Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教案高中英語人教版選擇性

Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting教學設計20232024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊教案一、教學內(nèi)容

本章節(jié)內(nèi)容出自高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊Unit1ScienceandscientistsReadingforWriting部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容為閱讀和寫作，通過閱讀關于科學和科學家的文章，提高學生的閱讀理解能力，同時通過寫作練習，提高學生的寫作能力。本節(jié)課的教學目標包括：提高學生的閱讀理解能力，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的科學精神和科學家精神。二、教學目標

本節(jié)課的教學目標主要包括知識目標、能力目標和情感目標三個方面。

1.知識目標：通過閱讀文章，學生能夠了解科學家的生平事跡和科學研究的重要意義，掌握文章中的重點詞匯和短語，提高閱讀理解能力。例如，學生能夠掌握文章中出現(xiàn)的科學家如愛因斯坦、牛頓等的歷史背景和科學成就，以及文章中描述的科學研究的概念和過程。

2.能力目標：通過寫作練習，學生能夠運用所學的詞匯和句型，表達自己對科學和科學家的看法和感受，提高寫作能力。例如，學生能夠運用文章中的詞匯和句型，寫出一篇關于科學家的介紹或對科學研究的看法。

3.情感目標：通過學習科學家的事跡和科學研究的過程，學生能夠培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，提高對科學家的尊重和敬佩之情。例如，學生能夠通過學習愛因斯坦等科學家的故事，感受到科學家們對科學的熱愛和對人類進步的貢獻，從而培養(yǎng)對科學的興趣和好奇心，提高對科學家的尊重和敬佩之情。

總之，本節(jié)課的教學目標是幫助學生提高閱讀理解能力、寫作能力和對科學的興趣和情感，通過閱讀和寫作，讓學生更好地了解科學和科學家，激發(fā)他們對科學的熱愛和追求。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解和寫作能力的提升。重點包括：

a.掌握文章中的重點詞匯和短語，提高閱讀理解能力。例如，學生需要掌握如“discover”、“contribute”、“theory”等詞匯的含義和用法。

b.通過閱讀文章，理解科學家的生平事跡和科學研究的重要意義。例如，學生需要了解牛頓的三大定律和愛因斯坦的相對論對科學發(fā)展的貢獻。

c.運用所學的詞匯和句型，表達自己對科學和科學家的看法和感受，提高寫作能力。例如，學生需要能夠運用所學詞匯和句型，寫出一篇關于科學家的介紹或對科學研究的看法。

2.教學難點

本節(jié)課的難點包括：

a.理解文章中的復雜句型和長難句。例如，學生可能難以理解如“Histheorieshaverevolutionizedtheunderstandingoftheuniverse”這樣的復雜句型。

b.將所學的詞匯和短語運用到實際寫作中。例如，學生可能難以將“contributeto”這樣的短語正確地運用到寫作中。

c.培養(yǎng)學生對科學的興趣和好奇心，提高對科學家的尊重和敬佩之情。例如，學生可能對科學家的故事和科學研究的過程缺乏興趣和好奇心。

3.教學重點

本節(jié)課的另一個重點是培養(yǎng)學生的批判性思維能力。重點包括：

a.引導學生對文章中的觀點進行分析和評價。例如，學生需要能夠對文章中提到的科學家的貢獻和科學研究的重要意義進行分析和評價。

b.鼓勵學生提出自己的看法和觀點，培養(yǎng)批判性思維能力。例如，學生需要能夠提出自己對科學和科學家的看法和觀點，并進行論證。

c.通過小組討論和分享，激發(fā)學生的思維和交流能力。例如，學生需要在小組討論中分享自己對科學和科學家的看法和觀點，并進行交流和討論。

總之，本節(jié)課的教學難點與重點主要集中在閱讀理解能力的提升、寫作能力的提升、對科學的興趣和情感的培養(yǎng)以及批判性思維能力的培養(yǎng)。教師需要針對這些難點與重點，采取有效的教學方法和策略，幫助學生突破難點，掌握重點，提高學習效果。四、教學方法與策略

1.教學方法

本節(jié)課的教學方法主要包括講授、討論、案例研究、項目導向學習等。

2.教學活動

為了促進學生的參與和互動，本節(jié)課設計了以下教學活動：

a.角色扮演：學生通過扮演科學家或科學記者，模擬科學家的工作和研究過程，提高學生的參與度和興趣。

b.實驗：學生通過實驗來探索科學原理，加深對科學知識的理解。

c.游戲：設計一些與科學相關的游戲，如科學知識競賽，以增加學生的參與度和學習興趣。

3.教學媒體和資源

為了提高教學效果，本節(jié)課使用了以下教學媒體和資源：

a.PPT：教師通過PPT展示文章中的重點詞匯和短語，以及科學家的生平事跡和科學研究的重要意義。

b.視頻：播放一些關于科學家的視頻，幫助學生更好地了解科學家的生平事跡和科學研究的過程。

c.在線工具：使用在線工具，如在線閱讀和寫作平臺，幫助學生進行閱讀和寫作練習。

總之，本節(jié)課的教學方法與策略旨在通過多種教學方法、教學活動和教學媒體，提高學生的參與度和學習興趣，促進學生的學習效果。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過問題“你們最喜歡的科學家是誰？”激發(fā)學生的興趣。

b.回顧舊知：回顧與本節(jié)課相關的已有知識，如科學家的一般特點和科學研究的常見過程。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

a.講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如科學家的生平事跡、科學研究的重要意義以及如何寫一篇關于科學家的介紹。

b.舉例說明：通過具體例子幫助學生理解知識，如介紹愛因斯坦和牛頓的科學成就和生平事跡。

c.互動探究：引導學生通過討論“你們認為科學家應該具備哪些品質？”等方式探究知識。

3.鞏固練習（約10分鐘）

a.學生活動：讓學生動手實踐，加深對知識的理解和應用，如寫一篇關于科學家的介紹或對科學研究的看法。

b.教師指導：及時給予學生指導和幫助，如提供寫作模板和詞匯建議。

4.課堂小結（約5分鐘）

a.總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調科學家的貢獻和科學研究的重要意義。

b.強調寫作的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

a.布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于科學家的介紹或對科學研究的看法，加深對知識的理解和應用。

b.鼓勵學生在作業(yè)中運用所學詞匯和句型，提高寫作能力。六、知識點梳理

1.科學家的一般特點：科學家的好奇心、探索精神、勤奮、創(chuàng)新、合作、奉獻等。

2.科學研究的常見過程：提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結論、驗證結論、發(fā)表成果等。

3.科學家的生平事跡：介紹科學家的重要歷史事件、科學成就、對人類進步的貢獻等。

4.科學家的貢獻：科學家對人類科學發(fā)展的貢獻、對社會進步的推動、對人類生活的改善等。

5.科學研究的重要意義：科學研究對人類認知世界的推動、對技術進步的促進、對人類生活的改善等。

6.如何寫一篇關于科學家的介紹：介紹科學家的生平事跡、科學成就、貢獻等，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

7.如何寫一篇對科學研究的看法：表達自己對科學研究的重要意義的看法，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

8.常見詞匯和短語：如“discover”、“contribute”、“theory”、“revolutionize”、“understanding”、“controversy”等。

9.常用句型：如“His/Hertheorieshaverevolutionizedtheunderstandingoftheuniverse.”、“Scientistscontributetotheprogressofsociety.”等。

10.寫作技巧：如何運用詞匯和句型，如何清晰地表達自己的觀點，如何組織文章結構等。七、教學反思與改進

今天上了一節(jié)關于科學和科學家的閱讀與寫作課，課后我進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入部分，我通過提問和情境激發(fā)學生的興趣，但有些學生似乎對科學家的話題不是很感興趣，這可能是因為我沒有找到一個吸引所有人的話題。我需要考慮如何更好地激發(fā)學生的興趣，例如通過展示科學家的有趣故事或科學實驗的短視頻。

其次，在新課呈現(xiàn)部分，我講解了科學家的生平事跡和科學研究的重要意義，并通過舉例說明了這些知識點。但我注意到有些學生在聽講時顯得有些分心，這可能是因為我講解的內(nèi)容過于理論化，缺乏實際應用的例子。我需要考慮如何在講解中加入更多的實際案例，讓學生能夠更好地理解和應用這些知識點。

此外，在鞏固練習部分，我讓學生進行寫作練習，但有些學生在寫作時顯得有些困難，這可能是因為他們在詞匯和句型方面的掌握還不夠熟練。我需要考慮如何在課堂上提供更多的詞匯和句型練習，幫助學生更好地掌握這些知識點。

最后，我計劃在未來的教學中進行一些改進。例如，在導入部分，我會嘗試使用更多的實際案例和故事來激發(fā)學生的興趣。在新課呈現(xiàn)部分，我會嘗試加入更多的實際應用例子，幫助學生更好地理解和應用這些知識點。在鞏固練習部分，我會提供更多的詞匯和句型練習，幫助學生更好地掌握這些知識點。八、板書設計

①科學家的一般特點：好奇心、探索精神、勤奮、創(chuàng)新、合作、奉獻等。

②科學研究的常見過程：提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結論、驗證結論、發(fā)表成果等。

③科學家的生平事跡：介紹科學家的重要歷史事件、科學成就、對人類進步的貢獻等。

④科學家的貢獻：科學家對人類科學發(fā)展的貢獻、對社會進步的推動、對人類生活的改善等。

⑤科學研究的重要意義：科學研究對人類認知世界的推動、對技術進步的促進、對人類生活的改善等。

⑥如何寫一篇關于科學家的介紹：介紹科學家的生平事跡、科學成就、貢獻等，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

⑦如何寫一篇對科學研究的看法：表達自己對科學研究的重要意義的看法，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

⑧常見詞匯和短語：如“discover”、“contribute”、“theory”、“revolutionize”、“understanding”、“controversy”等。

⑨常用句型：如“His/Hertheorieshaverevolutionizedtheunderstandingoftheuniverse.”、“Scientistscontributetotheprogressofsociety.”等。

⑩寫作技巧：如何運用詞匯和句型，如何清晰地表達自己的觀點，如何組織文章結構等。九、課堂小結，當堂檢測

課堂小結：

本節(jié)課我們學習了關于科學和科學家的閱讀與寫作。我們了解了科學家的一般特點，如好奇心、探索精神、勤奮、創(chuàng)新、合作、奉獻等。我們也學習了科學研究的常見過程，如提出問題、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結論、驗證結論、發(fā)表成果等。我們還學習了科學家的生平事跡，如愛因斯坦和牛頓的科學成就和對人類進步的貢獻。

此外，我們還學習了科學家的貢獻，如科學家對人類科學發(fā)展的貢獻、對社會進步的推動、對人類生活的改善等。我們還學習了科學研究的重要意義，如科學研究對人類認知世界的推動、對技術進步的促進、對人類生活的改善等。我們還學習了如何寫一篇關于科學家的介紹，如介紹科學家的生平事跡、科學成就、貢獻等，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。

我們還學習了如何寫一篇對科學研究的看法，如表達自己對科學研究的重要意義的看法，運用恰當?shù)脑~匯和句型，清晰地表達自己的觀點。我們還學習了常見詞匯和短語，如“discover”、“contribute”、“theory”、“revolutionize”、“understanding”、“controversy”等。我們還學習了常用句型，如“His/Hertheorieshaverevolutionizedtheunderstandingoftheuniverse.”、“Scientistscontributetotheprogressofsociety.”等。

我們還學習了寫作技巧，如如何運用詞匯和句型，如何清晰地表達自己的觀點，如何組織文章結構等。總的來說，本節(jié)課我們學到了很多關于科學和科學家的知識，也提高了我們的閱讀與寫作能力。

當堂檢測：

請用我們今天學到的詞匯和句型，寫一篇關于科學家的介紹或對科學研究的看法。你可以選擇一個你喜歡的科學家，介紹他的生平事跡、科學成就和對人類進步的貢獻?；蛘?，你可以表達你對科學研究的重要意義的看法，并說明科學研究如何對人類認知世界的推動、對技術進步的促進、對人類生活的改善等方面。

你可以嘗試運用我們今天學到