人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案全集及教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)

1、植物寫生

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、顯性目標(biāo)：

通過本課對(duì)各種植物的描寫，培養(yǎng)學(xué)生深入觀察，提高他們用線表現(xiàn)的方法。

2、隱性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。

重點(diǎn)

深入觀察植物的前后關(guān)系進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

難點(diǎn)

線條的繁簡、疏密變化。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、盆栽植物、勾線筆

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

第一節(jié)

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

課件出示自然界中各種各樣的植物，讓學(xué)生仔細(xì)觀察讓學(xué)生

仔細(xì)觀察各種植物的特征、姿態(tài)。

（板書課題：植物寫生）

解題并指導(dǎo)學(xué)生欣賞中國畫（君子蘭）學(xué)習(xí)他們線條的粗細(xì)變化。同時(shí)介紹畫的簡單

知識(shí)，強(qiáng)調(diào)深入反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用。

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品著重講他們的不同處理手法。進(jìn)一步分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花

紋。

學(xué)生討論。

學(xué)生欣賞了解反復(fù)觀察在繪畫中的重要作用分析觀察各種植物的結(jié)構(gòu)與花紋

三、完成作業(yè)

學(xué)生仔細(xì)觀察，并用鉛筆起小稿，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生仔細(xì)觀察，完成寫生

第二節(jié)

-、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒、檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)結(jié)合上次作業(yè)完成情況。

請(qǐng)學(xué)生談：通過觀察各種植物，你發(fā)現(xiàn)了他們有哪些特征？

1、說說，所畫植物的生長特點(diǎn)？

2、不同角度的花和葉各有什么不同？

3、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。以

小組進(jìn)行研究、討論學(xué)生作畫

三、作品展示

1、小組自評(píng)。

2、全班互評(píng)。

3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

教學(xué)反思：

2、巧用對(duì)稱形

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：

知道對(duì)稱美與生活的聯(lián)系，了解對(duì)稱的結(jié)構(gòu)和基本制作方法。學(xué)習(xí)對(duì)稱式的裝飾方法，能利

用紙材制作平面或立體的吊飾作品。

2、隱性目標(biāo)：

在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。讓學(xué)生在愉悅的氛

圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)

通過觀察、記憶生活中哪里有對(duì)稱式的，以及在自然和生活中的體現(xiàn)。了解他們的結(jié)構(gòu)，掌

握制作方法設(shè)計(jì)對(duì)稱形作品。

難點(diǎn)

對(duì)稱美的構(gòu)成方式、造型的新穎美觀。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩色紙、剪子、刻刀、膠水、課件。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

-、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、大自然是非常美麗的，它包含了很多奇妙的美的法則。人類在創(chuàng)造美的過程中，

不斷地向大自然學(xué)習(xí)。

2、今天我們也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，首先老師帶領(lǐng)大家到大自然里去找一找，有什

么值得我們學(xué)習(xí)的美的法則。比比哪個(gè)小朋友有?雙亮眼睛。

3、教師示范：進(jìn)入課件的“找一找”欄目，是大森林里的景色，移動(dòng)鼠標(biāo)看看誰先找

到關(guān)于美的法則。

4、出示課題。對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸,將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度

左右完全重合。比如蝴蝶的身體，左右兩邊是對(duì)應(yīng)重復(fù)的，這種特點(diǎn)，我們把它稱為

是對(duì)稱的。

5、問題：1、你在什么時(shí)候什么地方見過對(duì)稱形的圖案？

6、學(xué)生討論：對(duì)稱形一用裝飾環(huán)境并能懸掛的飾物。

組成：主體部分、裝飾部分。（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)。注意造型對(duì)稱式圖案的美感）。

7、說一說對(duì)稱式的樣子?是怎樣對(duì)稱的？并分析結(jié)構(gòu)。

以一個(gè)作品為例分析：由哪些部分組成？每一部分的作用是什么？主體部分思考：可

以設(shè)計(jì)什么形狀？你有什么創(chuàng)新設(shè)計(jì)？裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好？說

說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。

（三）、指導(dǎo)學(xué)生看書。

（四）、組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。要讓學(xué)生有目的地觀看作品。

（五）、播放課件或相關(guān)資料。

分析了解制作過程。準(zhǔn)備制作什么樣的對(duì)稱形，確定小組合作內(nèi)容。裝飾部分一使

用對(duì)稱形的美感。觀看資料，交流活動(dòng)。小組合作研究制定方案，落實(shí)主體、裝飾進(jìn)

行設(shè)計(jì)。觀看作品交流思考內(nèi)容.學(xué)生看書。

三、實(shí)踐操作

1、確定制作方案。

2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn)；主體形象設(shè)計(jì)美觀：體現(xiàn)對(duì)稱式美，創(chuàng)新使用材料。

3、學(xué)生操作。

4、學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品集體布置教室：

清各小組將作品展示出來。進(jìn)行互相評(píng)價(jià)作品。

五、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

3、放學(xué)了

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)?應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)

通過這幅創(chuàng)作畫，使學(xué)生能夠用自己所學(xué)生到的知識(shí)去表現(xiàn)放學(xué)后行走地路上的同學(xué)和路h

所發(fā)生的事件，從而構(gòu)成的一幅完整的《放學(xué)了》的創(chuàng)作畫。同時(shí)使學(xué)生學(xué)到速寫的方法，

明了速寫在創(chuàng)作中所起的重要作用。學(xué)會(huì)以速寫為基本素材，把它擴(kuò)展為有意義的創(chuàng)作畫。

2、隱性目標(biāo)

通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。

重點(diǎn)

啟發(fā)同學(xué)用發(fā)散型思維，在天天可見的放學(xué)路隊(duì)這一平凡事物中，尋找出有意義的繪畫內(nèi)容。

難點(diǎn)

人物速寫，教師除講解外還要進(jìn)行當(dāng)場示范。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生的優(yōu)秀作品（做成課件）、鉛筆、彩筆、油畫棒

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

-、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課動(dòng)作表演。

1、教師請(qǐng)五位學(xué)生背好?包，上講臺(tái)表演。

2、其他學(xué)生觀察，說一說他們?cè)诟墒裁矗?/p>

根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示課題：放學(xué)了欣賞（課件出示優(yōu)秀作品）

3、學(xué)生觀察，從人物動(dòng)態(tài)、環(huán)境上進(jìn)行討論交流。

4、說說本校放學(xué)時(shí)的情景。（啟發(fā)、引導(dǎo)）

a、你在放學(xué)的路上，碰到過哪些讓你難以忘記的事情？

b、在放學(xué)時(shí)，同學(xué)們的表情和動(dòng)作是怎樣的？

學(xué)生觀察回答欣賞分析人物動(dòng)態(tài)、表情、等特征，為下一步作畫打基礎(chǔ)

學(xué)生以小組形式開始討論，然后選代表回答問題。

三、實(shí)踐操作

教師講解本次創(chuàng)作的要求

1、主要是以人物繪畫為基本素材，然后對(duì)所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展進(jìn)行創(chuàng)作。

2、介紹繪畫的方法，教師邊講邊示范。要注意人物的比例美系及動(dòng)態(tài)的表達(dá)，線

條的運(yùn)用。

3、學(xué)生操作。

4、學(xué)生交流。（演示）

四、展示作品

1、小組討論，說一說自己準(zhǔn)備畫什么？

2、學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡視輔導(dǎo)。小組討論學(xué)生動(dòng)手作畫。

五、小結(jié)：

1、教師對(duì)本課的繪畫情況作一簡要的概述。

2、教師對(duì)學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便卜.節(jié)課創(chuàng)作的順利。

教學(xué)反思：

4、生活中的標(biāo)志

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白標(biāo)志在我們生活中的作用，我們看到這些標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。能

夠正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種不同的標(biāo)志，并且自己會(huì)設(shè)計(jì)簡單的標(biāo)志。

2、隱性目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，遵章守紀(jì)的良好作風(fēng)。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志所代表的含義。

難點(diǎn)

設(shè)計(jì)標(biāo)志。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

第一節(jié)

-、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、你們知道這些標(biāo)志是什么地方的嗎？

2、你們知道它們有什么用嗎？

3、課件出示老師收集的標(biāo)識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并分析各種標(biāo)識(shí)。

4、小組討論：結(jié)合你看到的標(biāo)志，以小組為單位討論標(biāo)志都有哪些種類和表現(xiàn)形式？

總結(jié)：人物標(biāo)志、符號(hào)標(biāo)志、指示性標(biāo)志。介紹自己搜集到的標(biāo)識(shí)的作用。小組討論

互相介紹，學(xué)生聽取別人的介紹。

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，大膽發(fā)言自己的意見。

三、完成作業(yè)

1、為白己的學(xué)?；蚬矆鏊O(shè)計(jì)一枚標(biāo)識(shí)。

2、教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)給學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，大膽想象。

第二節(jié)

-、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、繼續(xù)完成作業(yè)

三、對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況作出簡單的總結(jié)。

1、指出學(xué)生在作業(yè)時(shí)存在的普遍問題，并提出修改的建議。

2、教師提出著色時(shí)的要求：

要注意與自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志和符合。

3、教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)個(gè)別設(shè)計(jì)有困難的學(xué)生給予不同層次的幫助。

4、學(xué)生集中注意力聽取老師的總結(jié)。

5、學(xué)生繼續(xù)完成。

6、學(xué)生修改上節(jié)課設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖，對(duì)自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)進(jìn)行著色裝飾。

四、作品展示

1、小組自評(píng)。

2、全班互評(píng)。

3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。小組各自介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并向全

班同學(xué)說明自己在設(shè)計(jì)時(shí)的想法及設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)的意圖。

五、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

5、生命之源——水

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

了解水的相關(guān)知識(shí)，特別是水資源對(duì)人類生活起著重要作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩

不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活

的能力。在參與制作節(jié)水愛水的板報(bào)中體會(huì)美術(shù)美術(shù)與生活的關(guān)

系以及收獲勞動(dòng)后的喜悅，提高保護(hù)水資源的意識(shí)，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解到水對(duì)人類有多么重要。通過宣傳欄的制作，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利

用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生了解到保護(hù)水資源的重要性

2、宣傳欄的裝飾設(shè)計(jì)方法。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件（各種各樣的標(biāo)志）、電腦、各種彩筆。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課備。

二、導(dǎo)入教學(xué)：

首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。學(xué)生根據(jù)書本上的

問題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心“水”問題，關(guān)心、理解水資源對(duì)人類的重要性。（板

書課題：生命之源-水）

展示各種關(guān)于水的藝術(shù)作品，深入探討水與人類的關(guān)系以及水對(duì)人類的重要作

用。

學(xué)生在欣賞的同時(shí)發(fā)表自己的見解。

三、綜合實(shí)踐階段：

讓所有的學(xué)生共同完成一張大宣傳海報(bào)。讓學(xué)生根據(jù)自己的長處設(shè)計(jì)小專欄。

1、你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？

2、你認(rèn)為最大的困難是什么？

3、怎樣讓你的專欄更美觀？

（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計(jì)以數(shù)字

的小專欄。）

四、宣傳展示階段：

1、給學(xué)生展示自己成果的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計(jì)的海報(bào)。

3,學(xué)生間相互點(diǎn)評(píng)。

4、港的設(shè)計(jì)具有新意。

5、誰的專題內(nèi)容更有自己的見解。

6、誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)的美觀。

五、評(píng)價(jià)與總結(jié)階段：

教師與學(xué)生共同探討學(xué)生的收獲。對(duì)母親河、水資源的了解，激發(fā)愛水、節(jié)水

的意識(shí)。通過對(duì)宣傳材料的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了那些美術(shù)技能？

六、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

6、材質(zhì)的美

課時(shí)2課時(shí)課業(yè)類型欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，了解到身邊的的各種材質(zhì)給人的美。

2、認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)的感受，即造型、色彩、功能等。

3、能夠?qū)ψ髌窂囊陨蠋讉€(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用過去學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行描述，并發(fā)表自己的看

法。

隱性目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《材質(zhì)的美》一課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到美妙的多彩世界來自人們精心的設(shè)計(jì)，各種材質(zhì)

會(huì)使世界變得更美麗、更精彩，只有懷著一顆熱愛生活的心，才能會(huì)生活的美好、生活的樂

趣，才會(huì)有好的設(shè)計(jì)。每一個(gè)人都有應(yīng)該有意識(shí)地去認(rèn)識(shí)各種材質(zhì)，只有善于觀察、思考、

想象才會(huì)感受到美。

重點(diǎn)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種材質(zhì)給生活帶來的美。

2、學(xué)生能夠從物品的造型、色彩、功能上描述并以個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行描述。

3、能將本課所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

難點(diǎn)

提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，能將實(shí)用功能與造型色彩有意識(shí)地結(jié)合。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件資料、學(xué)生們的口常生活用品。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課

1、出示各種物品：猜一猜這是什么材質(zhì)的？揭示課題像這樣設(shè)計(jì)巧妙、美觀而實(shí)

用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來欣賞《材質(zhì)的美》。

2、出示課件，提出問題。藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想像力。生活中處處都有

有藝術(shù)設(shè)計(jì)。不同的設(shè)計(jì)給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。

3、打開書，看一看書中幾組日常用品一文具盒、水壺、鉛筆盒等，交流提示：

我介紹的是一它的外形是一它的顏色是一它的材質(zhì)是一我因?yàn)橐惶貏e

喜歡它。

（先猜一猜，是什么？從顏色、造型、功能等到方面談。是什么材質(zhì)的？給人以什

么感受？）

4、小組討論與交流：

a、選擇自己喜歡的物品。

b、根據(jù)提示內(nèi)容把自己喜歡的物品或書上的物品介紹給小組的同學(xué)。

C、組內(nèi)選出一件設(shè)計(jì)最好的物品，然后介紹給全班?？蓮念伾?、外形、圖案、功

能及人的喜好等方面談?wù)?。同學(xué)可以根據(jù)各自的選題進(jìn)行討論。

三、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)

1、我們身邊的藝術(shù)設(shè)計(jì)既漂亮又實(shí)用，這些設(shè)計(jì)吸引了不同的人。2、研究：各

種材質(zhì)給你什么感受？你能否將身邊的物品變得更好

看？邊觀察邊思考。

四、展示交流

展示交流總結(jié)提升出示教師收集的藝術(shù)材料或課件：我們身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，生

活中的衣食住行都與設(shè)計(jì)息息相關(guān)。

有了這樣精美巧妙的設(shè)計(jì)，世界被裝點(diǎn)得五彩繽紛，我們的生活更加美好。

繼續(xù)從報(bào)刊雜志上收集具有美觀、新奇、有趣的形狀和色彩的事物的圖片，可將它

們裝訂成冊(cè)，期末做展示交流。

六、課外延伸鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)收集。

七、小結(jié)：

總結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并布置下節(jié)課準(zhǔn)備的材料。

7、用彩墨101鳥

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

初步了解彩墨畫，對(duì)中國花鳥畫有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)基本的運(yùn)筆、用墨、用彩的方法，用彩

墨創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥的作品。

隱性目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫的情感。通過在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主探究，培

養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及學(xué)生熱愛大自然的情感。

重點(diǎn)：

了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。

難點(diǎn)：

筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。

教學(xué)方法

講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

一、組織教學(xué)：

提示學(xué)生集中注意力。

二、講授新課：

1、賞析美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受生活中的美好事物。用版示或掛圖或標(biāo)本分

析麻鳥的基本結(jié)構(gòu)和形體特點(diǎn)。

2、教師用簡練、概括的餓筆墨演示表現(xiàn)鳥形體的全過程。

3、起稿領(lǐng)臨兩個(gè)動(dòng)態(tài)，突出蘸色、用筆和結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

4、學(xué)生欣賞書中作品，提問：

a看了這幅畫你有哪些感受？

b畫家是怎樣運(yùn)用筆，圈的？

5、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)

三、教師巡視輔導(dǎo)

學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)，要強(qiáng)調(diào)用線時(shí)，注意線條的疏密、繁簡、長短等變化。

學(xué)生完成作業(yè)。

四、作品展示

1、小組自評(píng)。

2、全班互評(píng)。

3、教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作概括性的評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)：

中國花鳥畫有著悠久的歷史，課卜繼續(xù)尋找優(yōu)秀作品和家人共同欣賞。

8、用彩墨畫魚

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

1、顯性目標(biāo)：

了解有關(guān)魚的一些基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法，感受、體驗(yàn)中國畫用筆、

用墨和用色的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，表達(dá)色彩

的變化效果，嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚的形象，并有一定的組織畫面

的能力。

2、隱性目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意畫的形式美感，弘揚(yáng)我國民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)

生熱愛中國畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能

力。

重點(diǎn)：

讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。

難點(diǎn)：

特殊技法的運(yùn)用。

教學(xué)方法

講解法、示范法、嘗試法、談話法、交流討論法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

國畫顏料、宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨、舊報(bào)紙等相應(yīng)工具。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

9、刻印的樂趣

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡單的刻印方法。

2、運(yùn)用刻印的方法制作賀卡、藏書票或書簽。

3、運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

圖案細(xì)節(jié)的處理與安全問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)資料、教材、課件

學(xué)生：制版材料、印制材料

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

組織教學(xué)穩(wěn)定情緒檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課：

師生打開圖書扉頁，教師提出問題：

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

圖書的扉頁上貼著一幅精美的小畫。上面印有和書有關(guān)的圖畫、人命和字母，圖

畫的下面有鉛筆寫的簽名。

二、講授新課：

你們還想了解藏書票方面的那些知識(shí)？

學(xué)生：藏書票有什么用？英文字母有什么意思？藏書票有收藏價(jià)值么？怎么制作

自己的藏書票？

教師利用課件，圖文并茂的回答學(xué)生們的問題。

板書課題：刻印的樂趣

三、演示階段：

教師演示：取一張和版一樣大小的白紙，用鉛筆畫出自己的構(gòu)思，寫上名字、英

文字母。將設(shè)計(jì)稿放在復(fù)寫紙上描一遍，再將設(shè)計(jì)稿的背面朝上放在版上：用夾子

夾好，拓印反稿在版上。學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)思考自己的構(gòu)圖?？贪妫喝羰鞘喟逑扔?/p>

角刀刻圖案。（木塑板先用圓刀。）學(xué)生學(xué)習(xí)。注意安全：刻版時(shí)，若右手走刀，

左手總是在刀口的下方。為確保安全，左手可戴手套。印藏書票；在刻好的版上用

黑稼滾L:油墨，附上一張彩紙，用勺磨印，印好后在圖案下方用鉛筆寫上準(zhǔn)備印的

張數(shù)，以及這張是第幾張、姓名、時(shí)間。

四、自主創(chuàng)作階段：

學(xué)生學(xué)習(xí)、嘗試。每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)制作一枚藏書票。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)階段：

開展班級(jí)“藏書票交流會(huì)”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽宣傳自己的作品。從構(gòu)思巧妙，印制效

果干凈、整潔等方面評(píng)價(jià)。

各組間自由交流。談?wù)勗O(shè)計(jì)體會(huì)。

收藏同學(xué)作品。

10、學(xué)畫農(nóng)民畫

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土

氣息和獨(dú)特的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。

教學(xué)方法

講解、示范

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

一、學(xué)生自由欣賞：

提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？（導(dǎo)入

本課的教學(xué)目的，并板書課題。）

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫"

農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受

過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。

廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健

康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國古老民間藝術(shù)

的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代

藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。

農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主

要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。

課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚

場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界..…值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特

的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽口信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝

飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和

勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣

賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

三、探究實(shí)踐

1,談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。

2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等

3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

四、評(píng)價(jià)展示

1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品

2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。

五、教學(xué)小結(jié)

11、提袋的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：

1、設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。

2、提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法并發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。

隱性目標(biāo)：

使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，通過提袋的設(shè)計(jì)與制作，提高立體思維的能力與手工

制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

提袋的造型設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

提袋的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課階段：

與全班同學(xué)展示課前師生收集的手提袋。

搶答課前自己準(zhǔn)備的手提袋的來歷和用途。

布置學(xué)生說說自己喜歡第22頁教材中的那件手提袋作品，并說出喜歡的理由。

分別從圖案、色彩、用途、造型設(shè)計(jì)等方面談個(gè)人的感受。

板書課題：

提袋的設(shè)計(jì)

三、交流、研究階段：

請(qǐng)各組代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。

步驟：

1、根據(jù)用途設(shè)計(jì)手提袋長、寬、高，色彩及圖案等。

2,折出基本形，在提手處可雙折并內(nèi)加卡紙?jiān)黾訌?qiáng)度。

3、牢固黏合底部、邊部，底部也可加襯卡紙。

4,打孔穿提繩，提繩內(nèi)側(cè)可加一短橫小棒，增加提重。

手提袋在生活中的用途？

書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。

綜合校園生活，我們可以設(shè)計(jì)那些手提袋？

展覽會(huì)、藝術(shù)節(jié)、畫展等藝術(shù)、文化活動(dòng)的廣告宣傳品。

四、創(chuàng)作、實(shí)踐階段：

布置學(xué)生以小組為單位，分別確定創(chuàng)作題材。

根據(jù)個(gè)人選擇：

1、用掛歷紙制作。

2、把舊手提袋拆開后從新裝飾。

3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

教師巡視輔導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)階段：

布置學(xué)生展示作品，評(píng)選最佳創(chuàng)意，最佳設(shè)計(jì)，新穎、時(shí)尚的手提袋作品。

學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的不足，互相提出修改建議。

12、降落傘

課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解有關(guān)降落傘的原理，并設(shè)計(jì)制作降落傘。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

情感目標(biāo)：欣賞各種形式的降落傘，進(jìn)行生活美與藝術(shù)美的審美教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)拓展，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)的嘗試，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)方法：

講解、示范

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

-、組織教學(xué)。

了解學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成若干小組。

二、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課。

提出問題：你們喜歡放風(fēng)箏或者在戶外放飛嗎？（為什么？）接下來請(qǐng)大家欣賞

一段降落傘高空翱翔的片段。

三、新知探究

1、欣賞美麗的降落傘后，你知道降落傘的原理嗎？

2、學(xué)生探究有關(guān)降落傘的知識(shí)。

3、教師講解：降落傘是一個(gè)一度空間有阻力的自由落體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。傘面的設(shè)計(jì)

由于空氣阻力的關(guān)系，降落傘就能緩緩的降落在地面上了。

四、探究實(shí)踐：

1、想一想，用什么材料做降落傘？傘而如何設(shè)計(jì)得美觀？

2、降落傘的制作：設(shè)計(jì)一美化傘面——折疊一連接一安裝墜

3、傘的各部分如何連接，應(yīng)注意什么？

五、自主嘗試，協(xié)作互動(dòng)，完成制作。

1、了解了制作方法，同學(xué)們想不想露一手？且慢，大家先理清思路。

2,自主總試，有困難可以找同學(xué)或老師尋求幫助。（鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，大膽

表現(xiàn)。）

六、互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展。

讓一些制作速度快的同學(xué)上臺(tái)展示他的作品，大家來說說做得好的和做得不夠的

地方，提出改進(jìn)意見。使其他同學(xué)從中獲得啟迪。

七、教學(xué)小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

教學(xué)反思：

13、別致的花瓶

課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：利用泥巴的可塑性，制作簡單的立體造型。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和泥塑能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的立體美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

泥的制作技巧和方法的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)設(shè)計(jì)的花瓶的獨(dú)創(chuàng)性。

教學(xué)方法

講解、示范

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

-、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入教師拿出課前準(zhǔn)備的泥塑花瓶。

問：這是什么？今天我們就來制作一個(gè)新穎的花瓶。（通過老師的課件，學(xué)生的創(chuàng)

作積極性被調(diào)動(dòng)從而導(dǎo)入到新課中來。）

三、課上活動(dòng)

1、出示課題

2、了解泥塑藝術(shù)的淵源。（課件出示）

問：同學(xué)們你們想想，我們以前學(xué)習(xí)的時(shí)候用到了哪些方法？（學(xué)生針對(duì)老師的提

問同桌之間討論并回憶以前學(xué)過的泥塑的制作方法回答老師提出的問題。老師針對(duì)

以上方面進(jìn)行總結(jié)。）

3、傳統(tǒng)的泥塑在民間深受人民的喜愛它的應(yīng)用也十分的廣泛（打開課件），今天

我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的知識(shí)。同學(xué)們欣賞泥塑種類和泥塑的多種形式。

4、欣賞同學(xué)們的作品。老師展示書中圖片，你還知道哪些花瓶？把你帶來的圖

片拿到前面的實(shí)物投影上來。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議：拿出

自己搜集的圖片，師生共同欣賞。（鍛煉學(xué)生收集資料的自學(xué)能力。）

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、要求：根據(jù)學(xué)過的花瓶的制作方法制作一個(gè)造型新穎的花瓶。小組合作，組內(nèi)

研究吉祥圖案的制作步驟，產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

2、教師參與，給予指導(dǎo)。學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

五、作品展示學(xué)生將自己組的作品高舉，進(jìn)行互相欣賞。六、課堂總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

14、艷麗的大公雞

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。

能力目標(biāo)：通過對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

冷暖對(duì)比和冷暖搭配。

教學(xué)方法：

講解、示范

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、錄音機(jī)、演示用教具等。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

-、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

1、這是什么呀？

請(qǐng)看這幅畫，問：

作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？

學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。

三、課上活動(dòng)

1、出示課題

2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？

學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。

問：

a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？

學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論

b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？

O哪些顏色用的最精彩？

四、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：

1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作.

2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法。

3、教師指導(dǎo)

五、作品展評(píng)：

1、你喜歡誰的作品，為什么？

2、誰能來說說自己的作品？

3、作品展示根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更

好看？

4、教師總評(píng)

五、小結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？

教師總結(jié)并布置下次課準(zhǔn)備的工具。

15、把自己的畫制成拼圖

課時(shí)2課時(shí)課型造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

通過觀察比較，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；在制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的

規(guī)律，并能夠根據(jù)拼圖切割圖樣，把拼圖制作的美觀、整齊。

隱性目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；提高自我服務(wù)意識(shí)，通過制作玩具，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖飽滿、色彩豐富的畫適合做拼圖；總結(jié)出拼圖切割圖樣的規(guī)律——重復(fù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

畫切割圖樣和剪制美觀整齊的拼圖。

教學(xué)方法

欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備

油畫棒、水彩筆、勾線筆、八開卡紙、圖片資料、課件。

教學(xué)過程及內(nèi)容二次備課

第一節(jié)

一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

二、講授新課出示拼圖。

1、你喜歡玩這種玩具嗎？請(qǐng)你拼一拼。今天我們就來當(dāng)個(gè)小小玩具設(shè)計(jì)師，動(dòng)手

制作自己的拼圖玩具。

2、欣賞：

（課件出示）看一看，什么樣的畫適合做拼圖？再看看，怎樣制作拼圖？

（課件出示）切割線在畫的哪一面畫出來？