人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3單元《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字

人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3單元《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3單元《豐收鑼鼓》的教學(xué)內(nèi)容。本單元以中國(guó)民族民間音樂為背景，通過欣賞、演唱、舞蹈等多種形式，讓學(xué)生感受和體驗(yàn)中國(guó)民族音樂的獨(dú)特魅力。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：欣賞《豐收鑼鼓》歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲所表現(xiàn)出的豐收喜悅之情；學(xué)習(xí)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏，并通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來；了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，感受中國(guó)民族音樂的豐富性和多樣性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂實(shí)踐：通過欣賞、演唱、舞蹈等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)能力，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.文化理解：通過學(xué)習(xí)《豐收鑼鼓》歌曲，使學(xué)生了解中國(guó)民族音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力和文化自信。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生通過身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的鑼鼓節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞《豐收鑼鼓》歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和審美情趣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面存在一定的差異。以下是對(duì)學(xué)生學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，如五線譜、簡(jiǎn)譜的識(shí)譜能力，以及一些基礎(chǔ)的節(jié)奏和旋律知識(shí)。然而，對(duì)于中國(guó)民族音樂的深入了解和體驗(yàn)還不夠，特別是在對(duì)《豐收鑼鼓》這類具有鮮明民族特色的作品的欣賞和演唱方面。

2.能力層面：學(xué)生在音樂實(shí)踐能力方面存在差異，有些學(xué)生能夠熟練地演奏樂器，有的則不太擅長(zhǎng)。在演唱方面，有些學(xué)生音色優(yōu)美，有的則需要提高。在舞蹈方面，有些學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)，有的則需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在音樂素質(zhì)方面也存在差異，有的學(xué)生具有較高的音樂素養(yǎng)，能夠準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)奏和旋律；有的學(xué)生則在這方面需要提高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也不同，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)；有的學(xué)生則可能注意力不集中，容易走神。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.演示法：通過教師的現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生直觀地感受《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與《豐收鑼鼓》歌曲相關(guān)的文化情境，讓學(xué)生在特定的情境中感受和體驗(yàn)中國(guó)民族音樂的獨(dú)特魅力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示《豐收鑼鼓》歌曲的視頻和圖片，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬演奏、合唱等方式，提高音樂實(shí)踐能力。

3.實(shí)物展示：展示一些與《豐收鑼鼓》歌曲相關(guān)的實(shí)物，如鑼鼓樂器、傳統(tǒng)服飾等，增強(qiáng)學(xué)生的文化體驗(yàn)感。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于《豐收鑼鼓》歌曲和相關(guān)文化背景的資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

5.評(píng)價(jià)反饋：通過在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《豐收鑼鼓》歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《豐收鑼鼓》歌曲的基本旋律和節(jié)奏。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《豐收鑼鼓》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《豐收鑼鼓》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)《豐收鑼鼓》歌曲的演唱技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《豐收鑼鼓》歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《豐收鑼鼓》歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《豐收鑼鼓》歌曲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《豐收鑼鼓》歌曲知識(shí)點(diǎn)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲《豐收鑼鼓》的旋律和節(jié)奏，以及歌曲所表達(dá)的豐收喜悅之情。

2.歌曲中的鑼鼓節(jié)奏，以及如何通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

3.《豐收鑼鼓》歌曲背后的文化內(nèi)涵，以及中國(guó)民族音樂的豐富性和多樣性。

4.《豐收鑼鼓》歌曲的演唱技巧，包括發(fā)音、音準(zhǔn)、音色等。

5.中國(guó)民族音樂的特點(diǎn)和分類，以及如何欣賞和理解中國(guó)民族音樂。

6.《豐收鑼鼓》歌曲的音樂元素，包括旋律、節(jié)奏、和聲等。

7.《豐收鑼鼓》歌曲的編曲和演奏方式，以及如何通過樂器演奏來表現(xiàn)歌曲的情感。

8.《豐收鑼鼓》歌曲的音樂風(fēng)格，以及如何識(shí)別和理解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)。

9.《豐收鑼鼓》歌曲的音樂歷史背景，以及其在中國(guó)音樂史上的地位和影響。

10.《豐收鑼鼓》歌曲的音樂教育意義，以及如何通過學(xué)習(xí)這首歌來提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要描述《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.請(qǐng)學(xué)生舉例說明如何通過身體動(dòng)作表現(xiàn)《豐收鑼鼓》歌曲中的鑼鼓節(jié)奏。

3.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹《豐收鑼鼓》歌曲背后的文化內(nèi)涵，以及中國(guó)民族音樂的豐富性和多樣性。

4.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)，總結(jié)《豐收鑼鼓》歌曲的演唱技巧，包括發(fā)音、音準(zhǔn)、音色等。

5.請(qǐng)學(xué)生舉例說明如何通過樂器演奏來表現(xiàn)《豐收鑼鼓》歌曲的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《豐收鑼鼓》歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《豐收鑼鼓》歌曲。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《豐收鑼鼓》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《豐收鑼鼓》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高音樂實(shí)踐能力。

-提出疑問：在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中遇到問題，及時(shí)向老師提問，尋求解答和指導(dǎo)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握《豐收鑼鼓》歌曲的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示《豐收鑼鼓》歌曲的視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《豐收鑼鼓》歌曲的旋律和節(jié)奏。

-提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課后鞏固拓展

教師活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

-提供學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的音樂視頻、音頻資料等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面。

-組織課后活動(dòng)：組織課后音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱團(tuán)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂素養(yǎng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高音樂實(shí)踐能力。

-自主學(xué)習(xí)：利用學(xué)習(xí)資源，自主學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識(shí)，拓展知識(shí)面。

-參與課后活動(dòng)：積