六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生狀況分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該

有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的

感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜

歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，

增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。

二、總體目標(biāo)

通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，

感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的.親密友情，從而懂得珍惜，為

自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

提高學(xué)習(xí)興趣！音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到

美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特

別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來，使

得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》

2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》

3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》

4歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》

5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》

6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》；

露一手六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主

動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)

生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，

他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但

在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段

有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教

師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提

問，而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首

先從欣賞上說，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)”2、“草

原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、

“勞動(dòng)的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)

造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目

的.體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活

潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過我們提

供的最新音樂六年級(jí)上冊(cè)教研計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行！六年

級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃3

一、教材分析

在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固

并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩

年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,

如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做

好了伏筆。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教―2遍詞，

然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來

演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音

樂課的意義。

（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音

色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的

均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行

的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，

加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的.欣賞。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)

間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造

能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及

提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼

界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃4

一、教材分析：

從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往

從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的

思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建

立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教

師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通

過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所

以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為“以學(xué)生發(fā)展

為本”的理念。

二、學(xué)生知識(shí)能力分析：

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂

教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂

能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大

的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂

潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音

樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的

演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、教學(xué)任務(wù)

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬

字、吐字清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒

情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。

4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

四、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)

展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的

興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)

音樂的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲聆聽音樂

六、教材編寫的思路是：

以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基

點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的

興趣貫穿于始終。

1、以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來

感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步

形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美

能力

2.以（音樂）文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音

樂到音樂，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年來?guó)外的音樂教育，

很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到作為普通中

小學(xué)的音樂教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展

為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂

與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把

音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。

3.以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從

音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本時(shí)值“一拍”到

各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從

基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的

演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生

在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)

與基本技能。

4.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以

如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無

論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的

實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演

唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)；同

樣，離開了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、

鑒賞音樂。因此，音樂教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，

重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表

現(xiàn)、鑒賞音樂的美。

5.加強(qiáng)綜合與滲透

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。其一，音樂學(xué)科

中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的

相互聯(lián)系。其三，音樂與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的'相互聯(lián)系。

其目的是開闊學(xué)生的文化視野，發(fā)展學(xué)生的形象思維和抽象思維

能力，以提高其綜合文化素質(zhì)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的

綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)

上的局部綜合。

6.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師,

是人們與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨大動(dòng)力。

因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)志趣，

是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要保證。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)

充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)

魅力，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展

學(xué)生的音樂興趣及愛好。

七、教學(xué)進(jìn)度

第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2

課時(shí)

第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2

課時(shí)

第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞2課時(shí)

第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞2課時(shí)

第五周欣賞《梅花三弄》欣賞2課時(shí)

第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞2課時(shí)

第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》2課時(shí)

第八周歌曲《舉杯祝?！?

課時(shí)

第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲2課時(shí)

第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞2課時(shí)

第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞2課時(shí)

第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞2課時(shí)

第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2

課時(shí)

第十四周欣賞《街頭少年》2課時(shí)

第十五周歌曲《同一首歌》2

課時(shí)

第十六周欣賞《告別時(shí)刻》1

課時(shí)

第十七周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃5

音樂是動(dòng)聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，

世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時(shí)喜、怒、哀、樂

也都將用音樂去渲染。很慶幸我能成為把音樂帶給孩子們的使者。

一、基本情況分析

1、本冊(cè)教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),

對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)

編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音

色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感

性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌

握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的'把握還存在一定問題。針對(duì)學(xué)生喜歡流

行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓

展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)

造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目

的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活

潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6)注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的

節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退?/p>

人的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演

唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。

四、教改措施

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了

解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，

重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑

戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培

養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

(3)積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他

們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課

堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不

同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意

見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)

要求。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周:演唱《愛的奉獻(xiàn)》1課時(shí)

第二周：演唱《歡樂頌》1課時(shí)

第三周：欣賞《愛星滿天》1課時(shí)

第四周：演唱《歌聲與微笑》1課時(shí)

第五周：欣賞《說演彈唱話曲藝》1課時(shí)

第六周：欣賞《重整河山待后生》1課時(shí)

第七周：欣賞《小放風(fēng)箏》1課時(shí)

第八周:欣賞《蝶戀花答李淑一》1課時(shí)

第九周:欣賞《說大話》1課時(shí)

第十周：唱歌《陽關(guān)三疊》1課時(shí)

第十一周：演唱《舉杯祝?！?課時(shí)

第十二周：欣賞《嘎達(dá)梅林》1課時(shí)

第十三周：欣賞《愛我中華》1課時(shí)

第十四周：欣賞《天邊一顆閃亮的星》1課時(shí)

第十五周：名曲欣賞《回憶》1課時(shí)

第十六周：唱歌《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》1課時(shí)

第十七周：考試六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),

打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌

的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于

自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些

學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很

好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、

視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，

所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體

情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，

對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感

情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解多種常見的演奏

形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的

感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家

劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主

義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識(shí)和樂觀向上的‘生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有

文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和

音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、

“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教

育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶

冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，

增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作

用。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

1---2

我的祖國(guó)

《國(guó)歌》

《中華，各族兒童的家》

3

愛心的奉獻(xiàn)

《老鳥，小鳥》

5----6

西南音韻

《猜調(diào)》《太陽出來喜洋洋》

《金風(fēng)吹來的時(shí)候》

78

豐收樂

《栗子大豐收》《山鄉(xiāng)的云彩》

《豐收鑼鼓》

910

音樂家貝多芬

《歡樂頌》《土撥鼠》

11

京調(diào)

12

海峽兩岸

《丟丟銅》

13

賣火柴的小女孩

配樂朗誦

14----15

馬車和雪橇

《叮叮當(dāng)》《郵遞馬車》

《鈴兒響叮當(dāng)》

16

新年音樂會(huì)

17

選唱歌曲

《哦，十分鐘》

18

復(fù)習(xí)

19----20

期末音樂會(huì)

班級(jí)音樂會(huì)六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃7

一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容共有十一個(gè)單元課，每課還包括“聆聽”、“表

演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。

對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美

能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替

代的作用。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，六年級(jí)的同學(xué)相

對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此，從音樂教學(xué)的角度來

看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，

音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)方式

上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形式，貼近他們的升華來

激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,

充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)

多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受

與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富

教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量，

以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

1.保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。

2.培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3.培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4.培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的'力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

五、具體措施

1認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象

力。

5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力

及創(chuàng)新能力。

6.定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生

的自信心。六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和

鑒賞能力。

2通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)

音樂所帶來的快樂。

3了解民族音樂，激起學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂的興趣。

4通過教材中對(duì)中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國(guó)文化

的同時(shí)，理解和尊重其他國(guó)家的文化。

5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

6.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：1.能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲

的情緒

2.了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和

鑒賞能力。

4.學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)音樂，了解其特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲。

2.對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握。

3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)

三.學(xué)生情況分析

六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。因此，

從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音

樂曲目需要更加豐富，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識(shí)也需要

增加內(nèi)容。在教學(xué)方式上，需要用生動(dòng)活潑和富于藝術(shù)魅力的形

式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

四.具體措施

1認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。

2創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的‘積極性。

3收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

4.以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象

力。

5.注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力

及創(chuàng)新能力。

6.定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生

的自信心。六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生

的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為

學(xué)生終生

喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、

感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力也進(jìn)一步增強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中

應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活

動(dòng)以及動(dòng)手搜集資料的份量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅

力吸引學(xué)生。

三、教材分析：

本冊(cè)教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開心的感覺”；第二

單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；

第五單元“世紀(jì)之約”；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵

桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳

唱的歌”；第十單元”美好的收獲”。每個(gè)單元包括感受音樂，

表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,

這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表

演、集體舞、活動(dòng)等。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

(1)、認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

(2)、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知

識(shí)。

(3)、認(rèn)識(shí)和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

(4)、了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

(5)、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用。

(6)、認(rèn)識(shí)樂器垠、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：

(1)、學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓

潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進(jìn)行歌唱。

(2)、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)、通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、

創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主

義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有

文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌

握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行

簡(jiǎn)單的音樂創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素

養(yǎng)。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的.準(zhǔn)確性，

并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂。要適度而不夸張。

2、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的

音樂表現(xiàn)力。

3、通過音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培

養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。

2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生

的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。

六、教改措施

1、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)

生興趣。

2、針對(duì)學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因

素，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，以個(gè)別帶動(dòng)整體，提高總體水平。

3、根據(jù)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，組織班級(jí)興趣小組。及時(shí)總結(jié)、反思，

以促進(jìn)教學(xué)。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教

學(xué)活動(dòng)。

4、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，

從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

5、充分做好課前準(zhǔn)備，因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的

機(jī)會(huì)。

6、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生

興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，

且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)

行活動(dòng)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

1—2周第一課3—4周第二課

5—6周第二課6—7周第四課

8—9周第五課io—n周第六課

12—13周第七課14—15周第八課

16—17周第九課18—19周第十課

20周選唱選聽六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃10

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分

學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)

生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所

以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音

樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音

準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂

課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影

響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找

他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等

內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有

機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促

進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

三、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子

以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及

連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，

均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解多種常見的演奏

形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的

感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家

劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生

學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主

義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合

作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有

文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和

音樂技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

四、各單元具體教學(xué)目標(biāo)

第一單元七彩橋

1、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所

發(fā)揮的巨大作用

2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂文化

4、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自

己獨(dú)特的方式、表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

第三單元北國(guó)豪情

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1、能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受江南音樂的風(fēng)格特色

2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

第五單元連綿白樺林

1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的‘特點(diǎn)和魅力

2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野

3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的

節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融洽

的北美音樂的風(fēng)格特色

2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)

3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動(dòng)

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

（略）

六、主要教學(xué)措施

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂

知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集

信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外

音樂文化交流的知識(shí)。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表

性的亞洲歌、樂曲的主題，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，

能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自己獨(dú)特的方式

表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)

讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味，并試著通過南、北方小

調(diào)的對(duì)比，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲

的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。第

四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一

字多音、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確

地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn)。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能

在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)

單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選

擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞、演

唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格

特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國(guó)音樂發(fā)展之間的關(guān)系。六年級(jí)上冊(cè)音

樂教學(xué)計(jì)劃11

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)共分2個(gè)班，共49個(gè)學(xué)生，其中男生21人，女生28

人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高，

對(duì)音樂認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng)，對(duì)音樂有著濃厚的興趣，掌握了一

定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力。總

體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%,較差的占10虬而且女孩子比男

孩子更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也

不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的

自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主

動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長(zhǎng)生加以培養(yǎng)，加

緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭(zhēng)取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音

樂素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)

造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

二、教學(xué)目的：

（一）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極樂觀的.態(tài)度。

2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活

并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿

望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行

音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)

生熱愛祖國(guó)的民歌和民樂培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，尊重藝

術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面

得到全面的發(fā)展

（二）知識(shí)技能目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲并能背唱2—3首歌曲，鞏固所學(xué)歌唱方法。

2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段，了解其不

同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì)、民族與西洋樂隊(duì)的簡(jiǎn)單常識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)和調(diào)號(hào)，提高識(shí)譜能力，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí)，初

步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，全

冊(cè)共有七課。

1、同一首歌“我的祖國(guó)”

2、“草原牧歌”

3、”多彩的美洲”

4、“芬芳茉莉”

5、“神奇的童話”

6、“勞動(dòng)的歌”

7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在音樂課的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開

發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。

五、課時(shí)安排：

第一課同一首歌2課時(shí)

第二課草原牧歌3課時(shí)

第三課多彩的美洲3課時(shí)

第四課芬芳茉莉2課時(shí)

第五課神奇的童話2課時(shí)

第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)

第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)

六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：

小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重

要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)

生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代

的作用。六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃12

一、教材分析：

本冊(cè)教材包括了歌唱、欣賞、音樂知識(shí)、樂器演奏、活動(dòng)與

練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲

和欣賞兩大塊內(nèi)容，其中欣賞的比例比以前有所增加。

二、學(xué)情分析：

本年級(jí)學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，

有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學(xué)生的生活范圍和

認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索的活動(dòng)能力也隨之增強(qiáng)。

六年級(jí)為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂的“樂”，采用多種教學(xué)方法

讓學(xué)生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈。

三、學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)和基本要求：

總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生愛好音樂的'情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造

能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

基本要求：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限

度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，貫

徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生美好

的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級(jí)的音樂教學(xué)，由于連續(xù)教學(xué)所以學(xué)生的基本情況比較

了解，在以往的教學(xué)中，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在上

課時(shí)能夠積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)思考，積極唱歌，在唱歌的方法與狀態(tài)

上表現(xiàn)得較好，而且表情也比較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，

部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞

蹈，并參與表演。但在知識(shí)的運(yùn)用與靈活掌握上還略顯欠缺，而

且學(xué)生普遍缺少自主的利用現(xiàn)代信息技術(shù)扶助學(xué)習(xí)的能力。

三、教材分析：

本教材共有八個(gè)單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染

學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的

音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外

本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與

活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的'美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的

能力。

四、主要工作目標(biāo)與任務(wù)：

（一）感受與鑒賞

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自

己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在

體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西

洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不

同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句

和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述，能夠體驗(yàn)并

簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌

曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱

或默唱。

6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)

所聽音樂作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

（二）表現(xiàn)

1、樂于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,

并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出

恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參

與齊唱、合唱。

3、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

4、樂于參與各種演奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與

歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

5、能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他

人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

6、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣,

在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色

7、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào),

能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

（三）創(chuàng)造

1、能夠自制簡(jiǎn)易樂器，能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材

料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

3、能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并

經(jīng)常聆聽。

2、樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作

用。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配

樂。

5、知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌

曲。

通過本冊(cè)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大

自然、熱愛生活的思想感情；激發(fā)對(duì)祖國(guó)和母親的美好感情。

五、教學(xué)措施：

1、全面實(shí)施素質(zhì)教育，在課堂教學(xué)之中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

精神

2、努力提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)音樂學(xué)和音樂教學(xué)理論的修養(yǎng),

提高對(duì)音樂作品的聽辨和分析能力。

3、認(rèn)真鉆研大綱和教材，仔細(xì)研究教學(xué)方法，在把握教學(xué)中

的雙基（樂理、識(shí)譜知識(shí)及技能）的要求和難度、坡度后，很好的

結(jié)合教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂之時(shí)能夠很好的學(xué)

習(xí)音樂知識(shí)。

4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，

打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采

取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。

5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄像、錄音機(jī)等

教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生

活動(dòng)能力，且配合學(xué)校、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活。六年級(jí)

上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃14

一、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，有一

小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)

美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其

他原因，所以歌唱技能有待提高。還有一些學(xué)生由于底子薄、基