三年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第十一 課 樹林里｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握樹林的基本繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.通過觀察和描繪樹林，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護(hù)意識。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有獨(dú)特風(fēng)格和內(nèi)涵的樹林畫作。二、教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)樹林的基本繪畫方法，如樹干、樹枝、樹葉的畫法。2.學(xué)習(xí)如何處理樹林的空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配。3.欣賞和分析優(yōu)秀的樹林畫作，了解畫家們的創(chuàng)作思路和技巧。4.進(jìn)行樹林繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握樹林的基本繪畫方法，學(xué)會處理樹林的空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作出富有獨(dú)特風(fēng)格和內(nèi)涵的樹林畫作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料、樹枝、樹葉等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩顏料、樹枝、樹葉等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示樹林的照片或畫作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和欣賞樹林的美。2.講解：講解樹林的基本繪畫方法，如樹干、樹枝、樹葉的畫法。3.示范：教師示范如何繪畫樹林，講解樹林的空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行樹林繪畫實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。六、板書設(shè)計(jì)：1.樹林繪畫方法：樹干、樹枝、樹葉的畫法。2.樹林空間關(guān)系：前后、左右、上下。3.樹林光影效果：陽光、陰影、反射。4.樹林色彩搭配：冷暖、明暗、飽和度。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅樹林繪畫作品，要求掌握基本繪畫方法，處理空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配。2.寫一篇關(guān)于樹林繪畫的感悟，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。八、課后反思：1.學(xué)生對樹林的基本繪畫方法掌握程度如何？2.學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)知識處理樹林的空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配？3.學(xué)生的創(chuàng)新能力及作品獨(dú)特性如何？4.針對學(xué)生的表現(xiàn)，下一步教學(xué)應(yīng)該如何調(diào)整和改進(jìn)？重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：二、講解環(huán)節(jié)：講解環(huán)節(jié)是傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生理解的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解樹林的基本繪畫方法，如樹干、樹枝、樹葉的畫法。講解時，教師應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性、簡潔性和生動性，以便讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師還應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說明樹林繪畫中的常見問題和解決方法。三、示范環(huán)節(jié)：示范環(huán)節(jié)是直觀展示繪畫方法、引導(dǎo)學(xué)生模仿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)現(xiàn)場示范如何繪畫樹林，邊畫邊講解，讓學(xué)生清晰地了解繪畫的步驟、技巧和要點(diǎn)。示范過程中，教師還可以強(qiáng)調(diào)樹林的空間關(guān)系、光影效果和色彩搭配等方面的處理方法。四、練習(xí)環(huán)節(jié)：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生動手能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行樹林繪畫實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生提出不同要求，給予有針對性的指導(dǎo)。教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。五、展示環(huán)節(jié)：展示環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、促進(jìn)生生交流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，學(xué)生展示自己的作品，互相評價、交流。通過展示和評價，學(xué)生可以了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，取長補(bǔ)短，不斷提高。教師在評價過程中應(yīng)注重客觀、公正、鼓勵性，以激發(fā)學(xué)生的自信心和積極性。七、教學(xué)過程中的師生互動：1.教師提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索樹林繪畫的技巧和知識點(diǎn)。例如，詢問學(xué)生對樹林的空間布局、色彩搭配有何看法，或者讓學(xué)生分析優(yōu)秀畫作中的光影處理方法。2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。3.教師點(diǎn)評：在學(xué)生練習(xí)繪畫過程中，教師應(yīng)給予及時的點(diǎn)評和指導(dǎo)。點(diǎn)評時，教師應(yīng)注重正面激勵，突出學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。八、教學(xué)過程中的生生互動：1.小組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作繪畫或討論。這種互動方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)精神。2.互相評價：鼓勵學(xué)生相互評價對方的作品，從而了解不同的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。在評價時，學(xué)生應(yīng)遵循客觀、公正、善意的原則，給出建設(shè)性的意見。3.分享經(jīng)驗(yàn)：在課堂上，學(xué)生可以分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作心得。這種互動方式有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，促進(jìn)學(xué)生之間的相互啟發(fā)。九、教學(xué)過程中的教學(xué)資源利用：1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀畫作、繪畫過程視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解樹林繪畫的技巧和方法。2.實(shí)物展示：展示真實(shí)的樹枝、樹葉等物品，讓學(xué)生觸摸和觀察，從而更真實(shí)地感受樹林的質(zhì)地和形態(tài)。3.外出寫生：組織學(xué)生到戶外進(jìn)行樹林寫生，讓學(xué)生直接接觸自然，觀察和描繪真實(shí)的樹林景象。這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。十、教學(xué)過程中的教學(xué)評價：1.過程評價：關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力等。這有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給予針對性的指導(dǎo)。2.作品