩記”、習(xí)字等。由于兩班是學(xué)校試驗班，所以還訂了《中華題王》及《安慶考卷》和《安徽考題》一套用作單元測試，另一套用作鞏固訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時，力求做到全批全改，重在訂正，適時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、參加教研、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，依照教研組的布置，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使本身從別人身上學(xué)到了很多有益的閱歷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了確定的成績。在和周邊學(xué)校聯(lián)考中人均分獲得了第一，在學(xué)期末抽考中人均分達到118.6，及格率為100%。但我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位同學(xué)的語文成績再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取明年中考取得大豐收。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三班級兩個班的語文教學(xué)。由于第一次帶畢業(yè)班，教學(xué)閱歷淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的簡單總結(jié)。一、不絕提高自身素養(yǎng)。作為一名新老師，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把本身的教案寫好。每一次向引導(dǎo)老師聽課的機會我都特別珍惜。聽完課之后，對我本身的備課教案進行修改，將老老師很多優(yōu)點和優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，漸漸把握了一些駕馭課堂的技巧。除了聽課之外，平常我也常常向其他老師請教教學(xué)上的問題，獲益匪淺。而且通過集體備課活動，使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向，教學(xué)思路上更加清楚。平常還利用時間翻閱有關(guān)書籍，積極吸取教學(xué)閱歷，在理論上充實本身。二、變化思路，由老師教的思路轉(zhuǎn)向同學(xué)學(xué)的思路，由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。注意重視同學(xué)提出的看法和建議，敬重同學(xué)的認(rèn)得規(guī)律和獨特體驗。只有遵奉并服從同學(xué)學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路，才能真正激發(fā)師生的積極性和制造性。譬如在教學(xué)《環(huán)球城市—風(fēng)行綠墻》一文時，以同學(xué)的自學(xué)為主，先讓同學(xué)動用已有的學(xué)習(xí)閱歷對文章進行圈點批注，整體感知課文，再圍繞探究練習(xí)談本身的感受、看法和疑問，然后加以梳理，深入討論，最后我再作總結(jié)。整堂課，同學(xué)至始至終都處于一種自動的參加狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果良好。三、努力提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。作文是語文教學(xué)中的緊要環(huán)節(jié)也是個難點，從平常的作文課以及作文中感覺到一些需要改進的地方，為此我作了一點初步的嘗試：寫日記，我讓同學(xué)完全依照本身喜好喜好，選擇本身愛寫的內(nèi)容來寫，讓他們感到在作文大海里遨游的樂趣。一篇作文題目的內(nèi)涵往往是無邊無際的，這就要求在引導(dǎo)審題時要盡量打開同學(xué)的思路。在教學(xué)中，我告知同學(xué)審題時既要看到題目中限制了什么，也要看到題目中沒有限制什么，從而使他們的思路有自由馳騁的廣闊天地。在文章的構(gòu)思方面，我也讓同學(xué)浮想聯(lián)翩，回憶生活中有趣味味的細(xì)節(jié)，讓他們從不同的角度去思考，豐富文章的材料，而不是講一些繁冗、抽象的道理和理論。四、充分利用語文學(xué)習(xí)的資源，擴大閱讀量?，F(xiàn)在大部分同學(xué)課余時間很少讀課外讀物，本身更不會自動找尋有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄，未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我激勵他們拓展閱讀空間，多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)當(dāng)被縮小在狹小的教室里和手中的課本上，它可以延長到圖書館、閱覽室、市場、報刊雜志、電視等，積極讓他們放開眼界，拓寬視野。譬如在廣告的專題中，我就給同學(xué)充分的時間來搜集廣告，從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。五、提高小組合作的效率。原來的小組合作雖然看似熱鬧，但往往缺少組織性和效率，這學(xué)期我在這方面有意思地進行了一點嘗試。把握好合作的時機，在真正需要的時候用，合作的問題也應(yīng)當(dāng)有思考價值，而且不宜過多。譬如說顯現(xiàn)了新學(xué)問、碰到了大家都希望解決的問題，而且有確定難度或當(dāng)同學(xué)的?？捶ú灰恢拢矣斜匦锠庌q時可以讓同學(xué)合作探究。合作時，同學(xué)明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù)。合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)部應(yīng)當(dāng)依據(jù)小組任務(wù)進行適當(dāng)?shù)姆止ぃ屆總€小構(gòu)成員有明確的個人任務(wù)。而在此背景下，老師應(yīng)當(dāng)積極自動地參加到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動中去，引導(dǎo)同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，監(jiān)控同學(xué)的合作學(xué)習(xí)。引導(dǎo)緊要包含合作技巧的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的引導(dǎo)兩個方面。監(jiān)控緊要體現(xiàn)在：矯正同學(xué)偏離主題的討論，避開同學(xué)的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū)，防止同學(xué)的討論和交流顯現(xiàn)冷場的局面，防止某些同學(xué)過度倚靠同伴的幫忙，依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)的情形合理調(diào)整合作學(xué)習(xí)的時間。六、老師要明確要求。到了初三以后，由于各種因素，舉手發(fā)言的越來越少，而且在確定程度上存在著發(fā)言時有人插嘴的現(xiàn)象，為次，在平常的教學(xué)中，我捉住機會向同學(xué)強調(diào)：聽和說同樣緊要。說是表達本身，讓別人聽明白，要擅長表達；傾聽也是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)之一，聽是敬重別人，弄懂別人的意思。因此，說要大膽，聽要專注。并向同學(xué)表白：老師賞識積極舉手發(fā)言的同學(xué)，同樣也愛好專注傾聽的同學(xué)。在專注傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表本身的見解，那就更好了。同學(xué)在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯，在老師的提示下，同學(xué)也會“耐性”等待。課堂上無論同學(xué)的發(fā)言是對還是錯，是流暢還是吞吐，我都盡力專注傾聽每一個同學(xué)的發(fā)言，偶然作提示，但不可打斷同學(xué)的發(fā)言。在評價同學(xué)也應(yīng)努力做到先確定，再指正，找尋同學(xué)發(fā)言的閃光點。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來的日子里，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進步。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六20xx年上學(xué)期，這是一個具有挑戰(zhàn)性的一個學(xué)期，是”生命化育人方略”在我縣全面落實深入開展的一期，是老師教法上徹底更新的一期，我們將全面推動素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，積極嘗摸索究式、個性化教學(xué)。我本人也緊緊圍繞和依靠上級的精神和決議，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：一、提高覺悟，以思想為行動指南一期來，我時時以一個人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，積極參加各種教學(xué)活動，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)則珍惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)——我要做一個優(yōu)秀的人民老師。二、立足本職，積極完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)1、本期，我擔(dān)負(fù)的是初二班級２個班的化學(xué)教學(xué)課程。為了充足同學(xué)“一滴水”的需要，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。近來，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)學(xué)問，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦MIDI軟件CAKDWALL的使用。2、作為一名化學(xué)老師，就是要用科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如喜好教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問的喜好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。3、我深知學(xué)習(xí)合作小組的緊要性。在素養(yǎng)教育的今日，美妙組織同學(xué)活動體現(xiàn)同學(xué)“五自”顯得更為緊要。本學(xué)期，我細(xì)心設(shè)計、編排了以下活動，做了以下工作：Ａ、組織學(xué)習(xí)合作小組一幫一互助學(xué)習(xí)。Ｂ、組織學(xué)習(xí)合作小組嘗試作文的修改，以相互學(xué)習(xí)。Ｃ、在班級合作小組內(nèi)組織兩期書法比賽。Ｄ、以合作小組為單位充分利用口語課開展講故事和語文學(xué)問競賽。三、一分耕耘，一分收獲本期，我所教的２個班，期末考試中，平均分達80多分，優(yōu)秀率達９５%，及格率達１００%。藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境，二十一世紀(jì)是人才培育的時期。在以后的工作道路上，我確定會加倍努力，爭取更大的進步。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@一學(xué)期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或成功，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知本身肩上的重任。因此本學(xué)期來，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，適時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種學(xué)問，教書育人，從而不絕提高本身的教育教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我把本身在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思考，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。九班級（2）班的同學(xué)的語文基礎(chǔ)普遍較差，大部分同學(xué)的閱讀理解本領(lǐng)特別弱，特別是古詩鑒賞、古文閱讀和散文閱讀題目，很大一部分同學(xué)做起來都很吃力。差生面廣是這個班語文學(xué)科的一個現(xiàn)實情形。這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到XX0多分，每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都有，而低分段的要偏多些，這就給教學(xué)帶來不利因素。面對同學(xué)語文素養(yǎng)的參差不齊，我費盡心思，從各方面提高本身的教學(xué)水平。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時更新教育理念。積極參加小班化教學(xué)培訓(xùn)，并努力在教學(xué)中進行實踐。新的教育形式不允許我們老師在課堂上多講，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，碰到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它語文老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表本身的見解讓大家討論，如有問題立刻更正、改進。2．多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。3．研討教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的緊要參考書，我們在諳習(xí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研討。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有閱歷的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行交流討論。4．了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情形。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。5．考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。6．課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)語文的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。7．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。九班級同學(xué)愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去。還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，多做思想工作，從生活上掛念他。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?．酷愛同學(xué)，公正的對待每一個同學(xué)，讓他們都感受到老師的掛念，良好的師生關(guān)系促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好本身份內(nèi)的工作。四、存在的不足："金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對同學(xué)喜好的培育不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性快捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。五、改進措施：1．多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的情況特別緊要，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習(xí)。2．重視組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴(yán)格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的緊要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。3．重視打基礎(chǔ)。由于同學(xué)基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從諳習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學(xué)整理成作業(yè)。4．運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的語文題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓同學(xué)更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引同學(xué)注意力，引發(fā)他們的喜好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生喜好，“喜好是最好的老師”！在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，使本身的教育教學(xué)水平再上一個臺階。九班級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八本學(xué)期我擔(dān)負(fù)九（11）、（14）班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。已是畢業(yè)班，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時間很倉促，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍不高，經(jīng)過不絕努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本身在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、關(guān)注了解同學(xué)，與同學(xué)建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中同學(xué)，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是提高成績的主體。他們有了本身的獨立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成自動地學(xué)，在歡快地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解同學(xué)與其談心，幫忙同學(xué)緩解考試壓力。畢業(yè)班同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我重視與同學(xué)進行談心溝通幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，找到努力的。目標(biāo)。二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探究有效教學(xué)能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，認(rèn)真研討教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校同學(xué)實際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點是評論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就本身下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣制造良好的課堂氣氛。細(xì)心設(shè)計問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓同學(xué)在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)批改，重視分析。緊抓后進生的學(xué)習(xí)督促跟蹤開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實情況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于同學(xué)作業(yè)中普遍存