英語作業(yè)設(shè)計Unit 7 How much are these socks3

人教版七年級上冊Unit7作業(yè)設(shè)計

宣城市宣州區(qū)貍橋中心初中

黃昕佩鄧華平刁吉祥羅蓉蓉楊盛梅王小五

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本Unit7

信息英語七年級第一學(xué)期人教版Howmuch

arethese

socks?

單元組織E自然單元口重組單元

方式

序號教學(xué)內(nèi)容課型課時

課時1SectionA1a-2e聽說課1

信息2SectionAGrammarFocus-語法課2

3c

3SectionBla-2c閱讀課3

4SectionB3a-SelfCheck寫作課4

二、單元教材分析

本單元以討論服裝為主題，通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝詞匯；掌

握一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)字10-31；復(fù)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的

使用和指示代詞this,that,these,those；了解詢問價格和顏色的句型，通

過本單元一系列聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生們會使用Howmuch引導(dǎo)的問

句以及回答，掌握購買衣服時常用的表達方式；能閱讀一些簡單的服裝廣告信

息，并能寫出簡單的廣告。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：

（1）熟練掌握關(guān)于服裝、顏色和數(shù)字等的詞匯，并能就服裝的價格進行提

問和回答；

（2）進一步掌握指示代詞的用法；

（3）能讀懂包含價格的廣告，并能用所學(xué)知識寫出廣告與他人交流。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過聽讀訓(xùn)練、情境對話掌握關(guān)于服裝、顏色和數(shù)字等的詞匯，并能

就服裝的價格進行提問和回答；

（2）通過分析廣告格式、廣告用語、讀寫訓(xùn)練，用所學(xué)知識寫出廣告與他

人交流。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過了解美元和人民幣的不同表達方式以及英語國家中的一些購物常識,

初步樹立跨文化意識，并樹立正確的消費觀念。

四'單元作業(yè)目標(biāo)

1、掌握一些服裝、顏色、形狀、大小以及有關(guān)數(shù)字的表達；2、復(fù)

習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this,that,these,those；3、

熟練運用數(shù)字，正確表達價格；

4、熟練并正確使用句型：

Howmuchis...?

Itis

Howmuchare…?

Theyare…

5、讀懂包含價格的廣告，了解廣告格式、廣告用語，并能用所學(xué)知識寫出

廣告。

6、了解美元和人民幣的不同表達方式以及英語國家中的一些購物常識，初

步樹立跨文化意識，并樹立正確的消費觀念。

五'單元作業(yè)設(shè)計思路

1、堅持立德樹人，依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，科學(xué)制定知識和能力、情感態(tài)

度價值觀三維目標(biāo)有機融合的作業(yè)目標(biāo)，重視通過作業(yè)促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。

2、認(rèn)真分析學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，增強作業(yè)的針對性、適切性。

3、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)水平等要素，覆蓋英語聽、說、讀、

看、寫等綜合技能訓(xùn)練，分類設(shè)計形式多樣的作業(yè)。

4、精選作業(yè)內(nèi)容，凸顯作業(yè)的典型性，緊扣核心知識與技能，突出本單元

的學(xué)習(xí)重點，精準(zhǔn)突破學(xué)習(xí)難點，避免機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性作業(yè)。

5、根據(jù)學(xué)生的英語水平合理把控作業(yè)難度，設(shè)計必做和選做作業(yè)，使學(xué)生

保持英語學(xué)習(xí)興趣和體驗英語學(xué)習(xí)成就感。

6、在國家規(guī)定的初中生作業(yè)總體時間要求下，按照英語學(xué)科特點，合理控

制英語作業(yè)總量，每課時作業(yè)量不超過30分鐘，單元檢測不超過60分鐘。

六、單元作業(yè)整體設(shè)計說明

1、本單元的作業(yè)根據(jù)課時安排為4個課時的課后作業(yè)，4個課時課后作

業(yè)的安排，覆蓋英語聽、說、讀、寫等綜合技能訓(xùn)練，不僅能夠幫助學(xué)生鞏固

課上的知識，還能通過形式多樣的作業(yè)，拓展學(xué)生不同方面的語言能力，也能

照顧到不同能力層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。單元整體作業(yè)始終圍繞著購買衣服時常

用的表達方式以及服裝廣告用語的學(xué)習(xí)，同時提醒學(xué)生了解美元和人民幣的不

同表達方式以及英語國家中的一些購物常識，并幫助學(xué)生樹立正確的消費觀念。

2、每個課時的作業(yè)設(shè)計形式多樣，有需要學(xué)生提筆完成的書面作業(yè)，也有

小組創(chuàng)編對話練習(xí)，有思維導(dǎo)圖的制作，有關(guān)鍵句式的書寫練習(xí)，也有完整的

篇章寫作。學(xué)生完成作業(yè)所依仗的資料不僅僅是自己的課本，還需要根據(jù)教師

提供的渠道去尋找有關(guān)書籍和互聯(lián)網(wǎng)的資料，以此完成相關(guān)拓展作業(yè)。有需要

獨立完成的作業(yè)，也有需要小組合作完成的作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)層次性?？紤]到學(xué)生個體的差異性，課時作業(yè)分為不同的層

次等級，其中包含基礎(chǔ)鞏固（C層次），能力提升（B層次），實踐運用以及

綜合創(chuàng)新（A層次），把深度學(xué)習(xí)的理念貫穿其中，學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生只需

要完成低階要求的作業(yè)，中等偏上的學(xué)生則還需要完成更高階的作業(yè)。在關(guān)注

理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上，提升了活動設(shè)計的綜合性、探究性和創(chuàng)造性。

3、在作業(yè)設(shè)計中，還融入了相應(yīng)的評價方式，不再是單純地由教師給出一

個簡單的分?jǐn)?shù)，教師會相應(yīng)地給出評價量表進行綜合性評價和量化評價。首先

是評價主體的多元化，學(xué)生不僅需要去評價自身，還要去評價他人；其次是評

價方式多樣化，比如評價量表的設(shè)計會隨著課時作業(yè)的安排進行調(diào)整。最后是

評價作用的具體化，學(xué)生能根據(jù)作業(yè)的評價對自己的學(xué)習(xí)進行反思，進而對自

己的學(xué)習(xí)方式進行調(diào)整。教師的教學(xué)手段和方式，也能根據(jù)作業(yè)的評價進行調(diào)

整。

七、作業(yè)設(shè)計學(xué)情分析

班級中優(yōu)生（A層次）喜愛段落寫作、閱讀、編故事、寫日記等形式較為

自由的作業(yè)設(shè)計；中等生（B層次）能夠扎實搞好基礎(chǔ)，在一定的

control之下，又愿意嘗試挑戰(zhàn)，完成如編故事，短語造句等形式的作業(yè);

后進生（C層次）態(tài)度較為端正，愿意完成基礎(chǔ)性練習(xí)。

通過完成作業(yè)，C層次同學(xué)能夠在夯基礎(chǔ)的過程中獲得成功的體驗，增強

學(xué)習(xí)自信；A、B層次同學(xué)能夠進一步在扎實知識的同時，學(xué)以致用，在

真實語境中運用詞匯進行交際，增強學(xué)習(xí)興趣。

八、作業(yè)評價表

評價:

項目內(nèi)容

課時作業(yè)目標(biāo)

學(xué)科素養(yǎng)□語言能力□文化意識口思維品質(zhì)口學(xué)習(xí)能力

能力維度□識記□理解口綜合口應(yīng)用

完成時間建議完成時間_____mins我完成時間______mins

完成方式□獨立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評價自評□A文會食□B女假口C會

互評□A食會余□B金言□C會

師評□A土食土□B食食口C食

九、課時作業(yè)

課時作業(yè)（作業(yè)內(nèi)容、時間要求、設(shè)計評價含評價實施主體以及評價標(biāo)準(zhǔn)、

作業(yè)分析以及設(shè)計意圖）

預(yù)習(xí)作業(yè)

請大家在網(wǎng)絡(luò)搜索英語國家購物語言。（視頻、文本等形式不限）（設(shè)

計意圖：讓學(xué)生了解在本單元中即將學(xué)習(xí)到的目標(biāo)語言，通過調(diào)查了解學(xué)生

對本單元主題的了解程度；同時，通過互聯(lián)網(wǎng)進行查找預(yù)習(xí)，了解英語國家

購物常識，增強學(xué)生的文化意識和自學(xué)能力。）

評價：

項目內(nèi)容

課時作業(yè)目標(biāo)通過互聯(lián)網(wǎng)搜索,了解英語國家購物語言。

學(xué)科素養(yǎng)0語言能力0文化意識口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識記0理解□綜合口應(yīng)用

完成時間建議完成時間一_15_mins我完成時間______mins

完成方式0獨立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評價自評□A/會玄□B女金□C食

互評□A食假食□B央余□C★

師評□A食食女□B食★DC食

第一課時作業(yè)SectionA(1a-2e)

一、課內(nèi)基礎(chǔ)自測

I.請寫出本單元以下單詞的詞匯鏈

?

II.根據(jù)句意及首字母提示補全單詞

1.Iliketheseshoes.Howmarethey?

2.Iwantasweaterfschool.

3.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwo

p.4.ThisT-shirtissmall.Ineedabone.

5.Thesepencilsareshort,butthoseare1.

III.用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Thepairofshoes(be)20yuan.

2.Whatcolorareyour(short)?

3.(that)shoesarecheap.

4.Thisblueskirtis18

(dollar).5.Iknowthese(woman).

(設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握本節(jié)課重要的單詞、詞組。)

二、課后鞏固提升

I.單項填空

()1.一Howmuchtheshoes?

一fortydollars.

A.is;It，sB.are;They're

D.is;They'reC.are;It's

()2.Theniceareourteachers.

A.womanB.womans

C.womenD.womens

)3.一Howmuchthepairoftrousers?

(

一Twentydollars.

A.isB.areC.beD.am(

)4.一Mom,Ineedapencilanda

pen.一OK.Let'sgotothestore.

A.tobuyB.buying

C.tobuyingD.buys

()5.—CanIhelpyou?

—,Ineedaskirt.

A.ThankyouB.Yes,please

C.You'rewelcomeD.Idon，tneedyourhelp

II.根據(jù)漢語意思完成句子

1.那件黃色的毛衣多少錢？

isthatyellow

2.這條短裙看起來很漂亮。

Theskirtverynice.

3.我要買下這些藍(lán)色短襪。

f11.

4.那些短褲25美元。

Thoseare25.

5.這件T恤衫對我來說太長。

The_______istoo________forme.

（設(shè)計意圖：通過單選小前苞子加強學(xué)生的語言運用能力，達到鞏固提

高的效果。）

三'能力拓展（選做）

熟讀Role-play2e的購物對話，然后自己編排一段。

（設(shè)計意圖：此為A層次作業(yè)，主要以在真實情境下的語言運用和輸出

為主，2-3人一組合作完成，提高學(xué)生的語言交際能力。）

評價:

項目內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯和句型，詞匯的重點是區(qū)分單復(fù)數(shù)，句型的

課時作業(yè)目標(biāo)重點是學(xué)會如何讓詢問和表達價格。通過層層遞進以到達加強

學(xué)生語言運用的能力。

學(xué)科素養(yǎng)0語言能力□文化意識0思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度0識記0理解口綜合口應(yīng)用

完成時間建議完成時間—30mins我完成時間_____mins

完成方式0獨立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評價自評□A★食食□B食食□C★

互評□A/金玄□B金施□C食

師評□A文金文□B食★□C金

學(xué)生課下作業(yè)展示

第二課時作業(yè)SectionA(GrammarFocus-3c)

一、判斷正誤，并改正。

thebluesweater(T)

thewhiteshoes(T)

theseyellowhat(F)these->this

thatbluetrousers(F)that-?those

thispurpledress(T)

thoseredcoat(F)those-*this

（設(shè)計意圖：通過改錯練習(xí)，讓學(xué)生明確"the、this、that、these^

those"與服飾名詞的正確搭配。）

colourfulshoes

pinkdresspurplesweateryellowT-shirt

（設(shè)計意圖：此為B層次作業(yè)，通過對話練習(xí)，讓學(xué)生掌握“be”動詞

和服飾名詞的正確搭配使用。）

三、用方框中的單詞造句。（選做）

trousers,skirt,

the,this,that,sweater,socks,

these,thoseshorts,shoes,

white,blackjacket,bag

Ho

theyellowT-shirttheblackshorts

thepurplehatthebrownsocks

theblueT-shirttheredshoes

thisblackjacketthesewhitetrousers

thisgreenskirttheseblueshorts

thisbrownjacketthosepurplesocks

thatwhiteskirtthosegreentrousers

thatredbag

thatpurplesweater

（設(shè)計意圖：此為A層次作業(yè)，通過造句練習(xí)，進一步讓學(xué)生掌握“be”

動詞和定冠詞“the”，不定代詞“this,that,these,those"以及服飾名詞

的正確搭配使用。）

評價:

項目內(nèi)容

關(guān)于價格詢問句型練習(xí)以及指示代詞與顏色詞及物品詞的正確

課時作業(yè)目標(biāo)搭配使用

學(xué)科素養(yǎng)0語言能力□文化意識口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識記0理解0綜合0應(yīng)用

完成時間建議完成時間_25_mins我完成時間mins

完成方式□獨立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers二A

評價自評□A海南會□B女會□C南

互評□A金金食□B金會□C食

師評□A金南女□B安余□C南

第三課時作業(yè)SectionB(1a-2c)

一、基礎(chǔ)鞏固

I.根據(jù)等式，寫出相應(yīng)的英文數(shù)字。（做數(shù)學(xué)，學(xué)英語）

1.twenty-six-twelve-nine=

2.sixteen+eight+eleven=

3.eighteen-seven+fifteen=

4.thirteen+fourteer）-twenty-five=

5.twenty-nine-thirteen-ten=

6.thirty-nine-twenty-five=

7.twelve+thirteen-fifteen=

8.nineteen-eleven+twenty=

（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)數(shù)字的讀寫，為正確的表達商品的價格做準(zhǔn)備。）

II根據(jù)句子或?qū)υ捯馑迹瑥姆娇蛑羞x擇恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。

pricebuyallveryclothessell

1.—Doyoulikethered,Jill?

一Yes,they'renice.

2.TheofthisCDplayeris$60.

3.Jack,canyouahamburgerforme?

4.Kateisa（n）tidygirl.

5.Inmyclass,thegirlshaveping-pongballs.

6.I'11thenotebooktoyoufor10yuan.

IIL用適當(dāng)?shù)慕樵~填空。

1.Sheoftenbuysclothes_HuaxingClothesStore.

2.Theyhavesweatersaverygoodprice.

3.Doyouneedbagssports?

4.Thegreenshortsaresale.

5.Youcanbuysocksonlyfiveyuaneach

6.Iwanttoseeitmyself.

7.WehaveT-shirtred.

8.girls,theyhaveskirts.

IV.詞匯

1.Theyellowbagisforonly20dollars.（廉價出售）

2.Anybodycanaourprices.

3.Let，s___________________attheshop.（看一看）

4.Comeandsee.（親自）

5.,youcanbuysocksforonlyfivedollars.（對于

男孩們r

（設(shè)計意圖：掌握課文中的字詞和短語。）

二'能力拓展（選做）

根據(jù)SectionB2b文章中的圖片，復(fù)述課文。

（設(shè)計意圖：此為A層次作業(yè)，通過提供的不同層次的線索，讓不同層

次的學(xué)生了解廣告格式、廣告用語，培養(yǎng)學(xué)生的語言輸出能力，并為下一課

時的寫作做準(zhǔn)備。）

評價:

項目內(nèi)容

1、繼續(xù)練習(xí)“詢問價格”，并學(xué)習(xí)運用數(shù)字ten^thirty-one

來表達價錢。

課時作業(yè)目標(biāo)2、學(xué)會如何作簡單的價格報告。

3、閱讀服裝商店的促銷廣告，并能獲得其服裝的價格等相關(guān)信

息。

學(xué)科素養(yǎng)0語言能力□文化意識口思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度0識記0理解0綜合0應(yīng)用

完成時間建議完成時間一30—mins我完成時間_____mins

完成方式0獨立完成0合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評價自評□A必會總□B金南□C南

互評□A食食會□B食會□C食

師評□A海南會□B女會□C食

學(xué)生復(fù)述課文展示

科索口*-62感*匚0?>?修在倡物MW

蜘h悔）

Doyoulite____?

Wehaveforonly$15!

Yellowsweatersaieonly___!Doyou

needtroM?

Forb's,wehaveforonly

$22,Andshortsare_S16!Forgills,

wehaveforonly$20.

Howmucbare他jackets"Only___!

Aadwehaveblackshoes_only比.

SockareonlyS?!

第四課時作業(yè)SectionB(3a-SeIfCheck)

書面表達

假如你是第一中學(xué)的一名學(xué)生，周五下午學(xué)校將在操場舉辦一場義賣會，

你可以挑選自己的一些閑置的衣物，文具或書籍來參加義賣。另外作為班

長，請你制作一張海報來宣傳本次活動，鼓勵更多的學(xué)生來參加這次活動。

Stepl.Reviewthesentences

1.Comeandbuyyour…atgreatsale!

2.Doyoulike/need/want,,,?

3.Wehave/sell???foronly???dollars/yuan.

4.Youcanbuyfordollars/yuan.

5.???is/aredollars/yuan.

6.Howmuchis/are?,,?It's/They're???dollars/yuan.

7.Cometonow!

Step2.Showyourself

要求：

1.以海報形式呈現(xiàn)，圖文并茂。

2.宣傳內(nèi)容具有吸引力。

3.海報正文內(nèi)容不少于60詞。

（設(shè)計意圖：1.鍛煉學(xué)生寫作等綜合能力，將英語寫作應(yīng)用于生活。2.

教會學(xué)生樂于助人。）

評價:

項目內(nèi)容

1.熟練掌握核心句式以及廣告的寫好。

課時作業(yè)目標(biāo)2.鍛煉綜合素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)英語興趣

3.提高學(xué)生綜合能力，將英語寫作應(yīng)用于生活。

學(xué)科素養(yǎng)0語言能力0文化意識0思維品質(zhì)0學(xué)習(xí)能力

能力維度□識記□理解0綜合0應(yīng)用

完成時間建議完成時間一25—mins我完成時間____mins

完成方式0獨立完成□合作完成

Attitude（態(tài)度）+Hand-writing+SpecifiedTime+

Answers=A

評價自評□A金南會□B會會□C女

互評□A金食會□B南金□C會

師評□A金南女□B金金□C金

學(xué)生宣傳海報展示

BigSalethisU

JMorder-tohel?studentsin

眄ctrax,weholdasaletom涉mon%forthem，AV

Pleasejoinus.

Come.(XH(/hucjijourclothesAMWt叫$伏十1%t

sale!呢則曲訛$和r0啊35卯卯.血(can姆mt嗎

kinds0skirtsfjr30man.Theskirtsare歷m嗎

colors.Anct-the$huHsare23yuan|eachfHuwmuch

%rethes婿㈣s?啊a汜叫/?/陰each，

D。youwftirttobuy-them?Cometowrhicjsale

十、單元作業(yè)設(shè)計

Unit7Howmucharethesesocks?單元綜合能力測試

（一）、完成句子

1.我們?yōu)榕?zhǔn)備了紅色短裙，只賣30元。

,wehaveskirtsforonly30yuan.

2.我想買一雙白色的襪子。

Iwanttobuy

3.這雙棕色的鞋子僅售15美元。

Thisbrownshoesarefor

onlyfifteendollars.

4.你需要運動包嗎？

youbagssports?

5.你們賣包嗎？

A:l.

B:Yes,please.Iwanttobuyasweater.

A:2.Whataboutthisone?

B:Idon'tlikeblack.Doyouhaveothercolors?

A:Othercolors?3.

B:CanIhavealookattheyellowone?

A:Yes,please.

B:4.

A:20dollars.

B:OK.5.Here'sthemoney.

（三）、完形填空

Hello,everyone!Hualing'sgreatsale!Younameit,and1it

ataverygoodprice.Doyoulikesweaters?2youlikethematlow

（低的）prices?Wehavesweaters3allcolorsfor50yuaneach（每

一件）!Doyouneed4bagforsports?Wehavegreatbags5just

yuan!Foryoungboysandgirls,6T-shirtsinred,green,

orange,blueandblack715yuan!Andsocksforjust18

thatsnotall.Cantyoubelieveit?9hereandseefor10

1.A.areB.buyC.haveD.do

2.A.DoB.AreC.DoesD.What

3.A.onB.inC.atD.of

4.aB.anC.theD./

A

5.ofB.atC.forD.in

A

6.areB.haveC.hasD.thereare

A

7.everyB.priceC.onlyD.all

A

8.AndB.SoC.OnlyD.Or

A

9.GotoB.GoC.CometoD.Come

A

10.yourB.youC.yourselfD.myself

（四）、閱讀理解

A

MrsSmithisJim,smother.Shelovesherfamilyverymuch.She

goestothestoreeveryday.Sheoftenbuysfood,fruitandclothes

forJimandherhusband（丈夫）.Nowmanyclothesareonsaleat

RenminClothesStore.Theyareverycheap.MrsSmithcomestothe

storeandshewantstobuysomeclothesforherfamily.Therethey

havesweatersinallcolorsforY15eachandsportsshoesforonly

Y28.MrsSmithlikestheredsweaterandshebuysoneforherself.

Shebuysapairofsportsshoesforherson.ThegreatT-shirtsin

thestorearejust￥18!ShebuysawhiteoneforMrSmith.And

that'snotall.Thesocks,inallcolors,areY2each.Shebuysthe

socksinmanycolorsforherfamily.Sheisreallyagoodmotherand

agoodwife（妻子）.

1.MrsSmithoftenbuys___forherfamily.

A.balls,vegetables,fruit,clothes

B.fruit,coffee,clothes,shoes

C.clothes,fruit,food

D.clothes,vegetables,schoolthings

2.TheclothesatRenminClothesStoreare,

A.verygreatB.verycheap

C.verylongD.big

3.MrsSmithlikesthe.

B.blueT-shirt

A.redsweater

C.greensweaterD.redhat

4.ShebuysforMrSmith.

A.apairofshoesB.apairofshorts

C.aT-shirtD.awhitesweater

5.一DoesMrsSmithonlybuyapairof

socks?一.

A.Yes,shedoes.B.No,shedoesn,t.

B.C.Yes,sheis.