7《花 果實 種子》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版

7《花果實種子》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《花果實種子》教學設(shè)計-2023-2024學年科學三年級下冊人教鄂教版課程基本信息1.課程名稱：花果實種子

2.教學年級和班級：2023-2024學年，三年級（3）班

3.授課時間：2023年11月2日，星期三上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，包括科學知識與技能、科學探究、科學態(tài)度與價值觀三個方面的核心素養(yǎng)。具體來說，通過學習花、果實、種子的相關(guān)知識，學生能夠掌握基本的生物學概念，理解植物的生命周期，培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐操作能力。同時，通過探究植物的生長過程，學生能夠培養(yǎng)科學探究精神，學會提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論。此外，通過學習植物對人類和生態(tài)環(huán)境的重要作用，學生能夠培養(yǎng)對生命的尊重和愛護環(huán)境的意識，形成正確的科學態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.植物的生命周期，包括開花、結(jié)果、種子成熟的過程。

2.植物的繁殖方式，包括有性繁殖和無性繁殖。

3.植物對人類和生態(tài)環(huán)境的重要作用，如提供氧氣、食物、藥材等。

難點：

1.植物生命周期的理解，特別是開花、結(jié)果、種子成熟的過程。

2.有性繁殖和無性繁殖的區(qū)別和理解。

3.植物對人類和生態(tài)環(huán)境的重要作用的深入理解。

解決辦法：

1.利用實物、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解植物生命周期的各個階段。

2.通過實驗、觀察等方式，讓學生親身體驗植物的繁殖過程，加深理解。

3.結(jié)合生活實例，讓學生了解植物對人類和生態(tài)環(huán)境的重要作用，增強學生的實際應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。教材包括《科學》三年級下冊人教鄂教版，以及相關(guān)的學習資料，如植物生長過程的圖片、植物繁殖方式的圖表等。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源包括各種植物的開花、結(jié)果、種子成熟的過程的圖片，以及植物的有性繁殖和無性繁殖的圖表。同時，準備一些植物對人類和生態(tài)環(huán)境的重要作用的視頻，如植物提供氧氣、食物、藥材等作用的介紹。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材包括植物的生長容器、種子、肥料、水源等。在實驗前，確保所有的器材都經(jīng)過檢查，保證其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的一角設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和白板，方便學生進行小組討論。在教室的另一角設(shè)置實驗操作臺，提供實驗器材和植物的生長容器，方便學生進行實驗操作。

5.教學軟件：準備相關(guān)的教學軟件，如PPT、Flash等，用于展示植物的生命周期、繁殖方式等知識。通過教學軟件，可以更直觀、生動地展示植物的生長過程，幫助學生更好地理解和掌握知識。

6.教學工具：準備一些教學工具，如放大鏡、顯微鏡等，用于觀察植物的細節(jié)，幫助學生更好地觀察和了解植物的生長過程。

7.教學指導(dǎo)：準備相關(guān)的教學指導(dǎo)，如教案、教學大綱等，用于指導(dǎo)教學過程，確保教學的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“花果實種子”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“花果實種子”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“花果實種子”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握觀察植物生長過程的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗觀察植物生長過程的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握觀察植物生長過程的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點，掌握觀察植物生長過程的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“花果實種子”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“花果實種子”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點和觀察植物生長過程的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）植物的生命周期：介紹植物從種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果到種子成熟的整個過程，包括各階段的特點和變化。

（2）植物的繁殖方式：詳細講解植物的有性繁殖和無性繁殖，包括其原理、特點和應(yīng)用。

（3）植物與人類的關(guān)系：介紹植物對人類生活的影響，如提供食物、氧氣、藥材等，以及人類如何保護和利用植物資源。

（4）植物與生態(tài)環(huán)境：講解植物在生態(tài)環(huán)境中的作用，如保持水土、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等，以及人類如何保護植物資源以維護生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

（1）觀察身邊的植物：鼓勵學生利用課余時間，觀察身邊的植物，記錄它們的生命周期變化，加深對植物生長過程的理解。

（2）種植植物：建議學生在家中或?qū)W校種植植物，親身體驗植物的生長過程，提高對植物繁殖方式的理解。

（3）調(diào)查植物資源：組織學生進行植物資源的調(diào)查，了解植物資源的種類、分布和利用情況，培養(yǎng)學生的實踐能力和環(huán)境保護意識。

（4）閱讀科普書籍：推薦學生閱讀一些關(guān)于植物生命周期、繁殖方式和植物與人類、生態(tài)環(huán)境關(guān)系的科普書籍，拓寬知識面，提高科學素養(yǎng)。

（5）觀看科普視頻：鼓勵學生觀看一些關(guān)于植物生命周期、繁殖方式和植物與人類、生態(tài)環(huán)境關(guān)系的科普視頻，通過視覺和聽覺的感官刺激，加深對知識點的理解和記憶。

（6）參加科普活動：組織學生參加一些科普活動，如科普講座、科普展覽等，通過與其他人的交流和分享，拓寬視野，提高科學素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問情況、回答問題的準確性和積極性，評價學生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、合作能力和成果展示的清晰度和完整性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學生對植物的生命周期、果實、種子的相關(guān)知識點的掌握程度，以及觀察植物生長過程的技能的運用情況。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學生完成課后作業(yè)的認真程度和完成質(zhì)量，了解學生對課堂所學知識的鞏固程度。

5.學生自我評價：鼓勵學生對自己的學習過程和成果進行自我評價，了解學生對自身學習情況的認知和反思。

教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵，提出改進建議，幫助學生提高課堂參與度和積極性。

-對于小組討論成果展示，給予具體的評價和指導(dǎo)，鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高合作能力和展示技巧。

-對于隨堂測試，提供詳細的解答和講解，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高對知識點的理解和運用能力。

-對于課后作業(yè)完成情況，給予具體的評價和反饋，鼓勵學生認真完成作業(yè)，提高對課堂所學知識的鞏固程度。

-對于學生自我評價，給予積極的認可和鼓勵，提出改進建議，幫助學生更好地了解自己的學習情況，提高自我反思和自我提升的能力。課后作業(yè)1.觀察家中或?qū)W校的植物，記錄它們的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果到種子成熟的整個過程，并描述各階段的特點和變化。

2.訪問附近的公園或植物園，觀察不同植物的生長情況，了解它們的繁殖方式和特點，并記錄下來。

3.調(diào)查身邊的植物資源，了解它們的種類、分布和利用情況，并嘗試提出一些保護植物資源的建議。

4.閱讀一本關(guān)于植物生命周期、繁殖方式和植物與人類、生態(tài)環(huán)境關(guān)系的科普書籍，并記錄下自己的理解和感悟。

5.觀看一部關(guān)于植物生命周期、繁殖方式和植物與人類、生態(tài)環(huán)境關(guān)系的科普視頻，并嘗試回答視頻中的問題，加深對知識點的理解和記憶。

例如題型及答案：

1.觀察家中或?qū)W校的植物，記錄它們的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果到種子成熟的整個過程，并描述各階段的特點和變化。

答案：觀察家中或?qū)W校的植物，記錄它們的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果到種子成熟的整個過程，并描述各階段的特點和變化。

2.訪問附近的公園或植物園，觀察不同植物的生長情況，了解它們的繁殖方式和特點，并記錄下來。

答案：訪問附近的公園或植物園，觀察不同植物的生長情況，了解它們的繁殖方式和特點，并記錄下來。

3.調(diào)查身邊的植物資源，了解它們的種類、分布和利用情況，并嘗試提出一些保護植物資源的建議。

答案：調(diào)查身邊的植物資源，了解它們的種類、分布和利用情況，并嘗試提出一些保護植物資源的建議。