2024學年中職生學校維護秩序的技巧與策略班會教學設計

2024學年中職生學校維護秩序的技巧與策略班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年中職生學校維護秩序的技巧與策略班會教學設計教學內容本節(jié)課選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2021年版）第四章“公民權利與義務”中的第二節(jié)“依法履行公民義務”。課程主要內容包括：了解維護秩序的技巧與策略；學會正確處理突發(fā)事件；掌握自我保護的有效方法。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，具體包括：增強法治意識、提高自我保護和維護社會秩序的能力。

1.增強法治意識：通過學習維護秩序的技巧與策略，使學生更加了解法治的重要性，培養(yǎng)遵紀守法的意識，從而提高法治素養(yǎng)。

2.提高自我保護和維護社會秩序的能力：通過學習正確處理突發(fā)事件和自我保護的有效方法，使學生具備應對突發(fā)狀況的能力，能夠在生活中正確維護自身權益，同時積極參與維護社會秩序，成為一名有責任感和使命感的公民。

本節(jié)課旨在通過實際案例和情景模擬，引導學生將所學知識運用到生活中，提高自身的核心素養(yǎng)，為成為新時代合格公民奠定基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在初中階段已經學習了法律基礎知識和公民權利與義務的相關內容，對維護社會秩序的概念有所了解。此外，在日常生活中，學生通過新聞報道、網(wǎng)絡資訊等方式，對一些社會事件和突發(fā)事件有所關注，對這些事件背后所涉及的法律問題和處理方式有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生的學習興趣主要集中在實際案例和時事熱點上，對于抽象的理論知識容易產生抵觸情緒。在學習能力上，學生具備一定的分析和解決問題的能力，但需要通過具體的案例和情景模擬來加深理解和掌握。在學習風格上，學生傾向于通過互動討論、角色扮演等方式進行學習，以提高學習的趣味性和參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解和掌握維護秩序的技巧與策略時，可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對法律術語和概念的理解不夠深入，難以將理論知識與實際案例相結合。

（2）在處理突發(fā)事件時，缺乏實際操作經驗和應對策略，難以有效應對復雜局面。

（3）在自我保護方面，可能對自身的權益保護意識不足，難以在遇到侵犯時采取有效的自我保護措施。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學過程中提供充足的案例分析和情景模擬，幫助學生將理論知識與實際相結合，提高學生的法律素養(yǎng)和自我保護能力。同時，通過互動討論和角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2021年版），以及相關的學習資料，如案例分析、法律條文等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。具體包括：

a.圖片：準備一些維護社會秩序的場景圖片，如警察執(zhí)法、志愿者服務等，以直觀展示維護秩序的實際場景。

b.圖表：制作一份維護秩序技巧與策略的思維導圖，幫助學生梳理和記憶相關知識點。

c.視頻：選取一些與維護秩序相關的新聞報道或紀錄片，如突發(fā)事件處理、公共安全事件等，讓學生通過觀看視頻了解實際案例。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以提高教學效果。具體包括：

a.分組討論區(qū)：將教室座位分為若干小組，每組安排一張討論桌，方便學生進行小組討論和合作學習。

b.展示區(qū)：在教室的一角設置展示區(qū)，用于展示學生的學習成果，如案例分析報告、情景劇表演等。

c.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕正常工作，以便播放多媒體資源，同時方便全體學生觀看。

d.黑板和白板：準備黑板和白板，用于記錄關鍵知識點和學生的討論成果。

e.計時器：準備一個計時器，用于控制討論和活動的時間，確保教學過程順利進行。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，包括本節(jié)課的學習內容概要、案例分析等，引導學生提前了解維護秩序的技巧與策略，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如：“你認為哪些行為屬于維護社會秩序？”、“在突發(fā)事件中，我們應該如何正確應對？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如了解維護秩序的技巧與策略、學會正確處理突發(fā)事件等。

準備教學用具和多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學生學習維護秩序的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，如：“你遇到過哪些突發(fā)事件？你是如何應對的？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的公民權利與義務的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解維護秩序的技巧與策略，結合實例幫助學生理解。

突出重點，如正確處理突發(fā)事件、掌握自我保護的有效方法等，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何正確處理突發(fā)事件展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或情景模擬，讓學生在實踐中體驗維護秩序的技巧與策略，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對維護秩序的技巧與策略的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些與維護秩序相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課的學習內容，引導學生思考維護秩序與個人、社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的維護秩序的技巧與策略，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，如分析某一突發(fā)事件中維護秩序的技巧與策略等，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展教學資源拓展，格式參考：1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學內容相關內容，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。內容和知識點要與教材相符，知識點要全面，不要寫教材無關的內容，實用性要強，生成1500字左右，內容要與課本有關聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關內容，不要帶任何的解釋和說明。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：通過提問方式了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對知識點的理解和記憶上的不足，進行針對性的輔導和講解。

（2）觀察評價：觀察學生在課堂上的參與程度、討論情況以及合作學習的能力，了解學生的學習態(tài)度和課堂表現(xiàn)，對表現(xiàn)積極的學生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)不夠積極的學生進行引導和激勵。

（3）測試評價：在課堂中設置小測試，檢驗學生對課堂知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，進行有針對性的輔導和講解。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的完成情況，了解學生對課堂知識點的掌握程度，對作業(yè)完成優(yōu)秀的學生給予表揚和鼓勵，對作業(yè)完成不理想的學生進行指導和幫助。

（2）作業(yè)質量：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，對作業(yè)中的錯誤進行指正和講解，幫助學生理解和掌握知識點。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和創(chuàng)新性想法，對具有創(chuàng)新性的作業(yè)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和思維能力。

3.學習過程評價：

（1）課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、討論、發(fā)言等，了解學生的學習積極性和主動性，對積極參與的學生給予肯定和鼓勵。

（2）小組合作能力：觀察學生在小組合作學習中的表現(xiàn)，包括分工、合作、溝通等，了解學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和鼓勵。

（3）自我管理能力：觀察學生在課堂上的自我管理能力，包括自律、時間管理、學習計劃等，了解學生的自我管理意識和能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予肯定和鼓勵。

4.學習效果評價：

（1）知識掌握程度：通過提問、測試等方式，了解學生對課堂知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，進行有針對性的輔導和講解。

（2）應用能力：鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，通過案例分析、情景模擬等方式，檢驗學生的應用能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予肯定和鼓勵。

（3）學習進步：關注學生在學習過程中的進步情況，對取得進步的學生給予表揚和鼓勵，激發(fā)學生的學習動力和自信心。板書設計①維護秩序的技巧與策略

-了解維護秩序的技巧與策略

-正確處理突發(fā)事件

-掌握自我保護的有效方法

②維護社會秩序的重要性

-社會秩序的定義和作用

-維護社會秩序的意義

-個人與社會秩序的關系

③突發(fā)事件處理技巧

-保持冷靜和理智

-遵循法律法規(guī)

-尋求幫助和支持

④自我保護的有效方法

-提高自我防范意識

-學習基本的安全知識

-掌握自我保護的法律依據(jù)

⑤課堂小結

-回顧本節(jié)課的學習內容

-強調維護秩序的技巧與策略的重要性

-鼓勵學生在日常生活中積極維護社會秩序重點題型整理1.判斷題

（1）維護秩序的技巧與策略主要包括了解維護秩序的技巧與策略、正確處理突發(fā)事件和掌握自我保護的有效方法。（正確）

（2）維護社會秩序的重要性主要體現(xiàn)在社會秩序的定義和作用、維護社會秩序的意義以及個人與社會秩序的關系。（錯誤）

（3）突發(fā)事件處理技巧主要包括保持冷靜和理智、遵循法律法規(guī)、尋求幫助和支持。（正確）

（4）自我保護的有效方法主要包括提高自我防范意識、學習基本的安全知識和掌握自我保護的法律依據(jù)。（正確）

2.選擇題

（1）以下關于維護秩序的技巧與策略的說法正確的是（）。

A.維護秩序的技巧與策略主要包括了解維護秩序的技巧與策略、正確處理突發(fā)事件和掌握自我保護的有效方法。

B.維護社會秩序的重要性主要體現(xiàn)在社會秩序的定義和作用、維護社會秩序的意義以及個人與社會秩序的關系。

C.突發(fā)事件處理技巧主要包括保持冷靜和理智、遵循法律法規(guī)、尋求幫助和支持。

D.自我保護的有效方法主要包括提高自我防范意識、學習基本的安全知識和掌握自我保護的法律依據(jù)。

答案：A

（2）以下關于突發(fā)事件處理技巧的說法錯誤的是（）。

A.保持冷靜和理智。

B.遵循法律法規(guī)。

C.尋求幫助和支持。

D.保持沉默。

答案：D

3.填空題

（1）維護秩序的技巧與策略主要包括____________、____________和____________。

答案：了解維護秩序的技巧與策略、正確處理突發(fā)事件、掌握自我保護的有效方法

（2）維護社會秩序的重要性主要體現(xiàn)在____________、____________和____________。

答案：社會秩序的定義和作用、維護社會秩序的意義、個人與社會秩序的關系

（3）突發(fā)事件處理技巧主要包括____________、____________和____________。

答案：保持冷靜和理智、遵循法律法規(guī)、尋求幫助和支持

（4）自我保護的有效方法主要包括____________、____________和____________。

答案：提高自我防范意識、學習基本的安全知識、掌握自我保護的法律依據(jù)

4.簡答題

（1）請簡述維護秩序的技巧與策略的主要內容。

答案：維護秩序的技巧與策略主要包括了解維護秩序的技巧與策略、正確處理突發(fā)事件和掌握自我保護的有效方法。了解維護秩序的技巧與策略是指了解維護社會秩序的重要性，了解社會秩序的基本概念，掌握維護社會秩序的基本方法。正確處理突發(fā)事件是指在突發(fā)事件發(fā)生時，能夠迅速采取有效措施，保護自己和他人的安全，維持社會秩序。掌握自我保護的有效方法是指在遇到危險時，能夠運用法律知識和自我保護技巧，保護自己的合法權益。

（2）請簡述突發(fā)事件處理技巧的主要內容。

答案：突發(fā)事件處理技巧主要包括保持冷靜和理智、遵循法律法規(guī)、尋求幫助和支持。保持冷靜和理智是指在突發(fā)事件發(fā)生時，要保持冷靜，理智分析情況，做出正確的判斷和決策。遵循法律法規(guī)是指在處理突發(fā)事件時，要遵守國家法律法規(guī)，依法行事，不得違反法律規(guī)定。尋求幫助和支持是指在處理突發(fā)事件時，要及時尋求他人的幫助和支持，共同應對突發(fā)事件。

（3）請簡述自我保護的有效方法的主要內容。

答案：自我保護的有效方法主要包括提高自我防范意識、學習基本的安全知識和掌握自我保護的法律依據(jù)。提高自我防范意識是指在日常生活中，要提高對潛在危險的認識和防范意識，避免不必要的傷害。學習基本的安全知識是指學習一些基本的安全知識和技能，如急救知識、防火知識等，提高自我保護能力。掌握自我保護的法律依據(jù)是指了解和掌握有關自我保護的法律知識，如消費者權益保護法、勞動法等，依法維護自己的合法權益。

5.論述題

（1）請論述突發(fā)事件處理技巧在實際生活中的應用。

答案：突發(fā)事件處理技巧在實際生活中的應用非常廣泛。例如，當遇到火災時，要保持冷靜和理智，迅速判斷火勢和逃生路線，遵循消防安全規(guī)定，使用消防器材進行滅火或逃生。當遇到交通事故時，要保持冷靜，及時撥打報警電話，遵循交通法規(guī)，