紅星閃閃（教學(xué)設(shè)計(jì)）贛美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

紅星閃閃（教學(xué)設(shè)計(jì)）贛美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：紅星閃閃（教學(xué)設(shè)計(jì)）贛美版美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的美感和審美能力，使其能夠欣賞和評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單的美術(shù)作品。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的能力。

3.美術(shù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)基本元素和技法的學(xué)習(xí)和理解，掌握基本的繪畫(huà)和制作方法。

4.文化素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵的理解和認(rèn)識(shí)，了解美術(shù)作品與社會(huì)文化的關(guān)系。

5.表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中表達(dá)自己的想法和情感，提高其表達(dá)能力和溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)紅星的形象和特點(diǎn)，了解紅星的象征意義。

（2）掌握紅星的畫(huà)法和制作方法，能夠獨(dú)立完成一幅紅星畫(huà)作。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紅星的熱愛(ài)和敬仰之情，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）紅星的形象和特點(diǎn)：紅星的形象較為簡(jiǎn)單，但要畫(huà)出紅星的光芒和立體感卻有一定難度。學(xué)生需要掌握紅星的基本畫(huà)法和技巧。

（2）紅星的象征意義：學(xué)生需要理解紅星所代表的含義，感受紅星在我國(guó)歷史和現(xiàn)實(shí)中的重要作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

（3）紅星的制作方法：制作紅星需要一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何制作紅星，并在制作過(guò)程中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（4）學(xué)生的繪畫(huà)和制作技巧：學(xué)生需要掌握繪畫(huà)和制作的基本技巧，如畫(huà)線、上色、剪貼等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧，提高學(xué)生的繪畫(huà)和制作水平。

（5）學(xué)生的表達(dá)和溝通能力：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要表達(dá)自己的想法和情感。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)作品表達(dá)自己的內(nèi)心世界，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.示范法：教師可以通過(guò)示范教學(xué)，向?qū)W生展示紅星的畫(huà)法和制作過(guò)程，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，從而提高學(xué)生的繪畫(huà)和制作技巧。

2.引導(dǎo)法：教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考紅星的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

3.小組合作學(xué)習(xí)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.作品展示與評(píng)價(jià)：教師可以組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。這有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，同時(shí)也能讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷進(jìn)步。

5.課外拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外拓展，如查閱相關(guān)資料、參觀紅色景點(diǎn)等，讓學(xué)生更加深入地了解紅星的歷史和文化內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置具體的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受紅星的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例教學(xué)法：通過(guò)分析具體的紅星作品案例，讓學(xué)生了解紅星的創(chuàng)作方法和技巧，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示紅星的作品、圖片和相關(guān)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行在線教學(xué)和互動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和資源，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

3.實(shí)踐教學(xué)手段：組織學(xué)生進(jìn)行手工制作、繪畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4.評(píng)價(jià)與反饋手段：通過(guò)學(xué)生的作品展示和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞紅星閃閃課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解紅星的概念和象征意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解紅星閃閃課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述紅星故事或展示紅星相關(guān)案例，引出紅星閃閃課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解紅星的概念、象征意義及其在歷史中的重要作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何表現(xiàn)紅星的光芒和立體感。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)紅星的表現(xiàn)手法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解紅星的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握紅星的表現(xiàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解紅星的知識(shí)點(diǎn)，掌握表現(xiàn)紅星的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)紅星閃閃課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與紅星閃閃課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的紅星知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.紅星的形象和特點(diǎn)：紅星是中國(guó)共產(chǎn)黨革命的象征，它的形象通常是五角星形狀，具有光芒和立體感。紅星的象征意義包括革命精神、進(jìn)步力量和希望等。

2.紅星的歷史背景：紅星起源于中國(guó)革命的早期，它在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)中起到了重要的象征作用。紅星代表了中國(guó)革命的成功和勝利，是中國(guó)共產(chǎn)黨的標(biāo)志。

3.紅星的繪畫(huà)和制作方法：繪畫(huà)紅星時(shí)，通常使用紅色顏料，通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用，表現(xiàn)出紅星的光芒和立體感。制作紅星可以通過(guò)手工繪制、打印、剪貼等方式進(jìn)行，結(jié)合紙張、塑料等材料，創(chuàng)造出獨(dú)特的紅星作品。

4.紅星在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)：紅星在藝術(shù)作品中常常被用來(lái)象征革命精神和勝利，它可以通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等形式表現(xiàn)出來(lái)。藝術(shù)家們通過(guò)創(chuàng)作紅星作品，表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰和對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)。

5.紅星的文化內(nèi)涵：紅星不僅僅是一個(gè)符號(hào)，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。紅星代表了中國(guó)革命的歷史和文化，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征，也是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的象征。

6.紅星的教育意義：紅星是教育學(xué)生的重要題材，通過(guò)學(xué)習(xí)紅星，學(xué)生可以了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命斗爭(zhēng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

7.紅星的表現(xiàn)手法和技巧：在創(chuàng)作紅星作品時(shí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到繪畫(huà)和制作的基本技巧，如畫(huà)線、上色、剪貼等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

8.紅星的作品欣賞和評(píng)價(jià)：學(xué)生可以通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)紅星作品，提高自己的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力和評(píng)價(jià)能力。

9.紅星的創(chuàng)作和實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以通過(guò)創(chuàng)作紅星作品，表達(dá)自己的思想和情感，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力。

10.紅星的傳承和發(fā)揚(yáng)：學(xué)生應(yīng)該了解紅星的歷史和意義，傳承紅星的精神，將紅星的精神發(fā)揚(yáng)光大，為社會(huì)主義事業(yè)做出貢獻(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生繪制一幅紅星作品，以鞏固對(duì)紅星的形象、特點(diǎn)和象征意義的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同制作一幅紅星主題的墻報(bào)，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

（3）要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于紅星的短文，表達(dá)對(duì)紅星的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）教師將對(duì)學(xué)生繪制的紅星作品進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出作品中存在的問(wèn)題，如線條不流暢、色彩搭配不協(xié)調(diào)等，并給出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)小組合作制作的墻報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如創(chuàng)意獨(dú)特、布局合理等，并給出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)，指出其中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。典型例題講解題目：請(qǐng)根據(jù)紅星的形象和特點(diǎn)，繪制一幅紅星作品。

答案：學(xué)生需要根據(jù)紅星的形象和特點(diǎn)，繪制一幅紅星作品。可以參考教材中的紅星圖片，用紅色顏料畫(huà)出五角星形狀，并表現(xiàn)出光芒和立體感。

2.例題2：紅星的象征意義

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅星的象征意義。

答案：紅星象征著革命精神、進(jìn)步力量和希望等。它是中國(guó)共產(chǎn)黨革命的象征，代表了中國(guó)革命的成功和勝利。

3.例題3：紅星的制作方法

題目：請(qǐng)描述如何制作紅星。

答案：制作紅星可以通過(guò)手工繪制、打印、剪貼等方式進(jìn)行。結(jié)合紙張、塑料等材料，創(chuàng)造出獨(dú)特的紅星作品。

4.例題4：紅星在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明紅星在藝術(shù)作品中的表現(xiàn)。

答案：紅星在藝術(shù)作品中常常被用來(lái)象征革命精神和勝利。藝術(shù)家們通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、設(shè)計(jì)等形式表現(xiàn)紅星，表達(dá)對(duì)革命先烈的敬仰和對(duì)革命事業(yè)的熱愛(ài)。

5.例題5：紅星的文化內(nèi)涵

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅星的文化內(nèi)涵。

答案：紅星不僅僅是一個(gè)符號(hào)，它蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。紅星代表了中國(guó)革命的歷史和文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征，也是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的象征。

6.例題6：紅星的教育意義

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述紅星的教育意義。

答案：紅星是教育學(xué)生的重要題材，通過(guò)學(xué)習(xí)紅星，學(xué)生可以了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命斗爭(zhēng)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

7.例題7：紅星的表現(xiàn)手法和技巧

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明紅星的表現(xiàn)手法和技巧。

答案：在創(chuàng)作紅星作品時(shí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到繪畫(huà)和制作的基本技巧，如畫(huà)線、上色、剪貼等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

8.例題8：紅星