22 我們奇妙的世界 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

22我們奇妙的世界第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《22我們奇妙的世界》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.課文內(nèi)容：

-詩(shī)歌《世界真奇妙》

-童話故事《小豬快跑》

-知識(shí)鏈接：關(guān)于動(dòng)物和植物的小知識(shí)

6.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受世界的奇妙。

-培養(yǎng)學(xué)生觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

7.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入：與學(xué)生交流，了解他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。

-課文學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解詩(shī)歌和童話故事的內(nèi)容。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物和植物的小游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

-總結(jié)：與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們眼中的世界的短文。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)-語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過(guò)閱讀詩(shī)歌《世界真奇妙》和童話故事《小豬快跑》，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-思維發(fā)展與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生觀察世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。

-文化傳承與理解：通過(guò)課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)他們的文化傳承與理解能力。

-人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)知識(shí)鏈接的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)，讓他們了解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詩(shī)歌《世界真奇妙》和童話故事《小豬快跑》。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌和童話故事的內(nèi)容，感受世界的奇妙。

-觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界：教師需要培養(yǎng)學(xué)生觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界的能力，讓他們學(xué)會(huì)用眼睛、用心去觀察周?chē)氖挛?，發(fā)現(xiàn)世界的美好和奇妙。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-語(yǔ)言表達(dá)與交流：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)和交流可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過(guò)閱讀詩(shī)歌和童話故事，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-思維發(fā)展與創(chuàng)新：觀察世界、發(fā)現(xiàn)世界的能力需要學(xué)生具備一定的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。教師需要通過(guò)有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。

-文化傳承與理解：本節(jié)課的課文內(nèi)容涉及到中華民族的優(yōu)秀文化，學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容不夠了解。教師需要通過(guò)課文內(nèi)容的講解，讓學(xué)生了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)他們的文化傳承與理解能力。

-人文關(guān)懷與社會(huì)責(zé)任：學(xué)生可能對(duì)人與自然的關(guān)系不夠了解，缺乏人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。教師需要通過(guò)知識(shí)鏈接的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識(shí)，讓他們了解人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解詩(shī)歌《世界真奇妙》和童話故事《小豬快跑》的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，感受世界的奇妙。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)世界的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)進(jìn)行關(guān)于動(dòng)物和植物的小游戲，讓學(xué)生親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示詩(shī)歌和童話故事的插圖，讓學(xué)生更加直觀地感受課文內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件提供關(guān)于動(dòng)物和植物的互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-實(shí)物展示：展示一些與動(dòng)物和植物相關(guān)的實(shí)物，讓學(xué)生觀察和觸摸，增強(qiáng)他們的感知能力。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《世界真奇妙》和《小豬快跑》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)、習(xí)性和生活習(xí)性，讓學(xué)生了解動(dòng)物世界的多樣性。

《植物王國(guó)》：介紹各種植物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程和用途，讓學(xué)生了解植物世界的豐富性。

《自然奇觀》：介紹自然界中的奇特景觀和現(xiàn)象，如極光、彩虹、地震等，讓學(xué)生感受大自然的神奇。

2.自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主閱讀《動(dòng)物世界》、《植物王國(guó)》和《自然奇觀》，深入了解動(dòng)物、植物和自然界的奧秘。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)植物，觀察它們的特點(diǎn)和習(xí)性，記錄觀察筆記，培養(yǎng)觀察力和探究精神。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如種植植物、觀察昆蟲(chóng)等，親身體驗(yàn)自然界的奇妙，提高實(shí)踐能力。

引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和實(shí)踐活動(dòng)成果，增進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.詩(shī)歌《世界真奇妙》：

-總結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容，讓學(xué)生回顧詩(shī)歌中所描繪的奇妙世界。

-強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌中表達(dá)的對(duì)大自然的贊美之情。

2.童話故事《小豬快跑》：

-總結(jié)故事情節(jié)，讓學(xué)生回顧故事中小豬的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

-強(qiáng)調(diào)故事中所傳達(dá)的勇敢和堅(jiān)持的主題。

3.知識(shí)鏈接：

-回顧關(guān)于動(dòng)物和植物的小知識(shí)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)知識(shí)鏈接中提到的動(dòng)植物的特點(diǎn)和習(xí)性。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.詩(shī)歌《世界真奇妙》：

-提問(wèn)：詩(shī)歌中描繪了哪些奇妙的景象？

-提問(wèn)：詩(shī)歌中表達(dá)了對(duì)大自然的什么情感？

2.童話故事《小豬快跑》：

-提問(wèn)：故事中小豬遇到了哪些困難？

-提問(wèn)：故事中小豬是如何克服困難的？

3.知識(shí)鏈接：

-提問(wèn)：哪些動(dòng)物是夜行性動(dòng)物？

-提問(wèn)：哪些植物具有藥用價(jià)值？八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述詩(shī)歌《世界真奇妙》中所描繪的奇妙景象。

答案示例：詩(shī)歌中描繪了壯麗的山川、絢麗的彩虹、神秘的極光等奇妙的景象。

2.題型二：解釋詩(shī)歌《世界真奇妙》中表達(dá)的對(duì)大自然的情感。

答案示例：詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏和贊美之情。

3.題型三：概述童話故事《小豬快跑》中小豬的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

答案示例：故事中小豬遭遇了迷路、饑餓、寒冷等困難，但他勇敢地克服了困難，最終找到了回家的路。

4.題型四：闡述童話故事《小豬快跑》中所傳達(dá)的勇敢和堅(jiān)持的主題。

答案示例：故事通過(guò)小豬的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，傳達(dá)了勇敢面對(duì)困難、堅(jiān)持不懈的主題。

5.題型五：列舉知識(shí)鏈接中所提到的夜行性動(dòng)物和具有藥用價(jià)值的植物。

答案示例：夜行性動(dòng)物有貓頭鷹、蝙蝠等；具有藥用價(jià)值的植物有銀杏、人參等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.詩(shī)歌《世界真奇妙》

-奇妙景象：山川、彩虹、極光

-大自然情感：敬畏、贊美

2.童話故事《小豬快跑》

-冒險(xiǎn)經(jīng)歷：迷路、饑餓、寒冷

-主題：勇敢、堅(jiān)持

3.知識(shí)鏈接

-夜行性動(dòng)物：貓頭鷹、蝙蝠

-藥用植物：銀杏、人參

4.思考與感悟

-觀察世界、發(fā)現(xiàn)奇妙

-熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，突出了詩(shī)歌和童話故事的主題，以及知識(shí)鏈接中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)中的思考與感悟部分，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)不僅具有明確的教學(xué)目的，還注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在教授《22我們奇妙的世界》這一課時(shí)，我意識(shí)到學(xué)生在理解和表達(dá)課文內(nèi)容方面存在一些挑戰(zhàn)。詩(shī)歌《世界真奇妙》和童話故事《小豬快跑》雖然內(nèi)容豐富，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解其中的深層含義并不容易。因此，我在教學(xué)過(guò)程中注重通過(guò)生動(dòng)的例子和形象的描述來(lái)幫助學(xué)生更好地理解課文。

我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究的方式，學(xué)生們能夠更主動(dòng)地參與到課堂中，積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還